游記作文9篇[優秀]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的游記作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游記作文 篇1

　　第二天一早我們就來到青島海底世界，進了展廳，有許多生物標們展現在我們眼前。抬頭一看，有一個龐大的東西，我仔細看了看介紹的是抹香鯨，它身長16。5米，高3米，真大呀！往前走，我看見大龍蝦，它在張牙舞爪，仿佛在攻擊別人。我們又往前走，看見許多貝殼和海螺，其中我最喜歡的有：蜘蛛螺、綠象牙貝、鸚鵡螺。蜘蛛螺的樣子非常像蜘蛛；綠象牙貝很小，也很像象牙；鸚鵡螺的頭很像鸚鵡的頭。那邊還有許多魚其中還有一條《海底總動員》里的'魚——鐮魚他的背上有一條又細又長的鰭，像鐮刀，所以叫鐮魚。

　　出了展廳就到“青島海底世界”。檢票的門口有個小瀑布，瀑布中間有“青島海底世界”六個大字。進去了以后，就像來到了真的海底世界一樣。石頭后面有幾個玻璃箱子。里面有幾個中國鱟、海星、黑鰭鯊、海龜等。其中海星最使我感興趣了，它屬于棘皮動物，常常趴在某一個地方。有個海星趴在中國鱟的身上真有意思。我們繼續往前走，來到海底隧道。呀！真漂亮啊！蔚藍的海水加上五顏六色的魚還有五彩繽紛的珊瑚把海底打扮得多彩多姿，多么漂亮啊！不好，鯊魚向我們游來，我緊張地對媽媽說：“媽媽，快跑呀！鯊魚來啦。”媽媽微笑著說：“傻孩子，不要緊，中間還隔著厚厚的玻璃呢！”我們再往前走，有成群結隊的海龜向我們游來，好像在歡迎我們呢！

　　該走了，我戀戀不舍的離開了海底世界。

游記作文 篇2

　　第一次爬山便是一次精彩，險峻的考驗。在每一次爬山中，我都暗暗發誓，一定要爬上山頂，一定要在山頂上許愿，盡管愿望不會實現，也絕不氣餒。

　　那天，太陽剛露出半邊臉，我便急匆匆請來一位朋友，在他的幫助下，很快就上了路，不一會就爬上了半山腰。誰知上面沒路了，只有一片讓人頭皮發麻的荊棘叢，好像隨時從九十度的陡坡掉下來。

　　這下可真遇到麻煩了。咬咬牙，我只能硬著頭皮一點點向上攀登，一會彎下腰，一會站立，一會干脆就趴著走，像過紅外線一樣小心謹慎。盡管已經很努力了，但還是沒看到盡頭。

　　不知山上有什么，也不知道接下來會遇到什么困難，心中的疑惑促使我向上爬，雖然已經很小心了，但胳膊上還是被劃傷了，不過沒關系，一點小傷而已。

　　眼看成功只差一步，我艱難的咽咽口水，繼續往上爬，結果一腳踩空，差點沒掉下去，真是驚險的一幕啊。

　　只差三步，兩步，一步，到了，就要到了，終于爬上來了，可事情沒這么簡單，上面不是世外桃園，而是一片荒地，一層接一層。

　　對了，差點忘了跟我同來的伙伴，我很快找到了他，他也快到了，我用力一拉，把他拉了上來。

　　就在我以為安全時，“撲通”一聲從草叢中飛出一只野雞，差點沒把我嚇倒。接下來是第二只，第三只相繼而出，飛到天空，冷靜下來后，飛到天空，冷靜下來后，我往前一看，嘿，原來這是野雞的地盤，到處都隱藏著野雞巢，頓時，我感覺自己像發現了新的大陸一樣高興。

　　我的伙伴看到這一切，跟我開了個玩笑，說他夏天要拿一個籃子倒這收雞蛋，看他的樣子，我搖頭苦笑，說：夏天有蛇。說完我便繼續向前，一路遇到不少東西，一個蜂巢，一個大洞，一顆銀杏。甚至一片種松樹苗的土地。

　　很快，我就來到了山頂，許下愿后，眼前的.景色更是讓我大吃一驚，不僅看到了我的家鄉——陳家莊的全圖，甚至看到了瑤莊，白馬寺，石馬壩，梁樓，石碑這些小莊。

　　時間也差不多了，我順著另一條小路下山了。心中無比高興，因為我看到了最美的風景。

游記作文 篇3

　　黃山位于安徽省南部的黃山市。我國著名旅行家徐霞客曾說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。這句話的意思是：黃山集中了五岳之長處。

