小學游記作文

時間：2023-11-14 14:36:58 游記我要投稿

小學游記作文集合[3篇]

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學游記作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學游記作文集合[3篇]

小學游記作文篇1

　　風和麗的好天氣，是全家一起去西湖渡假村的日子。一大早我們就坐著爸爸開的車子，浩浩蕩蕩往目的地出發。

　　一路上，車子馳騁在高速路上，我們一邊欣賞沿途優美的景色，一邊說說笑笑，開心極了！不一會兒就到達期盼已久的目的地——西湖渡假村。一踏進園區內，就看到一大片美不勝收的'花園，花園里開滿了五顏六色的花，上面還翩翩飛舞著許多漂亮的蝴蝶，感覺就好像是來到人間仙境一樣。(請記住 )

　　走過花園，爸爸帶著我們先到游樂場玩，我們先去玩咖啡杯，轉得頭昏腦脹，走路都還會搖搖晃晃。休息一會兒又玩了海盜船、碰碰車等許多好玩的游樂設施，全家玩得快樂無比。接著我們一起開心的吃美味可口的漢堡大餐，來補充體力。用完餐后，我們去看小丑表演，小丑魔術師真是高超，他可以從空的盒子變出一只可愛的鴿子，一連串的精彩表演，獲得觀眾熱烈的掌聲。

　　到了下午，也是該回家的時候，我的心里有點依依不舍，這次旅行讓我大開眼界，除了可以和家人一起玩樂外，還可以看到精彩的表演，真是令人難忘。

小學游記作文篇2

　　羊頭山位于太行山南麓，高平、長子、長治交界處，因近年來發現該山有大批上古炎帝文化遺跡而聞名于世。我國一些典籍早就有描繪羊頭山的詩文，“太行來脈中天近，炎帝神功萬世尊”，“神農遺跡在羊山，祠宇重修在此間”，諸如此類的詩句比比皆是。明代皇室弟子、音樂家朱載曾親自考察過此山，留下著名的游記散文《羊頭山新記》(以下簡稱《新記》)。

　　在一個陽光明媚的日子，我在高平市文博館和當地鄉政府的有關人員陪同下，上羊頭山游覽。當乘車來到山腳下時，發現這里有數座小煤礦。看來早在遠古時期，這一帶就是茂密的森林，是萬物生長的棲息地。通往山上的，是一條崎嶇陡峭的羊腸小道，婉延曲折。攀登時間不長，我就氣喘吁吁了。《新記》云：羊頭山“嶺限二郡，麓跨三邑，山高千余丈，磅礴數十里”，“以此地極高，與天為黨，故名上黨郡”。原來這座山是古上黨地區最高的山，上黨郡的地名就是來源于這座山。當登山到一定高度時，你會有一種心曠神怡之感。微風習習，漫山坡上，雕刻著佛龕神像的石窟隨處可見，均是北魏佛教文化的遺跡。在一座石窟洞口的兩旁，各雕刻一個牛頭人身，手持耒務農的藝術浮雕，這與古籍中關于炎帝神農“人身牛首”、“始作耒”的記載相吻合。當然，炎帝是人不是神，所謂“牛首”，不過是部落頭領特有的一種裝飾。炎帝浮雕表明，早在北魏時期的'佛教文化，就與炎帝文化緊密融合在一起，對數千年的中國社會產生了深遠的影響。

　　羊頭山有兩座主峰。我們先登上了山北的次主峰。這是一座有雕刻的羊頭石的地方。因石頭“狀若羊頭”，“山以此石得名焉”。在羊頭石旁，聳立著兩座七層石塔，相距約50米左右，相傳是北魏孝文帝為紀念歷史上炎帝、黃帝而建造的。

