歌聲嘹亮作文（精選46篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的歌聲嘹亮作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　歌聲嘹亮作文 篇1

　　咦，從哪里傳來悅耳的歌聲呢?那歌聲時而甜潤、時而婉轉，忽如鶯啼燕語，忽如鳳吟鸞吹，那是我們北小四(6)班的同學正在音樂大廳里排練合唱呢!

　　同學們身著整潔端莊的白色T恤，配米黃色卡其布長褲，脖子上系著鮮艷的紅領巾，遠遠看去，個個容姿煥發，精神抖擻;近看，每個人的.臉上都洋溢著如沐春風的喜悅。

　　胡老師微閉雙目、激情四溢地為大家作總指揮，她忘情地投入到歌聲中去，不僅僅用雙手，連肢體都在剛勁而亢奮地舞動。

　　梁老師修長的十指在琴鍵上飛快地跳躍，優雅的琴聲，或若跌宕的瀑布一瀉千里，或若潺潺的小溪涓涓流淌。

　　曼妙的琴聲伴著歌聲，在音樂大廳的每個角落縈繞回旋。此刻，我們仿佛置身于生趣盎然的大自然。我不單單用耳，也用眼、鼻來聽著歌;不僅僅用喉，也用心唱著歌。同學們忘記了雙腿站立和舒展歌喉的疲乏，大家的耳畔和心底都只剩下歌聲了。

　　大家對即將到來的市合唱比賽信心滿滿，個個攢足了勁頭，歌聲嘹亮而高亢。胡老師悉心指點說：“好的合唱應該均衡而協調，數百人如一人，男女高音部分應該明朗而柔和，要均勻地控制聲音，這樣聲色才有穿透力。”同學們馬上心領神會，高音突出的張霽初、曲鴻杰他們馬上調整音調，融合到集體合唱中去了。為校爭光的決心把同學們和諧地凝聚在一起。

　　領唱陳迪軒、李亞諾不負眾望，憑著扎實的聲樂功底，再一次把大家帶入到動情的合唱中去。大家呼氣吸氣都隨著指揮的引領而調整，個個都成了森林中的百靈鳥，合唱的歌聲流暢而富有彈性，跳音清脆宛如珠落玉盤，連音低回宛如細語呢喃。

　　不知不覺排練結束了，同學們卻沒有誰喊一聲累。比賽日益臨近，大家為北小能夠爭得榮譽的獎杯使出渾身解數，群情激昂，個個志在必得啊!

　　歌聲嘹亮作文 篇2

　　夜幕沉沉，細雨蒙蒙，燈光明亮的生命科學學院三樓報告廳，傳出節奏明快，旋律優美的歌唱聲。歌聲回蕩在美麗的河大園，縈繞于我們每個人的耳邊，這就是我們五十六連嘹亮的歌聲。

　　每一首歌都能當起心中的.漣漪，喚起我們的熱情。臺上是老師耐心而又標準的領唱，臺下是同學們有節奏、響亮的歌唱聲。我們品味著校歌中河大人厚重的歷史責任感，河大輝煌的成績。《黃河大合唱》以一種明快的節奏，鼓舞人心的氣勢，使我們仿佛真的看到英雄兒女在后方的艱辛、拼搏，甚至是犧牲，更有一種親臨戰場之感。

　　優秀的歌曲總能激起我們的共鳴的，所以我們的歌聲才響亮、明快、富有節奏感。嘹亮的歌聲已經成了我們軍訓生活的一道亮麗的風景線!

　　歌聲嘹亮作文 篇3

　　“晚風輕拂……”這是哪個班在唱歌呀？別猜了，現在我們五愛小學開展“班班有歌聲”活動，這是我們五(4)班比賽前最后一次訓練。

　　要輪到我們了！我站在報告廳前心里就像揣了只小兔子，跳上跳下；又像是有十五只水桶在打水---七上八下。我做了好幾次深呼吸，卻還是沒能讓“撲通撲通”直跳的平靜下來。沒辦法，我們只能像過了楚河的小兵一樣--勇往直前了。

　　進了報告廳，我面對攝像機，急忙擺出一個漂亮的“八顆牙”笑容。音樂響起來了，我隨著音樂自由要搖擺著，大聲唱著，沒有做錯任何一個動作。但第二遍反復唱時，我唱的太投入忘了做“懷想”這個動作，幸好我看見劉雨彤作出了動作，也就跟著做了起來。雖然動作的'美感因為做得太快而消失了，但還沒有破壞動作的標準，勉強還可以過關。

　　很快，第一首歌結束了，該唱第二首了。這時，三、四兩排的同學忘詞了。一時間，報告廳里只有伴奏聲。我心里可真著急呀，但因為面對著攝像機，又不敢把心情暴露在臉上，可真是“樂在嘴上，急在心頭”呀！我能做的，也只是仔細地做好下面的每一個動作，認真唱好下面的每一句詞，然后就走出了報告廳。

　　回教室的路上，我想著這次我練習得不錯，表演得也還可以。但可能是因為太緊張了，同學們忘了詞，亂了手腳吧。

　　歌聲嘹亮作文 篇4

　　暫別了半年，我總是默默在溫習著我們唱過的歌。

　　我們的第一次見面，是在兩年前一個微風不噪的夏天。香樟在午后的光影下美得有些飄忽，濃密的樹葉像在火苗下燃燒，飄飄灑灑的像萬物光暉的音鈴，它是你青春里的酣暢淋漓;細密的葉子小心翼翼地割開倒下的陽光，斑駁的影像那些靜好歲月的鳴鐘，它是我青春里的溫婉快樂。

　　“來唱歌吧。”

　　風起，耳邊陣陣清麗。香樟葉子的清脆律動，蟬兒乏懶的`倦鳴，落葉掃下的心碎沙沙，人們輕細的陣陣耳語……那些快樂的不快的，都是我們精彩的和聲。“如果驕傲沒被現實大海深深排下，又怎會懂得，要多努力，才走得到遠方……”我們肆無忌憚地笑，歇斯底里地唱，是因為我們相信能一起走向最初的夢想。

　　記得那一回，我們吵得很難受，似乎每句話都刻薄地像老死不相往來的敵人，不動聲色的臉像掩埋著劇痛的面具。你憋著火氣來找我，臉漲得通紅，像是忘記了之前在廁所設計好的臺詞，我撲哧一笑。誰都忘了那天誰的尖酸刺語。

　　“來唱歌吧。”

　　我們唱的還是最初見面的那首《最初的夢想》，笑著大聲唱，兩雙眼還是忍不住在忽明忽暗的長廊上飄過了光。深濃的暮色溫柔地吻在了我們的臉上，它笑著在我們耳邊輕輕地說“眼睛很美。”

　　前天相見，我們一起又唱了許多歌，聲嘶力竭地唱我們過去唱的歌。想起，那時的我們互相打擊，卻一直撐著破船一起前行;那時的我們互相妒忌，卻因為對方的好而懂得了羞恥。

　　前幾日剛見，還是會想起我們唱過的歌。歌聲嘹亮，我們的友誼也跟著閃光。

　　歌聲嘹亮作文 篇5

　　我們的過去，我們的現在，我們無限遙遠的未來。我們呼朋喚友的草綠時代，我們促膝長談的漫漫長夜。我們瀟瀟灑灑，我們神采奕奕，我們朝氣蓬勃。激昂的長歌劃破天穹，青春的旋律繚繞耳畔，酣暢淋漓，激情飛揚。青春本是一首歌，在追夢的旅途上，聽，歌聲嘹亮。

　　懵懵懂懂的童稚歲月悄然消逝，無聲無息牽出激揚澎湃的青春歲月。年壯氣盛的我們，期待著心中蘊藏著理想的種子茁壯成長，形成枝繁葉茂的參天大樹。企盼著自己成為一只有著凌云之志、王者之風、奮勇搏擊于蒼穹的雄鷹。是的，風華正茂的`我們，有夢想，有追求，有一顆滾燙的赤子之心。我們正高唱著激情昂揚的青春盛歌，那振奮人心、嘹亮有力的歌聲，正如勢不可擋的洶涌巨浪翻卷而上，不信，你聽——“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變，想做的夢，從不怕別人看見，在這里我都能實現。”步入青春的那一天，我們暗暗地將小小的夢聚攏、旋轉、切割、重合，組成一個璀璨的玻璃球，折射出道道對未來的憧憬、向往，譜寫成一曲萌動的青春幻想曲，高歌著。

　　“大聲歡笑，讓你我肩并肩，何處不能歡樂無限，拋開煩惱，勇敢地大步向前，我就站在舞臺中間。”我們開始為夢而拼搏，每分每刻，用汗水做憑據，以信念做支柱。但有時，我們會被挫折踐踏得體無完膚，會被失望拉進深淵，陷入墨汁一般濃稠的黑暗中。但我們依舊在小小的絕望里大大地努力著，譜寫著一曲奮勇積極、永不放棄的青春交響樂，不服輸，不認命，我們高唱著。

　　“我相信我，我相信明天，我相信青春沒有地平線。”在青春的追夢之旅上，我們無怨、無悔，我們哭過、笑過、累過、鬧過。足矣。一切掌握在自己的手里，這是我們譜寫的一曲生機勃勃的青春搖滾樂。

　　“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天。有你在我身邊，讓生活更新鮮，每一刻都精彩萬分。”伴隨著這首耳熟能詳的《我相信》，我們肆無忌憚放聲高唱著青春盛歌，這是淚與汗交織，樂與苦纏綿的樂音，是我們用青春譜寫的生命之歌。我們充滿自信，我們樂觀向上。只聽歌聲嘹亮，只感青春萬歲！

　　歌聲嘹亮作文 篇6

　　今天，媽媽和我約好去爬錫山。

　　我們興高采烈地來到山腳下，我深深的吸了一口氣，啊，好清新的空氣！讓人精神一振，我們挎上背包，就向山頂進發。剛剛才爬到一半路程，我已經氣喘吁吁，精疲力盡。忽然，遠處傳來一陣又一陣嘹亮的歌聲，高昂時如虎嘯獅吼，輕快時如雨點叮咚，婉轉時如夜鶯啼鳴，流暢如行云流水。我們聽了精神為之振奮，循著歌聲向上爬去，原來是一個名叫“映山湖歌隊”的合唱隊正在排練。這時他們唱起了激動人心的《四渡赤水》，吸引了不少游人駐足觀看，一些下山的老人情不自禁地加入了歌唱的行列，這時我驚訝的發現，這些歌者都是白發蒼蒼的'老人，我想到人們常把他們比作夕陽，可聽著那雄壯的歌聲，誰說夕陽不能放出光彩呢？他們比年輕人更“年輕”！最引人注目的是合唱團的那位“指揮家”，他非常投入，手一揮一指，在他的指揮下，合唱團的歌聲錯落有致，氣勢雄壯。一曲終了，我情不自禁的鼓起了掌。

　　下山了，他們激昂的歌聲仍回蕩在耳邊；他們那投入的神情也銘記在我的腦海里。

　　歌聲嘹亮作文 篇7

　　紫藤飄香，書聲朗朗。大家盼著，盼著，終于盼來了詩歌朗誦比賽。

　　4月21日中午，在紫藤花含苞欲放的時候，我去參加了二年級的比賽。一股淡淡的香氣散發出來，淡紫色的紫藤花像嬌滴滴的小姑娘一樣含羞，粗壯的樹干牢牢地攀在墻上，抽出了新的枝條，這一切是多么的令人欣喜啊！伴隨著紫藤花香，詩歌朗誦比賽正式開始了。

　　在向日葵小舞臺上，小朋友們從左邊上了臺，只見他們一個個容光煥發，整齊地分成幾塊，報完幕后那清純的童音就響了起來。其他班級的同學有的是搬來凳子，讓后面的同學不至于被擋住；有的是做了道具，戴在頭上很有效果；還有的排成一個正方體，整齊劃一……我看著他們繪聲繪色的表演，不禁感嘆萬千：我們真應該好好向弟弟妹妹們學習，學習他們認真、不怕苦不怕累的精神啊！在舞臺上，他們盡情地施展著自己的`才能，動作別具一格，臉上充滿了自信。作為觀眾，我從他們身上學到了一些能夠讓自己的班級表演得更加出色的技巧。我看著他們天真無邪的笑容和努力過后的成功，心中充斥著激動和感動。不一會兒，表演進入尾聲，小朋友們顯得有些疲累了，但還是堅持著。退場了，大家才如釋重負地回教室了。

