游記的作文

時間：2023-08-07 09:09:48 游記我要投稿

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【必備】游記的作文9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的游記的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】游記的作文9篇

游記的作文篇1

　　云龍山是和順最著名的旅游勝地，有不少異地人來到這里游玩，可謂是家鄉的一顆璀璨的明珠。九龍柱是人盡皆知了，最新修的佛光寺也展現了它的`獨特魅力。

　　佛光寺位于云龍山的北峰，占地約10000平方米，建筑面積7000平方米。佛光寺所有的建筑為磚木式，共建有殿堂樓閣、亭臺游廊、門牌樓等28座。其建筑設計，使得山巒、松樹、殿堂遙相呼應，達到了仿古建筑和自然景觀渾然一體的效果。我久久地站在大門前，仰起頭深吸這些精銳之氣。邁步走進寺院，佛經誦讀聲悠悠地傳來，我們也去拜了拜，不為其他，也許只是氛圍——來拜佛的人絡繹不絕。

　　離開佛光寺，我們順著臺階向九龍柱進發。站在臺階前仰望，望不到頭，看來得費一番勁了。抬腿奮力向上，爬云龍山腳力不行是不行的。幸好，在人累得氣喘吁吁的時候，會看到松樹蔭涼下有石凳靜靜地等候游人。也許是九龍柱的吸引力，歡笑間已到頂峰。

　　九龍柱就在眼前了，頭必須使勁地仰起才能看到頂，九條龍盤旋而上，似要飛入蒼天。許久了，頭似乎都定格，才決定收回視線，魅力是不言而喻的。

　　站在群山之巔，呼吸著新鮮的空氣，連綿的太行山在眼前延伸，思緒也漂流。

游記的作文篇2

　　今天，陽光明媚，氣候溫和，是適合游玩的好時期。姑父一家帶著我們去云龍山游玩。

　　云龍山是我家鄉——和順最著名的旅游勝地，有不少異地人民來這里游玩，可謂是家鄉一顆璀璨的明珠。除了人們都知道的九龍柱，那里有新增了一座寺廟——佛光寺。

　　佛光寺位于和順縣城西風景秀麗的國家級森林公園云龍山的北峰，占地10000余平方米，建筑面積7000平方米。佛光寺于20xx年7月開工，20xx年8月1日竣工，由和順縣一流人士投資新建。佛光寺整個建筑遵循禪宗寺院“伽藍七殿”規制，所有建筑均為磚木式的，共建有殿堂樓閣、亭臺游廊、門牌樓等28座。其建筑設計，使得山巒、松樹、殿堂間遙相呼應，達到了仿古建筑和自然景觀的`渾然一體。看到這些美麗的景色，我們深深地陶醉其中了。走進寺門，一座小廟映入了眼簾。我們進去叩了頭，燒了香，便參觀了起來。佛像前有張桌子，上面擺滿了貢品。其中，還有兩座用糖果堆成的“山”。饞嘴的弟弟說：“額，好想吃一個啊。”聽完這話，我們都笑了，弟弟卻納悶地問：“你們笑啥啊？”接著又來到大雄寶殿，里面的佛像更大、更多了，還擺著一張張桌子，下面放著叩頭時用的墊子。大約十幾分鐘，我們參觀完了佛光寺。弟弟提議說：“要不我們去廣場放風箏？”大家全體通過。

　　不一會兒，來到了山腳下的廣場。放風箏的人可真多啊，賣風箏的人也很多。再看天上，一只只風箏在藍天“飛翔”。在我們旁邊的那位叔叔也在放風箏，可我只看到了線，風箏卻沒有。這是怎么回事呢？一問才知道，是把風箏放得太高，線斷了。原來是這樣，我們恍然大悟。

　　時間一點一點的過去了，看著美麗的云龍山，我們依依不舍地離開了這顆明珠。

游記的作文篇3

　　星期天，爸爸媽媽帶我去金牛山公園玩。

　　我們一踏進金牛山，就看見一頭形態逼真的“水牛”站在公園廣場中央噴水池的中間，我心想：金牛山應當是“金牛”，怎樣變成了“水牛”呢

　　于是，我們又順著臺階往山頂方向走，沒走多遠，看見在一個大草坪的邊上臥著一頭閃閃發亮金牛，美麗極了。這時我才恍然大悟：原先金牛山的“金牛”“躲”在那里，我趕緊跑過去和它“合影”。

