【熱】馬良后傳作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的馬良后傳作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
馬良后傳作文1
大家都知道，馬良小時(shí)候，有一位老爺爺送給他一支神筆。從此，他就幫窮人做了許多好事，人們都十分尊敬他。
很多年過去了，馬良年紀(jì)大了，眉毛和胡子都已經(jīng)白了，他想給神筆找一個(gè)新的主人。他首先想到了自己的兒子，可是他又轉(zhuǎn)念一想，自言自語地說：“我的幾個(gè)兒子，都是自己管自己，不太愛幫助人。我可不能把神筆傳給他們。”
馬良又考慮了好久，他決定試試周圍的人。當(dāng)然，誰最讓馬良感到滿意，誰(就)將成為神筆的新主人。這天，馬良把左鄰右舍的孩子叫到自己跟前，笑瞇瞇地問他們：“你們想要一支神筆嗎?你們會(huì)用它做什么事?”孩子們紛紛表達(dá)了自己的意思。馬良選了三個(gè)回答最好的孩子，讓他們跟著他去街上走走。來到大街上。他們看見了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶倒在路邊，旁邊還有一個(gè)小女孩坐在地上“哇哇”地哭，看上去好像幾天沒吃飯了。馬良把神筆交給他們?nèi)齻�(gè)。第一個(gè)孩子拿著筆發(fā)呆不知道怎么辦才好，他偷偷地把神筆塞給了第二個(gè)孩子。第二個(gè)孩子接過筆想也不想就在墻上畫了一個(gè)金元寶放在老奶奶面前。可是老奶奶根本就沒力氣去拿那個(gè)金元寶。第三個(gè)孩子看見了，一把奪過神筆，畫了兩碗面條送到她們面前讓她們吃。可是，畫出來的.東西哪像面條，只是亂七八糟的一堆。最后，馬良只好自己用神筆畫了一些饅頭，饅頭香噴噴的，還冒著熱氣。他把饅頭送到老奶奶的手里，接著又畫了一輛馬車送她們到想去的地方。
馬良回到家后，想了想，自言自語地說：“這些孩子都不能成為神筆的主人。”突然，馬良想到了什么，他拿起筆，在墻上畫了一個(gè)小時(shí)候的自己。金光一閃，墻上的小馬良走了下來，馬良對他說：“你要用這支神筆幫助窮人們，記住要為窮人們著想，不要只為自己。”說完，馬良把神筆交給了小馬良。
馬良后傳作文2
有一天，小白兔在家很悶，它想上回是我太得意所以才輸給小烏龜這次我一定要跟小烏龜賽到底。
這不，話剛到一邊，馬上寫完戰(zhàn)書向小烏龜家跑去把戰(zhàn)書放在小烏龜面前說；"有種你就和我在戰(zhàn)一次。小烏龜回答說；"好吧，跑步的地點(diǎn)我來定。“小白兔。"
果然，第三天小白兔直奔小烏龜家，烏龜說："比賽場地就是我家后面那座山。
比賽開始了，只見小白兔狂奔飛去，但是烏龜還是原地不動(dòng)只見小白兔已到半山腰突然，小烏龜把脖子伸進(jìn)殼里飛快的沖下來一奔馬上就到了終點(diǎn)，小白兔又失敗了。
小烏龜說；"我是靠智慧取勝的。你怎么用智慧取勝的我想知道，好我告訴你："我是借山的下坡力量才勝利的。
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