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最難忘的人作文1000字
“難忘的人，難忘的人……”哎呀，它可真難，害得我大腦飛快運(yùn)轉(zhuǎn)也想不出來。寫誰呢？對，就是他了。下面是小編為你整理了最難忘的人作文1000字，希望能幫助到您。
最難忘的人作文1000字（1）
20___，是我走進(jìn)新校園的一年。我從小學(xué)邁進(jìn)了初中校園，在這里，我即將要經(jīng)歷從稚嫩變到成熟，從依賴變到獨(dú)立。我迫不及待的想要知道，陪我走過這三年的是位怎樣的老師。“鈴鈴鈴”隨著一陣緊湊有力的上課鈴聲，同學(xué)們都各自找到座位，安安靜靜地等待著新老師的到來。過了一會兒，我們聽見一陣急促的腳步聲傳來。越來越近的腳步聲停在了門前。門被輕輕的推開了。映入我們眼簾的.，是一張清秀的臉。我打量著這位老師，大約二十五歲左右，很好看的臉上掛著些許威嚴(yán)。看著這位老師，心中有一絲疑惑，她這么年輕，能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸢嘀魅蔚闹厝螁幔亢髞硭蛭覀兘榻B到：她姓邸，是一位英語老師，曾經(jīng)教過四年英語，27歲。這介紹改變了我對她的看法，我也很喜歡英語，我認(rèn)為學(xué)英語的人都是很好相處的。由于都是新面孔，老師并不了解我們。只得用“毛遂自薦”的方法來選拔班干部。
或許因?yàn)楹π叩木壒剩瑳]有人那么主動(dòng)。老師無奈，只好去向一位老練的班主任討主意。最后那位班主任幫我們定了主意，班干部的事告一段落。在以后的日子里，我對這位老師越發(fā)的喜歡了。她不僅僅對我只是知識上的熏陶，也教給了我許多為人處事的道理。她曾經(jīng)對我們說過：“好學(xué)生并不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生并不一定是好學(xué)生，我從未用學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu定一個(gè)人的好壞，真正的好學(xué)生是具有良好道德的學(xué)生。”我十分慶幸自己有這么明智的老師，雖然她年齡不大，但并不意味著她不能擔(dān)當(dāng)好這個(gè)職業(yè)，教師是“人類靈魂的工程師”她賦予人類最高的智慧。喜歡這位老師還有一些主觀原因，那就是因?yàn)槲乙彩窒矚g英語這個(gè)科目。這位老師講的課，豐富、生動(dòng)、精彩，讓我在一定程度上不僅學(xué)好了課內(nèi)知識，連課外知識也掌握的很好。
后來，我發(fā)現(xiàn)這位老師也很幽默。雖然總是很嚴(yán)肅的樣子，但是和她相處久了你才會發(fā)現(xiàn)，
有時(shí)候她也很風(fēng)趣。經(jīng)常講一些生活中的趣事給我們。老師曾向我們說過：“我是一個(gè)不善于表達(dá)的人，我今天將QQ號給你們，以后有一些在生活中難以說出來的事，可以在網(wǎng)上說。”那時(shí)，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來這位80后老師也不是很古板，這更讓我們的關(guān)系有了進(jìn)一步的發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們相處得很融洽。我們都漸漸熟悉了這位老師的嚴(yán)肅、幽默。后來，據(jù)小道消息，我們聽說下半學(xué)期邸老師可能不再教我們了。同學(xué)們都很傷心，雖然僅僅相處了一個(gè)學(xué)期，但這位老師與我們也有了許多感情。老師給我們留下了許多美好的回憶，不論怎樣，她都曾是我們的老師，我們將永遠(yuǎn)銘記這位老師。
最難忘的人作文1000字（2）
