關于我的老師作文1000字

我的老師作文1000字

　　從小到大我的老師有很多，而讓我印象最深刻的卻是現在的班主任，他雖然只教了我一個學期，但是我對他的印象卻很好。

　　第一次見到他就覺得他很特別，他喜歡用文字來表達自己想說的話，報道時其他老師都用幾句話來介紹自己，而他卻把自己的簡介寫在黑板上，這讓我頓時對他有了一種莫名的好感。也是在報道中我知道了他的名字張小新，從名字看來應該是一個很可愛的老師，原來他竟是一個將近50歲的老教師，這讓我有些懷疑我能否與他相處得很好，不過這只是第一印象，在后來的學習生活中我對他又有了一些新的認識；

　　大家都知道老師是辛苦的園丁，尤其是班主任。有些老師把這個工作看成是負擔，而張老師不一樣，他把班主任工作當作一種享受，當作一種樂趣，每天工作都很認真。

　　在學習方面，他對我們要求很嚴格，不該錯的題絕不讓我們錯，他寧可犧牲自己的休息時間也要去幫助那些學習有困難的同學解決問題，就算沒人問他，他也會主動地找一些學生一對一的補課。他的努力沒有白費，我們班的成績果然有了很大的提高。

　　不僅在學習方面，他在紀律方面對我們要求也很嚴格。我們班的早讀，紀律一直不是很好，早讀經常有很多同學在聊天，即使有班委也沒有什么用處，所以我們班經常因而被扣分，為了讓我們充分利用早讀的時間來學習，他經常在同學們沒來之前就到班里等著我們，和我們一起上早讀，時間久了，同學們終于知道了學習的重要性，早讀時就變得格外安靜。

　　張老師在學習和紀律方面對我們要求很嚴格，然而生活中張老師更像我們的朋友。下課的時候他經常和我們一起聊天，臉上常掛著孩子般的微笑，一點也看不出他是一位50多歲的老人，反而渾身充滿了活力。在剛剛結束的春游中，他也不像有些老師一樣找個地方休息，而是和我們一起進行拓展訓練。不管是高難度的還是較危險的，他都和我們一起。拓展訓練中最令人害怕的就是翻山越嶺，這個訓練是在網子上進行的，利用網格爬過用網做成的障礙，難度很大，這些障礙有高有低，站在上面感覺腿都有些發軟。在這種情況下，他不但不害怕，還踴躍報名參加，并要求我們幫他錄像，雖然他已經快50多歲了，可絲毫沒有看到歲月在他身上留下的痕跡，他永遠是那樣的年輕、那么的容光煥發。他不顧年邁，主動給同學們做示范，有了他的鼓勵，我們更勇敢了，班里所有的同學都順利地通過了這項游戲。他高興得給我們鼓掌，為我們加油。