　　我在這次活動中，深刻地體驗到了排練是多么的辛苦，它在我的生命中是處于一個不可磨滅的地位。

　　歌聲嘹亮作文 篇8

　　每個人心中，都有一個響亮的歌聲，指引成長的路

　　——題記

　　前兩天，看了一期《全能星戰》當時正屬晚上，純粹是無聊，便無奈的打開了被所謂的專家評為“腦殘節目”的《全能星戰》。

　　我對張韶涵的關注可能比其他歌手多一點，因為上回歌唱比賽，唱了她的一首歌，竟得了個三等獎。沒想到，剛打開電視，就是她的節目。

　　這期《全能星戰》好像是對明星戲曲的考核，張韶涵剛一上來，便驚艷萬丈……她身著一身長裙，上面是江蘇最繁雜的蘇繡，頭上細密的用彩色的花繩扎成一族一族的小辮。最引眾人注目的.還是那長得咂舌的水袖。還沒等我欣賞完畢，音樂便響起來了，她嫻熟地進行了一系列水袖表演，奪人眼球，全場觀眾立刻歡呼起來我剛要換臺的手也停了下來，繼續傾聽。

　　她拿起了話筒開嗓門的那瞬間，我感受到了她那寬廣的音域，并且她遼闊的嗓音滑出的每個字都直入人心。如一串圓滑的珍珠劃入了每個人的心中。一曲終了，連我都為她那超越的實力折服。而現場的觀眾更是嘶聲力竭的吶喊著“張韶涵”！

　　可這一切，都被一位毒舌評委全盤否定了，最后，他竟然對全體觀眾說那不是戲曲，觀眾們只是被張韶涵所迷惑了。我頓時想到了自己……正在被老師否定，被同學否定，有時更是會心灰意冷，我期待著張韶涵會怎么做。

　　她沒有哭，沒有任何氣餒，對自己認為正確的事給予了最強大的反擊！可能這正是我缺少的吧——勇氣！

　　在以后的路上，我不再氣餒，因為我的耳邊，一直充斥著她的歌聲，她告訴了我，也讓我更加有勇氣去面對未來。

　　歌聲嘹亮作文 篇9

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒……”在淡淡的燈光下，歌聲輕柔地飄進了我暖暖的小屋里，那樣柔和，那樣美妙，帶給人們一種難以名狀的輕松與暢快，我禁不住放下手里的筆，盡情地陶醉其中，不知不覺間，思緒竟融入了一個全新的世界……

　　陽春三月，暖暖的陽光透過層層白云，慈祥地望著生機盎然的大地。我輕輕撥開密密的花叢，眼前的湖水那樣清澈，還時不時調皮地拍打著湖岸，陽光灑在湖面上，微風輕輕拂過湖面，在粼粼波光中，一陣歡快的說笑聲從遠處傳來，繼而一條小船進入我的視線中，船上的孩子無拘無束地笑著，唱著，唱出了童年的美好，笑出了心中的'純真。連和煦的陽光，悠悠的白云，潺潺的流水，也禁不住用自己獨特的方式為他們祝福，我也忘卻了煩惱，丟掉了憂慮，不禁與他們唱和，漸漸地，他們走遠了，但歌聲卻久久縈繞在我耳邊……

　　歌聲又飄走了，眼前還是一盞淡淡的燈，但我已無心再寫作業，那歌聲讓我擺脫了束縛，想好好漫游在音樂的世界中，追逐那美妙的歌聲……

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”伴隨著那優美的旋律，感動又一次油然而生，一股暖流不禁涌上心頭，想想吧，多少次，一方同胞面臨災難時，這首歌都會飄到每個角落。無數人懷著熾熱的心，獻出自己真摯的愛，用有力的雙手拉住那些處在黑暗痛苦中的人，竭盡全力地給予他們希望與光明。這首歌如春風拂過大地，傳遍世界。

　　“感恩的心，感謝有你……”這首《感恩的心》讓我們充滿真情地看待一切，用滿懷感恩的心去回報社會，歌聲提醒我感受到了老師的無私奉獻，甚至朋友的真摯關愛，鼓勵我們懷著一顆感恩的心，用無盡的溫暖，去愛我們人生路上每一個關心我們的人，甚至每一朵花，每一棵草……

　　“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人會隨隨便便成功……”每當我面對困難，遭遇挫折而心情低落，精神頹廢時，這首歌總會給予我安慰，總會鼓勵我，讓我看到希望，繼而勇敢地向前……

　　“快樂奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”在鏗鏘有力的歌聲中，年少的我們將踏過人生路上的坎坎坷坷，帶著歡笑，帶著歌聲，帶著豪邁，勇敢地向前，我們將唱著昂揚奮進的旋律，拒絕蒼老，拒絕衰敗，在歌聲的陪伴下，走向更加輝煌的未來。

　　歌聲中我悠悠遐想……驀地，一絲涼風從窗縫吹進來，把我拉回現實。

　　輕輕地，我走出臥室，忽明忽暗的月光籠罩著大地，一切都影影綽綽，撲朔迷離，宛如一幅水墨畫，靜靜的。我在想，歌聲真的如風，總在不知疲倦地飄蕩著，飄滿整個天地間。我知道，有歌聲的地方就有快樂，就有希望，就有無盡的美好，不是嗎？

　　歌聲嘹亮作文 篇10

　　清晨，第一縷光線照向大地，一切事物都還被薄霧籠罩，猶如初生的嬰兒，還未看清這世間萬物。

　　陽光如金線般一根根射進天穹，編織成一片金黃，在云錦上燦燦發光。這是一天里最美好的時刻。

　　打開窗，清新的空氣撲鼻而來，微風帶著霧水輕撫著雙頰，清潤的感覺讓人一下子神清氣爽。小草伸著懶腰，盡情吸收著天地精華。它身上的露珠晶瑩透亮，似一顆顆珍珠在陽光下閃耀著光芒。

　　我側耳傾聽，落葉無聲落入溪流，流水嘩嘩地將它送向遠方。露珠滴答滴答落在肥沃的土壤上，沒有人知道，那里有生命悄然滋長。飛鳥們嘰嘰喳喳地哺育著幼雛。遠方傳來了一聲嘹遠的雞鳴……多么美好的聲音，這是清晨在唱歌，唱著生命的贊歌！

　　歌曲進入了高潮，一切都變得如此高昂。數年的不見天日之后，蟬兒們破土而出，賣力地演奏著屬于它們的樂曲，只為一夏的燦爛！

　　夏天的正午晴空萬里，天空中飄著朵朵白云。好像海洋里翻滾著銀色的浪花，又如島嶼礁石上怒放的.海石花。

　　太陽如同太空中熊熊燃燒的火球，向大地傾瀉的光和熱在那里絢爛地綻放。整個大地都像快要燃燒起來了，變得通亮了。道路兩旁的樹木頂著強烈的陽光，站得筆直，像是一個個堅強的勇士。

　　聽！那是正午在歌唱，唱著澎湃的戰歌，宣泄著它無窮的生命力，歌聲如此雄壯、嘹亮！

　　太陽剛剛鉆進地平線，西邊的天上就飛起一大片紅色的霞，紅得那樣迷人。當霞光消失的時候，啟明星捷足先登，像剛從水里撈出似的，在天空中放射出璀璨奪目的光芒。

　　夜色漸漸地濃了，星星也越來越多。滿天的星斗把自身點點的光亮交織在一起，雖沒有陽光那么明媚，也不像月光那么清澈，但卻是明亮的。像用細碎的流沙鋪成的銀河斜躺在蒼穹中，那么長，那么寬，似乎聽得見嘩嘩的流水聲。它在跟那銀河兩岸的星兒眨著眼，與地上的燈光遙相輝映。

　　蟲兒窸窸窣窣的叫著，沒有白日里的激情，卻更增添了一份寧靜與安詳。涼風陣陣刮來，吹得樹葉沙沙作響。葉子們在夜色中舒展著身子，享受這一刻的涼爽與安寧。這是夜晚在靜靜歌唱。歌聲如搖籃曲般溫柔、平靜，飄到勞累了一天的人們耳中，安睡著等待第二天的到來。

　　大自然無時無刻不在歡唱著，歌聲如此嘹亮。它贊美著生命，綻放著絢爛，撫慰著心靈。每一刻都是這樣美妙，值得我們去品味，去享受，去珍惜……

　　歌聲嘹亮作文 篇11

　　“夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮……”這首歌是歌手魏晨的《我為自己代言》。

　　它的聲音是多么的嘹亮，至今縈繞在我的心上，使我在追夢的道路上不斷努力，變得堅強。

　　我的學習生活中有一段低迷的時光，就是在下學期的期中考試之后。那時我的考試成績是“慘不忍睹”的，而其他同學的成績大都有飛躍式的進步。面對著一張張白紙、黑字、紅分的'考卷，同學們都有歡聲笑語，而我呢，就只能默默地坐在一大堆考卷的座位反省罷了。反省什么呢？反省我在學習上沒下苦功夫，反省我在課堂上分了心，反省我的作業總是敷衍了事來應付……可是呢，反省對我有什么用呢？煩惱、低迷的情緒縈繞著我，只感到無限的憂傷。

　　就在這時，耳邊響起了熟悉的旋律：“夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮……”我猛然驚醒，感覺自己又找到了前進的動力，那就是堅持夢想，努力前行，哪怕前方布滿了荊棘，哪怕讓我遍體鱗傷！

　　每當晚上學習感到疲累，昏昏欲睡之時，魏晨那嘹亮的歌曲就在耳邊回響，“殺蟲劑”就會將“瞌睡蟲”k走；每當早上還沉浸在被窩里的舒適時，想起這首歌，我就會振奮精神，信心百倍地挑燈早讀；課余時間，我努力地將玩耍的時間縮小，最終壓榨成了幾小時，甚至幾分鐘，再到沒有……枯燥的學習生活中因為有這首歌的鼓舞變得充滿了生機和趣味。

　　歌聲嘹亮，陽光向暖，春風拂面，心情大好。這一首歌給予了我無窮無盡的動力，讓我走出了那段“陰霾”時光，彩虹重新回到了我的學習和生活中，溫暖的陽光又重新照耀著大地……

　　歌聲嘹亮作文 篇12

　　當你一個人無法完成這件事時，兩個人可能會創造奇跡。

　　——題記

　　院子中，一棵枯樹，一株喇叭花。

　　正是春暖花開時節，喇叭花正努力地生長。在她旁邊，是一棵枯樹，一年四季都無葉的樹。喇叭花很是瞧不起這棵樹，也討厭自己生長在這么一個爛鄰居旁邊。她常常以鄙夷的眼光看著枯樹，并向他炫耀自己的“王者風范”。而枯樹也瞧不起那后生的喇叭花，他蔑視喇叭花的矮小、平庸，甚至連腰都直不起，懶惰地趴在地上。于是枯樹仰著頭，看也不看喇叭花一眼。隨著時間的推移，小院子中的雜草越來越茂盛，喇叭花的領地被它們一寸一寸地侵占，但她沒有任何方法來抵御。不久，喇叭花被雜草吞噬了，連同她那來不及展現的美。

　　初夏，正是樹蔭濃郁的時節。枯樹用他挺拔的身軀支撐著，向院子外望去。不遠處，一棵棵年輕力壯的樹正枝繁葉茂、精神抖擻。而自己呢？一副衰老相，沒有生命的綠色。唉！他深深嘆了一口氣。他終于明白自己再也無法展現當年的颯爽英姿了。

　　第二年春天，埋在泥土中的喇叭花蘇醒了。她艱難地破土而出，在她面前仍是那棵枯樹。只是如今的他更憔悴了，更蒼老頹廢了。喇叭花自從經歷去年的挫折后，逐漸成熟了，她不再以自己的青春活力自傲，更不拿婀娜身姿炫耀。

　　“嗨，老鄰居，你好啊！”喇叭花仰起頭，試探性地跟枯樹打了個招呼。

　　枯樹遲疑了一下，以深沉的嗓音回答：“你好，鄰居！”

　　于是，他們開始交流起來。

　　“唉，朋友，你知道我沒有粗大的莖，不能直立，你能允許我攀著你爬上去嗎？”后來，喇叭花禮貌地問道。

　　枯樹望向四方，周圍的'樹刺痛了他的心：“好吧，你上來吧！”

　　于是，喇叭花努力地爬向枯樹，不久便與枯樹緊緊地纏繞在一起。

　　初夏，花開了，開得那么艷，枯樹枝上像掛滿了紫色的鈴鐺，好看極了。行人紛紛駐足，嘖嘖稱贊一樹的繁華。于是，枯樹上的喇叭花開得更艷了，而枯樹也似乎找回了青春。

　　“以有限的力量發掘無盡的能量，以一顆包容的心看待他人，方能‘一樹繁華’！”他們一起嘹亮地唱著，歌聲響徹了整個天空。

　　歌聲嘹亮作文 篇13

　　曾經幾時，我愛聽歌，我愛唱歌。例如《陽光總在風雨后》、《朋友》，可我并沒有真正讀懂。

　　那年，我剛到這個班的時候，一切是那么地陌生，我是那么地孤獨，沒有認識的人，沒有熟悉的物。

　　“屋漏偏逢連夜雨”我越是苦惱，煩惱便越是盯著我，接踵而來。因為我是下學期轉入這個班的，所以成績不是很好，班主任就把我叫到辦公室，吵我學習為什么如此差勁，仿佛在她的眼中，轉來的學生就沒有一個好學生似的。