　　我們繼續往前走了幾步，看見一個游樂場，里面有很多游戲項目，看得我眼花繚亂：有“飛機”、“火車”、“釣魚”、蹦蹦床、球池等看得我心癢癢的。我們先去玩蹦蹦床，來到蹦蹦床旁邊看到幾個小朋友在上頭玩得很高興，我想：這么容易我必須玩得比他們棒。等我一上蹦蹦床才明白我的.想法是錯的，結果只跳了幾下就摔了一交。……之后，我們去球池，看見里面已經有很多小朋友在興高采烈地打鬧、捉迷藏……于是，我迫不及待地加入了他們的隊伍。最終，我們去坐“火車”，坐上“火車”，它穿梭而行，由于速度太快，都把我的頭轉暈了，可是我還是開懷大笑，笑聲在“火車”呼嘯中回蕩著。

　　最終我們依依不舍地離去，我走在回家路上，心想：今日玩得真開心呀！我以后有空還要來金牛山公園游玩。金牛山，你真是讓人流連忘返！

游記的作文篇4

　　宜園坐落在宜興西氿旁，聽說那里風景如畫。今天，我和幾個朋友一起來領略它的漂亮。

　　一進宜園大門，就能聽見“嘩嘩——”的聲音，我聞聲望去，只見一條瀑布從假山上流寫下來，宛如一條白絲帶從紡織機上瀉下來。瀑布后面藏著一個山洞，我們去走了一次，山洞里面很潮濕，讓人感到很舒服。

　　向東走，我們看到了一個大池塘，里面只有一些荷葉，原來這是荷花塘。如果你夏天來觀賞的話，就會看到盛開的荷花，那時的荷花是粉紅的，像少女羞紅了的臉。池塘中間有一尊荷花仙子的雕像，好像是這荷花塘的.守護神。

　　再往左走，我們會走到一個小型的廣場，廣場上有一些小亭子，每到晚上，那個廣場上總有許多人去跳舞，在亭子里休息。尤其是在夏天的晚上，靠河邊的那個亭子里還有一些人在唱歌。

　　我們又來到了十二生肖廣場，每個塑像下面都寫著一段話。因為我屬羊，所以我看了羊下面的文字，是這樣的：羊是溫文爾雅、文質彬彬，給人以順從，循規蹈矩的好感。溫和多情，風度翩翩，待人體貼入微，富有柔情，思維細密……原來我是一只思維細密的小羊啊！

　　到要回去的時間了，我和朋友們才依依不舍的離開了。沒想到我們宜興有那么好的地方，我身為宜興人，還真有點兒自豪呢！

游記的作文篇5

　　泡泡節！災難的開始！？

　　深夜，貝貝和蕭蕭在房間里談心。貝貝疑惑地問蕭蕭：蕭蕭，你不是說只有我一個孩子來自地球嗎？蕭蕭看著貝貝的眼睛，抓抓后腦勺，十分疑惑地回答道：關于這個，我也不了解，這是七彩云世界擁有至高無上的權力的宮主的想法吧！貝貝，怎么了？

　　貝貝一臉漠然，突然微笑，低著頭輕輕地說：很喜歡雪兒，羽箬他們！嗯，貝貝，有時間我們去魚缸里玩！呵呵！蕭蕭懶散地躺在床上，俏皮地看著貝貝。嗯，蕭蕭，有你真好！貝貝垂下頭，長長的劉海半隱著眼睛。

　　又是月色澄澈的一晚，月光如水，柔柔的徜徉著，揮灑著。為沉睡的云鍍上了薄薄的一層紗，一切都顯得格外幽靜，格外冷清。冷氣環繞著云團，正在熟睡的貝貝和蕭蕭卻不知道危險正悄悄埋伏在她們身邊。

