那一次,我真尷尬

時間：2024-09-17 00:37:09 作文寫作我要投稿

那一次,我真尷尬600字

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　　駕駛著記憶的小船，航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當。但，最使我難忘的是那一次。

　　早晨，我正在大吼著讓同學們交作業，一回頭，發現我的桌子和凳子上堆了一大堆作業。弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的這樣想�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴清脆地響了，我急忙把作業撂成一撂，放在桌角上。語文老師進來了，看見我桌角上厚厚的.作業，就對我說：“把作業抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了�；貋砩险n時，我卻發現我的語文書“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒有它的蹤影，這時，我忽然覺得，是不是有人惡作劇。于是，我就開始“質問”我的左鄰右舍�？墒�，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發現了我的情況，走過來關切地問：“怎么了？”，“老師，我的語文書不見啦”�！班�！”老師若有所思的點點頭，然后，立即向班里學生問：“誰看見逄璇的語文書啦？”，大家紛紛搖頭�！懊總€同學在抽屜。書包里找一找�！�，老師高聲說。忽然，老師像想起了什么，低聲問：“你是不是把語文書和作業一塊抱到辦公室去了？”一句話引的全班一下子鴉雀無聲。我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找。一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學得笑死我了……”。本來2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個世紀那么長。到了，到了……，我忐忑不安地走進辦公室。又踏著沉重的步子出來了！因為——該死的語文書就藏在辦公室里！當我看到語文書的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著發抖的身體，想象著同學和老師看到我時的場景，慢騰騰的走進了教室，那一刻：哄堂大笑……語文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去……。

　　直到現在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬！

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　　時間過的真快轉眼間我從小學，到了中學我已經不是那調皮的，小孩子了天天在中午出去玩跟同學，在籃球場玩到了一點真好回班級之后上課玩，開小差等！

　　明天就是開始上學了在中學上還不是很習慣，我現在準備了好多的作業準備給老師檢查爸爸在那給錢媽媽在那跟老師說什么什么的我看到了很多的'同學，后來我看到了我好多的同學，有四幾個吧他們說你也是一班的啊我說是的，還好有你們幾個不好的話我會無聊死的后來媽媽，爸爸說我要走了，我說拜拜，媽媽又說要乖點我說哦。

　　后來，來了一個老師說我是你們的班主任說你們說一下我叫的是什么啊大家等于說了三門是英語和語文等還有數學老師說了數學后來我們大家說了啊怎么回事我以為是英語呢別的同學說了是體育等大家都笑死了之后說去弄整隊后來從小到大排位置，就是按照這個學號

　　我的后面的是個女的我很尷尬他很兇很會罵人，老師說了開始發作業了我看了一本本的有40多我看傻了，后來我一本一本的發給后面的那個女的，之后她罵剩下的干嘛給我啊，有說了一句：草。后來我沒理她，后來又發了好幾本，她又說我，后來有發下來了，她又說我，我開口了，我說：你去給老師吧。她后來說：憑什么給老師啊。他給了別的同學放在桌子上，我太尷尬了，我什么都沒說，老師說了這三天不上課，你們要學什么中學法則，不過只要看完給你們從電腦上看電影，中午到了，我跟我同學去吃飯，之后碰到一班的同學，后來他們不知道筷子在哪里，我去找了一下找到了給他們，后來我看來這些菜，還不錯，他們說太難吃了，我也倒掉了，第二天，中午正好到了，一群起碼有幾百人，沖到食堂吃飯，我實在太尷尬了。

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　　一想起這“光榮”的歷史，我就會面紅耳赤，心里就難受，就慚愧，還會自責，因為這段歷史讓我無地自容。

　　那是上學期時的一節公開課，李要找人讀《爛漫的點地梅》的第一段，我自知在這方面不是班中的佼佼者，所以低著頭，過了一會兒，我抬起頭發現們的手都舉起來了，像一片小樹林，我心里不由得竊喜。