在我的記憶里，有很多人讓我難忘。可最讓我難忘的還是我讀一年級下學(xué)期時(shí)的一位語文老師。雖然我現(xiàn)在已上六年級了，可我仍然會時(shí)常想起她，想起我的這位啟蒙老師。
她是我們105班的班主任溫老師，大概二十多歲，小小的個(gè)頭，讓人感覺她是那么的干煉、聰慧；上課下課都那么溫和的語言，讓人覺得是那么的和藹可親，那么的平易近人。至今，我的腦海中仍時(shí)常浮現(xiàn)溫老師的身影，我的耳邊仍時(shí)常回響著溫老師那和藹的話語。
記得我讀一年級上學(xué)期時(shí)，是在龍洲小學(xué)就讀的，也不知道怎么回事，我就是不喜歡學(xué)習(xí)，字也寫不好，老師似乎也不喜歡我。這樣，期末考試的時(shí)候，我三門功課都不及格，感覺真丟人。爸爸媽媽氣得夠嗆，我拿著成績單跪在地上，向爸爸媽媽道歉。爸爸媽媽決定幫我換一個(gè)環(huán)境讀書。于是，一年級下學(xué)期，我轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在就讀的'學(xué)校——建文小學(xué)。剛上學(xué)的第一天，我就喜歡上了溫老師。因?yàn)樗恼Z言很親切、很溫柔，讓人感到很溫暖，那鼓勵(lì)的語言，讓人時(shí)刻信心十足。那天放學(xué)后，她翻看著我的學(xué)生手冊，問我：“你叫姜豪是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她又說：“從學(xué)生手冊上你的成績記錄和評語來看，你的成績不太好喲！不過慢慢來，對自己要有信心，學(xué)習(xí)再用點(diǎn)心，老師相信你是能行的！”這句話給了我很大的鼓舞。我也想把學(xué)習(xí)搞好，可是第一單元測試，我還是只考了50多分，媽媽沉不住氣了，親自來到學(xué)校請教老師：“這孩子，該怎么辦呢？”老師不緊不慢地說：“你不要著急，這沒有關(guān)系，你要相信他，這個(gè)孩子很聰明，也有長勁了，再給他一點(diǎn)時(shí)間，他一定會學(xué)好的。”一旁的我聽了，感覺真有點(diǎn)臉紅，同時(shí)又是多么的感動(dòng)！記得我在龍洲學(xué)校讀書時(shí)，作業(yè)做不好的話，老師只是一味地批評我，好像我注定是一個(gè)不可改變的差生。我在心里暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我這么大的期望。
在以后的學(xué)習(xí)中，老師怕我沒信心，總是刻意地安排我上臺朗讀呀，唱英語歌呀，報(bào)聽寫呀。慢慢地，我覺得自己也能像優(yōu)生一樣，可以上臺領(lǐng)讀了，可以毫不費(fèi)勁地獨(dú)立完成作業(yè)了。于是，我更增添了信心，更愛學(xué)習(xí)了。早上我總是很早就來到學(xué)校，領(lǐng)讀語文和英語，要不就是自我預(yù)習(xí)當(dāng)天要上的新課。期末考試的時(shí)候，我語文成績真的提高到了90多分，我實(shí)在是太高興了，心里比吃了蜜還甜呢！老師摸摸我的小腦袋說：“姜豪，你真厲害！你應(yīng)該感謝你的媽媽，你的成績和你媽媽是分不開的。’’可我知道，這不僅有媽媽的功勞，更多的是老師您的教導(dǎo)有方呀！
一個(gè)學(xué)期很快過去了，當(dāng)我上二年級的時(shí)候，再也沒有見到溫老師了。現(xiàn)在我還能想起二年級開學(xué)的那一天，我?guī)缀跏钦冶榱藢W(xué)校的每一個(gè)角落，都沒有看到她的影子，我好失望，好失望。直到后來我才聽到別的老師說，她已經(jīng)辭職離開了。
