小學(xué)游記作文(大全7篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)游記作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)游記作文 篇1

　　今天，我和媽媽終于去看了世博會，我真高興，可是天氣不是很好，下著小雨，但是人很多，

　　我們到了世博會的門口，我看見身邊是成千上萬的人都在排著S隊伍，等了很長的時間，我們終于到了安檢的地方，經(jīng)過安檢，我們就順利的來到了世博園。

　　我往左邊一看，啊！偉大的中國館就在我的'面前，它像一個紅紅的火炬，像一層層的樓梯升像藍(lán)色的天空，很好看！開心的人們正在參觀美麗的中國館。

　　我們先去了中國省市聯(lián)合館，就是中國所有的城市都在里面，最好看的是北京館、上海館、陜西館……我看見陜西館門口是機(jī)器人做成的皇帝和貴妃，他們好像在不停的和我們揮手……

　　我們又冒雨來到了加拿大館，它是由三幢大型幾何體組成的建筑，像一雙手臂抱著中央廣場，里面有很多的外國的知識，還有一個加拿大人用中文給我們講了那里的風(fēng)景，很好玩！

　　我們沒有去中國館是因?yàn)榕抨牭臅r間很長，要7——8個小時。

　　世博會真很玩，我有機(jī)會還要來玩。

小學(xué)游記作文 篇2

　　五一長假的第一天，天陰沉沉的，我們不顧天氣的好壞，坐車去廣東的韶關(guān)游玩。

　　我們坐了一天的汽車，來到韶關(guān)已是下午五、六點(diǎn)鐘了，我們找了旅店住了一晚。第二天，我們一大早就起來去爬丹霞山。我們先坐纜車到了山頂，從山頂往下走，到了山邊，因?yàn)樘鞖獠缓茫�霧很大，一切都被霧籠罩著，白茫茫的一片，仿佛來到了傳說中的.仙境。我們只能往下走，來到山中間，太陽出來了，霧漸漸地散開了，一切都變得清楚了，我們放眼望去，一座座山巒連綿起伏，有的像濟(jì)公的帽子、有的像大象、有的像小狗、還有的像躺著的仙女，長發(fā)飄逸，茂密的樹林像翡翠項(xiàng)鏈系在她的脖子上，美不勝收。我們繼續(xù)往前走，來到一個山洞，我們從洞里鉆出來，是一線天，也就是兩塊石頭之間被雨水沖刷出來的一條縫，我們穿過石縫，沿著濕濕的小路又來到了另一個洞中，洞中有兩塊石頭，據(jù)說是豬八戒和他的妻子。

　　再往前走是一座廟，我們敬了佛又向下走，我們來到了陡峭的山壁，這里的臺階很窄，只有半個腳板寬，必須橫著腳才能下去，我的腿開始發(fā)軟了，想往后退，但我身后已排起了長隊，沒得退路，我只能咬咬牙，一步一步往下移，好不容易下了山，我才長長地松了口氣，回頭看看剛才走過的山路，還心有余悸，同時有一種驚心動魄的感覺。天色已晚，我依依不舍地離開了這美麗、神奇、充滿幻想的丹霞山。

小學(xué)游記作文 篇3

　　今天上午學(xué)校要安排我們班和三班去古生物博物館參觀。同學(xué)們剛上完第一節(jié)課，楊老師就來通知我們出發(fā)了。我們滿懷著期待的心情走向古生物博物館。到了博物館，稍等了一會，就進(jìn)入了館內(nèi)。