　　這就是我們的班主任張老師一個嚴肅認真而又不失童真的老教師。

第1篇

我的老師作文1000字

我　　　的　　　老　　　師　　　高健淞　　　每當我面臨這個作文題目時,就會想起我剛上小學一年級時的班主任______孫老師.　　　孫老師瘦高的個子,留著不太長的辮子,瘦瘦的臉上架著一副眼鏡.而且平時總是掛著微笑.我們透過她低垂的眼睛片,看到她的一雙大眼睛,總是那樣深邃有神.在她微笑時,臉上總是透著一種慈愛和溫暖;在她不微笑時,臉上卻又透著一種自信和執著.　　　但讓我難忘的,卻不是這些印象,而是孫老師嚴謹務實和靈活的教學方法,改變了我的性格,也改變了我的學習態度.　　　那是剛入學的第一天,孫老師就向我們宣布了她的另一套教學計劃:1 每人每天必須用鋼筆寫一篇田字格上交.2 每天放學前輪流著讓十名同學先后上講臺,做一分鐘即席演講.3 讓有專長的學生,到學校舉辦的特長班去培訓.　　　我一聽,又喜又憂;喜的是這第一條,寫田字格是我的愛好,在幼兒園時老師就夸我的字好.讓我上火的是:平時我就不愛說話,尤其面對這么多新同學,我說啥呀?這第二條咋整啊!-----那時的我,性格很內向.　　　很快地,孫老師就發現了我的優點,也發現了我內向害羞的缺點.因為在第一次即席演講會上,我出了洋相.　　　那天下午最后一節自習課上,孫老師讓我們十個同學上臺演講,題目叫[[我長大了要干什么]].老師說就一分鐘,不要緊張.前面的同學有的說的好,有的吞吞吐吐;輪到我時,我的心砰砰亂跳,大腦一片空白.站在講臺上,一句話說不出來,嘴就象被綁住了似的.臉就象熟透了的紅蘋果,淚水在眼眶里打轉兒----那一分鐘太漫長了!　　　放學后,老師把我留在教室里,拉著我的手,用她那慈愛的目光看著我,親切地說:老師知道,你今天緊張了,沒關系!同學們還有不如你的.你們以后都會成為好朋友,都是我的好孩子們!”孫老師一邊摸著我的頭,一邊鼓勵我.漸漸地,我感到心里輕松了,一股股暖流從頭頂涌向全身.　　　第二周叫到我上講臺時,我講的吞吞吐吐,不記得自己說些啥,但總比第一次強.當我走下講臺時,我看到孫老師向我投來鼓勵的目光.放學后，孫老師告訴我,她上小學時也有過同樣的經歷,她當時的老師就是這樣做的,也是這樣說的,這使她后來成了有名的”演講家”.　　　到了第三周,同學們大多數都通過了這一訓練.大約到了第六周,我能夠不慌不忙地給同學們說上一分鐘.到了第十周,我能夠面對全班同學,微笑又從容地演講,換來大家的掌聲.　　　那一年下半學期,我又參加了美術特長班的學習;可是不久,孫老師卻因工作需要,被調到六年級當班主任去了.　　　現在,我好像又看到了孫老師深邃有神的目光,感到了那份慈愛和溫暖,感到了那份自信和執著.

第2篇

我的老師作文1000字

我的老師　我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。　　　向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。　向老師盡職、有耐心、慈愛。　　　上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什么不同的理解，她也會仔細分析，并且和我們展開討論。　　向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。　記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：“請問老師，這個童話故事主要講了一個什么道理呢？”“好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。現在我給同學們3分鐘時間，仔細想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。“對，這只是其中的一個道理。”又1分鐘過去了，另一個同學說；“做人要珍惜友誼。” “對，還少了什么？”最后，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們說；“同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？”“我 ! ”頓時，教室里舉起了很多雙手，“來，楊倩瑜，你說說看。”“做人要有樂于奉獻的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂于奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以后才能朋友多！快樂多！對不對？”　向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。　每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，并叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。　　　 向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮······　向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。

第3篇

我的老師作文1000字

我的老師　　　古往今來，教師這個職業都是崇高無上的。的確。因為老師用她那不同尋常、和煦春風般的愛，吹醒了花苞，關心著我們，教育著我們。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天，成為國家的棟梁！我在心里慶幸，讓我遇到了我最親愛的班主任——韓老師。　　　從三年級起，韓老師就接管了我們這個班級。那時候我們還是一群不懂事的小學生，有很多壞習慣，壞毛病。這讓許多教課老師感到頭痛。在與韓老師朝夕相處的三年里，老師在不斷用自己的心血幫我們改正，教育我們怎樣做人。讓我們從一個頑皮淘氣不懂事的小孩，逐漸變得學會相互幫助，懂事，學習思維能力也有所提高。雖然，我們現在做的還不夠好，但我們會繼續努力，改正自身的缺點，做一個品學兼優的好學生！　　　教師的課堂，是豐富多彩的，同樣韓老師的課也給我留下了深刻的印象。韓老師上課聲情并茂，講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳而又動聽，深深地印在了我的腦海里。為我們打開了一扇扇智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的知識世界。因此，我喜歡上了韓老師的課堂。　　　親愛的老師，您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，卻耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您就像那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去培育學生的品德，用無私奉獻的精神去熏陶學生的心靈。！老師您是多么偉大呀！　　　每當有同學不舒服時，您總是在第一時間來照顧我們，像媽媽一樣給我們慈母般的溫暖和關懷。古人云：“師如父母。” 這也正體現了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，我覺得這是最親切、最真摯、最感人的尊稱。　　　金秋九月，丹桂飄香，清風送爽。在不知不覺中，我們又迎來了一個教師節。在這個節日里我們內心最真摯的一句話就是想對老師您說：“老師節日快樂！”沒有比這，在此時此刻更能表達我們心中的感激了。雖然還是那句老話，但是這里面不僅包含了節日的氣氛，還蘊含著我們對老師的祝福和想念。在我們共同建立起的師生橋梁上，雖已揮手告別，可是您在我們心里的地位卻永遠不會改變，我們忘不了您那清泉般的眼睛滋潤著我們的心田。您永遠是我心目中的好老師！　　　在這個全天下教師的節日里，我由衷地祝愿韓老師節日快樂，工作順利，牙齒天天曬太陽！

