實(shí)用的游記作文【必備】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的游記作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
游記作文 篇1
今天早上的天氣非常涼爽，阿姨和媽媽帶著我跟朱梓浩一起到銅官窯游玩。
我們?cè)谌ャ~官窯的路上，天空下起了雨，可這并沒(méi)有阻擋我們前行。銅官窯附近的道路旁有稻田，稻田里的禾苗郁郁蔥蔥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還有幾頭牛在田間吃草，好漂亮的`田園風(fēng)景啊！經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的路程，過(guò)了彩塘橋看見(jiàn)煙囪上寫(xiě)著“長(zhǎng)沙銅官窯”幾個(gè)大字，我們終于到了。這時(shí)天空中的雨越下越大。阿姨載我們直接到覺(jué)華塔。覺(jué)華塔四周樹(shù)木茂盛，共有五層高。我們走進(jìn)覺(jué)華塔，每層樓都有兩扇木門(mén)和長(zhǎng)凳供人們休息。我們一層一層的往上爬，來(lái)到塔頂，美麗的湘江和遺址公園全景盡收眼底。
走出覺(jué)華塔我們來(lái)到譚家坡遺跡館，一進(jìn)遺跡館就看見(jiàn)“化泥為寶”四個(gè)大字，順著圍欄往前走看到一個(gè)遺跡現(xiàn)狀和復(fù)原后的沙盤(pán)。再往上走看見(jiàn)液晶屏上演示著做陶瓷的工藝流程。展示廳里擺放著各種出土陶器，碗、罐、瓶等文物，讓我看得目不轉(zhuǎn)睛。那些陶器堆滿墻角，在燈光的照射下，好像還在燒制。看著栩栩如生的燒窯師傅正往外搬燒制好的陶器，仿佛自己回到了古代制陶現(xiàn)場(chǎng)。在不知不覺(jué)中就到了該吃午飯的時(shí)間了，于是我們依依不舍的離開(kāi)了遺跡館。
今天我們到銅館窯游玩，參觀了譚家坡遺跡館，覺(jué)得很開(kāi)心！
游記作文 篇2
有一個(gè)周天，我和爸爸、媽媽游玩了二龍山，我可太高興了。
那天，爸爸開(kāi)車出城之后，我在路上看見(jiàn)了奇花異草，有紅色的、白色的、紫色的、各種各樣。有許多的蝴蝶翩翩起舞，蝴蝶的顏色千奇百怪，看得我眼花繚亂。
經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉，終于到達(dá)了二龍山。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)了那綠樹(shù)成蔭的高山，陽(yáng)光幾乎都照射不到密密麻麻的葉子中去。再往里走，到了滑草的'地方了，我們一家一起去滑草。在媽媽的掌控下，我們的車經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)彎彎曲曲的小道，每一次，車都要旋轉(zhuǎn)，我不由自主地驚叫起來(lái)。
我還玩了“阿拉伯飛毯”，這個(gè)游戲可刺激了，有失重的感覺(jué)，坐在我旁邊的大哥哥由于受到驚嚇，臉色煞白。還有一個(gè)大哥哥唱到：“彎彎的月亮掛在天空中啊，一二。”把我逗笑了。接著又玩了太空漫步、彎月飛車、大輪船……
這一天我過(guò)得真高興！我要把這次游玩永遠(yuǎn)地記在我金色的童年中。
游記作文 篇3
早餐后，乘專車觀賞富士山美景，游覽蘆之湖，大涌谷，參觀拉面博物館，午餐后專車前往水海道第一高等學(xué)校進(jìn)行文化交流。
今天的行程是最少的，也是最短的。如果今天早上不那么晚起的話，我們就還可以去近距離觀富士山，我們就可以去游覽蘆之湖，大涌谷，那么多好玩的景點(diǎn)。雖然我一點(diǎn)也不了解那些地方。但是，一切的“可以”都被我們的懶惰所“沖破”。結(jié)果當(dāng)然是取消了觀富士山，去蘆之湖，大涌谷的計(jì)劃了。