　　太陽公公，擠走了月亮姑娘，高掛在天空上，放射萬條光芒！

　　好飽啊，蕭蕭，我們今天去哪玩？貝貝懶散地躺在椅子上興奮地問蕭蕭。

　　今天是泡泡節，我們和朋友一起去玩吧！去之前挑選一套靚麗的衣服吧！蕭蕭揮著小翅膀，飛到貝貝面前，對她說。

　　泡泡節？好棒！換衣服去嘍！貝貝拽著蕭蕭飛奔到試衣間！

　　大街上。

　　好美的泡泡，好多！貝貝驚訝道，呆呆地看著泡泡傻笑。

　　貝貝小姐，你們也來了，我天玄在這恭候很久了！天玄走向貝貝跟前，臉紅著，又有些少爺氣質高傲地說。

　　貝貝，hi，我們在這里！羽箬溫柔地招著手。

　　羽箬，雪兒，你們也來了，蕭蕭，我們上前去！貝貝興高采烈。

　　天玄，你被忽視了！奧瑪淡淡地說。

　　還要你說，本大爺知道！可惡的羽箬！（天玄石像般倒地）

　　人真多啊！好熱鬧！蕭蕭感嘆道。

　　大街上，小精靈們都盛裝出席，每個人手中都拿了一瓶泡泡水。天空上泡泡飛呀，飄啊！大的，小的，色彩繽紛，令人眼花繚亂！泡泡升到很高很高的地方還沒有破！歡樂的'氣氛包圍著這個小鎮。

　　大家，快來！看這瓶泡泡水！小沫向大家招手！大家緩過神來，奔跑過去。

　　這是？CQ疑惑地問道。

　　這是一位精靈送我的，他說任何東西都可以鉆進泡泡里，慢慢升高，30分鐘，泡泡下降，安全著地。嘿嘿，貝貝試試吧！小沫興奮地說道。

　　我？貝貝正在考慮，突然被小沫用泡泡籠罩著。

　　大家驚訝極了，泡泡慢慢升高，升高。金色的泡泡變成了烏黑色，慢慢地飄向遠方。

　　貝貝！蕭蕭撕心裂肺叫了起來。

　　大家都知道不好的事情發生了！淚水模糊了眼睛遮擋了視線！泡泡越升越高，越來越小，直到看不見。而泡泡飄去的地方就是嗚哈哈魔界！不好的預感越來越強烈！

游記的作文篇6

　　去完海邊，我一回酒店就洗澡。把我腳、手、腿洗了一通。哎呀，還要寫作業呢！書包在姐姐那里，但是他現在在逛街呢！我們只好等姐姐回來在寫作業。

　　小朋友，你知道我為什么沒有寫海邊的日志嗎？對啦，我上次已經講過了喲。

游記的作文篇7

　　地理學作為一門獨立的學科體系由來已久，地理教育作為學校基礎教育的一門必修課，在我國已有近一個世紀的歷史。然而進入到２０世紀末的中國地理教育卻陷入了困境，地理教育在學校教育中的地位已下降到令人擔憂的地步。對此不能不引起我們對地理學科教育價值的重新思考。

　　地理學科教育內容的產生，是社會發展的產物。人類從遠古到今天無時無刻不與地理有著千絲萬縷的聯系，而且這種聯系隨著人類社會的進步和發展變得越來越密切。人類最初對地理知識的認識起始于對居住環境和取食環境的有意識的選擇。從原始社會、農業社會、工業社會、直到現代社會，人類與環境的關系經過了依賴、順應、掠奪到協調過程，在這個過程中，地理知識不斷積累，地理學科體系不斷完善，人地關系的理論由曲折通向坦途。這些都體現了這樣一種必然的結論：地理知識相伴于人類而產生，地理知識相伴于社會的進步而發展。地理學科教育內容是人類社會發展和進步的一種生產力。地理科學的發展，對社會進步和發展起著巨大的影響。在人類與環境的關系中，一方面，人類活動范圍的擴大豐富充實了地理知識；另一方面，地理知識的積累，可以引導人類在更大的區域范圍內活動，從而進一步加

　　深了人類與環境的關系。從中世紀的遠征探險開始，每次地理發現必定會給社會帶來巨大的財富和社會震動，推動了社會產業的發展。現代高新技術在地理研究方面的運用，使人們對地球環境乃至宇宙環境在更大范疇和更深層次上有了了解。如計算機制圖使制圖速度提高了許多倍；遙感