　　今年暑假，我們一家人一起去黃山旅游。我坐纜車過去，到了景區，放眼望去，只見，山峰險峻，松樹林立，深山幽谷……我們從后山上去，來到了始信峰。那里云霧繚繞，奇松林立。真是天公不作美，走到半路，忽然起了大霧。但是走在霧里，仿佛走進了仙境，別有一番滋味。

　　總算熬到了下午，卻又下起了大雨，我們走在樹下，一不小心，就會被雨淋濕。終于，雨停了。我們又來到第二個景點：飛來石。傳說，這塊石頭是女媧補天時掉下來的.兩塊石頭之一。

　　最后，我們來到了黃山最有名的地方：迎客松。我看見了另外兩棵松樹，很奇怪，就跑去問導游。導游說：“另外兩棵松樹，跟迎客松在一起的是陪客松，另一棵是送客松”。凡是到黃山的旅客，都要到這兒來合影留念。

　　黃山，不愧是我國風景優美的名山。

游記作文 篇4

　　初到鄉村，入眼便是絲絲綠意。

　　各種植物，在田野里肆意而瘋狂地生長著，噴薄著大片大片的美麗與生機。點點不知名的野花，綴在絲絨般的綠地上，顯出幾分蓬勃的野性。和風卷著一聲鳥鳴，一縷花香，柔柔地吹拂著，拂去我心靈的憂傷與疲憊。

　　我在田間的小路上信步走著，空氣中浸潤著泥土的芬芳。走到一株梅樹前，看見幾個毛茸茸的小腦袋湊在一起，正嘰嘰喳喳地說些什么。我一笑，是小表弟他們幾個。看見我，他們驚喜地大叫一聲，伸出幾雙臟兮兮的小手，競相地擁抱我。生在鄉村的孩子，觸目便是盈盈綠意，眸子清明如水晶，里面仿佛蘊滿了青山綠水。

　　只聽見一陣輕微的噼啪聲，小表弟一聲歡呼，輕輕撥開身后冒著輕煙的小火堆，十幾顆白白胖胖的東西正擠擠挨挨地偎在一起，一股香甜的氣息撲面而來。這是……爆米花？幾個孩子早已經將它們撣去草灰，爭先恐后地遞給我吃。我猶疑地咬了一口，居然又脆又香，焦香可口。這時，孩子們也“嚓嚓”地吃了起來，邊吃邊唧唧喳喳地討論奇聞異事。

　　就這樣，我捧著一捧熱乎乎的米花，坐在落花繽紛的梅樹下，含笑望著這群稚嫩的孩童談天說地。陽光輕柔地灑進來，勾勒著他們柔和的眉眼。這是最簡單不過的米花，遠比不上商店里的美味可口，可就是這粗劣的、用炭火燒制的米花，卻勾起了我兒時依稀的、童稚的夢。梅花瓣，在陽光下顯出淡淡的透明，攜著些許暖意，盈盈地墜下來，如一只翩遷的.蝶。一吸一吐之間，仿佛滿是梅花的芬芳。

　　夜晚，黑絲絨般的天幕上，一彎皎潔的新月，傾瀉著瑩潤的微光。周圍幾顆銀色的孤星，愈發襯出那月牙的黃，濃得醇厚，仿佛不染纖塵。在城里，如斯美景是沒有的，月兒隱在稀薄的云層里，霓虹燈的華美奪著你的眼球，而那點淺淡的月色，不過是些許蒼白的點綴罷了。

　　月朗風清，清輝遍地。一片沉沉夜色中，我閉眼。盈盈的綠意，皎皎的月光，凄凄的鳥鳴，攜著一縷幽幽的梅花香，隨著清風流轉，交織，纏綿。

　　那夜，我做了一個十分美十分美的夢。

游記作文 篇5

　　一束陽光從窗外照射進來，在賓館的床上留下光斑。我從夢中醒來，光腳走在地上（Ps：韓國住宅和炕都是要脫鞋，光腳進入的），匆忙洗漱，穿上我的防曬行裝就開始了我們的濟州島之行的第二天。

　　我們第一個目的地為有生命的博物館。這里有許許多多裸眼3D的畫面，造成的假象或有趣或驚險，興奮之余我拍了許多照片。最神奇的當屬我“掉”進大窟窿了。實際上你們看到的洞是畫在地面上的。拍照前，我來到“窟窿”中，將腳平放，再將身子直立，使其成為90°，并遮住腳，這樣看起來我只從窟窿中露出了上半身。我一手撐在“巖石”上，一只手還在空中揮動，做出求救狀。看照片的你可別為我擔心哦！