在這里，我想對溫老師說：老師，雖然那時(shí)我還小，還不怎么懂事，但是我知道您是一個(gè)好老師，是您給了我信心，讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性和自覺性；是您讓我重新拾回了學(xué)習(xí)的自信心。雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不在這兒任教了，但是我仍然很感激你，并且永遠(yuǎn)記得您。因?yàn)槭悄c(diǎn)燃了我讀書生涯的第一盞明燈，是您把我領(lǐng)上了學(xué)習(xí)的正道，讓我愛上了學(xué)習(xí)！
至今，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)侯，我都會想起您——那干煉的身影，那和藹的話語。老師，我愛您，我會永遠(yuǎn)把您記在心底！
最難忘的人作文1000字（3）
在我們的五彩繽紛的印象里，有許多讓我們肅然起敬，值得我們感謝的人，而在我的印象里，有一個(gè)人讓我非常敬佩，在我的心中德高望重，值的所有人學(xué)習(xí)。
6月4日，當(dāng)記者來到縣公安局劉田各莊派出所采訪時(shí)，身材敦實(shí)、皮膚黝黑的副所長楊學(xué)勇正端坐在訊問室的電腦前，一絲不茍地為涉嫌打架斗毆的當(dāng)事人做筆錄。過了一陣兒，一位滿頭白發(fā)、精神矍鑠的老人來到了派出所，老遠(yuǎn)就喊：“學(xué)勇啊，你忙啥呢？”
原來，這位老者叫張兆元，今年已經(jīng)75歲高齡，正是楊學(xué)勇連續(xù)幫扶了十年的貧困對象，也是楊學(xué)勇的“忘年交”。當(dāng)天，是劉田各莊大集，老人家來趕集，順便看看關(guān)心照顧他的好人楊學(xué)勇。提起兩個(gè)人的故事，還得從10年前說起。
20___年的春天，老伴兒已去世20多年、一直與單身兒子相依為命的張兆元經(jīng)人介紹，來到劉田各莊派出所的食堂做飯，同時(shí)幫著燒鍋爐，吃住都在派出所。時(shí)年24歲、剛剛錄警一年的楊學(xué)勇也分配到了劉田各莊派出所上班。第二年，苦命老人唯一的兒子也離開了人世。楊學(xué)勇愛和張大伯聊聊天，得知了他的苦難經(jīng)歷，樸實(shí)善良的楊學(xué)勇對老人家的不幸很是同情。沒事的時(shí)候，就喜歡跟老大爺拉拉家常，有啥需要跑腿幫忙的，總是搶著去幫著辦。時(shí)間長了，張大伯有啥心里話都愛跟楊學(xué)勇叨咕叨咕，大事小情也習(xí)慣叫楊學(xué)勇幫著辦。就這樣，兩個(gè)年齡整整相差40歲的人成了“忘年交”。老人屋子的衛(wèi)生，楊學(xué)勇總是抽空幫著打掃；頭疼腦熱了，楊學(xué)勇帶著去看；衣服臟了，楊學(xué)勇擠時(shí)間幫著洗干凈；老人想家了，楊學(xué)勇開車?yán)丶摇?/p>
考慮到老人家的實(shí)際情況，楊學(xué)勇決定從根本上幫一把。于是，他找到了鎮(zhèn)民政部門和村干部，為老人家申請并辦理了農(nóng)村低保。從20___年起，老人家每月都有能按時(shí)領(lǐng)取到低保金，手頭兒也有了些零花錢。也就在那一年，老人家被時(shí)任派出所所長張旭東帶到了下寨派出所，后來又去了潘莊派出所，依然幫著在食堂做飯。20___年，老人家得了腦血栓。得知消息后，楊學(xué)勇立即買上營養(yǎng)品前去看望，幫著跑前跑后。“那一年，我總共住了6回院，學(xué)勇回回都去看我、照顧我，別人還都以為他是我的親兒子呢！我是遇著好人啦！”回憶起當(dāng)年的'情景，張兆元依然激動(dòng)不已，一個(gè)勁兒地夸楊學(xué)勇心眼兒好。