　　上課老師讓我回答問題，我也不知道怎么了，總摸不著大腦，就這樣，一直渾渾噩噩著，苦惱傷心著……

　　月考到了，當成績下來時，我驚了，我竟然考到了班里的前五名。

　　“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”校園上空盤旋著這嘹亮的'歌聲。

　　我這時才明白，老師的訓斥，根本不算什么，它只是陽光前的一場風雨，是一場洗滌心靈的風雨。謝謝你《陽光總在風雨后》。

　　二年過去了，今年是最后一場元旦聯歡，馬上就要告別初中，各尋名夢去了。在我沒錢的時候，我記得班里的楊某借給了我；在我學習不如意的時候，王某鼓勵了我……你們都是我的朋友，讓我怎么舍得跟你們說再見。

　　“朋友，一生一起走，那些日子不再有……”班里回蕩著這首歌，蕩漾在心頭，蕩漾到心里。對，我們永遠是朋友，無論何時！

　　歌聲嘹亮，嘹亮的歌聲謝謝你。激起我，在我心中蕩漾，愿你永伴著我成長，成長……

　　歌聲嘹亮作文 篇14

　　如果風不在吹，如果風不再吹…..我，不在乎！

　　上歲數的人常說，夢想的道路上，不會存在一帆風順。如果太陽不再升起，如果山脈不再挺立，我是否能夠擁有一顆勇敢的心，面對重重阻礙，唱出心中嘹亮的歌？

　　有人說，十四歲前不要樹立什么夢想，因為我們會淡忘。而我恰巧在十四歲的雨季，擁有了我的夢想——一名普普通通的寫手。

　　寫手，就是擁有一支無拘無束的.筆，譜寫心中真實的樂章，普普通通，只寫自己的真實，寫出屬于自己的喜歡。

　　堅持不一定能成功，但不堅持一定會失望。或許，一切都需要經過時光的鍾煉。時光可以升華我的筆，接踵而至的責備聲也逐漸“破土而出。”

　　有人說，你的辭藻華麗有什么用？你的語言唯美又能強多少？在各式各樣的考試中，還不是低人三分。

　　在北京參加比賽的那幾天，我問楊紅櫻老師：“很多人說，我的辭藻太偏重華麗，可是，這是我最想寫的東西，您認為呢？”

　　她稍稍思索一會兒，說：“也許這是一個過程，你還需要時間 ，還需經歷，才能填補你筆下的“空。”

　　我深刻地記得，那時的我心中一灘苦水，感覺自己所喜歡的東西還是難以抨入人心。晚上，有人發來一條短信：你，就是太矯情！

　　我翻開自己的小說，散文，一股空虛的寒氣遮蔽了夏日的酷熱——一切都如同一堆廢渣白白玷污了潔凈的紙張。

　　鄰床的一位大哥瞥了我一眼，只留下八個字：“讀萬卷書，行萬里路！”

　　幾個月后的今天，我突然領悟這句話的深意：“寫作不只是靠字詞，它來源于生活。”

　　曾經都留給了曾經，我的青春還能支配我的夢想。即使有一天我失意潦倒，孤獨無依如同一塊石子，我相信我不會哭，我明白夢想對我的意義：

　　做自己喜歡做的，寫自己內心想的。默默的，如同一只蝸牛一步步往上爬，乘著葉片飛向最頂端……

　　如果風不在吹，如果風不再吹……我要用最嘹亮的歌聲喊道：“我，絕不在乎！”

　　歌聲嘹亮作文 篇15

　　一年又一年，幸福在身邊。說起身邊那些幸福的故事，我真想放聲歌唱，唱響我的家，唱響幸福的歌。現在，就讓我點擊“唱響中國”的歌曲名字，說說我們家的那些趣聞趣事。

　　NO.1陽光路上

　　記得我上幼兒園大班的時候，為了節省交通時間，爸爸特地買了一輛飛利浦電動自行車接送我上學。不到一年，鳥槍換炮，爸的自行車就換成了“都市貝貝”奧拓小汽車。那時，這輛小奧拓風里來雨里去，穿街走巷，為我們家立下了汗馬功勞。

　　可就在我上小學三年級的時候，老爸突然決定要上檔升級，把奧拓換成捷達，用他的話說就是“更安全，更舒適”。當時，看著我們半信半疑的樣子，爸爸打趣地說：“如今單核都改雙核了，我這奔三的人也該改奔四了。一汽大眾，品質出眾，不是嗎？”

　　現在，坐在舒適的車里，我的心早聚焦在了車載MP3的美麗歌聲里：

　　走過了春和秋，在陽光路上。花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。一路同行的人們，心中暖洋洋。陽光路上，無限風光……

　　NO.2喜慶的日子

　　在我的記憶里，媽媽永遠都是個“忙蟲”，忙“拆遷”，忙“坐班”，一年四季就只有過年過節那幾天才能“放個假”。休息時間可憐巴巴，這讓老媽“逛商場”的夢想也泡了湯，用她自己的話說，那就是“加班給錢，也不如清閑啊”。

　　可如今，媽媽變了，隔三差五就往家里帶包裹，說那是“網購的”。雖說網絡時代“不出自家門，就知天下事”，可網購如此美麗，我還是有些驚喜。天知道，從不相信“網絡改變生活”的老媽，是哪根神經被觸到了，也開始趕潮流、購時尚了。也好，鼠標一點，商品在線，這對于我老媽來說總是可喜可賀的，高科技讓人們也變得喜慶了嘛，就如同那歌里唱的：

　　看看花樣的`生活越來越美麗，感覺快樂的心情越來越普及。辛勤的日子每一天都是花季。看看愛美的媽媽越來越挑剔，感覺身邊的變化越來越新奇，喜慶的日子每個人都很甜蜜……

　　NO.3春天的芭蕾

　　姥姥年紀大了，平時在家閑著沒事，就約幾個老姐妹們聚在一起東家長西家短的嘮嗑，姥姥家就是一個熱熱鬧鬧的“窩點”。別看年紀大了，村里的新鮮事沒有她們不知道的。每次去姥姥家總能聽到她們的說笑聲。

　　可現在，家中老不見她們的蹤影。媽媽告訴我：“現在村里成立了老年人活動中心，你姥姥參加了村里的老年人京劇票友隊，其它幾個奶奶也分別參加了莊稼劇團、秧歌隊，還有各種健身隊。”看著鶴發童顏，神采飛揚的姥姥，我說“姥姥，你的京劇唱的真帶勁，以后我給你往MP4里拷貝曲目！”姥姥說：“好好好！我唱的都是老戲，還真玩不了高科技，你多給我下載些，我沒事就聽聽唱唱，回頭還要票友比試呢！”

　　姥姥習慣了京腔京韻的味道，聽著她們的京劇和歡笑，我也想送上她們現代歌曲的一個片段：

　　隨著腳步起舞紛飛，跳一曲春天的芭蕾，天使般的容顏最美，盡情綻放青春無悔……

　　歌聲嘹亮了我的家，幸福也充滿了我們的家，仔細想想，這些都是家的牽掛。就讓我借用《家的牽掛》，送給大家：

　　無論你身在天涯，家是你永遠的燈塔。祝福你我他，每天都平安回家……

　　我愛我的家！

　　歌聲嘹亮作文 篇16

　　小熊棕棕有一身漂亮的棕毛，棕得像樹一樣；他的一雙手，動起來是那么靈巧；他的一雙眼，眨起來是那么可愛。

　　可是，棕棕的一張嘴巴，卻是永遠發不出聲音的。棕棕一生下來嘴巴就啞了，他怎么也發不出聲音來。

　　棕棕一點也不難過，他嘴巴發不出聲音，他會寫出來呀，熊媽媽教過他寫字呀，這不和說出來一樣嗎？而且，棕棕很細心，媽媽給他描述的聲音，他都會在他的'字里行間，變成一曲曲美妙的音樂，說不定會比發出來的要更美呢。

　　棕棕表達心理活動，有時不只是寫出來：生氣時，他會跺腳；開心時，他會笑起來；興奮時，他會跳起來。

　　他每天都要出去玩，玩得活蹦亂跳，非常快樂。

　　要是有誰問他：“泉水的聲音是怎樣？”

　　棕棕就會拿出一個鈴鐺，笑著把它搖響。

　　要是有誰問他：“布谷鳥的聲音是怎樣？”

　　棕棕就會拿出布谷鳥小鐘，等整點了布谷鳥叫“布谷、布谷”。

　　可是，今天有人問他：“你知道歌聲有多美？”

　　棕棕拿起筆寫道：“歌聲很美很美，可以像鳥兒聲，可以像泉水聲……”

　　人走后，棕棕用自己的方式問熊媽媽：“您可以為我唱首歌嗎？”

　　熊媽媽美麗的歌聲進入了棕棕的心田，彷佛棕棕睡在那月亮上，星星為他唱歌。

　　棕棕病了，發燒了！

　　歌聲、歌聲、你在哪里？

　　棕棕病了的第二天，熊媽媽來看他了，棕棕躺在床上，不像前幾日那么不聲不響，還很開心地笑著。

　　“是媽媽嗎？”

　　熊媽媽點點頭。

　　“媽媽，我會唱歌了，我的歌讓云朵睡著了，讓太陽睡著了。”

　　熊媽媽很疑惑：“你能發出聲音了？”

　　“我不能，我是在夢里……”

　　棕棕沒了笑，熊媽媽悄悄地抹著眼淚：“棕棕啊！你一直想著聲音啊！”

　　“那睡覺的云朵、那睡覺的太陽，你們還在嗎？夢醒了，聲音沒了。”

　　熊媽媽拿起棕棕寫的詩，臉上笑容綻放。

　　“美極了，美極了！”

　　棕棕聽見自己的詩被人贊美，臉刷得一下紅了，像唱歌一樣高興！

　　“啊！睡覺的星星，睡覺的太陽，你們回來了！”

　　歌聲嘹亮作文 篇17

　　有一種幸福不叫永遠，但幸福有個永恒的名字叫真情。——題記

　　窗外的雨淅瀝瀝地下著，一顆，兩顆，三顆……在黑夜的屏幕上留下寂寞的痕跡。街上的人急匆匆地走著，一步，兩步，三步……在馬路的胸膛里濺起跳躍的水花。這是寂寞的世界，我不敢歌唱，生怕驚醒那默默無語的在天之靈。

　　在這寂寞的空間，我害怕呼吸，恐懼嗅到那另人生畏的寂寞氣息。也許是老天善意的安排，讓我在這綿綿的雨夜用回憶來濃縮我十七年的春秋。也許是上蒼故意的捉弄，讓我在這無邊的寂寞用大腦去吮吸我一輩子的傷痛。

　　同樣的季節，同樣的雨夜，同樣的房間，同樣的寂寞，老天卻用一個生命詮釋了不一樣的愛。

　　六年前，夏季的雨夜異常悶熱，年幼的心總是驅使著我好吃的欲望，眼睛禁不住瞟向馬路對面的棒冰攤，最疼愛我的表姐，讀懂了我淺顯的`心思，便用微笑的眼神示意我，我也回敬她一個帶著酒窩的笑臉，表姐便出門買棒冰去了轉眼間，陽臺外的雨點越來越大，跌落在冰涼的石板上，發出沉悶的響聲。在白色的雨簾后面，我看見表姐撐著那把她最愛的花傘，手握著兩只誘人的棒冰，向馬路這邊徐徐走來。嘴饞的我看著棒冰竟然出了神，但意外就在轉瞬間發生了，我親眼目睹兩只棒冰在雨簾中劃出兩道彩色的弧線，一聲剎車，驚醒了發呆的我，表姐倒在了汽車前，她的花傘早已被雨水打濕，跌落到別處表姐被車撞了，這是我大腦產生的第一反應，我開始懷疑我放大的瞳孔剛才是否罷過工，隨后大腦便一片空白事后表姐被送到醫院，但因流血過多，搶救無效死亡。