　　我朝講臺一看，老師正注視著那片樹林，我更得意了，可樂極生悲，老師的目光轉移到了我的身上，我的臉剎那間紅了，老師那信任的目光，羞得我把頭埋得好低好低，此時只希望老師能點名，可老師遲遲不肯點名，我又一次抬起頭，發現老師依然用信任的目光看著我，此時，我多么希望我能把書讀好，那樣就能坦然地面對老師那信任的目光。美好的想法轉眼即逝，還得面對現實——到底是為了不辜負老師的信任而舉手，還是留自己的面子而不舉手？

　　經過激烈的思想斗爭，我做出了一項重大決定——舉手，樹林中又增添了一棵樹，一顆搖搖晃晃的樹，仿佛風一吹他就會被刮倒，這時我看見李老師如釋重負地笑了一下，我擔心她會讓我起來讀書，果然，我的擔心不是多余的，李老師把這項光榮的.任務交給了我。

　　我戰戰兢兢地戰了起來，第一句話還沒讀完，下面就一陣騷動，前排的同學還不時提醒我讀得太快了，就這樣我越來越緊張，聲音在發抖，手也在發抖，到最后還有些斷斷續續，終于把這一段讀完了，坐下后，我長長地舒了一口氣。

　　那節課我一點也沒聽進去，但我并不后悔我舉手，因為我沒有辜負老師那信任的目光，并且在以后的學習中，我會試著去練習讀書，雖然讀得并不好，但我相信經過我的努力會讀好的，不會讓這段歷史重演。

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　　那一次，我真是尷尬得無以言表��！

　　咦！這里怎么有個小男孩在面紅耳赤地上課。老師叫他回答問題，他竟然把瑞字讀成了端字。這里頭肯定有故事。要想知道這男孩是誰？發生了什么事兒？那就聽我慢慢道來。

　　阿噓~阿噓~是誰在打呼嚕？別找了，這是你眼前這位小男孩。這男孩不是別人，正是我。這時我睡在溫暖的搖籃里，渾然不知時間在一點一點消逝

　　北京時間兩點三十分。一陣刺耳的老年手機聲打破了這份寧靜。我被這惱人的聲音給吵醒了。心想：才兩點半，再睡一會等等！兩點半！我一骨碌從床上翻下來，拿起手機一看兩點半！揉了揉眼，還是兩點半！我不禁大驚失色。這哪里是兩點半，明明就是一場杯具！那時我腦子里做出的第一反應就是跑。我使出有生以來最大的力量玩命似的跑。如果那時劉翔在，也得甘拜下風。一路上，只聽得我吁吁的`喘氣聲和呼呼的風聲。

　　到了學校，我看了看表，平時十五分鐘的路程，我只用了三分鐘！這時我的心臟以每秒十下的速度狂跳。我沖進校門，抱著視死如歸的悲壯心情沖向教室。還沒等我跑到教室門口，眼尖的同學就發現我來了，并向老師匯報。剛到教室門口，周老師就給了我一個笑臉，溫柔地對我說：睡過頭了吧，快進來。我不禁羞紅了臉。心想：老師怎么知道我睡過頭了。我懷著忐忑的心情走向座位。這時全班同學都在朝我行注目禮，有的甚至笑出了聲，更有甚者居然笑得拍桌子。

　　盡管老師講得生動形象。我還是心不在焉，才有了開頭那一幕。好不容易熬到下課了，我在座位上聽天由命。這時，一位同學走過來對我說：徐喆，你的發型真潮流！哪剪的？下次帶我去。我沒剪頭發呀！我疑惑地摸出鏡子照了照。天哪！當看到了鏡子里的尊容，我差點沒暈過去！鏡子里的我兩邊的頭發朝上翹起就像一個雞冠，又像魯迅的頭發根根精神抖擻。我羞愧地用手拼命磨平它，沒想到頭發就像熊孩子一樣不聽使喚，怎么壓也壓不下去。又遭來了同學們的一陣狂笑

　　尷尬的滋味真叫人難受�。�

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　　人生的道路上可能會遇見很多的事情，但是有時候無心的做法反而會讓自己變得很尷尬。我還記得有一次記我去學校，本來是能夠按時到的，但是不知道是什么原因手機的鈴聲就是沒有響。所以哪一天我睡得非常的安穩，當我醒過來的時候我才飛行愛你自己已經遲到了�？戳艘谎蹠r間以后我就飛快的起床穿衣服去學校，還好我家離學校不算是很遠。