第4篇

我的老師作文1000字

教過我的老師許許多多。他們都是無私奉獻的，為了我付出了多少心血！我對每位老師都心存感激，又都很尊敬。其中給我印象最深的便是教我英語的丁老師。　　　一次偶然的機會，我的爸爸聽說了睿源這個新辦學校，便帶我和妹妹去聽課。初進睿源，我小小的心便沉浸在一片奇異中。我們去聽了睿源其中一個英語老師萬老師的課。下課后，我們和睿源的優秀教師丁老師進行了長談。丁老師，看上去充滿了活力，有十分親切，我一下子對他產生了好感。和丁老師談過，丁老師微笑地告訴我，我很有學英語的天份！我多開心啊！那時起，我就對自己說：“一定要把英語學好！”　　　我們跟著萬老師學英語，后來萬老師走了，我和妹妹便跟著丁老師學《新概念一》。和他相處久了，我才發現，丁老師雖然二十幾歲了，可還像個孩子一樣！和學生交朋友，無所不談。在他面前，靦腆的我也變得活潑起來，經常和他說笑，還把心事都向他傾訴。　　　丁老師特別關心學生。那一次，我因為考試成績的事悶悶不樂。上課時無精打采，還不時流下淚水。這些反常的現象很快被丁老師察覺到了。放學后，他把我留了下來，關切地問我怎么了。我把事情全部告訴了丁老師。丁老師安慰我，鼓勵我，是我很快從悲傷的陰影中逃出，重新恢復了往日的快樂。　　　心存著對丁老師的喜愛，我努力學起英語來。功夫不負有心人，我在一次測驗中考了第一名，當上了我們班的班長。從此，丁老師對我更好了，我們經常一起出去玩、散步、聊天。　　　丁老師是一個樂觀、幽默的老師。在我難過時，他會用一兩句風趣的話把我逗笑；他自己遇到什么挫折，依然樂觀向上，還告訴我們要樂觀看人生。　　　丁老師更是一位敬業的好老師。他由于過度勞累，得了咽炎，現在已經十分嚴重了。有一次，他告訴我，他去醫院接受治療，吐了好多血！我驚呆了，如此嚴重的病，他還是堅持給我們上課。聲音低沉但依然能聽清楚，嗓子疼得厲害但還是侃侃而談。這多讓我感動啊！　　　快要考初中了，丁老師為了我們更是忙得不可開交。又是制作課件啦，又是帶著我們啦……他從沒喊過累，因為他愛學生勝過愛自己。為了我們他可以舍棄一切。　　　丁老師就是這樣一位老師。他雖然職業平凡，但依然偉大；雖然對我們很嚴厲，但他愛我們。他是真心為了學生的。我永遠不會忘記這位老師，他憑借對學生的愛創造了許多學生考上名校的奇跡！一切的一切，只因為：　　　他愛學生。　　　指導老師：李鶴云