　　窗外的雨仍舊肆無忌憚地下著，細數著已逝的點點滴滴，好似這無情的雨水擊打著我心靈的傷口。

　　六年，彈指一揮間，而我卻度日如年；六年，洗滌悲與喜，而我卻痛如昨初。

　　現在的我又寂寞了，只好靜靜的聆聽深夜的雨聲，它像在悄悄告訴我什么，哦！那是表姐在天堂落得淚，她想讓眼淚成詩，便化做漫天相思的雨，于是邀寂寞唱歌給我聽。

　　歌聲嘹亮作文 篇18

　　每個人的生活都離不開歌聲，歌聲陪伴著我們茁壯成長。在每一個時間的角落里都能夠找到歌聲。

　　幼兒時，我每天都能夠聽到媽媽那娓娓動聽的催眠曲。那一首首催眠曲伴隨著我進入甜蜜的夢鄉。

　　幼兒園里幾乎每天都有歌聲，早操時間，老師總是帶領著小朋友們到操場或平臺上做操，小朋友們一聽到早操的音樂聲便歡快地又唱又跳，好不活潑。教室里，老師常常帶我們邊唱歌邊做游戲，連大街上路過的人們都能夠聽見。出門買菜的老人們聽到了都禁不住說：“真是一群活潑可愛的孩子啊！”

　　到了小學，我們的歌聲似乎更洪亮了。星期一升國旗，同學們個個身穿校服，佩戴著鮮艷的紅領巾，凝視著國旗唱著莊嚴的國歌。學校旁路過的叔叔阿姨們聽到了，說：“呵！好一群朝氣蓬勃的少年，多像我小時候呀！”音樂課上，老師教我們唱歌，同學們都學得非常專心，唱出的一首首清脆的歌，把老師都給迷住了。

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　　有時候我們一不留神，歌聲便會從我們耳邊溜過，生活中處處有歌聲。

　　在我居住的小區里，小伙伴們總是能玩到一塊去，連歌也能唱出同一首來。在我七八歲時，總是跟小伙伴們一塊唱奧特曼主題曲：“微笑面對危險，怎么能夠停止不前……”十歲左右，我們便在一塊唱動畫片的主題曲：“我不怕不怕風吹雨打，為了我們共同的家……”能猜出這是哪部動畫片嗎？現在，我們又在一起唱明星的.歌曲……

　　走在大街上，有時我們耳邊會突然想起清脆的歌聲，是誰在唱歌？左顧右盼，終于找到了，原來是一個小朋友拉著媽媽的手在歡快地歌唱。

　　在建筑工地上，不時有幾個工人在快樂的歌唱，這是他們在緩解工作中的勞累。他們的歌聲是那么的自然，雖說不上多么動聽，但足以讓他們放松了。

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　　在大自然中，一切都是渺小的。大自然的歌聲比什么都美妙。

　　麥田里，一陣微風吹來，麥苗發出“沙沙--沙沙”的聲音；又一陣風吹來，拂過我們的耳邊，“呼—呼”的聲音中，傳達出大自然的心聲。

　　路邊大樹的樹枝上總是停著幾只小鳥，它們的“嘰嘰--喳喳”的歌聲清脆又明快。那些小鳥不停地唱啊唱，似乎是唱給行人聽的，難道是讓人們來給它們評評誰唱得更好聽嗎？

　　花園里，花兒隨風搖擺，蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛來飛去，發出有節奏的“嗡—嗡”聲，我都禁不住跟著搖擺了。

　　……

　　歌聲無處不在，歌聲陪伴著我們成長。歲月如歌，人生如歌，讓我們在歌聲中蕩漾，編織五彩的人生歲月。

　　歌聲嘹亮作文 篇19

　　在成長的過程中，總會伴有一些難忘的歌聲，當熟悉的旋律響起，回憶便如潮水，開始泛濫……

　　星期五，我們在上英語課時，操場上響起了那熟悉的歌聲，那不正是我和以前學校的又一次深刻的回憶嗎？

　　這首歌是三、四年級的校園舞——陽光校園。當我聽到“湖邊的柳梢把信報，春天歸來了……”，更是讓我想起那次比賽……

　　那是一個晴空萬里的星期五，我們這群快樂的小孩，在天剛蒙蒙亮時，我們就已經在學校里化妝了。在化妝時，每位同學的臉上都洋溢著歡喜的神情，因為我們要代表全縣去參加“湛江市‘校訊通’杯校園舞比賽”。在高興的同時，我也感到我們去參加比賽不僅是對我們的考驗，更是一種沉甸甸的責任！7點半，我們男生女生各坐一輛車，趕赴在去比賽的途中……

　　到了比賽場地，我們如嘰嘰喳喳的小鳥，嬉鬧著，追趕著。不過，比賽隊伍陸續進場，我們就乖乖地坐在座位上。比賽開始了，評委們都到齊了，主持人跟我們說明了評分規則，我們聽了嘴巴張的大大的，就穿的衣服也要計分！不過，我們的心目中，衣服的漂亮并不重要，質量才是比賽勝利的本錢！

　　我們學校過五關，斬六將。終于到了公布結果的時刻了。全場安靜極了，只聽到“砰砰”的心跳聲。這時，主持人說話了，結果有人歡喜有人悲。我們學校得了第二名。廉江一小以美麗的舞姿和新穎的創意把冠軍給棒走了……

　　在回程的路上，車里的同學們一聲不吭，我馬上打破陰沉的'氣氛：“我們傷心又有什么用？盡管第一名不屬于我們，但我們畢竟也盡力了！名譽并不重要，重要是我們團結一致取得了第二名！”同學們響應起來，“對啊，我們已經很不錯了！”……

　　朋友們，快樂的時刻，我們一起分離，使快樂倍增；痛苦失落的日子里，你們始終在我身旁，讓我重新鼓起面對生活的勇氣。我怎能忘記你們真摯的友情？無需用語言來表達，那一雙雙熱情的手，那愈久愈醇的情感在我的記憶中，在心靈深處！過去的歲月，這一雙雙熱情的手引導我走過許多平凡而不平淡的日子。我永遠都不會忘記你！親愛的一小！

　　歌聲嘹亮作文 篇20

　　曾經有人說過:上帝想要為孩子們唱歌，可孩子們聽不到，于是，上帝派來了最偉大的天使——母親，為孩子們唱出那永恒的歌聲。

　　媽媽愛唱歌，我一直是這樣認為的。從我還是寶寶時，媽媽輕輕地抱著我，搖著，唱著那熟悉的搖籃曲；然后我慢慢長大，伴隨著媽媽哼著的那些無名小調；再然后，我得了腸炎，媽媽含著淚花，撫著我的肚子，唸唸著：“食也消，飯也消，寶寶吃得長脂膘…….”

　　不知是何時起，最愛聽媽媽歌聲的我竟開始厭倦它，開始厭倦這種歌聲，盡管說不上什么來由。

　　我開始指出媽媽唱歌時的跑調，一次又一次地用咳嗽打斷她唱歌，告訴她不要再唱了。可她卻也一次又一次的一笑而過。直到有一次，我正做著一道頭疼的數學題，那該死的歌聲又一次纏繞在耳邊時，我瘋了一般的捂著耳朵，大叫道：“不要再唱了！你好煩！我討厭你唱歌！”我討厭你唱歌！我盡然對她說討厭你唱歌！我分明看到她瞪得大大的眼睛，驚愕地張著的嘴，以及抖動著的雙唇……

　　我有點兒覺得后悔了。我不該這樣說的`，因為媽媽熱愛唱歌。然而，接下來的日子，媽媽仍舊是媽媽，她依然整理我凌亂的書桌，依然望著我溫柔的笑……唯獨少了她的歌聲。少了歌聲的日子里，作業總是做到一半就覺得犯困，我似乎開始明白：媽媽的歌聲早已在不知不覺中，成為我“精神的鬧鐘”。當我做不出題時，我又想起了這歌聲，它似乎在冥冥之中給予我學習的動力。可惜我當初卻誤以為那是干擾我做題的重要因素。不管是開心或是難過，我總是會在第一時間里想到這歌聲。我明白，我開始懷念這種歌聲了。

　　那天晚上，我忍不住對媽媽說：“媽媽，我好想聽你唱歌。”媽媽再次瞪大了她的眼睛，但里面，分明閃著驚喜的光芒。接著她笑了，示意我睡下，她再次撫著我的頭，就像小時候那樣，在那首搖籃曲下，我進入夢鄉……..

　　我知道媽媽的歌聲將再次為我唱起，因為永恒的歌是沒有終止線的，就像媽媽愛我那樣…….

　　歌聲嘹亮作文 篇21

　　漫天的大雨紛紛揚揚從天界降落人間，一曲音樂的盛典開始上演。雨點以它的歌聲洗刷世間的紛繁與喧囂，一抹堅定的身影矗立于江邊……

　　離開陷落的郢都還不到三個月，你已雙鬢泛白。流放于江南，你的思緒仍凝聚于你的君王，你的百姓，縱使這兒的環境清幽，你能在詩意中歌唱；縱使這兒有你所愛的花兒草兒，你能以詩的歌聲贊美，可你還是牽掛你的百姓，你的王。油燈下，總有凝重的呼吸聲在空氣中傳揚——那樣堅定，那樣執著。

　　你歌唱，在渡過湘水時，感受秋冬之交的江風。你到過辰陽，仰望高聳的山峰——若非亭午夜分，不見曦月。可再美的風景還是引發你的嘆惋——哀吾生之無樂兮，獨處于山中，你再一次在旋律中流放哀愁。

　　你謳歌那江南的春天落英繽紛，艾草沁人心脾，鳥兒自由飛翔。車夫駕著車朝遠方急馳而去，你又一陣魂牽夢繞，不禁吟唱——吾王，請乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。

　　辭卷一卷卷高疊而起，你的歌聲不斷在詩意中流放憤慨，你的辭句告訴我，雖你在忠而見疑，信而見逐，仁而被謗下，你仍惦念你的王，你的百姓，如此堅定。“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的你在詩意的'歌聲中徜徉，你彎下腰，摘捻一棵柔嫩香草，將你的哀愁在旋律中遙寄，惟有此時，你的呼吸才一陣暢快。

　　你悲歌，那一夜，郢都被秦攻下，百姓流離失所，你再也無法抑制心中的愁苦，唱出《懷沙》這千古傳頌的詩句，隨著歌聲，那晶瑩的淚珠滴在你的簡上，與墨相溶，洇開一圈圈離愁別緒。最后，以完美的弧線滴落，不經意滴回你的長衫里。你還是讓悲傷傷著你，于是，你選擇離開，帶著辭句，唱著詩意的歌離開。

　　于是你縱身一躍的身影留在歷史的長河里，留給世人你那清斯濯纓的心，還有那對王、對百姓的至深纏綿——在歷史中不朽，在詩意的歌聲中雋永，唱響整個中華五千年。

　　雨停了，歌曲終了，七彩拱天而起，綠柳夾岸而聚，江水乘魂而逝，我將陪隨你，在混沌的塵世中開啟一條人生大道……

　　歌聲嘹亮作文 篇22

　　潺潺的流水聲，巍峨的高山，高山流水的優雅曲調安下我的心。平靜的敲擊鍵盤，寫下這篇《歌聲》。音樂能讓一個人跌落在低谷時爬起來，起到振奮人心的作用。

　　別不信，我就曾親身經歷過。期末考試后，我曾為了自己那一點點分數痛苦不已。可是，在網上無意間點開了龍井說唱“sky”，這天空之城美妙的音樂把我陶醉了。這音樂給了我力量，給了我萌發再生的力量。

　　我從此學會了堅強，知錯就改，跌倒了一定要爬起來。所以，這一段迷上了聽音樂，唱歌，原本五音不全的我，烏鴉嗓子唱歌，現在竟然不知為什么迷上了唱歌。打開酷我音樂盒，欣賞著一首以一首優美的樂曲，那優雅的曲調讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調讓我興奮。也許這就給音樂結下了不解之緣吧。歌聲給我力量。每當寫博文的時候，聽上一首歌，敲擊著鍵盤就別有一番鏗鏘的足音。似乎那音樂給了我莫名其妙的一股力量，讓我有一種說不出的激動感。歌聲給我心情。一個個煩惱的日夜里，聽音樂是我消遣時光的最好方式。

　　每次聽后，我都有不同的感受。聽音樂總能改變我的心情，當聽到熟悉的旋律時，我憂郁的樣子便會立刻活潑開朗大方起來，這都是音樂的.妙用，那旋律似乎被哈利波特施了魔法似的，立刻有了清凈人心里任何閑雜事的妙用。歌聲給我快樂。聽歌的時候，抱著一種輕松愉快的心情，收獲的是快樂的心情。抱著一種失落喪氣的心情，收獲的也是快樂的心情。抱著一種痛苦悲傷的心情，收獲的還是快樂的心情。

　　音樂給我快樂，美妙的歌聲是傳遞快樂的使者。寫下這熟悉的文字，清香淡雅的氣息入鼻，美妙的歌詞依舊映入眼簾，優美的聲音依舊縈繞耳畔。我再次打開了酷我音樂盒，找到了那片屬于我的音樂天地。