　　去學校的路上我一路狂奔，我總算是跑到了學校，我看了看表，平時十五分鐘的路程，我只用了三分鐘！這時我的心臟以每秒十下的速度狂跳。我沖進校門，抱著視死如歸的悲壯心情沖向教室。還沒等我跑到教室門口，眼尖的同學就發現我來了，并向老師匯報。剛到教室門口，周老師就給了我一個笑臉，溫柔地對我說：“睡過頭了吧，快進來�！蔽也唤呒t了臉。心想：老師怎么知道我睡過頭了。我懷著忐忑的心情走向座位。這時全班同學都在朝我行注目禮，有的甚至笑出了聲，更有甚者居然笑得拍桌子。

　　一開始我都不知道他們為什么笑，我還以為是他們嘲笑我遲到呢。不過我看其他同學的眼神都是很奇怪的看著我，所以我心里突然就有了一種不好的預感。于是我就問了一下旁邊的同座，他跟我說讓我自己摸一摸自己的頭發。我后來才知道原來我的.發型由于睡覺的原因變得跟個“雞窩”一樣亂，而且時間太趕了我都沒有注意到這個事情。那一次我真的非常的尷尬，在全班同學面前出丑了。經過這件事情以后，我就沒有在遲到過了，我真的很害怕又遲到一次，然后被全班同學笑的場景。

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　　五年級時，為了提高學校形象還有什么豐富課余生活，學校將舉行首次辯論會。

　　本來我不參加，但某人因某事不參加了，我作文還通，于是莫名其妙地頂了上去。辯題為“放學回家打電話好不好”我與段星悅一組，正方。于是使勁想理由，想：會打擾人家吃飯，看電視……段星悅卻胡亂寫了一點，并不很認真。開場了。

　　坐著的是本年級“高手”，自愧不如。照紙念，很好，不過等到我發言了，卻不對路，好象是還沒輪到我，便叫我“快站起來，到你了�！崩蠋熡皿@異的眼光看著我，我看見別人迷惑的眼光，就此坐下？說“搞錯了，搞錯了”死要面子活受罪，學校要個“順利，完美”我就紅著臉，撐著，念完了稿。臺上的老師不會變通，照原來的念，我這不適時的一番話，真是鶴立雞群，格外突出。

　　接下來便是自由討論，段星悅自然厲害，她爸本身就有這本事，加上她鍛煉的多，自然表現卓越。有時我們想說，就得搶話筒，你爭過去，我搶過來。最后，搶花筒成了表演的動作，表現自己還是“有用，有話可說”的，當然最后讓給段星悅。

　　五年級時，為了提高學校形象還有什么豐富課余生活，學校將舉行首次辯論會。

　　當時我看見那么多平時兇兇的，嚴厲的人，比如那個班長，和腳步輕如貓，到你身邊，發現錯題，聲音大如雷的令你全身“為之一振”的' 數學老師，場上不是你死就是我活的氣氛，加上我勉強的講話，我簡直想突然進來一只飛碟，把我帶走。

　　但我相信這并不是我一生中最尷尬的一次，通過著一次，我想我要不就練好辯論，不行從此就不參加了�？墒�，甭管怎么說，那一次我真尷尬。

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　　以前常聽人說，尷尬的滋味很不好受，可我卻不在意，但自從那次經歷了一件事后，便不同了，因為我親自體驗了那種無法用語言說明的感受。

　　那天，我乘車去玩兒，那是正是坐車的高峰期，說實話，要不是答應了同學去玩兒，我還真不愿意坐在這擠車呢……我好不容易擠上了車，隨著人流找到了一個安身之地，我拉住一個吊環艱難地站在那里，只覺得快要窒息了。