第5篇

我的老師作文1000字

瞧，他又在講課了。看，他一邊張牙舞爪地比劃著什么，一邊津津有味地給大家講課。他是誰？他就是我們作文班的“無敵老師”，無敵老師？誰會叫無敵呀？噢，他的真名叫吳迪，可根據名字地諧音我一直叫他“無敵老師”。你知道嗎？他可不跟學校的老師一樣，他幽默、愛玩，但也非常盡職。　　　“無敵老師”很幽默。有一次，老師上了很長時間課，一直沒有休息，當他讓陳興上講臺讀作文時，我不由自主地站了起來。突然，我聽到哄堂大笑，啊！我好尷尬呀。這時“無敵老師”說：“咦，焦典，你怎么也跟著站起來了？是不是怕陳興在臺上緊張呀？”我趕緊坐下來。同學們聽了這話更是前仰后合地大笑。本以為會挨批，沒想到結果是換來大家更大的放松，更奇怪的是，當我偷偷看老師時，發現他雖然把大家逗得哈哈大笑，但他卻滿臉正經，沒有一絲笑容。　　　“無敵老師”很愛玩。下課了，“無敵老師”總跟我們一起玩。一次玩瞎子摸人，我用圍巾牢牢地把老師的眼睛蒙住，讓他原地轉了幾圈，就喊：“游戲開始。”并趕緊跑開了。“定！”老師突然一喊，可我們沒有定，還悄悄地繼續往前走。“別走了！我都喊定了，你們不能再往前走了。”聽，這是“無敵老師”童真的聲音，他好像返回了童年，和我們這幾個小鬼在一起玩，我們玩得多開心呀。但，等等，我們動作這么輕他怎么知道我們還再動，“老師，你賴皮！你偷看！”不知誰喊道，這時大家才發現老師居然把圍巾弄低，悄悄露出一只眼睛，那只小眼睛里透著狡猾的光，老師不得不重新弄好圍巾。不一會兒，“啊哈，我摸到了，這是誰呀？”老師顯得比剛才更高興了。“快猜，猜出來才行！”我們異口同聲地對老師說。“嗯，是誰呢？小個子，寸頭，肯定是個男生，不是閆誠開，就是毛潤楠。”“老師，他是我們班的暴牙二代。”有人給提醒。“嘿嘿，”老師發出一絲陰冷的笑聲，“我知道了，是閆誠開。”老師的臉上頓時露出了勝利的微笑，驕傲地看著我們。　　　“無敵老師”很盡職。他從來不早下課，經常為我們犧牲自己的休息時間。就拿這次“春蕾杯”作文大賽來說吧，老師教的學生不僅只有我們這個班，還有其它班許多孩子，同學們都在網上給他發自己的作文，他不僅改好，還要發給我們，一連忙了幾天，從回復的郵件時間看他都忙到深夜十一、二點鐘了。　　　瞧，我們的作文老師就是這么幽默搞笑，這么愛玩，但又這么盡職，我很喜歡他，也喜歡上他的課

第6篇

我的老師作文1000字

　　翻開相冊，許多我以前的照片映入眼簾，我無意間看到了我的小學畢業照，看到了那個熟悉的人影。

　　她是我的小學班主任魏老師。她也是讓我又愛又恨的老師。

　　我對魏老師的恨意從那一件事就開始了。那天晚上，作業出奇的多，深夜，只有我守著一盞孤燈咬牙切齒的與堆成小山的作業拼個你死我活。寫著寫著，誰想到我的眼皮就像粘了口香糖一樣，不斷的打著哈欠，后來，我想了一個妙計，反正老師也不一定一一檢查，我就偷工減料，不一會兒，就大功告成了。我美美地進入了夢鄉。第二天一大早，老師就讓我們交作業了，我膽戰心驚的上交之后，出了一手的冷汗，胸前仿佛揣了一窩的兔子，心里默念：發現不了發現不了......正當老師收齊作業準備走的時候，突然瞟到某一位同學的作業寫得很潦草，便狠狠的說了他一頓，突然又說要拿出我的作業來對比一下，我的心一下子提到了嗓子眼，臉嗖的一下發燙起來。只見老師看著我寫的作業，眉頭越來越緊，臉色越來越難看，我死到臨頭還僥幸的想，就算批評也不會當這莫多人說我吧，起碼我也是個女生啊，我連大氣都不敢喘一喘，像個罪人一樣的低著頭，老師看著我，目光中夾雜著失望：王譯晗，站起來！我難堪地慢慢站以來。連你也來糊弄我是嗎，渾水摸魚，就以為我查不出來是嗎！把老師當傻子嗎！補十遍！老師氣憤的說。同學們的目光像刀子一樣刺在我身上，生疼生疼，我感覺整個世界都充滿了嘲笑的聲音，恨不得找個地縫鉆進去，指甲深深地掐入了掌心，心里憤憤的想：為什么！要當眾羞辱我，成心讓我難堪！不過從那以后，吃一塹，長一智，我再也沒有不完成作業過。