　　首先是幾位專家為我們具體介紹這次在館內(nèi)舉辦的化石精品展，然后我們就開始了參觀。在化石區(qū)我看到了額爾古納蛙、狼鰭魚等各種奇形怪狀的化石。

　　參觀完化石區(qū)，我們來到一個大廳，大家坐好后，館長走了上來。他要給我們介紹一個神秘的.地方“可可西里”。他點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，PPT上出現(xiàn)了一行大字：“可可西里是最后一塊沒有科學(xué)考察的土地！”我覺得很奇怪，怎么會還有土地沒被考察過呢？既然已經(jīng)知道有這樣一塊土地，科學(xué)家們?yōu)槭裁床蝗タ疾炷兀课艺凉M腦子疑問的時候，館長告訴我們，可可西里以前是一片大海，后來變成了陸地。其實(shí)也有人去考察過，可去過的人卻再也沒能回來。這時我又想：“那個地方一定不會有人居住，而且也不適合人居住。”館長接著說道，在可可西里居住有很多困難，比如:缺氧、缺淡水、不可以得感冒等等。這樣，我剛剛想到的問題全都解決了。最后，我們又看了許多化石的圖片，這些圖片上的化石都是從可可西里采集過來的。

　　這次參觀，讓我收獲到很多知識，真是一次很有意義的科普活動。

小學(xué)游記作文 篇4

　　1月2日，爸爸帶我吃完早餐，坐上公交車去塔山游玩。

　　隨著熙熙攘攘的人群，我們來到了塔山腳下。我抬起頭，仰望山上的塔。“爸爸，這是什么塔呀？”我好奇地問爸爸。爸爸故作神秘地回答道：“上去你就知道嘍！”這句話激發(fā)了我的好奇心：“爸爸，我們開始爬吧！”

　　塔山可矮了，加上我本來就非常喜歡爬山，三下兩下就爬到了山頂，來到了塔的旁邊。我向前一跳，發(fā)現(xiàn)前面有一塊石碑，上面刻著三個紅色的大字：應(yīng)天塔。我打趣地說：“呵呵，從字面意思上講，這座塔就是應(yīng)付天的`塔吧！”“才不是呢，”爸爸趕了上來，“古人對天是非常尊敬的！”

　　我走到塔的正面，發(fā)現(xiàn)應(yīng)天塔斷面呈六角形，高7層，約30余米，十分壯觀。看了資料，我知道了應(yīng)天塔建于晉末，唐時改名為應(yīng)天塔。宋代重新修建，明代嘉靖年間續(xù)修。

　　這時，我發(fā)現(xiàn)塔中有一扇門敞開著，應(yīng)該可以登塔！我和爸爸順著臺階向上走。臺階可窄了，一次只能上去一個人。快走到第六層時，臺階幾乎是豎著的，欄桿把手已經(jīng)被磨得十分光滑，我只能手腳并用地往上爬。一層……三層……我和爸爸終于爬到了塔頂。我們走到走廊上，欣賞著全紹興的美景。過了好一會兒，我才戀戀不舍地離開應(yīng)天塔。

　　爬塔山讓我明白了“堅持就是勝利”這句話的意思。

小學(xué)游記作文 篇5

　　媽媽在寒假里給我買了一本《地心游記》，讀完這本書給了我很深的觸動。

　　這本書主要寫了一個教授和他的侄子因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了一張羊皮紙上的密碼，準(zhǔn)備去密碼指引去的地方，在路上他們請了一位冰島人做向?qū)АＲ婚_始，他們進(jìn)入了火山口內(nèi)，因?yàn)榻咚�而找到了一條含大量鐵質(zhì)的`泉水，之后他們離開火山口到達(dá)了岸邊，在這里又發(fā)現(xiàn)了很多的化石，最后在海里發(fā)現(xiàn)了許多本已滅絕的動物。

　　這本書讓我明白了在這個世界上，人類其實(shí)是十分渺小的，有許多的事情是我們還不知道的，我們的科學(xué)還有待于加強(qiáng)。目前就有十大科學(xué)無法解釋的超自然現(xiàn)：UFO、第六感、似曾相識、人類靈魂等。