　　歌聲嘹亮作文 篇23

　　聆聽美妙的歌聲，是等同于將自己丟進愜意的王國——它，是對耳朵的一次桑拿，是身體享受的一次盛宴，是心靈的一回狂熱舞動。于是乎，我養成了聽歌的習慣。

　　漫步于開滿木棉花的田野，被云彩遮住的太陽透出一縷光輝，小心地撒在那幾朵最最雪白的木棉花上——在這樣美麗而又帶淡淡憂傷的時侯，戴上耳機，聽的應該是許嵩的歌。他的歌聲，純凈得不帶一絲雜質，憂傷得透明，也美妙得透明。歌詞曲調都由他自己創作，對稱而又富有哲理的歌詞從他的口中，隨著婉轉悠揚的曲調緩緩吐出，就像一首詩，使他的歌的存在都涂滿了詩意。你完全可以坐在花田中，安靜地聽著這個大男孩是怎樣堅持自己的音樂夢，走到最后的。“在那不遙遠的地方，埋著我的夢想，散發出微小的光芒······”這，不就是最好的證明嗎？

　　當陽光一片燦爛，你的心情也如同陽光一樣明媚的時候，耳機里播放的定為譚杰希的歌。這樣可愛的音樂鬼才，還有那招牌式的笑臉，那充滿活力的歌聲，誰聽了都不能不開懷一笑，自然會有一種想要和他一起歌唱的沖動。他的聲音不像一塊水晶那樣清澈透明，但沉穩有力。他和許嵩同樣全身散發著才氣，詞和曲都是自己完成。但和許嵩不同的是，他的曲調不是婉轉憂傷，而是活力十足。他的'歌詞也不同于許嵩的富有詩意，而是將生活中點點滴滴的小事用細膩的筆觸記錄下來，變成自己的歌詞。如果說許嵩是一個不食人間煙火的男子，而譚杰希就如同一位平易近人的鄰家大哥哥一樣，整體嘻嘻哈哈地與你逗趣。“吃火鍋吃披薩吃拉面吃牛扒，還記得雞蛋炒黃瓜；喝咖啡喝可樂和綠茶，都不如喝家鄉小溪的水······”這一首《夏天》不是就淋漓盡致地將我們童年時的童趣表現出來了嗎？

　　當天氣晴轉陰，再下起濛濛細雨的失落時刻，最該聽的事張杰的歌。“張杰的聲音很純，很美。”幾乎聽過他唱歌的人都這么說。張杰的歌聲有一種穿透人心的魔力，可以瞬將你帶入另一個忘卻煩惱的世外桃源。就像他的《最接近天堂的地方》：“你看星光，默默燃燒自己發亮；無名的花，依然芳香。貝多芬，也聽不見鼓掌，天使未必在場······”當你在享受這聽覺盛宴時，一切煩惱都會忘掉的。張杰的歌曲有返原你本真的魔力。有時候我會想，張杰是不是向鄧布利多借了老魔杖來，對我們這些熱愛他歌聲的聽眾施了一個“一忘皆空”咒呢？

　　正是由于有這些無比美妙的歌聲陪伴，我的人生路上才灑滿了陽光。它們照亮了前方的路，驅散了我那一小片天空中數不清的陰霾，讓我能夠做一個生活中充滿音符，快樂的自己！

　　歌聲嘹亮作文 篇24

　　時光如白駒過隙，匆匆告別了小學。一起的如歌歲月，卻像電影一樣，永遠刻在了我記憶的碟片上。——題記

　　記得那時我們剛上四年級，就迷上了周杰倫的《范特西》，大家不約而同的為他的歌聲所傾倒、驚訝：原來歌還可以這么唱!以后所有的音樂課，我們拋開老師的世界名曲，把耳機悄悄地放進耳朵里。那段時間，我們被迷得顛三倒四，滿腦子都是他的歌。

　　我們在這種迷戀中過得無憂無慮快快樂樂，但是也有樂極生悲的時候。那是一節音樂課，莫扎特的鋼琴曲在叮叮咚咚的響著，而我耳朵里照例塞著耳機。突然老師把我點了起來，我緊張得不知所措，迷茫的看著老師。幸虧同桌“出手相救”，用手推了我一下說：“你最喜歡的歌手。”我鎮定了下來大喊：“周杰倫”。全班哄然大笑，原來老師問的是哪個鋼琴家彈的'曲子。

　　盡管如此，我們對周杰倫的歌仍然迷戀有加。我們在校園里，甬路兩旁的一棵棵楊樹上，刻下了《范特西》，那是我們的心靈在那里留下的軌跡。

　　歲月如歌，在周杰倫一張張專輯的變換下，我們聽著他的歌，吼著他的旋律，一路走來，眨眼就到了六年級。

　　六年級時，周杰倫已經非常出名了。我們也更加迷戀他，在學校的歌詠比賽中，我們拉幫結伙的去唱他的歌。唱著他的歌，我們的心靈仿佛在一起流淌。我們的心跟著音樂的節奏同步跳動，那種親切，那種依戀，那種自然，至今回想起來，還讓人如飲甘醇，心頭感到透明的清爽。真是一個如歌的歲月啊!

　　歲月流逝，我們對周杰倫的迷戀在已經被流逝的時間代替，而我們也各奔東西，但我對小學同學的感情卻沒有被代替。回憶著一起刻下的回憶，唱著我們共同的“范特西”。那么，你們呢?是否記得那刻著《范特西》的一排排整齊的楊樹?是否記得我們心連心的溫暖?

　　歲月如歌，那如小夜鶯般的歌聲，永不停歇……

　　歌聲嘹亮作文 篇25

　　星期六的上午，我來到玄武湖梁州游玩，突然聽到前面竹林傳來一陣清脆的歌聲，我便快步跑向竹林，原來有一百多位老爺爺和老奶奶在唱歌。在一叢叢綠竹叢中，有一道古色古香的竹廊。竹廊西頭有一座竹亭，亭柱上掛著一面三角形的紅色小旗，上面繡有五個金光閃閃的金色大字：梁洲合唱團。

　　旁邊的柱子上面掛著一張張歌譜。歌譜前面站著一位指揮爺爺。他手握一根黑色的指揮棒，正在指揮大家唱歌。他的指揮棒指點著樂譜，他的右手輕盈地打著拍子。嘴里還在數著“一、二、三、四”的指數。由于天氣熱，他的頭上不停地冒著汗，但也毫不在乎。在指揮爺爺的`身邊，坐著伴奏的樂手們。有的吹葫蘆絲，有的拉手風琴，有的拉二胡，還有的吹笛子，個個精神抖擻神情專注，邊奏邊歌。而一旁歌唱的老人們則圍站在竹亭四周，它們有的推著手推車，有的背著書包……一邊扇著扇子，一邊大聲歌唱。扇子隨著音樂的節奏上下飄動，就像許許多多的蝴蝶在竹叢中飛舞。他們唱了一首又一首的紅歌，有《為了誰》、《敢叫日月換新天》、《軍中綠花》、《山丹丹花開紅艷艷》和《姑娘我愛你》等。

　　他們看著歌譜，一絲不茍地唱著。有大合唱，也有男女聲二重唱。雖然衣服都汗濕了，但是他們依然精神飽滿、神采奕奕、放聲高歌。我不明白他們為什么如此高興？便采訪了合唱團團長——季爺爺。季爺爺今年六十六歲了，他告訴我，他們都是熱愛生活、熱愛生命的人。他們常在這兒唱紅歌，為的是唱出快樂，唱出健康，老有所樂。不久，老爺爺老奶奶們唱著歌散開了，但是他們那《走進新時代》開創未來的動聽的歌聲，好像還回響在竹林的上空。

　　歌聲嘹亮作文 篇26

　　校園，是傳播知識的殿堂，在這兒，我們成長著，也收獲著，在這兒，我們跌倒過，也站起來過，我們在這兒，高唱青春的贊歌，放飛理想的旋律。

　　每個人都愛校園，我也不例外，我愛用樸實可愛的語言去描繪我那樸實可愛的校園，但不知什么時候，我迷上了網絡中那虛幻縹緲的語言，朦朦朧朧，給人不真切的'感覺，并漸漸把它混入了自己的文字中。細心的老師很快發現了我的變化，將我叫到了辦公室。“你的作文丟了原來的味道。”老師開門見山，“以前你的作文語言簡潔明了，能突出事物特征和中心，而現在你的作文卻沒了這些，毫無靈魂可言。也許你是受了外界文字的一些影響，但你要記住，堅持自己的風格才是你要做的，盲目地模仿別人只會是邯鄲學步，到最后竹籃打水一場空，你明白嗎？”我低著頭，不敢去看老師，我知道老師指的是什么，知道老師是在提醒我，提醒我不要被某些文字華麗的外表所迷惑，要注重文字的本質。但我也知道，通過一段時間的接觸，我已經有點習慣了，就算有心想要摒棄華麗的詞藻，但有些時候還是忍不住想到那。老師看出了我的為難，從抽屜中抽出一本書，《朱自清散文集》幾個大字赫然映入眼簾，“拿去讀讀吧，有好處。

　　小花園中，我捧著書，伴隨著一股股書香，品味著書中那平時卻富有靈魂的語言，讀著讀著，好像有什么明了了。放下書，看著陽光籠罩下的校園，是那么真切，又豈是那些虛幻的詞語所能描繪的呢？我貪婪地擁抱著陽光，身側，一本散文集正在陽光的照耀下耀耀生輝。

　　人生的道路上注定不會一帆風順，但挫折不一定是壞事，如果你與挫折不期而遇，請不要悲觀，因為在你撥開眼前的濃霧后，你會聽到那為你響起的悅耳歌聲，看到雨過天晴，那燦爛的陽光。

　　歌聲嘹亮作文 篇27

　　三天前的我去縣城醫院檢查，醫生說我患了白血病，在人生只有半年的時間了，這無疑對我來說是晴天霹靂。

　　回到家躺在床上的我看著太陽由高高的掛起再慢慢的下落，最后月亮被高高掛在樹梢上淚水早已把半邊枕頭打濕了。

　　為什么？為什么？我不停的問自己：我到底做出了什么？老天要這樣懲罰我，我就只想讓孩子們多學知識呀！這難道也不行？這難道也有錯？

　　"苗老師，您在家嗎？我可以進來嗎？"一個學生打斷了我的思路，敲了敲門。"哦，我在啊，進來吧！"我趕緊拭干了眼角的淚。

　　"苗老師，聽說您要結婚了，那您是不是不教我們知識了？"學生之中的最小的一個學生跑過來問道。

　　"傻孩子，我怎么會不教你門呢！只是我只能教你們這下半年了，明年我要去很遠的地方結婚，因為那里的路太難走了，所以不打算回來了。"我摸著可愛學生的頭強笑道。

　　"苗老師，干脆您今晚就走吧！好嗎？我想要您有跟多的時間，您放心，我們一定會聽話的！"另一位學生跑進來，眼角含著淚花。

　　"好孩子。"我終于不能自己失聲痛哭起來。

　　"苗老師，我們都是來為您送行的。"突然，學生們都整整齊齊的站在門前異口同聲的說道。

　　"苗老師，我們來幫您拿行李"我知道我是掘不過學生們的`，只能和學生們走向站臺。

　　風還在呼呼的刮著，刮著，吹亂了我的思緒，讓我不知是甜是苦………

　　"苗老師，現在天冷了，這是俺娘做得新衣服。"一學生雙手托起新制的棉襖遞給我。

　　"我這里也有一些。"孩子們眼角含著淚水紛紛的拿出自己的東西，并放入簍子里。

　　時間老人在手指見悄悄的滑落，不一會兒，突然遠處傳來列車的長鳴聲。

　　孩子們個個強咬著嘴唇，舉起手，向我致敬。

　　我依依不舍的上了車，列車徐徐的開動了。像一陣旋風一樣隨車跟著，孩子們的歌聲突然也在夜空中響起；"有過多少往事，仿佛就在昨天。有過多少朋友，仿佛還在身邊。也曾心意沉沉。相逢是苦還是甜………"

　　這歌聲，是低沉的，是悲哀的，但這卻是孩子們真誠的祝福。看著窗外的樹，被風呼呼的吹著，仿佛在為我打抱不平，也在為我傷心，也在為我難過………

　　突然，手機鈴聲打斷我的思路。"喂！您好，請問您是來自學校的苗老師嗎？"電話里傳來一個熟悉的聲音。

　　"是，我是，請問您是？"不敢大膽推測的我問道。"