　　站在我旁邊的是一位老大娘，她提著一個包裹，臉漲的通紅，拼命地喘著氣，我看她很難受地樣子，很想去幫她，但無奈心有余而力不足。在老大娘的身旁，坐著一個高中生模樣的男神，帶著耳機，嘴里嚼著口香糖。正看向窗外的風景，好像車廂里的一切他都看不見似的，一副事不關己的樣子。

　　突然，車子一個急剎車，老大娘的身子倒在了高中生的身上，那個高中生把目光轉到老大娘身上，皺了皺眉頭，一把推開了倒在身上的老大娘，坐著的身子向里面挪了挪，瞪了一眼那位老大娘，有如無其事的把臉轉向車窗，還用腳打著拍子，老大娘勉強站穩，嘆了口氣。

　　我實在是看不下去了，便鼓起勇氣，小聲地對那位高中生說“這位哥哥，這個奶奶這樣站著已經很不好受了，你怎么還推開她？”可是還沒等那位高中生開口，那位老大娘卻說話了：“一個小姑娘家的，怎么管這么寬!是我讓他坐的，你憑什么說我孫子�！痹捖�，車里的人不約而同地向我投來了異樣的目光，好像錯的`是我似的。

　　我的臉一下子就紅到了耳朵根，二那個高中生正用洋洋得意的眼神看著我，好像再說：“誰讓你多管閑事的。”我只覺得臉上燒燒的，燙燙的，只覺得時間好像凝固了，只覺得車子開的太慢了。車子還沒停穩，我就一溜煙的跑下了車。

　　雖然我并不認為我做錯了，可大家好像都這么認為，只相信老人的片面之詞，我真想不到我的一番好意，換來這么一次尷尬的遭遇，但無論怎樣，我還是不會輕易改變自己。

　　讓我們一起保持初心吧!

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　　以前常聽人說尷尬的滋味很不好受，可我卻不這么認為。自從那次經歷了一件事后，便不同了，因為我親自體驗了那種無法用語言說明白的"尷尬"。

　　那天，我乘車回老家。這個時候是乘車的高峰期。說實話，要不是答應了奶奶要回去，我還真不愿意坐這擁擠的車呢。。。。。。嗨，上車吧！我好不容易擠上車，隨著人流找到了一個安身之地。我拉住一個扶手，艱難地站在那里，只覺得難受得快要窒息了。

　　站在我旁邊的是位老大娘，她提著一個包裹，臉漲得通紅，拼命地喘著大氣。我看她快站不了，很想去幫她，但心有余而力不足。在老大娘的旁邊，坐著一個高中生摸樣的人，耳朵塞著耳機嘴里嚼著口香糖，正在看窗外的風景，好象車廂里的一切他看不見似的，一副事不關己的樣子。

　　突然車子一個剎車，大娘的身子倒在高中生的身上。高中生把目光轉到大娘的身上，皺了一下眉頭，坐著的身子一挪，又若無其事地把臉轉向車窗外面，還一邊用腳在地上打拍子。大娘勉強站穩，嘆了一口氣。

　　車子好象在跳舞，開得歪歪扭扭，又一個紅燈，車猛地剎住了，大娘身子一斜有一次重重的倒在高中生的身子上。這次高中生可生氣了，用力把大娘推開，大娘差點摔倒。

　　我實在看不下去，便鼓起勇氣禮貌地對高中生說："大哥哥，大娘這樣站著已經很不好受了，你干嗎還把她推開？"可是沒等高中生開口，大娘卻說話了："唉，你這個小毛孩怎么管起我孫子來，是我讓他坐的，我都愿意，誰讓你管的？"這時，車廂里的人們都不約而同地向我投來異樣的`目光，好象錯的是我。我的臉一下子直紅到耳根。而那個高中生正用洋洋得意的眼神看著我，好象在說："誰讓你多管閑事！"我只覺得時間好象凝固了，只覺得車子開得太慢了。車子還沒到站我就一溜煙下了車。

　　我真想不同自己的一番好意，回換來這么一次尷尬的遭遇！

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　　尷尬，所有人無論好壞均會出現，所以，小尷尬沒什么，但要是像我這樣一囧就大的可不好，一次尷尬的事件，一個很尷尬的孩子。

