老師敘事作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的老師敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師敘事作文1

　　“叮鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語(yǔ)老師走進(jìn)課室，說(shuō)“請(qǐng)大家拿出書本早讀。”

　　早讀開(kāi)始了，我們齊刷刷的拿出書本，開(kāi)始讀第一單元，就在這時(shí)，只見(jiàn)英語(yǔ)老師突然的用手拍了一下桌子，說(shuō)“：伍文翔，你在干嘛。“我們一看，哦，原來(lái)伍文翔又沒(méi)有帶英語(yǔ)書，而且還在座位玩手指。伍文翔好像沒(méi)有聽(tīng)到老師說(shuō)的話一樣，還在座位繼續(xù)玩手指，英語(yǔ)老師看到這個(gè)情況，火氣馬上從肚子直接升到頭頂，火冒三丈的向伍文翔走去，伍文翔看到這里時(shí)，馬上不玩手指，乖乖的坐好，可是，英語(yǔ)老師還是怒氣沖沖，在伍文翔面前大聲的.說(shuō)”：你在干嘛。“伍文翔說(shuō)“：我忘記帶書本。”英語(yǔ)老師聽(tīng)到這句話后，大發(fā)雷霆，大聲的吼伍文翔說(shuō)“：你沒(méi)有帶書本，不會(huì)和同學(xué)一起看嗎？要在那里玩手指”伍文翔說(shuō)“：我不是和梁曉彤一起看嗎？”英語(yǔ)老師聽(tīng)到這句話后，臉漲得紅彤彤的，說(shuō)“：你們離得這么遠(yuǎn)，怎么看，你有望遠(yuǎn)鏡嗎？”伍文翔看到老師的臉色，變得面如土色，英語(yǔ)老師拿著一根棍子用力的去打伍文翔的手，英語(yǔ)老師打完伍文翔之后，伍文翔坐在座位大聲的哭，英語(yǔ)老師又大聲的對(duì)我們說(shuō)”以后誰(shuí)要是和伍文翔一樣，上課做別的東西的話，就和伍文翔一樣的下場(chǎng)。”

　　這就是我們的英語(yǔ)老師發(fā)火的時(shí)候。

老師敘事作文2

　　八十二分的卷子鋪在桌子上，分?jǐn)?shù)在搖晃，我的心在顫抖。坐下來(lái)，懷著做賊心虛的心情寫著連筆字，冒充父母簽字，略顯生硬。我用滿是汗的手擦了滿是汗的頭……

　　我拿著“簽過(guò)字”的卷，久久端詳，還是交了上去。交上了卷子，卻打開(kāi)了記憶的開(kāi)關(guān)，腦海中的畫面不停地閃現(xiàn)，林新宇老師的話在我耳邊盤旋：“做人，一定要做一個(gè)實(shí)誠(chéng)的人；做人，一定要做一個(gè)實(shí)誠(chéng)的人；做人，一定要做一個(gè)實(shí)誠(chéng)的人……”

　　一句簡(jiǎn)單的話，一句重重的話，一句擊碎我心理防線的話，讓我的虛偽流盡，可我卻深陷懦弱的沼澤，沒(méi)有辦法走向誠(chéng)實(shí)的'陸地。“怎么辦呢？怎么辦呢？怎么辦呢？”我皺緊了眉頭，陰云籠罩我的心頭，陽(yáng)光躲著我，我躲在教室最后的一角，躲著老師陽(yáng)光般的目光，我被黑暗壓得喘不上氣來(lái)，趴在桌角，誰(shuí)能救我？

　　體育課，所有人都走了，只剩下我自己和林老師。

　　“袁震，你怎么能這樣，你這是在欺騙老師，欺騙你自己，你學(xué)著家長(zhǎng)的字跡代替家長(zhǎng)簽字，這是對(duì)自己極端不負(fù)責(zé)。”林老師突然開(kāi)口了，我終于得救了。

　　林老師的話像黑暗中的陽(yáng)光，讓我積滿自責(zé)烏云的心，射進(jìn)一道驅(qū)散懦弱的光。我鼓起勇氣，走向老師，眼睛里噙滿了淚水：“今天的這件事情是我不對(duì)，我不應(yīng)該冒充家長(zhǎng)簽字，讓您失望了，對(duì)不起自己，對(duì)不起家長(zhǎng)，對(duì)不起您！”

　　林老師老師又恢復(fù)了笑臉，她好像等待這句話好久，她微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像肯定了我整個(gè)世界，說(shuō)：“知錯(cuò)能改就好，今后不要這樣做了，記住要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！”