　　太陽在不知不覺中移過頭頂，又走向了西邊，我們準備去看海，看水面之下的海。從海港搭乘一艘游船駛離淺海，在一塊浮板邊停靠，繼而又進入了潛水艇中。不一會兒，潛水艇開始下沉。1米，2米，3米……10米，向窗外望去，靠近深海的海水較海面之上藍得深沉，藍得透徹，看不見海的邊緣。看向另一邊的窗外，這里的海水只是為礁石泛著一絲的藍，是極不顯眼的，引人注目的是成群結隊的魚兒，魚并不大，只有指甲蓋大小，成千成百的小魚從眼前游過讓我想起了曾經熟悉的`游戲——大魚吃小魚。潛水艇仍在下沉，約至20米深處，潛水員從窗外游過，跟隨著簇擁著他的是眾多的魚兒，條條都有大人巴掌般大小。視線透過小魚們，它們的背后是美麗的珊瑚，還看見一只海星懶懶地蜷縮在礁石里。

　　后來我們還參觀了泰迪熊博物館，館內陳列有大大小小上百個熊兒，個個都呆萌可愛。更有裴勇俊與李敏鎬的形象泰迪熊，還等什么，快來參觀吧！（Ps：我的廣告詞還好吧！？）我和小伙伴們一見著就像中了魔，爭先恐后的一個個拍照合影……

　　暮色照在濟州島的藥泉寺中，鼓聲響在耳畔……

游記作文 篇6

　　一個星期天的下午，我寫完作業，離晚飯時間還早。于是，就翻開我最喜歡的《西游記》，打算和書一起度過剩下的時間，看著看著，突然眼前一黑，仿佛進入了另一個世界……

　　我被眼前的一幕驚呆了，地板變成了綠茸茸的小草和嬌艷的'鮮花，天花板變成了湛藍而透亮的天空，窗簾則變成了百年大樹和小溪，墻壁也化為連綿不斷的高山……這時，遠處傳來一陣馬蹄聲和哼哼唧唧怨聲哀道的聲音，我往前走了幾步，隱隱看到孫悟空拿著金箍棒、豬八戒扛著釘筢子、沙僧挑著行李擔，正護送騎著白龍馬的唐僧去西天取經呢，真是令人震驚。我連忙迎上去攔著他們，唐僧問我：“請問施主何事？”“請問師傅是去西天取經嗎？我可以和你們一起去嗎？”“施主容我考慮一下。”一會唐僧對我說：“取經路上可能會遇到很多挫折和困難，不知施主能否承受得著啊？”我想了想認真的說：“在磨難中成長才能體會成功后的喜悅！”唐僧看著我高興的答應了。

游記作文 篇7

　　緊張辛苦的期末考試后的一天，陽光明媚，我和媽媽坐著高鐵來到了上海，來到了長風景畔廣場的樂高探索中心。聽說這是全國首家樂高探索中心，作為超級樂高粉的我來講，是多么期待這次旅行啊！

　　一進館內，呈現在我眼前的是成千上萬的樂高顆粒被制作出來的視頻，我驚訝不已，原來樂高就是由一顆普通得不能再普通的小塑料塊熔化、壓模后制成的呀。

　　觀看完樂高工廠制作樂高的視頻后，我們便來到了我最期待的古堡探險環節，可以坐上探險車去打怪獸嘍！我一坐上探險車，便發現上面的一些配件都是按樂高形狀制作的，活像一顆顆巨大的.樂高積木。突然，一個骷髏向我們走來，我連忙拔槍對準它，一扣扳機，那個骷髏便倒下了，我的分數表上多了五千分。接下來，一只張牙舞爪的大怪獸向我們跑來，眼看就要到我面前了，我眼疾手快，對準它手上的石頭開了一槍，石頭被打碎了，怪獸也倒在了地上，我又得分了。頓時，我感覺自己就像是個百發百中的神槍手。

　　接下來，我便去了樂高賽車場，在樂高賽車場，我們要設計拼搭一輛自己的樂高賽車，并放到賽道上比賽。我好不容易在琳瑯滿目的零件堆里找到了我需要的零件，拼搭成了一個大支架，并在它身上加了許多使它平衡的零件，完成后，把它放到了最難的大賽道。由于下坡非常陡，眼看賽車就要沖出賽道，幸虧四個強有力的輪子保持了重心，沖過了終點線。“我成功了！”我興奮地大叫起來。