　　"我是縣城里的醫生，上次真是對不起，病歷單拿錯了，您并未得白血病。"高興得差點暈過去的我趕緊給孩子們打了個電話報喜，耳邊有響起《好人一生平安》的歌……

　　歌聲嘹亮作文 篇28

　　一個周二的下午，我寫完作文后，剛出教師，就聽見從遠出傳來優美的歌聲，我心想：是誰在唱呢？我隨著歌聲跑過去，看見有很多人圍了一大圈，我便擠了進去。

　　哇！我簡直不敢相信我的眼睛。只見一個皮膚白嫩的同學，手拿話筒，在校園內邊走邊唱。他的前面放著一個箱子，上面寫著：愛心箱。圍觀的同學都在靜靜地聽著，“他唱的真好”！偶爾聽見有同學在竊竊私語。他唱完一首歌后，頓時響起了雷鳴般的掌聲。我被這場面深深地感動了，他不就是我們校的學生傅恒嗎？他正在為我校幼兒班學生高春閣小朋友募捐。我便從口袋里掏出一塊錢，跑過去，看見箱子里已經有好多錢了，有一角、兩角、五角、一元……我彎下腰，輕輕地把錢放在箱子里，站起來時看見同學們都在向我微笑，好象在說：好樣的`！我又回到原來的位置繼續觀看。后來，又有好多同學像我一樣捐了錢。

　　放學了，我趕忙回家，一路上，我耳邊還回蕩著他那優美的歌聲。

　　歌聲嘹亮作文 篇29

　　春天到了，萬物復蘇，百花盛開，校園變成了歡樂的海洋，教室里傳出了美妙的音樂聲，操場上同學們歡聲笑語，小樹上小鳥在為春天伴奏，各種聲音匯成了一首動人的歌，不信你聽……

　　每周一的升旗儀式，同學們唱起了國歌《義勇軍進行曲》，當大家站在國旗下，高聲唱起國歌的那一刻，每名同學都那么的專注用心，用實際行動表達著對祖國的熱愛之情。

　　上課了，你聽，一年級在上音樂課，優美動聽的`歌聲在校園里回蕩；你聽，三年級在上語文課，郎讀課文的聲音多么的整齊嘹亮；你聽，五年級在上英語課，同學們讀單詞的聲音，多么的認真動聽。校園里小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，好像為同學們認真學習而賀彩。

　　你聽，你聽，校園里悅耳的聲音無處不在，“歌聲”一次一次的在我耳旁回蕩……美麗校園，我愛你！

　　歌聲嘹亮作文 篇30

　　午夜夢回時，總會有些許歌聲，或嘹亮或低沉，或恬靜或熱烈，熟悉到不能再熟悉地，從我的腦海中盤旋，耳邊上流轉。

　　兩三歲時，我居住在姥姥家。姥爺和我的父母忙于工作不常回家，姥姥又是個愛熱鬧耐不住寂寞的人，于是便喜歡帶著我自娛自樂。姥姥家有個很老很舊的錄音機，按鍵都不全了，里頭卻還可以傳出稀稀拉拉，時斷時續的戲聲。姥姥愛聽戲，更愛唱戲——那京劇《紅燈記》里的《都有一顆紅亮的心》，一天到晚不知道要擱嘴邊上唱叨多少遍。姥姥似乎只會唱這一曲，于是自然而然，這首歌晚上陪我入夢鄉，早起陪我看太陽。

　　“來，大外甥女兒，唱一唱那個‘紅亮的心’”。“奶奶，你聽我說——起！”

　　不知從何時開始，受姥姥的“熏陶”，我也能跟著唱幾句了。姥姥得空閑的時候，便要我露兩手給她看。小小的我當然是不容懈怠，跑到沙發前，甩掉鞋子，爬上沙發，很正式的盤腿坐著，脊背挺起來，便開始撩開嗓子唱：“我家的表叔，數不清，沒有大事不登門，雖說是……”我常常是只能記住前兩句的詞，后面就開始亂唱，而姥姥也不介意，嘴里哼著自己的調子，與亂嚷的我唱和起來，還極有板有眼的做著動作、擺著身段。我的記憶中的這一切已經很模糊了，但是陽光下，小屋中，那一老一小的歡騰熱鬧，卻是刻骨銘心、難以忘卻的。

　　再大一些時，父母便把我接回去了，離開姥姥家的具體場景已經從回憶里撿拾不出來了，唯一記得的是一種感覺，一種丟棄了最心愛玩具的`感覺。稀里糊涂的從姥姥懷中被拽出的我，從那個溫暖的地方帶出的，似乎只有一首記不全詞的歌和無窮記憶。

　　從那之后，我又開始聽母親歌唱——母親也是極喜歡唱歌的，而且會唱很多歌，可是一旁傾聽的我卻覺得沒有一首的感覺是對的。長大了，有時也回去看看姥姥，我總是半玩笑半認真地央求她再唱一唱那首《都有一顆紅亮的心》，她卻也總是笑瞇瞇地推辭：“老了，不會唱了，唱不動了。”她的眼角瞇起，卻蕩漾起了皺紋，就如同微風吹湖面，暈開的漣漪。我再也沒能從姥姥身上找到那首歌，卻驟然發現逐漸堆積在她身上的老態。

　　姥姥，你不肯唱，但我會唱，以后讓我來唱給你聽——“奶奶，你聽我說！我家的表叔，數不清，沒有大事不登門，雖說是雖說是，親眷又不相認，可他比親眷還要親，爹爹和奶奶齊聲喚親人，這里的奧妙我也能猜出幾分，他們和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心！”

　　睡夢中，我回到了小時候，竟發現自己記住了《都有一顆紅亮的心》的全部歌詞！我把那首我珍藏的歌，一字一句，有板有眼的唱給姥姥聽。姥姥身上洋溢著滿滿的活力，她站在一旁輕聲地，輕聲地和，我的眼淚悄悄地，悄悄地流。

　　歌聲嘹亮作文 篇31

　　大自然是美麗的，大自然是豐富的，大自然就是一個有無數種音響的寶庫。認真聆聽，會聽到無限的聲音。

　　今天，天空中傳來呼呼的風聲，好像是音樂演奏家們在歌唱，雨像彈琴手在旁邊伴奏，電公雷母在天上打鼓。風，一會兒輕輕的用柔美的歌聲在唱著，突然一下子，風兒轉換了音調，他猛快地用雄渾的男高音，在那吼唱著，呼呼……又一會。風姑娘和風叔叔開始合唱，柔美的女高音和雄渾的男高音在天空中時快時慢時輕時重。一會兒讓人興情豪爽，一會兒讓人心驚膽顫。呼、呼、呼——呼。發大叔和風姑娘一會兒合唱，一會兒獨唱。

　　這種歌聲只有風才能唱出來，音樂家們是唱不出來的`。然而只要聽了這輕柔而又熊渾的歌聲就會讓人久久不會忘懷。

　　不知不覺風停了，雨也停住了腳步，雷公雷母也屛住了呼吸，一下子變得寂靜起來了，風的殘氣讓樹還在顫動，雨珠也在花兒上玩耍。仿佛是一場雷陣雨后的余韻。

　　大自然你如一個白音盒，讓人間變得更加美麗，讓世界變得更加可愛。

　　歌聲嘹亮作文 篇32

　　夢如翅膀，風若回音，我在忙碌的現實中，仿佛聽到了一只從遠古飄來的空靈雋逸的歌聲，那是詩詞。

　　我聽到了她的歌聲。他很浪漫，也很飄逸。他“一生好入名山游”。他孤獨時常與人對飲。他清高，他唱：“天生我材必有用，千金散盡還復來”；他勢力，他高歌：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州”。他就是青蓮居士，詩仙李白，一壺酒，一輪月，一曲歌。舞出一段盛唐風骨，飲出一位詩壇謫仙。他豪放灑脫的歌聲，留在了浩浩江河中。

　　我聽到了她的歌聲。她從書齋中走來，從兵荒馬亂中走來，當美好的日子不復存在，愁苦涌上心頭。他唱“凝眸處，從今又添一段新愁。”國破山河在，天空中，布滿了“薄霧濃云”，她隨朝廷南遷，身心憔悴，卻抒發“故鄉何處是，忘了除非醉的思鄉情懷；他高呼“但愿相將過淮水”的暮年壯志；她高歌“生當作人杰，死亦為鬼雄”的凜然大義，焚一柱檀香，飲一壺酒。梅雖經受風雨的踐踏摧毀，卻仍然傲然綻放。她是李清照，易安居士，她雖歷經苦難，帶著絲絲憂愁，卻充滿著愛國豪情的歌聲，留在了河山深處。

　　我聽到了他們的歌聲，他在溪邊，驀然一只清玄的`歌聲傳入耳際，“月出皎兮，皎人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮。”他望見她溢滿月輝的雙眸，沉迷于她的歌聲，好似聽出了君子對月下佳人的渴慕，聽出了詩中有歌的經典，蘆葦清蒼，露水成霜。他仍坐在溪邊，詩興涌起。他聽得她唱：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”君子為心中佳人，苦苦尋覓，卻可望難即。白露未已，故事蘊涵著淡泊的智慧，他們的歌聲，清玄、瑰麗，留在一本書中，書云《詩經》。

　　有一支歌曲，清清玄玄地盤在記憶里，如一曲飄揚的驪歌，吹奏出如夢的旋律。纏繞意境，流淌智慧，氤氳圖案。那是，詩詞的歌聲。它那動人的歌聲，點亮了遠古與現在的夜空，點亮了我平凡的心。在歲月里，它依舊嘹亮。

　　歌聲嘹亮作文 篇33

　　我聽過帕瓦羅蒂雄渾的男高音；我領略過美式搖滾的熱情洋溢；更為那英式的治愈唱腔為之傾倒，但她的歌聲卻讓我魂牽夢縈。她的歌聲使我眷戀的無法自拔，那就是黃鶯的歌聲。

　　她的歌聲是清脆的，當窗外泛起點點春意，也就能夠聽到那是我魂牽夢縈的歌聲了。四下寂靜無聲，唯有春風吹起，有間翻飛，別有一番輕柔景象，看起來就像一位美人在跳舞，黃鶯見了這美景，便開口，那清脆的歌聲便汩汩流淌，就這樣柳樹沉浸在這歌聲當中了。一行白鷺似乎被柳樹突如其來的舞蹈給嚇著了，撲騰幾下飛翔的青天，黃瑩見了便又換了一個強調去安慰那受驚的白鷺，好一個兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天！

　　她的歌聲是柔美的，我漫步在桃園中，就期待來欣賞一遍，《詩經》中的桃之夭夭，灼灼其華，卻不想后面突然來了一個可惡的聲音把我內心的“人面桃花相映紅”徹徹底底打破了。“哎呀，我們這兒的花終于開了，老漂亮了。”一個男生說道。我頓時沒有了信息，邁步向園子深處走去，走到林子深處我才漸漸感到我好像被困住了，抬頭往周圍望去，一大片粉嫩嫩的桃色應用研究不知為何，煩躁的心情卻油然而生。我罵罵咧咧的說道，“今天我這運氣也真的`是沒誰了，先是被一個男的破壞風景，后來又被困在這個地方，說好的桃之夭夭，灼灼其華呢！”我剛要爆粗口時，一回眸便看到了那一點黃色，這點黃色在談話中多么的顯眼，一句話不自覺的脫口而出，：萬綠中叢中一點紅。那歡迎似乎并不在意我的存在，還戴著頭上的深情望著桃花，用柔美的歌聲唱出了她的贊美，更加唱出了我心里所想要的：

　　鶯語，花舞，春晝夜，雨霏微。

　　她的歌聲是悠揚的，在笛聲紛飛時，在斜陽的照射下，追隨著光尋到了笛聲，他她閉目欣賞了一會兒，便不甘示弱地打算一展歌喉，笛子正在吹奏梁祝，把小提琴所沒有的悠揚表現的淋漓盡致，只是要真的和黃瑩比起來，還真的是遜色三分！十八相送離別的情景一幕幕地浮現在了我的腦海里。

　　她也許在樂壇中地位不高，他她也許只能夠在文人騷客筆下盡情歌唱，她的歌聲也許登不了大的雅堂，但沒關系，我愿一生伴他一生為她而作，只要有歌聲，只要有那令我魂牽夢縈的歌聲，我也要做那個聽她輕吟淺唱的人。

　　歌聲嘹亮作文 篇34

　　“歌聲，琴聲，喧鬧聲，聲聲入耳;

　　洗澡,關燈，別出聲，快快睡覺”。

　　晚上11點鐘以后，男生宿舍樓里一片歌聲的海洋，民族、美聲此起彼伏，其中不乏各種音響的“伴奏”。中西樂器也開始了友好“邦交”。一部分有早課者苦不堪言。欲制止,轉念一想,人家晚上加班學習，精神可嘉;不制止，又難與周公約會。無奈之中，只好強迫自己“兩耳不聞門外聲，一心努力早入夢”。

　　有人埋怨，學校為什么不管一管，殊不知學校早已作出規定:“11點半以后，不得高聲歌唱、喧鬧，若有違者交宿舍管理科處理……”無奈，前者雖是周瑜，后者可不是黃蓋。所以每晚，宿舍仍是“夜半歌聲”，“琴音瑟瑟”。

　　“莫吵了。”一位忍無可忍者探出頭大叫:“早點睡，明天還有課。”說完，“矚”的一聲消失了。或許是受到“驚嚇”的`原因，也許是為此人的勇氣，各種聲音都有所收斂。“耳根終于可以清凈一些了……”一堆似睡非睡者懶洋洋地打個哈久。話音剛落，各種聲音“轟”的一聲又匯成一曲“雄壯”的交響樂—宿舍樓狂想曲。一些寢室又發出一陣無可奈何的哀鳴:“天啦，受不了，假如此時可以暫時失聰的話,讓那些聲音見鬼去吧!”