　　做任何事情都要勇敢、積極地面對，還要貴在堅持，不能害怕，一直往前走，如果碰到了一些挫折就放棄了，那么永遠(yuǎn)都不會成功的。像我們都不夠有恒心，也吃不起苦，碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就哭鼻子，或者就放棄了，像我國的鋼琴家朗朗，從3歲時就開始學(xué)習(xí)彈鋼琴，他要付出了多少的辛苦與毅力才能成為是當(dāng)今世界最年輕的鋼琴大師。

　　我們只有像文中的主人公一樣堅持不懈地努力去做一件事，不斷在磨練自己在風(fēng)吹雨打的環(huán)境中生活才能夠獲得最后的勝利。

小學(xué)游記作文 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生參與交流的意識。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作評改，從中學(xué)到評改的方法。

　　3、再次感受、體驗(yàn)甚至掌握“游記”的最基本的習(xí)作要點(diǎn)。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師引：古語云“讀萬卷書，行萬里路”。近年來，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機(jī)會也多了。游覽中所見到的社會生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡等，都給我們留下了深刻的印象。上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)用筆記錄下了自己游覽中的所見所聞，表達(dá)了自己的思想感情。

　　二、 教師引導(dǎo)學(xué)生互評

　　這節(jié)課我們將進(jìn)行作文講評。我們已經(jīng)把自己的文章進(jìn)行了修改，老師把大家的習(xí)作分成了A、B兩種，我們首先同桌共同來一起評A本，然后我們在共同評改B本。

　　1、回憶本次習(xí)作要求

　　師：本次習(xí)作要求是寫一篇游記，那么一篇游記最基本的要求是什么呢？（多媒體出示習(xí)作要求）

　　2、根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行互評。（多媒體出示評改導(dǎo)航）

　　師：那下面我們就按照習(xí)作要求，來對我們手頭的習(xí)作進(jìn)行評改。

　　第一項(xiàng) 擬定一個合適的題目

　　師：誰來記得一個合適的題目最起碼要符合的兩點(diǎn)要求是什么？ （能體現(xiàn)是一篇游記 能清楚地點(diǎn)明你游覽的是什么地方）

　　學(xué)生讀一讀手頭文章的題目，并且匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合格題目與不合格的題目寫出不同的評語。

　　這個過程老師巡視，發(fā)現(xiàn)寫得比較不錯的，讓他讀一讀，寫的不太好的，也指出來說一說。

　　第二項(xiàng) 按照游覽順序介紹，突出重點(diǎn)

　　師：下面就讓我們來看一看，你手頭的文章是否是按游覽的順序來寫的。請同學(xué)們?yōu)g覽手頭的習(xí)作，用直線勾畫出反映游覽順序的語句。

　　師：誰認(rèn)為你手頭的文章是按照游覽順序來介紹的？讀一讀你們勾畫的語句。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生對游覽順序清楚和沒有按游覽順序來寫的不同文章進(jìn)行不同的評價。

　　學(xué)生讀一讀，教師要注意如果寫的不合適的一定要及時進(jìn)行指導(dǎo)。

　　師：一篇游記要按照游覽順序來寫，還要突出重點(diǎn)，快速瀏覽一下你手頭的文章是否做到了突出重點(diǎn)呢？

　　學(xué)生匯報，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評語。

　　交流學(xué)生寫出的評語。

　　第三項(xiàng)抓住景物特點(diǎn)，寫具體、寫生動。

　　師：一篇好的游記不僅要做到符合習(xí)作要求，而且還要注意做到突出重點(diǎn)，要想突出重點(diǎn)，就要把事物的特點(diǎn)寫清楚。下邊讀一讀手頭文章，作者在突出重點(diǎn)介紹的景物時，有哪些好詞好句或者是好的段落值得我們學(xué)習(xí)？勾畫一下，并且寫出批注。

　　學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評語。

　　對于學(xué)生出現(xiàn)的問題教師也要及時解決，并且也要相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生給出合理化的建議。