全盤(pán)打亂，一盤(pán)散沙。
于是，我們的下一站，也就是今天的第一站，就是去中午吃飯的地方——拉面博物館。本來(lái)想在車途中看下新橫檳的風(fēng)景，哪知道一上到車，又昏昏欲睡了。我真的很懷疑司機(jī)叔叔是不是有什么魔法，能讓人安然入夢(mèng)鄉(xiāng)。
首先，介紹下面前這座建筑吧——拉面博物館。我看著資料緩緩讀出：
1994年開(kāi)放的新橫檳拉面博物館是遠(yuǎn)近聞名的拉面立時(shí)展示和匯集了日本著名拉面店的旅游餐飲設(shè)施，整體氣氛以人工手法再現(xiàn)了1958年當(dāng)時(shí)的夕陽(yáng)西下時(shí)分的市井氣息，地下1～2層是一家挨一家的拉面店，匯集了日本全國(guó)北至北海道，南到九州的風(fēng)味不同的各種拉面店共9家，而且這9家拉面店中的一家每6個(gè)月左右加以輪流更換。在這里只要胃口夠用，便可吃到日本所有最好吃的拉面。在1層展示拉面文化和歷史，還展銷日本全國(guó)320家拉面店的拉面大碗和各種速食拉面，令人大開(kāi)眼界。
其實(shí)我一點(diǎn)也分不清楚哪個(gè)是第一層，哪個(gè)是負(fù)一層。算了，無(wú)所謂，進(jìn)去就是了。我這樣安慰自己。然后挽著同伴一起進(jìn)了去，走過(guò)入口，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的女服務(wù)員用歪扭的中文的說(shuō)了句：“你好。”我愣了兩秒鐘，然后點(diǎn)頭，很輕地回了句：“你好。”腦子里突然想到，禮記中的以禮待人。又忽然想到政治書(shū)本上的一句話：“進(jìn)入不同的'民族里，我們需要入鄉(xiāng)隨俗，尊重彼此的民族文化。”于是，我又很小聲地跟了一句日文的你好。
我看見(jiàn)，一抹笑容綻放在女服務(wù)員的臉上，如陽(yáng)光般溫暖。
室內(nèi)暖暖的，暖氣開(kāi)的十分足。我們進(jìn)去的那一層里，幾乎全是花花綠綠的飾品和零食。我又看傻了眼，最后才糊里糊涂對(duì)同伴地問(wèn)了句：“呃。在哪里吃飯？”結(jié)果遭受同伴鄙夷的眼光。我只能抱歉，我肚子真的很餓，不知道為什么，從一來(lái)到日本之后，就似乎沒(méi)有飽過(guò)。
于是，我們往那一層的里面走，過(guò)了一扇門(mén)，眼前就只有樓梯，我們納悶了。于是拍腦想之前讀過(guò)的那段話：1～2層是一家挨一家的拉面店，匯集了日本全國(guó)北至北海道，南到九州的風(fēng)味不同的各種……于是我們小心翼翼地往下走，結(jié)果后面跟了一群人。
下了不知道第幾層了，墻壁上首先貼出富士山，溫泉之類的圖片，里邊點(diǎn)就是溫泉室，差點(diǎn)失腳走了進(jìn)去。我們連忙退回來(lái)，繼續(xù)下樓梯，之后墻壁上貼出風(fēng)景文化之類的圖片，我以為到了，一時(shí)興奮的找不著北，突然啪一聲，我的腦袋頂端傳來(lái)劇痛。我捂著腦袋后退了幾步，抬眼憤恨一看，差點(diǎn)沒(méi)被嚇?biāo)溃阂粋�(gè)類似化裝舞會(huì)時(shí)用的靜物立在面前，噢，那猙獰的樣子，想想都可怕。于是我抱著最后一天的耐心和信心，繼續(xù)往前走著。看來(lái)功夫不負(fù)有心人，在我遭受重重困難后，終于看到一抹光輝和一絲暖暖的香味。
噢，神阿。我終于可以吃飯了。我那空虛的肚子終于及時(shí)得到補(bǔ)救了。
于是我們沿著香味步入了一個(gè)與剛剛完全不同的世界。一個(gè)拉面王道的世界。
于是，我掛在臉上的笑容變得無(wú)比燦爛，一直到一個(gè)被吃干凈的空碗擺在面前。