　　還有一次，上完體育，大汗淋漓，我一口氣狂灌了一瓶水，倒是解渴了，可還沒過五分鐘，胃里就如翻江倒海一般，廁所跑了一趟又一趟，后來決定去診所看醫生。可是我的家里不巧正好沒有人，班主任決定送我去。我雖然對老師的怨氣還沒有消散，可實在疼得難受，只得不情不愿的跟著她。來，我扶你。說著老師把手伸向我，我急忙退后一步，撅著小嘴說：不用！老師也沒說什么，只是干笑了一聲，可是我的心里不知怎的，突然有一股暖流涌上來。到了衛生所，老師又是問醫生，又是幫忙拿吊瓶，還貼心的給我找來了一個暖手袋，看得我心里五味雜陳，只想以后好好聽她的話。

　　目光再回到那張畢業照上，干練的短發，樸素的衣裝，那便是我的老師，令我終身難忘的老師！如今我已經步入初中了，很少有機會和您見面，可是，良師諍言，耳畔猶存，每逢憶起，心中蕩漾

初三:漠笙

第7篇

我的老師作文1000字

　　高永強是我七年級的一位數學老師。聽起這個名字，腦子里就會覺得這位老師身體一定會是高大威猛，至于相貌應該也會看得很順眼。當他站在我們面前的時候，我們不禁滿腹狐疑地睜大了眼睛。

　　怎么，不像？他冷冷地看著我們全班學生、

　　他既不高大也不威武，充其量也只不過是一個干癟的老頭，那個背影竟酷似我想象中的駱駝祥子。遠遠望去，似乎一股微風就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒掛在他的嘴里。

　　他總是及其準時的邁入教師，一陣濃重的煙味便隨之飄來。忽然轉過身，從不知名的角度摳出一小段無法再用的粉筆頭的手。不，應該是鷹爪。那手上突兀的血管在遠處仍然依稀地看見。

　　停頓的幾秒，黑板上留下了幾個剛勁有力的大字；中國剩余定理。這個單調的黑板被這個神奇的鷹爪賦予光彩。

　　就在這短短幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學們認真地聽著他講解題目，整個教室極為安靜，偶爾會聽到幾句我和另一個同學爭辯題目的聲音。

　　忽然，他右手一拍，食指和中指輕輕一彈，粉筆頭便飛了出去，這個粉筆頭似乎找到了歸處，在空中畫了一段完美的弧線，準確無誤地落在一個正在熟睡的同學的頭上；記住，速度乘以時間等于路程，這是均速運動的公式，而非變速運動。

　　全班一片善意地哄笑，而那位同學不好意思地撓撓頭，繼續聽講。

　　課程將結束的時候，要考試。雖說這不是十分正規的考試，但同學們也希望有個好成績。那些早已發生旋轉變形的脖子都扭到了我這里，眾多目光都聚集在我這張卷子上。

　　同學們認真答題，不要作弊。

　　他大聲的說了一句。大家抬起頭，望了一眼，他在看《數學報》，還有一張《中國法制報》。那些同學放心了，原來他只是一個紙老虎。

　　過了一星期，試卷發下來，好幾個同學是零分，其中也包括我。

　　我不服氣，站起來問道：老師，我明明全部做對了，為什么要給我零分呢？他不緊不慢地說道，你自己看看試卷的下面。

　　那里畫了一個很可愛的小人，有好多個頭，還補了一個成語嘩眾取寵。在這一刻，我驚呆了，這老頭怎么這么神通廣大？

　　他忽然情緒激動地說；作弊并不可怕，可怕的是你們有些同學竟然以此為榮，如果弄虛作假在這個社會當作潮流流行開來，長此下去我們祖國還有什么人才，我們的民族還有什么希望？