　　林老師走出了教室，林老師的話卻深深地印在了我的心底。我抬頭望向天，云散了，天晴了，而我，得救了。

老師敘事作文3

　　王老師，我多希望你能停下匆忙的腳步，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里的話。我知道，您很喜歡我，我也愛(ài)您，可就在前不久，我突然覺(jué)得您已改變了對(duì)我的態(tài)度。

　　自從我坐到熊厚堂前面后，我就成了他的捉弄對(duì)象。他時(shí)常用手指著我的背劃來(lái)劃去，這還不算過(guò)分，要說(shuō)真正令我暴跳如雷的，還是在那節(jié)語(yǔ)文課。

　　那天，上課鈴剛響起，后面的家伙又用鉛筆的末端在我的背上穿梭。我就像一個(gè)無(wú)辜的受害者，我時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭瞪著他。正在臺(tái)上講課的您突然停了下來(lái)，瞪著我。我知道，我們倆的舉動(dòng)已經(jīng)影響了您上課的情緒，于是，我只好強(qiáng)壓抑住心中的`怒火，低下頭來(lái)，在心里埋怨熊厚堂。

　　沒(méi)消停幾分鐘，熊厚堂又開(kāi)始不安分了，他一會(huì)兒用書蹭蹭我，一會(huì)兒又踢踢我的書包，瞧！白兔都快成黑兔了。我忍無(wú)可忍，臉漲得通紅，嘟著嘴，轉(zhuǎn)過(guò)身，惡狠狠地瞪著他大吼道：“你煩不煩？！”這聲音太洪亮了，全班同學(xué)驚得目瞪口呆，都朝我行“注目禮”，老師火冒三丈，點(diǎn)了我倆的名字，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們破壞課堂紀(jì)律的行為。當(dāng)全班二十多位同學(xué)的面，我不禁難堪地低下頭，羞憤的淚水一下子涌出了眼眶。

　　近來(lái)，這樣的事兒已經(jīng)不止一次發(fā)生在我身上了，我到底該怎么辦呢？

　　尊敬的王老師，我多希望您能給我調(diào)換一下座位啊！我多希望你能聽(tīng)聽(tīng)我這些心里的話呀！

　　 初一:陳xx

老師敘事作文4

　　老師不在時(shí)

　　學(xué)校是一個(gè)蓓蕾綴枝，含苞欲放的百花園，也是一個(gè)大寶庫(kù)。黑板、粉筆、書本，是我們成長(zhǎng)的階梯，也是我們知識(shí)的源泉。在這里，有我們爽朗的笑聲，有我們激動(dòng)的淚花，有我們拼搏的汗水，有我們奇妙的.幻想，還有正等待我們?nèi)ソ忾_(kāi)的秘密。

　　今天，英語(yǔ)楊老師上完了英語(yǔ)內(nèi)容，便讓我們聽(tīng)聽(tīng)叫做《Big Big World》的歌，然后去辦公室休息去了。這下可好了！教室里立刻熱鬧起來(lái)。薛云韜和唐釗組成“搞笑二人組”，站在桌子上彈起了“空氣吉他”，薛云韜還拿著“空氣麥克風(fēng)”，假裝陶醉在其中。這種場(chǎng)面弄得大家捧腹大笑，有的人笑得蹲在了地上，有的人笑得眼淚都流出來(lái)了，還有的人笑得直拍桌子。

　　不知道是誰(shuí)，突然把音樂(lè)換成了帶有熱帶桑巴風(fēng)格的草裙舞音樂(lè)。大家碰過(guò)眼神后，居然不約而同地一邊扭腰，一邊扭屁股，一邊擺手，一邊唱：“大象，大象，你的鼻子那么長(zhǎng)，小狗，小狗，你的尾巴那么短……”真是讓人忍俊不禁！

　　突然，薛云韜臉色突變，緊張地像戰(zhàn)斗似的對(duì)我們說(shuō)：“不好！敵人（英語(yǔ)老師）來(lái)了！大家快臥倒！”大家連忙裝模做樣地讀起書來(lái)。老師來(lái)了。看到了我們這種認(rèn)真的樣子，高興地說(shuō)：“恩！不錯(cuò)不錯(cuò)！值得表?yè)P(yáng)！每人加1分！”然后老師轉(zhuǎn)頭寫家庭作業(yè)，但是薛云韜又立刻站起來(lái)，擺了個(gè)思想者的姿勢(shì)，又迅速坐下了。

　　唉！

老師敘事作文5

　　一路走來(lái)，八年的學(xué)習(xí)生涯了。三尺講臺(tái)前的老師，已換了一個(gè)又一個(gè)了。記憶長(zhǎng)河中，印象頗深的唯屬現(xiàn)任的語(yǔ)文老師——李老師了。他形象性的一投足，精湛的一句話，無(wú)不使我產(chǎn)生了敬佩之情。