　　在通往主峰的山道上，有一座《新記》中提到的炎帝高廟的遺址。高廟又名神農祠，是供人們祭祀祖先炎帝神農的廟宇。現已成一片廢墟。登上主峰時，我目睹了史書上記載的清化寺上寺遺址。據《新記》記載，寺內曾有一塊唐代的碑刻，碑上記載了炎帝始創農業的豐功偉績。碑文開宗明義道：“此山炎帝之所居也”。星移斗轉，滄海桑田，如今，寺已不復存在，僅剩幾根長方條石柱，掩映在芳草中，仿佛在回顧著昔日的輝煌。在主峰頂的一塊石階壘的臺地上，有史載著名的“神農城”，所謂“神農城”，其實沒有任何建筑。這里在上古時期是炎帝神農立木桿、測日影的地方。木桿，又稱表木，神農由此創造了“四時八節”，成為我國古代原始的天文歷法，用于指導農業生產。在神農城的南面，就有兩口泉眼，左泉清，右泉白，泉水匯合流入一口水井，這就是史載的神農井。相傳是神農開鑿的。我們由神農井再向南走二十步，來到井子坪。《新記》中記載：“井子坪有田可種，相傳神農得嘉谷于此，始教播種，謂之‘五谷畦焉’”。五谷畦是神農最早發現“嘉谷”柜黍，播種農作物的地方，由此成為中國原始農業的第一塊試驗田。

　　當我們下山，回首那草木茂盛、高聳入云的差別頭山巔，不由感慨萬千：炎帝就是在這座大山上創始農業，帶領先民告別了茹毛飲血的蠻荒時代!中華民族的農耕文明就是從這座山麓發端，拓開了人類文明的新紀元!

小學游記作文篇3

　　學習目標：

　　1、通過閱讀思考，提煉寫游記的必備要素;

　　2、學寫游記。

　　教學過程

　　一、導入：

　　“世界那么大，我想去看看。”很多人心中都有一個環游世界的夢，很多人都想在旅行中追問生命的意義。于是，走在路上的狀態成了最瀟灑的狀態，來聽一聽許巍的《旅行》。(看歌詞聽：陣陣晚風吹動著松濤/吹響這風鈴聲如天籟/站在這城市的寂靜處/讓一切喧囂走遠//只有青山藏在白云間/蝴蝶自由穿行在清澗/看那晚霞盛開在天邊/有一群向西歸鳥//誰畫出這天地/又畫下我和你/讓我們的世界絢麗多彩/誰讓我們哭泣又給我們驚喜/讓我們就這樣相愛相遇/總是要說再見/相聚又分離/總是走在漫長的路上)

　　二、賞《旅行》

　　1.聽完感受如何?歌詞好嗎?好在什么地方?

　　(學生回答記錄：美在對景物的描繪，很有意境;歌詞中透露出一種對自由的`向往;寫景有聲有色，動靜結合;最后的部分有哲理，許巍寫的不是某一次旅行，而是人生就是一場旅行;用詞很靈活，如“藏”“盛開”“畫”，非常優美，是詩一樣的語言。)

　　2.許巍在歌詞中表達的就是一種對于“旅行”的感悟。如果你旅行歸來，想為這次旅行寫點東西，這首歌詞的寫法能給你怎樣的啟示呢?

　　(生：要描繪美景;要注意寫景時遠景近景的層次、動靜聲色的搭配;要寫觀景的感受;要寫出自己的感情或感悟……)

　　三、明寫法

　　沒有感悟的旅行是沒有靈魂的旅行，沒有游記的旅行是空白的旅行。再新鮮的感受也會在記憶中淡去，留下一篇游記可以擁有更多的回憶。怎么寫游記呢?

　　1.欣賞李健吾的《雨中登泰山》。

　　寫游記是不是除了剛才我們說到的要“寫景”和“寫感受”之外還有一些必備要素呢?

　　(生：還要寫自己旅游的行蹤，有一些記敘。)

　　是的，記事、描景、抒情在游記當中都是缺一不可的必備要素。

　　2.《雨中登泰山》還能帶給我們寫作游記的哪些啟示?如篇章布局上，寫景記事的具體方法上等。