　　四年級，學校舉行演講比賽，而我作為我們班的一名（也是唯一一名）參賽隊員參加比賽。這是我第一次參加這樣的比賽，讓我非常緊張。

　　比賽開始了，我仿佛一分鐘也不想坐在下面，心里就像有一個定時炸彈似得，在一直不停的跳動，我的臉憋得通紅，從面部一直到耳根，像開了的沸水，又好似身邊的一切沉入深深的'海底，在逐漸消失，只留下不安分的海水和無比的黑暗。海水的冰涼將我的信心和潮水一起帶走，紙上的字也在消失，消失……隨海風一并飛走。不幸的是，現在，我要上臺了。

　　從口中跳出的第一個字是“大”而“家好”便從腦海中褪去，我的大腦就像一個在補交作業的孩子，不停在一個字一個字的向上補，但又怎么會趕得上那些早早將作業寫得工工整整的孩子？一個字一個字向外跳，但那不流利的句子就像生了銹的機器人，說不出話，只會發出機器特有的“呀，呀”聲。

　　所有人在下面看著我，那種眼光，是怎樣的一種眼光呀！這使我更著急，可越急腦子越亂，不小心打掉了話筒，去撿話筒卻又從臺上掉了下來，“呀！”我搖搖晃晃的站起來，小聲說了聲“sorry”就哭著回到了自己的座位。倍感尷尬的我在座位上抽泣了很久，從那以后，有不少人開始叫我“小機器人”。

　　是的，每個人都有尷尬的時候，而我的演講永遠停留在了那個小學四年級，那次的尷尬卻從沒停住，那一次真尷尬。這是一次尷尬之旅，也是我一生寶貴的回憶。

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　　人生總是有一些以外的發聲，而這些以外會讓你變得非常的尷尬，尤其是當你面對一群人的時候，無論你做什么，只要做錯了，那自己頓時就會慌張無措。我還記得當年有一次我參加學校的主持晚會，哪天比較匆忙，所以對于臺詞也沒有很認真的背。也就是因為這一次的疏忽導致了我接下來的尷尬發生了。

　　那天晚上，正當我唾沫橫飛之時，忽然之間，我忘詞兒了。說了上句，不知道下句是啥，努力地回想可是腦袋還是一片空白，硬是楞在了臺上。這時臺上臺下都一片寂靜，我呆若木雞，看著評委那失望的表情，我緊張得手心出了汗。怎么辦？怎么辦？心中的“兔子”在活蹦亂跳。糟了，這下一切的努力都白費了，一切都讓我給整咂了！這可是我好幾個月的心血啊，一想到這，我緊張得快要哭了。上臺前我還拍著胸脯說一定會有精彩表現的，同學們還等著我回去慶祝的，這下還怎么見人啊。那一刻，我覺得尷尬極了，感覺全世界的目光都聚集在我身上，他們的眼神能夠足以打敗我的一切，我真想挖個地縫鉆進去。時間都已經凝固了，安靜保持了5秒鐘，短短的5秒，可是我卻感覺是一輩子，甚至是一個世紀，尷尬的場景真是一輩子都忘不了。

　　不過這一次的尷尬也徹底的讓我明白了一件事情，就是當我們要去做某件事的時候，一定要做好充分的`準備，無論在之前你多么的自信。有時候意外總是會悄然而至，你甚至不知道你準備的東西你是否會忘記。那一次我雖然真的很尷尬，可也讓我徹底的明白了我的錯誤，這或許對于我來說只是短暫的尷尬，而今后我將會變得更加的強大。

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　　在我們的生活中難免會出現尷尬的時候，我還記得我最尷尬的那一次是在五年級的時候。雖然說那件事情離現在已經過去了幾年的時間了，可是我依然無法忘記自己當初尷尬的那一幕。在五年級的時候，為了提高我們學校的形象。學校里面準備了許許多多的課外活動。比如說，就舉行了第一次的辯論會。其實當時我并不想參加辯論會，但是我們班級的一位同學因為突發事情沒有辦法參加，那個時候我也不知道怎么回事，就被莫名其妙的代替了上去。在剛開始辯論的時候的辯題是放學回家打電話的好與壞。