　　新的.學(xué)期，迎來(lái)了新的老師、同學(xué)，這一切讓人感到多么的陌生。大家形如陌路，寡言少語(yǔ)的。班上很冷清。我開(kāi)始緬懷曾經(jīng)的班集體，那里匯聚著歡聲笑語(yǔ)……如今又要適應(yīng)新的教學(xué)方法，使我開(kāi)始厭惡這個(gè)班級(jí)，厭惡新的老師。

　　可在那段最痛苦的時(shí)光中，是您再次帶給我歡樂(lè)，給予我力量，那就是您——敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。

　　老師其貌不揚(yáng)，筆挺的鼻子上戴著一副眼鏡，個(gè)子不高，給人有種瘦弱的感覺(jué)，虎頭虎腦的。

　　每逢他上課，教室里空總是蕩漾著歡聲笑語(yǔ)，人的身心也放松起來(lái)，老師經(jīng)常會(huì)做出一些讓人意想不到的舉動(dòng)，有時(shí)說(shuō)了幾句很經(jīng)典的話語(yǔ)，就會(huì)很得意地把嘴撅起，做出很自豪的神情，大家一鼓掌，老師就更加地狂妄自大得一發(fā)不可收拾。有的同學(xué)說(shuō)老師很傻，傻到了讓人“敬佩”。

　　可傻傻的老師為何要如此賣力地上好每一節(jié)的語(yǔ)文課呢？只是讓我們更好吸收罷了。

　　在考場(chǎng)上，我們奮筆疾書，老師嚴(yán)肅的目光盯著我們；考后，我們看著試卷得意地笑著，老師也會(huì)心一笑。我們擁有著累累碩果，是老師孜孜不倦的教誨的成果。

　　我看到三尺講臺(tái)您揮灑自如，深夜窗前燈光依舊，我看到，多少粉塵染白了您的烏發(fā)，多少學(xué)生讓您操碎了心。

　　老師，我敬佩您，敬佩您的無(wú)私奉獻(xiàn)，感恩您的偉大付出，每一堂課您總會(huì)注入100%的活力與激情。

　　老師，您似一股流水，不分晝夜滋潤(rùn)一方土地，流過(guò)后不怨辛苦，永遠(yuǎn)都是那么的流啊流……

老師敘事作文6

　　那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂!同學(xué)，等一等。”我回頭一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了。

　　不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái)，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對(duì)著我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考啊!別緊張。”“知道了，我會(huì)努力的。”而后深呼吸一下，拋開(kāi)所有的憂愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。

　　在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的'鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)?故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門課。

　　這一刻，我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"

老師敘事作文7

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，班主任毛老師正帶領(lǐng)我們大聲的朗讀著《少年閏土》——“我素不知道天下有……”同學(xué)們個(gè)個(gè)大聲的跟讀著。突然，廣播器里傳來(lái)校長(zhǎng)的聲音：“通知，通知，請(qǐng)各年級(jí)主任到三樓會(huì)議室開(kāi)會(huì)……”我們毛老師剛好是年級(jí)主任，所以毛老師就安排我們做作業(yè)，自己去會(huì)議室了，臨走前當(dāng)然不忘布置一堆作業(yè)。

　　老師剛走后不久，就有人開(kāi)始起哄了：“老師不在，自由自在！”頓時(shí)，教室里像畜牧場(chǎng)似的吵鬧起來(lái)。“安靜——”班長(zhǎng)蔡亦凡吼了一聲，教室里立刻安靜下來(lái)了，班上的女生集體不服氣地說(shuō)：“吼什么吼，你以為你是班長(zhǎng)就很了不起么？”這一句話就把班長(zhǎng)給氣壞了，她索性不管了。一波未平一波又起，班上有一位男同學(xué)不小心把另一位女同學(xué)的杯子打碎了，這位女同學(xué)嚇得花容失色，而男同學(xué)卻一臉的無(wú)奈，而女同學(xué)見(jiàn)她心愛(ài)的杯子碎了，硬要男同學(xué)重新買給她一個(gè)杯子，此時(shí)此刻，教室里像炸油條似的，吵的吵、叫的叫、鬧的鬧。突然，門外有一陣腳步聲，腳步聲越來(lái)越近，突然，門吱呀一聲開(kāi)了，可進(jìn)來(lái)的人不是毛老師，而是我們班的調(diào)皮鬼，他看見(jiàn)我們上當(dāng)?shù)臉幼樱�哈哈大笑起�?lái)來(lái)，同學(xué)們才知道自己上了他的當(dāng)，重新開(kāi)始笑著鬧著。此時(shí)，同學(xué)們玩得不知道有多高興呢，有的.女生圍在一起畫畫呢；有的男生圍成一個(gè)圈下象棋呢；還有的同學(xué)從自己的座位跑到講臺(tái)上去跳舞、搗蛋……仿佛教室不是學(xué)習(xí)的地方，而是他們的自由樂(lè)園。