　　他的眼睛忽然一反常態地濕潤起來，就像一口枯井涌出一股清泉。繼續說道；我沒有把你揪出來，只是不忍你在眾人面前出丑，我不想你喪失了一個應有的尊嚴。

高三:梅川酷子

第8篇

我的老師作文1000字

　　老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我快六年的的老師韓老師。

　　韓老師中等身材，留著一頭卷卷的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。

　　老師最常說的一句話就是：師傅領進門，修行在個人。這句話的意思是師傅只是指點你方法而要想學成還要靠自己努力的結果。

　　老師對每個人的關心無微不至。有一次有一個同學肚子有一點弄，老師馬上就看了出來。就問：你怎么了，不舒服么？用回家么？那個人連忙說：沒事，沒事。

　　在課堂上，有的同學打瞌睡了。老師也不會懲罰他，而是讓他去洗把臉。

　　我們的老師跟我們沒有任何的代溝。任何事都會有共同語言。你可不要不相信哦。有一次我們班上體育課，男生們在自由活動的時候打起了乒乓球。過一會，看到了韓老師下來了，瞧，她正在和他們打乒乓球呢。女生們都在觀戰男生們都想和老師來比試一番。可是最后還不是都輸給了我們的韓老師呢。不過這些男生一點也不氣餒。還和老師約定下一次在比試一次呢。

　　有人說，老師就是自己的第二個父母。的確如此啊。

　　有一次，我幫老師看卷子。看完卷子后韓老師給了我們一些吃的。但是又告誡我們：別在學校吃。這樣會給我們班丟分的

　　選班委的時候韓老師坐在凳子上。看著我們。也不說一句話。你瞧，有一個很棒的同學落選了。老師鼓勵她說：沒關系的。還有機會的。這不，韓老師讓她和邵至柔一起擔當宣傳委員了。

　　老師有時候也會很嚴厲，不過我們都知道嚴師出高徒，老師這是為我們好。我們一定不能辜負老師啊。

　　如果說，父母對我們有養育之恩，那么您則對我們有深厚的培育之恩。是您把我領進知識的殿堂，帶我潛入智慧的海洋。可以說，沒有您，就沒有這一切。

　　漫漫的學習路，每一步都記載著您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛溫暖著一顆顆曾經失落寂寞的心；您用天下最美的語言將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。

　　有一種情叫感動，因為有一種精神叫奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫無私。

六年級:萌萌噠的雨曦

第9篇

我的老師作文1000字

　　如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，劃動那船只停泊在港口的船課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進！

　　我，就有一位好老師。那就是方老師。

　　方老師是從一年級起開始擔當我們的班主任的、教我們語文。她個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛．她有一頭卷卷的長發，全身散發著青春的活力，所以，在第一次見到她時，我就在心里面叫了起來：這哪里是一位嚴肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！關于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵我多看多寫，我寫的作文，她指導我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發表，她比我還高興呢！而當我懶惰寫得少時，她又及時提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對我的偏愛哦，因為老師對班上的每個同學都付出了心血和汗水。

　　不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難是鼓勵我們為了調動我們學習的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進步了，她比我們還高興，我們出了問題，她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽，其實一半都是老師的功勞呢！不止這些，我們班里的活動都是采用民主的方式進行的，有民主改選等，這不正說明了老師對我們的信任與支持么？方老師最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新穎有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節語文課上，老師講的每一個細節，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。

　　啊，老師，每當我取得優異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我；當我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！

　　有人稱贊老師是燈塔，是園丁但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位護花使者，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大

三年級:太平洋女孩

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