　　技術的運用亦延長了人們的視野，給社會帶來了巨大的資源。當然，地理學科理論的發展，給社會發展帶來的不盡全是有益的一面，與其它事物一樣，地理學科理論的發展，亦走過了曲折的過程，如人地關系的探索，充分說明了這一點。１９世紀末、２０世紀上半葉，世界人民經過了兩次大的浩劫，追其根源與德國近代地理學的發展有關。“地緣政治地理學”成為一種政治上的工具，為統治者所利用。這種理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個側面反映了地理學科對社會發展所造成的影響及地理教育對人類行為的影響。

　　社會的需求促進了地理教育的產生和發展。地理知識產生和豐富的過程也是地理教育產生和發展的過程。古代的地理教育主要是通過言傳身教來實現的，傳授的內容主要是辨認居住地周圍的環境、尋找食物來源和如何避災。在中世紀末期，隨著資本主義的萌芽，人們為了獲取更多的貴重金屬和香料，以及對傳播基督教的熱忱，向海洋進軍的步伐加快了，各種探險活動風靡西歐，地理知識信息成為重要的商業信息。與此同時，因探險活動的需要，亦促進了地理教育的產生。據史料考證，１５世紀的葡萄牙為了航海貿易的需要，出現了地理研究的專門學校，對水手和船員進行航海、測量、繪制地圖等與地理相關的專業培訓。１７世紀中葉夸美紐斯率先主張地理在學校教育中單獨設科教學，而１９世紀中葉近代地理學奠基人洪堡和李特爾為地理學科體系的創立做了大量的工作。

　　隨著地理知識的豐富和地理學理論的發展，地理教育無論在內容還是在方法上，都較過去有了全新的發展。近代隨著工業革命的發展，對資源

　　的需求，地理學的研究內容已經確定在“地球表層”。現代社會，因為人類認識范圍的擴大，需要從高空俯視地球并進行勘探，因此促使了地理學方法手段的更新。因研究內容更加廣闊，擁有地理信息更加充實，研究方法從地理事物特征的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學內容中都得到體現。

　　中國對地理學科教育價值的認同，經歷了漫長而曲折的過程。人們一直用“上知天文，下知地理”來衡量一個人知識的豐富程度，這反映了地理知識的價值在一個人知識體系中的地位和社會對地理知識價值的認同。從原始社會人類選擇居址到末期的“羲和占日，常儀占月，臾區占星氣”，就有了從事地理位置測定及天象觀察的專門人員，并留下了豐富的文化遺產。

　　盡管古代地理研究內容，在某種程度上帶有較強烈的.迷信色彩，并常常與“風水”聯系在一起，但在漫長的五千年文明中，它對古老的中國社會有著極其深刻的影響。與此同時，中國對地理科學也曾作出過很大的貢獻，豐富了世界地理科學的寶庫，如古代中國的地理游記及制圖是世界上領先的。我國是世界上進行地方志教育最早的國家，我國的地方志史料是世界上最豐富的國家，可以追溯到戰國時期的《山海經》、《禹貢》等著作，為進行傳統的地理教育作了素材上的準備。而像偉大的地質學家李四光先生那樣，為我國摘掉“貧油國”帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學家，激勵了幾代人投身到地理學科教育和地理研究的行列，也使地理科學的價值得到了社會的認同。

　　一直以來我都非常喜歡地理，選修課選了《地理科學與人文素養》，每次上課老師都會帶給我心靈的震撼，青藏鐵路、原子城、地震、南極科考??回顧這些高中時學過的知識，會有一種很親切的感覺，仿佛又回到了高中。我喜歡地理，也想從事地理教育工作，因為現在的高中地理老師是很緊缺的，但我學的是外語，自己也一直在這中間徘徊著，希望能夠得到李老師的指點。

游記的作文篇8

　　就在昨天，最令我期待的秋游已翻開了扉頁，跟前面的一次活動一樣，這次去的還是同學們熟悉的老景點“十月軍校”,但同學們似乎都沒有玩膩，特別是最近新推出的“地道戰”,可真是讓人百玩不厭，直到現在，我一旦想起那天的快樂，還回味無窮。