　　我和我們班的'另外一名同學是正方辯手。剛開始的時候，我因為沒有想過自己會參加，所以準備的也并不是很多�？偸窍氲侥睦锞驼f到哪里。等到我說完之后，看到別人異樣的眼光，我才知道自己竟然說錯了。等到所有討論的環節，我們小組的另外一名同學非常厲害。因為這名同學的父親經常參加這類辯論比賽，從小就目睹了很多關于這一方面的內容。又因為小時候對這一方面特別感興趣，所以在辯論的時候十分的出色卓越。有的時候我想到了一個好點子，但是還沒有說出來，或者是剛說一兩句，他就將話筒搶了過去，繼續辯論。我們兩個人之間就只要你爭過來，我搶過去。

　　到最后加一個好好的辯論比賽，變成了搶劫似的話筒比賽。因為我自己的表現并不好，但是我還想在大家面前表現自己，可是當我看到許多兇狠的目光盯著我，比如說班長，還有學習委員。我就頓時尷尬了起來。我相信這并不是我人生中最尷尬的一次，但是通過這次卻讓我懂得了許多的道理。

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　　孩提時，我總愛“沖鋒陷陣”出風頭。這不，那次語文課我就因為愛出風頭、愛“顯擺”而顏面盡失。

　　“叮零零……”上課鈴響了，盧老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，今天我們來學習《學與問》這一課。首先我先來問一個問題，關于‘學’與‘問’的名句你們知道哪些呢?”

　　哈，這個問題嘛，簡單!我用眼角的余光飛快地瞟了一眼《課課通》，又飛快地舉起了手。老師一眼就看到了我，喊我來回答。我得意洋洋地站起來說：“不學不成，不問不知�！醭洹！�

　　盧老師聽了以后，頻頻點頭，贊賞的神色從眼角流淌出來。她微笑著說：“嗯，不錯，寫到黑板上去。”我又看了眼《課課通》，就“單槍匹馬”上陣了。

　　來到黑板前，拿起粉筆，我一筆一劃地寫下了一個“不”字，然后在腦海中搜索下面是什么。我對著黑板微微皺起了眉頭，腦子飛快地轉著，是“不知不學”呢，還是“不知不同”?我很疑惑。

　　哎呀，我感到了所有同學的目光都在緊緊地盯著我，后背都是熱辣辣的。我的額頭上已滲出了密密的汗珠，臉上像著了火，身上忽冷忽熱，感覺就像一會兒進了冰窟，一會兒又被太陽暴曬，身后還不斷地有嗖嗖的涼風吹來，我不禁打了個寒顫。

　　怎么辦?我該怎么辦?我腦子里一團混亂，沒有了主意。我想去問第一排的同學，可老師就在我身后……到了最后，我實在是顧不得什么面子了，灰溜溜地跑到座位上，胡亂掃了一眼《課課通》，然后又“蹭蹭蹭”地跑到黑板前，用極為潦草的書法寫下了“不學不成，不問不知”，甚至都忘了在句子后面寫下“——王充”就匆匆地跑了下去。那一次，我真的是尷尬極了。

　　不過，打那以后，我的小腦瓜就開始了認真的思索：人要想記住一些知識，首先必須要了解它的'意思，不能靠死記硬背。你看，那個咋咋呼呼、酷愛“顯擺”、熱衷大出風頭的小女孩，終于有了一份難得的平靜與穩重、內斂與沉著。那一次語文課的尷尬，竟讓小小的我有了關于人生的第一筆收獲。

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　　11歲時，我的人生中有著許多的調味料，讓我印象最深刻的，恐怕就是“尷尬”了，每讓我想起那一件事，我總是滿臉通紅。