　　結束了刺激的賽車游戲，我還玩了魔法轉盤、欣賞了迷你天地，觀看了4D電影。不知不覺就走到了出口，歡樂的樂高探索之旅就要結束了，我戀戀不舍地離開了樂高探索中心，真心希望樂高的規模越來越大，讓越來越多的小朋友能走進精彩的樂高世界！

游記作文 篇8

　　我向老師請假后就和家人們搭上了向武漢開往的火車媽媽在路上給我講了武漢的旅游勝地。大概就在8點多鐘的時候，我們就來到“漢口火車站”為什么我們來到的是“漢口火車站”，是因為武漢分為三大區有漢口、武昌、漢陽，武昌是學校區，漢陽是工廠區，漢口是商業區，所以我們來到的是漢口。

　　第1天，我們“武漢動物園”里玩，在那里有許多珍貴的動物。這里最威武的要數＂非洲豹＂，只見它一身烏黑發亮的皮上呈現出暗色的梅花狀的圖案，這種暗花需迎著光才能看見，還有四只雪白的爪子，一雙發光的眼不時的掃過人群，不停地走來走去。我想如果不是鐵網攔著，它早就回到它的家鄉和伙伴們在一起嬉耍了。它專吃牛羊不說，還吃鱷魚呢！

　　第2天，我們來到科技館，真是不看不知道，一看嚇一跳。有趣的是：我們一進門就看見一個懸在半空的沒有水管的水籠頭，正向下流著水，你能知道這水是從哪兒來的呢？呵，讓我告訴你吧：它是運用水循環讓人產生了錯覺。好奇的是：風力發電。它是通過把大自然的風轉為電能，風速越快，電能就越多。利用大自然為人類造福。還有好多知識，有關于利用光制作的噴霧電影、利用凹凸鏡原理制作的看得見摸不著的東西。哇，真是科技真奇妙，我直覺得自己的知識太薄淺了。

　　你們看了報紙上介紹的武漢的＂光谷＂了吧，我頂著太陽來到了光谷場，一至三樓都是動漫世界，最讓我興奮的是四樓，這里簡直就是一個科技大世界，里面是四核電腦，聽介紹這些電腦都是戴爾公司從美國空運過來的，我們也在這些電腦上耍了一盤ＣＳ，太過癮了。還開上了寶馬Ｆ１賽車，坐在里面的滋味就是不一樣。還有激動人心魔獸世界中韓對抗賽，在萬人呼喊中，中國隊獲得了冠軍。

　　五一節,春光明媚,正是去東湖的好時機,我和爸爸.媽媽開著汽車來到了紹興東湖,那兒風景優美是一個觀光的好去處,到湖邊,看見一條條活潑可愛的`小魚在清晰的水里游來游去,小魚有紅的、有黃的、有紫的、有藍的、還有花斑色的,五顏六色非常好看。

　　我們還坐上了烏蓬船，一位老爺爺一邊劃船，一邊向我們介紹，時間過的真快，一轉眼工夫，我們來到了仙桃洞,上面滴下了一顆顆水珠，爺爺說：“這些水珠是仙水,滴在身上會帶來好運。”我決得很神奇。然后，我看到石頭上刻有：洞五百尺不見底，桃三千年一開花。

　　還有其他兩個洞，分別是喇巴洞和掏公洞，這兩個洞我就不說了。秀麗的湖光山色，豐富濃郁的人文景色交相輝映，融入碧波，觀賞兩邊景色使你感到一片生機勃勃。

游記作文 篇9

　　一、教學要求

　　1。編寫作文提綱。

　　2。按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，把印象深的部分寫具體。注意各部分的銜接。

　　二、教例說明

　　小學生初學作文旨在練習。為使學生受到扎實的基本功訓練，促進聽、說、讀、寫能力的形成。在這次作文教學活動中，教師準備采用綜合訓練、整體發展的方案，強調教學過程的整體性，完成教學任務注重全面性，教學手段的多樣性。在指導作文的過程當中，按觀察、思考、借鑒、實踐的程序安排訓練。首先，指導學生運用閱讀課上學到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運用從習作例文、讀寫例話中學到的寫作知識去寫自己的生活，去表達自己的情感，以達到發展兒童語言的目的。

　　三、教學步驟

　　（一）作前準備

　　1。本單元教學開始時，就向學生揭示習作題目，使學生作好心理準備。

　　說明：這樣做是運用心理學觀點，使學生在學習過程當中由無意注意變為有意注意，由被動接受變為主動探求，以加強學習的目的性，激發興趣，提高效率。

　　2。復習課文《天然動物園漫游記》、《游善卷洞》，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過程的。

