實用的小學游記作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學游記作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學游記作文 篇1
8月4日我和大姨媽、大姨夫還有他們的朋友坐火車來到滿洲里游玩，我只知道滿洲里是北國邊城，與俄羅斯國接壤的地方。
我們先來到滿洲里市—扎賚諾爾區，當地的朋友熱情的開車領我們去達賚湖游玩，達賚湖是呼倫貝爾大草原的一顆明珠，蒙語的意思是像“海一樣的湖”。雖然水已經退了很多，但是還有海的氣勢，無邊無際，很壯觀；這是我看見過最大的湖，我還在湖里面撿貝殼玩。大姨夫的朋友們還給我們做地道的手把肉可好吃了，還用剛才我們撿的貝殼當飯碗，真是有好玩、又好吃呀！我們在回來的路上還參觀了礦山公園，這是一個露天采礦場，現在還有火車在運送煤炭，我這才知道煤是如何從地下挖出來的`。
第二天，好客的朋友們又領我們去滿洲里市區游玩，“國門公園”是俄羅斯和滿洲里交界的地方，還有一個界碑；我們還在界碑旁邊照像呢！然后，我們又去滿洲里市區逛逛，滿洲里的空氣很清新、很干凈，商店的一些建筑是歐式風格，有許多俄羅斯人，商店的標牌上都是俄文，不知道的還以為到國外了吶！
第三天我們去了“二子湖”游玩，這是與俄羅斯交界最近的地方，一位連長叔叔還領我們登上邊防哨所去看看，還使用軍用望遠鏡觀看對面的俄羅斯小村莊，解放軍叔叔真不容易，這大熱天還穿長袖衣服執勤，，有些戰士的家鄉在遙遠的四川省，距離這好幾千里，為了保衛祖國，他們犧牲了和家人團聚的機會。
這次游玩還認識了一個新朋友她叫張琪，蒙古名字還叫“布仁琪琪格”；這次玩的可真高興呀！我長了不少知識，開闊了視野；以后，我還要到其它的地方旅游，了解當地的風土人情，豐富自己的閱歷。
小學游記作文 篇2
我們坐了一天一夜的火車,來到了桂林.我們先游玩了象鼻山.象鼻山的山形酷似一頭巨象伸長鼻子臨江汲水,在象腿之間造就一輪臨水皓月,構成"象山水月的奇景". 第二天,我們乘船游覽了漓江.漓江的水無比清澈,漓江的山千姿百態:有的像孫悟空過五指山,有的像九馬畫山,還有得像駱駝奔跑……漓江兩岸的鳳尾竹笑彎了腰,仿佛在招手歡迎我們的到來. 我們下船乘車,來到"世外桃源",這里景色秀麗,空氣清新,宛如來到仙境.我們乘著竹筏來到燕子湖的心愿橋下,大家紛紛許了一些愿望.我們又來到了原始部落的一個小村莊,酋長夫人"黑珍珠"向我們招手示意.我們和苗族姑娘跳踩踏舞,和壯族姑娘拋繡球."世外桃源"讓我贊嘆不已! 晚上我們在漓江邊觀看了"印象劉三姐"的大型演出.演出以十二座山峰為背景,有六百多個演員表演……演出氣勢浩大,非凡,深深地震撼著每個觀眾的心靈. 后面幾天的游程,我們游覽了伏波山,七星公園,蘆笛巖.我們參觀了不同風格的巖洞,巖洞里有形狀各異,姿態不同的鐘乳石等. 我們乘飛機返回上海,坐在飛機上,俯視著桂林的城市風貌,讓我依依不舍.桂林之行讓我大開眼界.我愛桂林的山!我愛桂林的水!
今天是我們和臺北小朋友一起聯誼的第二天，老師告訴我們會去蘇州的虎丘游玩，關于游記的作文。真是太棒啦，虎丘究竟是怎樣一個地方？我的心兒早就飛向了目的地。
太陽很辣，天氣就像我們的心情一樣火熱。來到虎丘的門口，首先映入我們眼簾的是一個小廟，正當我心里納悶時導游卻告訴我們原來這座廟與虎丘有著很大關系呢。從前有個當地的小孩看到這座廟就說好似一只老虎：兩個圓窗子像老虎的眼睛，一個門洞像老虎的'嘴巴，而遠處的虎丘塔就像老虎的尾巴，所以就把這個地方叫做虎丘了。噢，我恍然大悟，原來“虎丘”是由這個故事得名的，真是太神奇了！
我們沿著人群再往里走，又見到了許多的景觀，有憨憨泉、枕石、試劍池、千人石……，當然令我感到最雄偉、壯觀的是虎丘塔了。站在高處舉目遠眺，虎丘塔有七級八面，雖然已經傾斜，但還是威風凜凜地矗立在那里，好像在對我們訴說著它的歷史。聽導游講：相傳春秋時期吳王夫差就葬其父于此，虎丘塔是宋代的古塔，建于959年，落在于961年，是10世紀長江流域磚塔的代表作，在1956年塔內還發現大量的文物。但是經歷了多次火災和地基下沉后，虎丘塔也出現了傾斜，被喻為東方的比薩斜塔。可為什么獨獨這個塔會出名呢？原來虎丘塔用的全是磚，沒有一根木頭，而且只要動一下，它就可能不保了。
聽了這么多，我猛然想到：古時候沒有現代的一些科技，不知古人化費了多大的心血與艱辛才能把這些磚砌成一座另人矚目的塔，這是我們古代勞動人民的智慧結晶。