導(dǎo)游后來(lái)問(wèn)我：“覺(jué)得拉面怎么樣啊？”我不假思索地回答：“無(wú)人能及，無(wú)人能敵。”導(dǎo)游笑了笑，我也笑了笑。導(dǎo)游是很贊成的，因?yàn)閷?dǎo)游是在我們這一群人中最熱衷于吃拉面的，他說(shuō)他每天都吃，越吃越好吃，永遠(yuǎn)吃不膩。
原本他說(shuō)的時(shí)候我還不怎么不信，但現(xiàn)在我倒是十分信服呢。
也許，在很久之前，生病的上帝經(jīng)過(guò)這片土地，發(fā)現(xiàn)這片土地所產(chǎn)出來(lái)的拉面能讓他吃的開(kāi)懷，然后就賦予這片土地神奇的力量，任何讓吃過(guò)拉面的人，都會(huì)有開(kāi)心的感覺(jué)。
我笑笑：原來(lái)我想象力這樣豐富。
然后，今天的行程也就晃去一半了。
接著，我們就要提前趕往水海道第一高等學(xué)校去做文化交流。這就是這次修學(xué)之旅的一個(gè)大任務(wù)了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，我們以華美學(xué)校的代表團(tuán)而前去回訪的，是非常特別以及重大的。
老師還加了句：所以，請(qǐng)務(wù)必要帶校服。
于是，車內(nèi)彌漫著怨氣。
然后，水海道第一高等學(xué)校的門(mén)扉立在眼前。一位老師從里面迎了出來(lái)，把我們帶到一座像禮堂一樣的房子，他要我們?cè)陂T(mén)口脫了鞋子，然后穿上拖鞋進(jìn)去。我們照做，然后整座房子內(nèi)就只有鞋子觸地的聲音。
那個(gè)老師把我們領(lǐng)進(jìn)一間類似會(huì)議廳的房間，一個(gè)主任似的老師站在講臺(tái)上，我們的領(lǐng)隊(duì)老師也站在講臺(tái)上。接著可想而知，上面的兩位一位發(fā)言，一位翻譯，我們就坐在位子上聽(tīng)。
之后就是參觀他們的學(xué)校，跟動(dòng)畫(huà)上的基本一樣，總讓我感覺(jué)自己身在漫畫(huà)中一樣。
參觀后我們就回到那個(gè)類似會(huì)議廳的房間，讓他們學(xué)校的學(xué)生以組的形式領(lǐng)到不同的班級(jí)，讓我們上一節(jié)感受課。我去的那個(gè)班級(jí)的是書(shū)法課，安安靜靜地，同學(xué)們都在練習(xí)書(shū)法，我的同桌是以為清秀的女孩，她幫我準(zhǔn)備好書(shū)法用具，她的聲音很纖細(xì)，她用英文告訴我像她一樣照著樣板練習(xí)，我搖搖頭用英文說(shuō)我不會(huì)，她笑了下，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，試一下吧。我點(diǎn)點(diǎn)頭：好吧，就試一下吧。然后我拿起新的毛筆，點(diǎn)墨，準(zhǔn)備下筆，但筆尖都沒(méi)碰到紙我就頓住了，我感覺(jué)自己在緊張。這時(shí)坐在前面的同伴回過(guò)頭，指了指自己的樣板，然后對(duì)我說(shuō)：你可以把它放在下面描嘛。
我看向同桌的少女，一邊坐著把樣板放在紙下的動(dòng)作，嘴里一邊說(shuō)著：“Can I？”
她領(lǐng)悟了我的意思之后很高興地點(diǎn)頭：“Yes！”
于是，我的第一次書(shū)法成品誕生了，雖說(shuō)是描上去的，但也太歪扭了吧。噢，我那扭曲的字體啊。
正當(dāng)我無(wú)比失望的時(shí)候，悠遠(yuǎn)地鐘聲響起，回蕩在空氣里。
于是，我們快樂(lè)地上完了這節(jié)感受課。
在往后就是到他們學(xué)校的體育事做交流，然后就要給這天的行程打上句號(hào)。
于是，當(dāng)晚的飯，我吃的很飽。
于是，當(dāng)晚的覺(jué)，我睡的很好。
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