也正如老人家所說，考慮到老人家行動(dòng)不便，楊學(xué)勇便真正擔(dān)負(fù)起“兒子”般的責(zé)任，生活上給予他無微不至的照顧。老人病好后，沒事的時(shí)候愛逛集市。沒特殊情況，都是楊學(xué)勇負(fù)責(zé)接送。有時(shí)候老人家的藥快吃完了，打個(gè)電話，楊學(xué)勇便趕忙去藥店買，然后送到家里。老人家要沒事的時(shí)候，楊學(xué)勇總是擠時(shí)間去看望他，幫著收拾收拾屋子。逢年過節(jié)，更是買上米、面、油、雞蛋等生活必需品去探望。20___年，楊學(xué)勇又幫著給老人家申辦了五保戶，經(jīng)濟(jì)上更寬裕些了。有時(shí)候領(lǐng)低保金的人太多，楊學(xué)勇怕老人家累著，就去排隊(duì)替老人家領(lǐng)，讓老人家歇著。“別看學(xué)勇年輕，可他心眼兒好，辦事還勤快。要是沒有他，我現(xiàn)在不定啥樣呢！”說到動(dòng)情之處，開朗樂觀的張大伯聲音有些哽咽。“其實(shí)我也沒做啥，就是覺得老人家命挺苦，咱還年輕，能幫就盡力幫幫。幫助別人，快樂自己嘛！”對于自己10年的堅(jiān)守，楊學(xué)勇輕描淡寫地說。
“其實(shí)我也沒做啥，就是覺得老人家命挺苦，咱還年輕，能幫就盡力幫幫。幫助別人，快樂自己嘛！”，短短的一句話，說出了我們每個(gè)心靈美麗的人的心聲，這短短的一句話，就是炎熱的太陽，融化了冰天雪地，就像是一個(gè)色彩，給空白的白紙?jiān)鎏砹艘唤z樂趣，楊學(xué)勇，我最敬佩的人就是你，在我的印象里，即使時(shí)光流逝，我也不能把你抹去，我最敬佩—楊學(xué)勇，你是好樣的，是我們的榜樣，我們大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。
最難忘的人作文1000字（4）
打開相冊，那張邊角已經(jīng)發(fā)黃了的獎(jiǎng)券一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒，但卻勾起了我對那個(gè)人的懷念，他吹奏的曲子又仿佛在我耳邊響起……
記得那是一個(gè)盛夏，太陽炙烤著大地，蟬兒不知疲倦地長一聲短一聲地鳴叫。遠(yuǎn)山上，樹木的葉子像寶石一樣熠熠發(fā)光。
我每天心煩時(shí)都喜歡到我家房子旁的巷角里去，因?yàn)樵谀莾海梢月牭揭磺呷诵钠⒌囊魳贰Ｄ莾海幸粋�(gè)乞丐，可他又不像普通乞丐——除了一身破破爛爛打滿布丁的衣服外，我從未見過他乞討過。
他渾身黝黑，像在煤炭坑里打了個(gè)滾似的。他的頭發(fā)很長，卻毫不凌亂，也沒有一點(diǎn)兒雜物。長長的頭發(fā)垂下來，擋住了他的臉頰。他盤腿坐在角落邊。他的上衣口袋里裝著一疊厚厚的獎(jiǎng)券，手中抱著一只笛子——當(dāng)然，那肯定是普通的竹笛。
我一來到這兒，就坐在他前面的一塊大石頭上，打量著他。見有人來，他就拿起笛子吹起來。竹笛那清亮的聲音，便在巷子了低回婉轉(zhuǎn)著。我靜靜地聽他吹奏著曲子。那笛聲，如泣如訴，如怨如嘆，是悲傷，是無奈，是感慨，是惋惜，是后悔……飽含了多少的蒼涼啊！很長時(shí)間，我都很少聽到他能吹奏歡樂的歌曲。盡管我沒事就會來這聽他吹曲子，很慚愧，可我卻從未給他施舍過什么。即使這樣，他依然會認(rèn)真地吹奏。有時(shí)，我甚至都懷疑他是不是啞巴。
其它時(shí)間，他都會賣獎(jiǎng)券，但他并不高聲吆喝，只是來回?zé)o力地扇動(dòng)著獎(jiǎng)券。來來往往的人，似乎誰也懶得注意他，即使注意到，也像見到了狗屎一般，投來厭惡、惡心的目光。也有人對他投來憐惜的目光，但是，卻沒有什么人肯為他停下來，買他一張獎(jiǎng)券。
他從什么地方來？為什么要過這樣的生活？
不知怎么的，我想幫幫他。買一張獎(jiǎng)券對身無分文的我來說，可不是一件容易的事。那時(shí)，父母不在家，我一時(shí)無法向親人索要。無計(jì)可施的我，只好萬般無奈中默默地望著來來回回的人從他身邊走過。
那天下午，我折了十幾個(gè)愛心。第二天，我便將這些愛心折紙交給了他，充滿歉意地說道：“對不起，我因?yàn)樯頍o分文，不能買你的獎(jiǎng)券，只能用這些表表我的心意。”