　　第四項(xiàng) 開頭、結(jié)尾

　　師：除此之外，你認(rèn)為一篇好的游記，還需要注意什么呢？（開頭和結(jié)尾要和文章內(nèi)容是一致的`。）

　　師：讀讀你評改的文章，哪一篇的開頭和結(jié)尾是值得借鑒的，哪一篇的開頭和結(jié)尾還有問題？（分別指名讀，并提示學(xué)生做好評改，有問題的給出建議）

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們再一次從頭到尾瀏覽一下你所評改的文章，還有沒有什么問題，如果可以自己解決的，就給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，如果不能解決的，可以提出來，我們大家共同解決。

　　三、課堂總結(jié)

　　1、師：這節(jié)課我們根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行了習(xí)作的評改，并且給與了相應(yīng)的評價以及建議。同學(xué)們都有哪些學(xué)習(xí)收獲呢？

　　2、多媒體出示優(yōu)秀的評改建議稿。

　　四、布置作業(yè)

　　課后請大家就根據(jù)剛才我們評改A本的方法，來評改B本，有什么問題及時提出來。并在小組內(nèi)交流，評選出“評改之星”，將其原稿和評改建議稿張貼在教室后面的“習(xí)作評改園地”里。

小學(xué)游記作文 篇7

　　炎熱的夏天，豬八戒在草叢中吃著美味可口的西瓜，吃得津津有味，隨手把西瓜皮扔在草地上，孫悟空經(jīng)過看到了這一幕，他想：“這個呆子，要是別人踩到西瓜皮會滑倒的，不行，我要教訓(xùn)教訓(xùn)他。”

　　孫悟空靈機(jī)一動，念出口訣，把滿地西瓜皮變得能活動了。

　　吃完西瓜的豬八戒拍拍肚皮，心滿意足地準(zhǔn)備回家，誰知剛走一步就被西瓜皮絆倒了，摔了好幾個跟頭，它心想：“被西瓜皮絆倒真疼。”

　　于是豬八戒趕快把西瓜皮扔進(jìn)了垃圾桶里去了。這時孫悟空走出來，說：“幸好被我看到了，不然別人也會像你一樣摔倒的。”豬八戒羞愧地說：“我再也不這了。”

　　西游記

　　《西游記》是我國四大名著之一，是一部人人都知道的故事。故事里充滿了神奇，精彩的神話故事，每次讀起《西游記》，老是會情不自禁地進(jìn)入那精彩的情節(jié)之中。

　　這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當(dāng)他從石頭里蹦出來的時候，就象征著一個小生命的誕生。當(dāng)他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當(dāng)孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調(diào)皮的孩子，不小心跑進(jìn)了大人們的世界，并且搞得一團(tuán)糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大圣，還是沒有哄住。而后如來出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴(yán)慈的父親，終于壓服了他調(diào)皮的兒子。度過了漫漫的五百年后，觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的希望，踏上了漫漫西天取經(jīng)之路，也踏上了漫長的人生之路。

　　唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共遇到了九九八十一道難關(guān)。這就好像我們成長道路上布滿荊棘。最終，他們戰(zhàn)勝了難關(guān)，取得了勝利。“功夫不負(fù)有心人”這句話用在他們身上是再恰當(dāng)不過。而我們，只要有不怕困難，堅持到底的決心，也會取得最終的成功。

　　由此，我想到了我們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就好像是要去取得真經(jīng)。在學(xué)校里，有著形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的'則像沙僧，誠懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)。有的像孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。若我們在學(xué)習(xí)上能個個都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對學(xué)習(xí)的信念，那一定會取得成功。

　　隨著年齡的增長，《西游記》帶給我們不再是對神話的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對困難的勇氣。

　　我喜歡這一本書，這一本名著!它是我們中國歷史上的一顆名著。感謝吳承恩老爺爺，他寫下了這一本中國的歷史，中國的神話！

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