再見，虎丘，你讓我們又一次領略到了祖國的神秘寶藏。
“嘀……”。隨著響亮的剎車聲，我們來到了位于大興區的航天科普教育基地。剛下車，我感到陣陣寒意。周圍全是大霧，四周的景物若隱若現，真仿佛到了“人間仙境”一般。一種莫名的興奮流入我的心田-------
給我印象最深的就是拓展訓練中的“翻山越嶺”了。望著一個個用木頭和網子建成的障礙物，我不禁感嘆到：真不愧是“翻山越嶺”呀！一眨眼兒就輪到了我。我連忙眨了眨眼，定了定神。自我安慰道：別怕，別怕！你看，人家韓宛芙不是也過去了嗎？我可是個“體育健將”啊！你必須要過去，就算是連滾帶爬也要堅持下去……“快點兒走啊！”隨著后面同學們的催促聲，我懷著一顆忐忑不安的心走了上去。誰知，剛開始就有點兒力不從心。第一步剛踏上斜坡，就“咣當”一下滑了下來。聽著大家的嘻笑聲，我更是給心里打足了氣：哼，讓你笑！我非得做出點兒成績給你們瞧瞧！于是，我鼓起了腮幫子，大踏步地向前走，不一會兒就站到了一個小平臺上。我不經意間往下看了看，天哪！竟有幾米高！我的腿不由自主地往中間靠了靠，再看看前面用網子組成的山嶺，我不由得打了一個寒顫。上，還是不上？我一時間竟不知所措起來。“好，再來一位女同學！”我急忙向四周看了看，“什么？這么快就到我了！噢，就，就來。”我剛剛走上網子，腳下就像踩著棉花似的，重心不知往哪兒放，身體開始左右搖晃，慌亂之中，我用手抓住了“少得可憐”的“救命稻草”四周的防護網。這一抓可不要緊，就再也不敢松手了。我用顫抖的雙手死死的抓住了防護網，咬著牙，一步一步地向前走------漸漸地，我到達了第一個“山嶺“，我踏上第一階木頭，就不知所措起來：到底是應該先邁左腳呢？還是應該先邁右腳呢？“翻”的時候是應該先抓手呢？還是應該先跨腳呢……這時，我聽到下面的同學急切地喊道：“快點，快點！先蹬腿，再抓手……！”我心想，說來容易，可做起來難啊！你上來試試！可是，我也不能不聽，沒辦法！只好“死馬當活馬醫”了！于是，我先用腳登上了網子，然后馬上用手抓住了上面的繩子。一步兩步！終于登上了“頂峰”！這時，我便隨著網子一同搖晃起來。再加上耳朵聽著網子擺動，拉直的“嘎嘎”聲仿佛馬上要斷了似的，我的心里更是沒了底兒。不由自主地停了下來。這時，我又聽到下面的同學大聲喊著：“再往上邁一步！手抓住繩子，一翻就過去了！”我順從地往上邁了一步，卻怎么也不敢翻。望著前面同學敏捷地動作，我真是“看在眼里，急在心上”呀！心想：我也想快，但是我也得有這兒膽兒呀！不行，加油！一定要堅持！于是，我便用雙手緊緊抓住上面的粗繩子。渾身使出吃奶的力氣，雙手往下一拉，右腳使勁兒往上一抬，便跨了過去。隨之，左腳也跟了過來。隨后，我的動作越來越熟練，翻過了一座又一座山嶺，跋山涉水，終于來到了最后一個障礙物獨木橋。這時，我已經一點兒力氣都有沒有了，于是，我干脆一屁股坐了下來。用雙手支撐著，一點兒一點兒地“蹭“了過去……
通過這次有意義的活動，我明白了一個道理：困難是自己想象出來的。只要努力，就一定能成功！
小學游記作文 篇3
船緩緩行駛在蘇伊士運河上。耳邊是風的聲音，這是它唯一留下的痕跡。
我站在甲板上，感受著似《泰坦尼克》的浪漫。面對無邊無際的運河，我極目遠眺，希望能看到運河的另一頭，可是換來的是藍，由海天渲染出來的藍，和那跟阻斷天地的地平線。
我們是從蘇伊士出發的，目的地是塞得港。
埃及，古老的文明。風里、運河里都流露著那些文明的痕跡，聆聽風聲，它在講述著那遺留千年的故事，講述在埃及這片古老土地上、那些流著文明者血的人的故事。我閉目傾聽，突然感到四周的景物一下變了，我融入在千年前的世界中，看著文明的開始，看著人類的歷史！
我渾然忘記這是在船上。刺眼的`陽光灑在身上――有別于中國的陽光，那是和紅海的水相互配合的陽光，充滿了地域氣息。我睜開眼，一切又回到了船上，乘風破浪的船上。
獨自一人，就這樣。即使風景再怎么美，再怎么不同，我還是膩了。我決定回到船艙里，吃點點心，然后，看書。
我轉身，看見了一個金發少女，她倚靠在甲板周圍的欄桿上。風，吹亂了她的金發，長長的發絲迎著風飛舞，在陽光的照射下，好美。我凝望著這美麗的畫面，已然看呆了，剛才的決定早已經拋到腦后。
少女發現了我這個窺望者，她回頭看我，對我微笑，那雙碧藍的眼睛也散發著笑意，她并沒有覺得我不禮貌，反而走過來與我交談。
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