　　歌聲嘹亮作文 篇35

　　有陽光的地方，定會有影子；同樣，有影子的地方，背后也一定會有陽光。

　　相信，如果一個人沒有失聲，他一定喜歡唱歌，而且也一定會大聲高唱，唱出心中的喜悅與悲傷。

　　可是這種通俗的聲音，對于我來說竟然要去偷，你信嗎？

　　半個月才回家一次的我，當然希望去和同學朋友在一起放聲歌唱了。

　　當我在家唱歌時，一向都會有很多的圍觀者，大人小孩一起唱，每當此時，我都會夾在人群中，小聲地哼哼著屬于我的只有自己才能聽到的世界。

　　突然，大媽把我叫起來，讓我唱首歌給大家聽，我頓時臉紅得像蘋果般，張不開嘴，羞澀地哼著那對我來說并不是很難的歌，總算逃過一劫。

　　臨走時，奶奶突然對我說：“看你那聲音小得，恐怕連你自己都聽不見，尤其是唱歌，像是從外邊偷來的音一樣，不敢放開。”我聽了以后，很慚愧，惹奶奶生氣。而此時這句話“偷來的聲音”一直埋藏在我心中，至今不敢忘記。

　　從那以后，我每次和別人唱歌時，總是先聽一聽別人的發音高低，自己伴隨著他唱。慢慢地，我有了這方面的.信心，聲音逐漸變得大了些。我把歌唱給奶奶聽，她說很好聽，頓時，我信心大增。

　　我有了敢在別人面前唱歌的勇氣，并且是永久的。我不再羨慕那些會唱歌的人了，因為我相信我也是一個有才華的人。

　　現在我終于明白了“偷來的聲音”是什么意思，這是以前的我，而現在他是真實的我。

　　那“偷來的歌聲”將永遠成為我記憶中最引以為戒的一段經歷。

　　歌聲嘹亮作文 篇36

　　我妹的歌唱得那么難聽，可她又是那么的愛唱歌，每次聽她唱歌我都得忍著，頭都大了。

　　有一回，我們乘著車出去玩，我說：“爸，把CD‘出神入話’放起來。”放起了CD，我們坐在那靜靜地聽著，可妹妹卻跟著唱了起來，唱得不是一般的難聽，含糊不清的聲音，讓我直起雞皮疙瘩。

　　我說：“安思，不要唱了，難聽死了，完全跑調，高音部分唱成低音，有時不像唱的'倒像叫的！”她聽了，對我大叫：“你唱得好聽啊，你還不會唱呢。”我說：“你唱都不會唱，而且歌詞都記不住，不會唱的時候用‘嗡嗡’代替，很難聽的嘛，你不會唱可以先聽他唱嘛，會唱時再唱。”

　　安思聽了，靜了一會。可沒過多久她又唱起來了。雅凱也忍不住了，大叫：“不要唱了。”爸爸聽了，誤以為叫CD不要唱了，于是把CD關了。雅凱又說：“把CD開起來，伯伯。”“怎么又關又開了。”“不是，我剛才叫安思不要唱了。”安思聽了雅凱的話，再沒敢唱了，怕我們說難聽，可回去時又忍不住唱了起來，我們只好忍著。用手把耳朵捂緊，盡量不聽她的。

　　妹妹現在去學鋼琴了，希望她的耳朵靈些，多學些內容，讓音樂細胞變好點，唱歌不再那么難聽。

　　歌聲嘹亮作文 篇37

　　“你看過了許多美景，你看過了許多女孩，你迷失在地圖上每一道短暫的光影……”那夜半歌聲終于來了。我慢慢放下筆，踮起腳尖，來到窗前，又看到她那苗條的背影，目送著她離去。

　　這樣的生活已有半年多了，每天晚上10點20的時候，她都會準時從我窗前哼著歌走過，剛開始的時候，聽著那歌聲劃破夜的寧靜，我煩躁極了，但漸漸地，我習慣了，會在那歌聲中放飛自己想象的翅膀。

　　說實話，她的聲音很好聽，她的嗓音濃厚，有磁性。不知從何時開始，我會在寫作業時抬起頭，目送她離開，但我從來沒看見過她的正臉，所以，閑暇的時候，我總習慣去想象她的模樣。是文雅還是活潑，是秀氣還是豐腴。我曾經也想過她的職業、住址，為什么每天獨自走這條路，為什么每天只唱這一首歌等等。

　　也正是因為我們從未接觸過，才有了更多的想象空間。她會不會就住在我家隔壁，每天見面卻不認識對方。她會不會膽子很小，才唱歌給自己壯膽。她會不會知道就在她每天晚上的必經的樓上的一個窗口，有一個和她相仿的女孩兒已經習慣了每天聽她唱歌，想象她是個怎樣的人。她在樓下經過時，是否曾經抬頭看看我家依然明亮的窗戶……就這樣，她與她的歌聲就成了我夜里不可缺少的一道風景。

　　我已經習慣在學習疲勞的時候，放下筆等候她歌聲的到來，因為聽到那歌聲，使我沉靜，使我奮發，使我更加努力。我已經不想知道她是誰，聽她的歌只為了放飛想象的翅膀。

　　也許，生活中有太多解不開的謎，因為生活中有那么多不同的'人，它們給了我們許多不同的鑰匙，讓我們想去解開那些生活之謎。但不要著急，仔細想想，其實，不知道謎底而猜測的過程也是一種享受。

　　也許，當我們困倦或孤單的時候，類似于這樣的一個人或一首歌都可以帶來心靈的依托和慰藉。因此，應以一顆平靜的心去聆聽那夜半歌聲。

　　歌聲嘹亮作文 篇38

　　又是一個晴朗的星期天，我肚獨自漫步在鄉間小路上，尋找著最動聽的歌聲。

　　忽然，頭頂的大樹，發出陣陣響聲，那是我要尋找的的哥聲音——小鳥歌唱的聲音。我靠在大樹上，細細蜻蜓著這小家伙的'歌聲，“嘰喳，嘰喳”如同一曲優美的音韻，在天空回蕩……靜靜的聆聽，感受者鳥兒給予我的恩澤！

　　小鳥的音樂會結束了，我繼續向前走著，尋找著下一個聲音……

　　看啊，一條黑色的帶子在向前移動著，那時螞蟻大家族在搬運食物，他們交頭接耳，彼此訴說著相互的心情。同時，也在為自己加油，他們吶喊著：“團結一心，眾志成城”這小小的聲音，觸動著我的心靈，讓我尋思……

　　在這個大自然中，每件事物發出的聲音都是那么動聽：清涼的山泉，發出“丁冬丁冬”的聲音，仿佛是為這美麗的世界做一曲伴奏；飛流的瀑布，是一位資深的音樂家，他那雄渾的男高音充滿磁性；汩汩的溪流，在為我們中華兒女吟誦著一首首贊揚的詩歌！

　　不知在什么時候，天空飄起了蒙蒙細雨，來得那么突然。“沙沙，沙沙”像一曲無字的歌謠，慢慢的流進我的耳朵，流進我的心里。大地被滋潤著，為我們譜寫著一曲曲動聽的旋律……

　　時間慢慢流逝，傍晚睬著濕潤的山風，悄悄地走來。遠處傳來幾聲犬吠，煙囪里冒出縷縷輕煙。我該回家了，帶著動聽的歌聲，伴著美好的記憶。我獨自走回羊腸小道，隨著月光靜悄悄地回家了！

　　歌聲嘹亮作文 篇39

　　還記得那天，天氣格外的寒冷，我在家做作業，向窗外望去，小鳥嘰嘰喳喳不停地叫著，也許是耐不住這種嚴寒吧！我想起了遠在外邊打工的他，我的一個朋友，也不知道現在怎么樣了，他那里是否一樣寒冷。我突然想起當年的那一幕，那時我剛升入初中，他升入了高中，有一天放學回家，發現爸爸媽媽臉色有些不對，媽媽告訴我。

　　他輟學了，原因是他家沒有錢交學費，我感覺到有兩顆滾燙的淚珠滴在手上，我飛似的跑到了他家，看到他正在偷偷地擦眼淚，看我進來便馬上露出了笑臉，裝出堅強的樣子，還安慰我不要哭。并自信的對我說：“我是男子漢，有的是力氣，可以出去打工呀”！我說：“你學習成績那么好，還有你的夢想還沒實現”。他說：“你可以幫我完成夢想啊！努力學習，別讓我失望”。此時此刻的我的喉嚨里好像塞了什么東西一樣，什么也說不出來，只是不停的.流眼淚。這時，他唱起了鄭智化的一首歌《水手》：“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么”。這一首讓我學會堅強的歌，這是一首讓我學會自信的歌，這是一首鼓勵我前進的歌，這更是我心中永遠的歌，這段旋律久久在我心中回蕩，我是他在這和寒冷的日子里，使我感到溫暖。現在我們兩個雖然距離很遠，但我們仍互相鼓勵，他鼓勵我好好學習，我鼓勵他努力工作，正確看待工作中的不如意，我們兩個只在春節時才能見一面，平時都只有電話聯系，但我覺得“海內存知己，天涯如比鄰”。

　　每當我遇到挫折時，就會想起他為我唱的這首歌，這首歌然我學會了勇敢面對學習中的困難，給了我學習的無限動力，我會把這首歌永遠的記在心里，成為我和他心中共同的歌，還要把它唱給我其他的朋友聽。

　　歌聲嘹亮作文 篇40

　　“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”這鏗鏘的國歌，凝聚了整個中華民族的剛強，代表了中華民族的堅韌！

　　午后，一切都顯得那么安詳，但，這卻是暴風雨前的片刻寧靜。就在這一刻，2008年5月12日，汶川山崩地裂。14時28分，當我們還沉醉于朗朗書聲中，汶川土地上無數曾經熟悉的面孔，卻在廢墟中永遠地安息了。地震過后，這里一片死寂，就連風兒也要屏住氣息小心呼吸。此時，在汶川映秀鎮小學的廢墟中，響起了那首熟悉的歌曲：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”那是十幾個幸存的小學生，他們克服了恐懼，唱起了國歌。嘹亮的歌聲載著他們強烈的愛國熱情與求生欲望沖破厚重的廢墟，傳到了搜救人員的耳朵里。他們用歌聲喚起了生的信念，喚起了生的希望。

　　是什么信念讓他們在生命遭受威脅的時刻唱起了國歌？是什么力量讓他們在極度疲憊的時刻唱起了國歌？這歌聲，是對祖國的呼喚，是對祖國的信任；這歌聲，是對生命的追求，充滿了對新生的渴望。雄壯的國歌帶給他們堅持的力量，而他們的`堅強讓我們看到未來的希望。勇敢、堅強、臨危不亂！國歌會給我們每一個中國人以力量和必勝的信念，無論什么時候！

　　這永遠的歌聲，震撼了正在營救他們的人們；這永遠的歌聲，響徹了華夏神州的大地；這永遠的歌聲，讓世界震驚中華民族的堅強！

　　朋友，也許每個星期的升旗儀式在你心中僅是一種禮儀，但是，當你舉起右手，唱起國歌時候，你是否感到這首國歌讓你熱血沸騰？你是否感到作為龍的傳人的驕傲？你是否感到祖國——這個強大的國家是你堅強的后盾？

　　讓我們用滿腔的熱情放聲高唱，用永遠的歌聲，緬懷離去的人；用永遠的歌聲，讓生者更堅強；用永遠的歌聲，展望祖國美好的明天！

　　歌聲嘹亮作文 篇41

　　朋友一生一起走，

　　那些日子不再有，

　　一句話一輩子，

　　一生情一杯酒，

　　……

　　歌聲又輕輕地響起，跳著輕盈的華爾茲，卷過那一片粉紅色的丁香樹，卷過在微風中搖擺的銀杏，卷過孩子們歡笑過的樹叢……

　　碧藍色的天空，和煦的微風，還有你，在我身邊輕笑著的'朋友。

　　真快啊，三年過去了，我的初中生活結束了！

　　像是一把系著紅色絲帶的箭，在彈指一揮間，“嗖”地就射了出去。那把箭上面，是多少個在銀杏樹下聊天的日子，多少個在操場上奔跑的日子，多少個捧著教科書晨讀的日子，只在那么一瞬，飛入了我的腦際，看不見蹤影，只有那紅色的絲帶，在腦海里微微地蕩漾，藏入我珍貴的記憶。