他抬起頭，默默地望著我，在他那絕望的眼神里，我似乎看到了一絲光明。他的臉上，刻滿著蜘蛛網(wǎng)般深深的皺紋。他揚(yáng)起了嘴角，笑了。他笑得很不自然，像火山巖壁上猙獰的巖石，干涸的嘴唇有如裂開的黃土大地。他用微弱的`聲音對我說了一聲：“謝——謝！”須臾，他從口袋里掏出一張獎(jiǎng)券塞給我，隨之，拿起了木笛，吹奏起了我熟悉的曲子。可這曲子，在我聽來，是暖的，是歡快的。
第二天，我拿著好不容易要來的錢，來到這條巷子，可他卻不知去哪兒了，只留下來來往往的人群。
每當(dāng)盛夏，有時(shí)，我會不自主的望那條巷子，來到那個(gè)巷角。我想見到他，可又怕見到他。但他吹奏的曲子，卻始終縈繞在我耳際，低回婉轉(zhuǎn)，如泣如訴……
最難忘的人作文1000字（5）
老師是辛勤的園丁，老師是人類心靈的工程師，是傳授知識給我們的人，任老師是我三年級的班主任，一件發(fā)生在我和老師之間的事讓我終生難忘。
初冬的清晨，同學(xué)們還在早讀，任老師輕輕推開教室門，緩慢的走進(jìn)來，頭發(fā)亂蓬蓬的，蒼白的臉孔寫滿了憔悴和疲倦，鏡片后的雙眼布滿了血絲，她簡單的向我們幾個(gè)班委布置了任務(wù)就匆匆離開了教室，聽得出來她的嗓音有些沙啞。
第一節(jié)課是體育課，在操場上盡情發(fā)泄完自己多余的體力和精力后，先跑回教室的幾名男生撞開大門，不管不顧的將自己“砰”的一聲趴在地板上，來了個(gè)五體投地，賴在地上就是不起來，好像地板就是床一樣。碰巧任老師回到教室，看到了男生橫七豎八躺在地板上的“慘狀”。蒼白的臉龐變得通紅，氣得半天說不出話來，最后嚴(yán)厲的說：“你們躺夠了吧，都站起來，看看你們的衣服都臟成什么樣了，爸爸媽媽每天都給你們穿的干干凈凈的，希望你們能早日成才，可你們珍惜他們的付出和汗水了么？你們今天的幸福生活是他們用辛勤的汗水換回來的，你們太讓人失望了！”站在一邊觀望的我，看到任老師的雙手在顫抖，聽到聲音發(fā)顫，這時(shí)任老師的目光轉(zhuǎn)移到我的身上，輕聲責(zé)備我說：“班干部要切實(shí)盡到職責(zé)。”我慚愧的.低下了頭。
禍不單行，下午不爭氣的男生又一次惹了禍，剛下數(shù)學(xué)課，兩名男生就扭打在一起，來了一場古典式摔跤，一些男生還在旁邊起哄，教室里徹底炸了鍋，熱鬧極了，我也放下手中的書擠過去，好奇地看看到底發(fā)生了什么？“干什么呢！”不知是誰把任老師請來了，嗓音更加沙啞了，“都坐回自己的座位。”任老師匆匆走到扭打在一起的男生面前，兩個(gè)人的衣服扣子被撕扯得到處都是，吃虧的男生看到老師后，他的眼淚不爭氣的留了出來，“老師，他踩我的書，還咬我。”任老師什么也沒說檢查著兩個(gè)人的身體，并讓我確認(rèn)了一下整個(gè)事件的原因，就帶著他們準(zhǔn)備離開教室，并把我叫到教室門外，語重心長地輕聲對我說：“你是班干部，有責(zé)任有義，請保留此標(biāo)記務(wù)幫助同學(xué)們，維護(hù)班級的集體榮譽(yù)。你一定不能讓老師失望埃”我注視著老師重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，一大早教數(shù)學(xué)的劉老師就站在講臺上，向大家宣布：“任老師今天不能來了，任老師最近太累了，生病住院了。”我們大家相互望了一下彼此，都非常慚愧。任老師帶病堅(jiān)持上課，我們不僅沒有關(guān)心老師，還惹老師生氣，而我更是辜負(fù)了老師對我的期望，沒能盡到一名班干部應(yīng)盡的責(zé)任。
從那時(shí)起，我就在心里告訴自己，一定要盡職盡責(zé)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，做一名像任老師那樣的優(yōu)秀老師。
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