　　3。準備寫作素材。

　　說明：習作前可組織一次集體參觀、游覽活動，這樣便于指導觀察和寫作；也可以讓學生回顧自己去過的地方，努力搜集寫作素材，用習作筆記的形式把這些素材記下來。

　　訓練：觀察記錄

　　（二）課堂指導

　　1。作前談話，引發動機。

　　你們誰去過天然動物園？當然誰也沒去過。

　　作者把自己生活中的經歷寫下來，一方面留給自己，可時時回憶起那有趣的、特殊的經歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫下來，時間長了，在自己的記憶當中就只會留下一個大概的印象，好多細節就會遺忘了，那多可惜。我們這次練習，把自己游覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來，一方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！

　　說明：這樣安排引起學生共鳴，產生寫作欲望，啟發作文興趣，變“要我寫”為“我要寫。”

　　2。確定寫作材料和中心。

　　認真思考并回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個地方給你留下的`印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？

　　小結：寫游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個地方寫，要表達什么思想，想說明什么問題？動筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。

　　3。聯系課文，學習寫法。

　　①抓住要點：

　　指導：

　　A。《游善卷洞》一課作者選擇的景點有哪些？他為什么選這幾處寫？

　　訓練：填表

　　答案：

　　中洞：大，動物形象令人驚嘆。

　　上洞：美妙迷人。

　　下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。

　　水晶宮：奇特，水路驚險。

　　B。在寫游覽或參觀過程時，你打算著重寫哪些內容？哪些內容略寫？哪些內容只作一般的交代？為什么這么打算？

　　訓練：討論交流法口述自己的想法，小組內互相啟發，互相借鑒，教師發現有突出見解的當眾公開介紹，發現問題，指出誡勉。

　　仿上表，將自己選擇的景點，按順序填好。

　　小結：寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。

　　②安排段落，理清脈絡，列出提綱。

　　指導：

　　A。整個活動分幾段寫？哪一段先寫？哪一段后寫？是以時間為線索安排材料？還是以地點轉換來安排材料？

　　B。每一段都寫哪些具體內容？說明一個什么意思？

　　C。怎樣使一段一段的內容連貫起來？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？

　　訓練：

　　A。填空。學習作者怎樣選擇每個景點中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來。

　　例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳

　　小結：安排材料，除了注意景點或參觀點外，還要注意寫清楚每個點里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。

　　B。找出《游善卷洞》一文中表示過渡作用的詞句，對照習作例文體會其作用。然后寫出自己寫作中準備用的表示過度的詞、句、段。

　　C。列提綱。

　　作文題目_____________

　　中心思想_______________________________________

　　主要內容_______________________________________

　　安排___________________________________________

　　___________________________________________

　　___________________________________________

　　___________________________________________

　　③學習把重點段落寫具體，采用化整為零法。

　　指導：你看到的這個景物是什么樣的？在游覽時聽到了什么？想到了什么？有什么感受？將它一一寫出來，內容就具體了。

　　訓練：

　　A。認真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線上，學習作者的觀察方法。

　　我們看到不遠處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米遠，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳地吃草，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。

　　這段話里，作者觀察了斑馬的：

　　部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）

　　顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮）

　　數量：（五六百匹）

　　神態動作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）

　　形狀：（膘肥體壯）

　　小結：我們要想把自己的所見寫具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數量、形狀、靜態、動態等方面的特點，有重點地描寫下來，這樣重點段的內容才會具體。

　　B。片斷練習，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來，再和同學交換意見，修改。

　　C。瀏覽《游善卷洞》一文，說說作者在游覽過程當中聽到了什么？想想自己在游覽過程當中聽到了什么？

　　D。閱讀課文，按要求摘錄，體會加進聯想和想象后對文章有什么好處？

　　E。修改自己習作前的觀察記錄，把重點段落中自己所見所聞寫具體，把所感寫出來。

　　小結：作文離不開觀察，觀察離不開想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時進行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。

　　④學生習作。

　　（三）評改建議

　　1。評改重點：

　　（1）習作是否按一定順序寫，條理是否清晰。

　　（2）各部分之間有沒有恰當的過渡、銜接。

　　（3）重點段是否寫出自己的見聞及感受。

　　2。評改方法：

　　（1）統觀全文，根據要求，分步評閱，落實每一環節的訓練目的。

　　①評觀察記錄是否認真、具體。

　　②評提綱構思是否清楚、嚴密。

　　③評中心段內容是否寫出見聞感。

　　（2）師評引路，公布標準；互評，互相借鑒；自評自改。

　　（3）改后，老師將學生作文分類。好的張貼出來，指出不足之處。0

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