　　猶記那年，當大地萬物在繽紛的夏季盡情歌唱的時候，我的學姐學長們要走了，他們不舍地回頭看著校園，眼神中流露出留戀。那一天，校園的花朵都盛開了，我看見他們站在校園門口，站了那么久，有好多人低下頭，輕輕地擦著眼睛；有好多人互相擁抱著，發誓要做永遠的朋友；有好多人在和煦的微風中唱起這首歌兒，聲音像百靈鳥一樣清澈嘹亮。

　　一直以為這一天那么遙遠，一直以為還有一紀年，一直以為我們永遠不會分別。可是現在才突然發現，我們都有這一天，我們也不由自主地唱起了這首歌！我們在碧綠色的同學錄上畫了一個燦爛的笑臉，約定你我永遠是朋友。那一刻我是多么想抱住你，我想對著天空大聲喊：我們永遠是朋友！然而，我們的眼睛不由自主地濕潤起來，淚水順著臉頰流下來，順著漫天的花朵流下來，順著輕輕的歌聲流下來……

　　朋友不曾孤單過，

　　一聲朋友你會懂，

　　還有傷還有痛，

　　還要你還有我……

　　一曲《朋友》，唱盡我們心中的感情。永遠的歌聲，圍繞著永遠的你我，永遠的朋友！

　　歌聲嘹亮作文 篇42

　　風兒輕輕一卷，卷起朵朵浪花，風兒輕輕一吹，吹起層層波紋，風停了，浪靜了。小時候，我和爸爸媽媽在海邊嬉戲，在沙灘上堆小沙包。那時，年幼的我總以為海在唱歌。

　　因為，我喜歡大海的聲音，給人一種享受。海浪輕輕撫摸著海岸，我也湊個熱鬧，在海的歌聲中與它追逐，風兒吹起我的額發，讓我在陽光下奔跑，也讓我歡快的歌聲與大海合奏。漸漸地，紅日回到了地平線，慢慢的與那縷夕陽紅沉到大海的深處，一切末了，靜了，它慢慢的等待著明天的燦爛日出。晚上，我的小手牽著一縷海風在沙灘上漫步。晚上的氣溫比較涼爽，我光著腳，踩著月色，腳底涼涼的，軟軟的，浪兒也記起了我，越發親昵的吻著我的小腳丫，我不禁“咯咯”的`笑了。海浪輕輕的洗去了我身后的腳印，風兒輕輕吹起我的笑聲，讓我的笑聲輕輕地，輕輕地在空中輕飛曼舞......

　　當海邊泛起一絲淡淡的魚肚白時，我的身影又在海邊，爸爸媽媽拉著我的手，一起看日出。太陽緩緩從海底游起，又緩緩地浮出水面，看到有人在看它，臉頰紅了，扭扭捏捏的從海平面升起，像一個新的生命誕生，告訴大家新的一天又開始了。時間在海浪與我的笑聲中漸漸逝去，我不舍得看著這片海。海風依舊，海水仍藍，天空還廣闊，我對海說：“我要離開了。”海像個犯了錯的孩子，小心翼翼的泛著波紋。這時，我聽到了海浪拍打著堅硬的礁石，那“嘩嘩”的浪聲送著我離別的禮物，吟著送別的曲，洗去了我心靈上的塵土。

　　歌聲嘹亮作文 篇43

　　外婆的歌聲是最美的，無可替代。題記

　　“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著團圓飯”外婆很喜歡這首歌，從我記事起，她就經常哼，而我聽了也會模仿著來唱。

　　外婆總會牽著我的小手，帶我到家后面的那座小山上玩。我們會一邊走一邊唱：“孫子孫女坐一塊兒”我那時的發音并非如此標準，但對于當時的我，與外婆一起唱歌無疑是最快樂的事。可后來我漸漸長大，要上幼兒園了，便離開了那個歡樂的天地，回到了父母的身邊。我沒想到一離開再回去，竟是十年后。

　　我坐上了通往我兒時記憶的火車。我一路上看著窗外，沒有一處是我認得的，可當下了火車，我竟感受到一種親切。外婆的家沒有變，可外婆變了，她變得很憔悴。可當她看見我們的時候，還是盡力擠出了一個微笑。外婆要住進我們家里，因為她患上了可怕的老年癡呆，而且身體太虛弱了，快到了無法自理的地步。

　　由于我小時候很喜歡外婆，所以母親讓我同外婆睡一個房間，畢竟我也長大了，有能力照顧她了。可我的大腦一片空白，不知如何面對她。在我與她一起住的日子里，她仍喜歡唱著“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著團圓飯”這首歌。可很多時候我都會很不耐煩，覺得自己已經不是小朋友了，不再想聽這樣的童謠。外婆有時會邀請我和她一起唱，我都會拒絕她，而且她的歌聲也并不好聽。直到有一次，我陪她在外面散步，她跟我講了好多我小時候的糗事，當時她的病越來越嚴重，已經記不清事，認不出人了，可她仍然記得照顧幼時的我的`那段時光。回到房間，我不禁淚流滿面，我有些懊悔，有些自責。那天，她躺在病床上，她明白自己將要離開人世了，可她嘴里仍唱著：“孫子孫女坐一塊兒”漸漸地，她的眼睛永遠地閉上了，我聲嘶力竭，想全力挽回，可離開了便是離開了，再也回不來了。

　　到現在，我的腦海中總會想起那段旋律，我找過唱歌好的人來唱這首童謠，可我最終才發現，外婆唱的是最美的，最動聽的

　　歌聲嘹亮作文 篇44

　　媽媽給家里買了一個音箱，每次聽完音樂，我就迷上了這個音箱。

　　在一個秋風習習的周末，一些不知名的鳥雀在樹梢上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在向整個花園的人說：大家聽聽我們的歌聲吧！霎時，美妙的歌聲把我吸引住了。

　　我對媽媽說：“我想聽音樂。”媽媽露出了一絲笑容，她非常高興地說：“好啊！”于是，媽媽就把那臺音箱拿了出來。在媽媽拿出音箱的那一瞬間，把我給嚇到了，原來是那臺音箱的眼睛好像機器人的眼睛。我們開始聽歌了。

　　我們聽了一首又一首，有《成都》、《一百萬個可能》、《生僻字》、《卡路里》等等，好多好聽的歌。就是因為這些美妙的歌曲把我給迷住了。有些歌因為太生動太好聽了，我恨不得把這些歌聽了一遍又重新再聽兩三遍。直到后來，我才聽得有些不耐煩了，想換另外幾首聽聽。

　　大概五分鐘后。我不知按了哪個鍵，音箱突然不唱了，有時候會斷斷續續地唱幾句，好像一個“結巴”一樣。

　　聽完了《成都》，我在客廳里來回踱步。我搖頭晃腦地跟著唱了幾句：“成都，帶不走的，只有你，直到所有的`燈都熄滅了也不停留，你會挽著我的衣袖，我會把手揣進褲兜，走到玉林路的盡頭，坐在小酒館的門口……”我覺得《成都》的作者——趙雷唱得挺好的。我每次在聽別的歌時，會冷不丁地去聽趙雷的歌曲——《成都》。我期望長大以后能拿著吉他之類的樂器唱一些好聽的歌……舞臺上的燈光閃爍著，就像在眨眼，那時我拿著吉他在舞臺上唱了起來，旁邊有一些樂手在伴奏，臺下的觀眾揮舞著熒光棒，使整個舞臺生機勃勃。

　　外面的鳥雀好像唱累了，個個都精疲力盡，停歇在大樹上。一會兒，它們恢復，換下一首歌唱了起來。

　　不大一會兒，媽媽換了一首歌，我央求媽媽，對媽媽說：“我還想再多聽幾遍《成都》，我還沒唱會呢！”媽媽對我說：“噢，總不能因為你沒唱會而不讓我聽吧，你想聽可以到下周末再聽也不遲呀？”沒辦法，我只好服從媽媽，聽下一首了，不過下一首也挺好聽的，歌曲的名字就是《一百萬個可能》。我學會了一句：“在一瞬間，有一個百萬個可能。”音箱繼續唱著，可是我卻怎么也學不會，一唱就唱得跑調了。我心想：我一定要把這首歌唱會，否則就不聽下一首歌。我一直堅持著，堅持著，可最終還是沒成功。

　　后來，媽媽叫我去吃飯。我才停了下來，不唱了。

　　歌聲嘹亮作文 篇45

　　周末來臨了，寫完作業，我和媽媽來到龍山公園散步。雖然是初冬季節了，但太陽照在大地上暖和和的，使人格外愜意。

　　在這暖洋洋的下午，公園里飄來了悠揚的曲調，這歌聲就像一塊兒大磁鐵，把我吸引到龍山公園的一角。

　　啊，這兒真熱鬧！原來是一群老年人唱歌呢！瞧，臺上一位年過半百的老奶奶正搖頭晃腦的唱著越劇選段，她滿臉紅光，右手拿著麥克風，左手適時地做著動作，顯得十分開心。她的身旁有五六個老爺爺正拉琴為她伴奏。

　　臺下坐著的也都是老年人，他們的頭發都已花白，有的甚至全白，臉上布滿了一條條小溝似的皺紋，記錄著他們所走過的歲月。現在，他們一邊哼著小調兒，一邊津津有味兒的聽著，臉上的皺紋多像一朵朵綻放的'菊花呀！瞧他們聽得多么認真，時而鼓掌叫好，時而議論紛紛，時而哈哈大笑，多么自在。

　　臺下的聽眾和臺上的演唱者心心相通。當臺上有一位老爺爺在唱的時候音調提不上去時，臺下的一位老爺爺連忙把一杯茶遞給他喝，臺上有人唱歌唱跑調了，臺下的人一點兒也不起哄，第一排的一位老爺爺還說：“沒關系，大家都自娛自樂嘛，你先休息一下，等會兒再唱吧”。

　　是啊，這些老爺爺老奶奶們已經忙碌了大半輩子，也該輕輕松松的過個晚年了。在這美好的下午，他們聚在一起，像年輕人一樣放聲歌唱，這歌聲把臺上臺下所有人都給陶醉了。

　　歌聲嘹亮作文 篇46

　　爸爸愛哼歌。他刷牙時哼歌，歌聲伴隨著牙刷的“刷刷”聲飄出；他洗澡時哼歌，歌聲伴隨著水的“嘩嘩”聲傳出；他開車時哼歌，我貼著他的背聽他哼歌，歌聲伴隨著風的“呼呼”聲鉆進我的耳朵里……總而言之，我的爸爸就是一個非常非常喜歡哼歌的人。

　　我聽說坐纜車很有趣，那天便拉著爸爸去坐，爸爸也很爽快地答應了。在去坐纜車的路上，我拉著爸爸的手，蹦蹦跳跳的，像一只快樂的小兔，很是興奮。爸爸也一臉愉悅，步子輕快極了，還在哼著快樂的調子，一副高興得不得了的模樣。

　　坐上纜車時，我問爸爸：“你害怕嗎？”爸爸挑了挑眉，嘴角勾起了大大的弧度：“當然不怕！”纜車門被關上了，不一會兒，我們的纜車就懸空了，暴露在高空中，我的心也跟著懸起來。纜車緩慢而平穩地向上移，我的心也提到了嗓子眼。

　　我連忙讓坐在對面的爸爸過來，爸爸邁著輕快的腳步，走到我旁邊坐下。我看到地面的景物離我們越來越遠，感覺勇氣也一點一點地自心里溜走了。

　　爸爸只是挑了挑眉，繼續哼著他那不變的快樂調子，一臉的輕松。爸爸那熟悉的歌聲又像往常一樣一勁兒地往我耳朵里鉆，我的心似乎平靜了些，勇氣也一點一點地填滿了我的心。我不再害怕了，便開始跟爸爸談論起美麗的景色。

　　下纜車時，我先步上平臺。一轉身，竟看見爸爸的'雙臂緊緊地貼在欄桿上，右手死死地拽著扶手，像是被粘在了座位上似的。他慢慢地起身，擦了擦額頭上的冷汗。見我正看著他，他立刻邁著輕快的腳步，哼著快樂的調子，故作輕松地步出纜車。他問我：“好玩嗎？”我笑了，擺出一副高興至極的樣子，“嗯！”“下次爸爸還帶你來。”“嗯！”我似乎只會說“嗯”了。

　　是的，對于一位這樣勇敢的父親，我還能說什么呢？

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