　　我是一個很內向的人，沒有人和我講話我也堅決不和別人主動講話。可我總是干出一些讓人哭笑不得的事情來。

　　我記得有一次上數學課的時候，所有人都目不轉睛地看著黑板上的每一道題，可我卻盯著窗外的風景發呆。我正看到一處美景時，數學老師一吼把我的魂立刻從窗外拉了回來。我剛要站起來就看見數學老師那兇神惡煞般的眼神，把我嚇得坐回了位子上。我的同桌見狀立刻把他的書給我，并叫我回答最后一道題。

　　我先是看到其他人幸災樂禍的表情，又看到同桌既是同情又是擔憂的神情，我馬上把目光集中到書本上，當我一看到那道題目我的臉馬上黑了下來——那是一道最難的.題目。這時我的腳上像是綁上了鉛球似的根本就沒法以正常的速度走向講臺，當我好不容易走上講臺后看著那道題目沉思了一會，在老師嚴肅的表情以及那些想看我“好戲”的同學的表情中，我清了清嗓子，把答案一字不漏的念了出來，我抬起頭看向全班，空氣像是凝固了一般沒有一絲的聲音，我的背后一直冒著冷汗，所有人都大眼瞪小眼的，感覺就是把我給“屏蔽”了，直到數學老師向我投來了贊許的目光，當他大聲的告訴全班的同學我的答案時正確的時候我心頭的大石頭終于落地了，這時講臺下傳來了全班同學的熱烈的掌聲。

　　課后我的同桌告訴我當時我在臺上的表情仿佛是一塊“調色板”，我告訴他剛才我的背后的衣服都已經濕透了，真是為我自己捏了一把冷汗。但是我還是要感謝他及時的提醒我并將課本第一時間給我。

　　經過這件“尷尬”事情后，我上課的時候都是專心致志，再也不敢開小差去想一些與課堂內容不相干的事情。生怕又要重溫那一次的經歷，所以說，人生就像是一瓶瓶的調味料，五味雜陳，讓你隨時體驗著各種的滋味，同時也再一次認識到了一個不一樣的自己。

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　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半學期的中學生活結束了。在這半學期里，發生了許多讓我難以忘懷的事情，這些事如星辰般印在我的腦海里。其中，有一件事給我的印象最為深刻。

　　那是開學沒多久的事——鈴鈴老師伴隨著清脆的上課鈴走進教室，同學們趕緊拿起了書本，這是一節地理課。今天我們學習地球的經緯度，大家都看黑板。老師轉身用粉筆在黑板上畫起了草圖。看著老師那巧奪天工的作品，我選擇了拿起地球儀來看。同學們看，這條是赤道，這條是老師邊講邊用手在黑板上畫。我盯著手中的地球儀，轉動著它，赤道在哪里呢？我找了半天也沒找到，真夠笨的。

　　那個女同學！等一下我讓你回答問題，說不出來有你好看��！我被嚇了一跳，抬頭看向四周，老師正盯著我呢！我心里一緊，糟了！剛才我光顧著看地球儀，壓根不知道老師在講什么！我心里像十五個吊桶打水——七上八下的'。果然過了一會兒，老師點名讓我去黑板上畫經緯度我忐忑不安地拿起粉筆，卻無從下手。下面的同學說出了答案，我連忙寫上。括號呢？老師的話在耳邊響起。我的手抖得厲害，隨手便打了個括號。你有沒有注意聽啊？括號是在這個地方嗎？旁邊就寫了一個，不懂得看嗎？你這個同學啊，真是老師搖了搖腦袋，下去吧！我感到臉上火辣辣的，全班四十多雙眼睛像針一樣刺著我，我恨不得找個地縫鉆進去躲起來。這是我第一次被老師這樣批評，還是當著全班的面。唉！我在心里怪自己，怎么這么傻呢？這次上課偏偏走神了，真是太不應該了！你可是學習委員啊！這讓大家怎么看你？老師又會怎么說你？我耷拉著腦袋走回座位，同桌問道：沒事吧？我搖了搖頭，心里后悔極了。接下來的時間里，我如做針氈，生怕老師再叫到我。

　　這次的教訓讓我明白：上課要用心去聽講，切不可三心二意。而作為學習委員，更要以身作則，嚴格要求自己，做大家學習的榜樣，為班級貢獻自己的力量！