　　一下車，同學們就像一群剛出籠的小鳥，“嘰嘰喳喳”地討論開了。可令我們沒想到的是，半路殺出來個“冷面教官”，令我大跌眼鏡。本次，我們六年級在一起開展活動項目，因此，教官給我們特立了一個表現好加分，表現不好減分的'制度。就看最后，哪個班能戴上教官好評這一桂冠了。

　　剛開始，兩萬五千里長征路途應該算有兩星級難度。最重要的是：山上石子和小磚塊多，一不小心就會絆倒，當然，所謂的“斷橋殘壁”也是絕對避免不了的。一些橋由木板搭成，中間還有缺口，讓人看了就膽戰心驚一浪過了還有一浪，下坡的土特別松，必須靠沙土中的石頭和樹樁扎穩根基，否則會有直接從土坡滑下去，蹭破膝蓋的危險性。但是，同學們團結一致，很快就把這場危機完全解除。情節再現高潮，令我期待已久的“地道戰”拉開了帷幕。在每個房間里，都有一個可以直通地下的地道，我和許多同學剛踏入地道一步，就趕緊又返回了地上。因為地道里實在太黑了，伸手不見五指，許多同學都把手機的亮度調到最大，手拉著手一起走。但我們班偏有幾個“敢死隊”的男生，天不怕，地不怕，一個人在地道里瞎逛，像有夜視功能，自己逛完了之后，還拖著我們幾個“膽小”的女生往最黑的地方走，到半路時，自己“逃走”了，留我們在地道里。還好我們有手機，很快就找到一個出口。不過，經過了這第一次，我們幾個女生也不再害怕了。地道里莫名其妙的多出了一些嚇人的鬼叫和綠光。那些都是別的班嚇人用的工具。出了地道，我們一個個都大汗淋漓，但臉上卻掛滿了笑容。到了集合地點，教官說我們六（3）班表現最佳，更是為這次秋游錦上添花。

　　燦爛的陽光照在我們臉上，更映出每個人的快樂，這可真是一次完美的秋游！

游記的作文篇9

　　今天，迎來了我期待已久的春游，高興地連在車上精心準備的活動也忘記了。

　　乘坐了一個半小時的公共汽車，我們來到了云居山革命烈士紀念館。首先，我們參觀了革命烈士紀念館。館內記載了許多烈士的英雄事跡，我被他們的所作所為打動了，心想：“原來有這么多我們不知道的革命烈士，他們用自己的生命換來了我們今天幸福的生活。我們就應該珍惜這來之不易的幸福生活。”館內還介紹了最美浙江人，他們傳承了烈士們無畏犧牲和無私奉獻的崇高品德。其中有一位為了守護燈塔，把自己的家人接過去一起守護。館中還介紹了幾位小英雄，他們舍己救人，犧牲了自己。其中一位讓最感動：她只有八歲，為了救人，使出了自己最后一絲力量，救起了別人，犧牲了自己。如果換成我，我可能沒有這么大的勇氣去救人呢。

　　參觀完了，祭奠儀式開始了。我拿著小白花，懷著沉重的心情來到墓碑前。主持人沉重地說：“下面請各班敬獻花圈。”由于我要拍照，所以張老師幫我獻了。大家的神情嚴肅，沒有任何笑容。當我離開云居山革命烈士紀念館的時候，我覺得我要好好學習，長大了做一個對社會有用的'人。

　　我們來到了太子灣公園，吃完午飯，便開始了太子灣公園之旅。我們本來是想按照預定的路線走，可是我們的地圖不完整。太子灣公園里的地圖上有許多景點，所以我們沒有按照預定的路線走，不一會兒就迷路了。我們走到哪兒就玩到哪兒，特別是在瀑布，我們在那里捉蝌蚪，可惜的是我只捉到了一條，真是快樂極了！這里綠草青青，鮮花朵朵，樹蒼翠令欲滴，溪聲叮叮咚咚，蜜蜂嗡嗡，在花叢中不停地飛舞著，充滿了濃濃的春意。太子灣公園真美啊！

　　快樂的時光總是過得很快，要回校了，我們依依不離開了。我想：“這次春游真快樂，秋游“你”得快快來到！”

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