　　“毛老師來(lái)了！”不知道誰(shuí)大喊了一聲，但是同學(xué)們以為是惡作劇，就沒(méi)有理會(huì)。但推開(kāi)門的不是別人，而真的是毛老師。毛老師見(jiàn)同學(xué)們吵吵鬧鬧，一陣嚴(yán)厲的批評(píng)和訓(xùn)誡又開(kāi)始了……

　　唉！老師不在的時(shí)候！

老師敘事作文8

　　周老師現(xiàn)在已經(jīng)老得滿臉皺紋，還是個(gè)駱背，但卻非常強(qiáng)壯，有192斤，不像以前那樣瘦了。雖然他走起路來(lái)很慢，像受了傷一樣。可打起乒乓球來(lái)，還是那么生龍活虎。

　　有一天，周老師以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生冉剛來(lái)家里看望他。那天周老師正坐在椅子上乘涼，冉剛看著周老師滿臉皺紋，全身無(wú)力，頓時(shí)回想起周老師教書的'時(shí)候是多么的帥啊！他手拿著教鞭站在講臺(tái)上給我們講課，是多么威風(fēng)！可是周老師再也不能回到年輕的時(shí)候了。冉剛便走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“謝謝您以前教了我這么多知識(shí)，我們現(xiàn)在去打乒乓球放松一下，讓您活動(dòng)活動(dòng)筋骨，活得更長(zhǎng)壽一些。”周老師一聽(tīng)到打乒乓球，一下就跳了起來(lái)，像個(gè)年輕小伙子。

　　他們拿著乒乓球板來(lái)到球臺(tái)，馬上就認(rèn)真地打起來(lái)。周老師一口氣連贏三局，冉剛卻累得滿頭大汗。

　　周老師看著冉剛狼狽的樣子哈哈大笑起來(lái)。可沒(méi)笑幾聲，周老師突然停止了笑聲，嘴唇發(fā)紫，臉色蒼白。周老師想：“糟了，心臟病發(fā)了！”可冉剛還以為周老師跟他鬧著玩，他馬上發(fā)了快攻球，可一不小心球跳進(jìn)了周老師張開(kāi)的嘴里了，簡(jiǎn)直比姚明投籃球還準(zhǔn)，頓時(shí)，周老師的呼吸變得更困難了。

　　冉剛這下著急了，心想：“啊！難道周老師患心臟病了！”可他正準(zhǔn)備去扶起周老師的時(shí)候，周老師已經(jīng)倒在了地上。冉剛馬上蹲下一看，周老師已經(jīng)沒(méi)了氣。冉剛被嚇得連眼睛都快跳了出來(lái)，四肢發(fā)軟，尿都流到了褲子里。他難道過(guò)的想：“周老師人這么好，怎么就得心臟病死了呢？這都怪我……”

　　可冉剛后悔已經(jīng)來(lái)不及了，他想：“今天，要是不來(lái)和周老師打乒乓球，周老師這么好的人就不會(huì)死了。”

老師敘事作文9

　　日月如梭、光陰似箭，我已在初中度過(guò)了兩個(gè)星期，已經(jīng)離開(kāi)如師附小兩個(gè)半月，我每天都在想念著（六）8班，想念著你——宗老師。

　　其實(shí)現(xiàn)在的我一直都在后悔中度過(guò)，后悔自己以前不懂得珍惜（六）8班這個(gè)集體，不懂得珍惜你與我，同學(xué)與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。直到失去才懂得珍惜，相信我已印證了這句話。

　　在很小的時(shí)候，父母親友都跟我說(shuō)，你很幸運(yùn)，是宗老師的學(xué)生，當(dāng)時(shí)的我不以為然，總是埋怨你對(duì)我那么高、那么多的要求，直到六年級(jí)下學(xué)期，即將與小學(xué)告別的我好像才明白這都是出于你對(duì)我的`愛(ài)，對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)！要畢業(yè)了，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，竟然在心中感激你，雖然嘴上不承認(rèn)，但我的心卻一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近你那顆溫暖而博愛(ài)的心！

　　還記得最后一節(jié)課，你柔聲細(xì)語(yǔ)地與我們回顧六年的生活：包棕子、做蛋糕、啃甘蔗、剝柚子……又鄭重其事地告訴我們即將要開(kāi)始的初中生活與小學(xué)的不同，注視著你那雙泛著紅色的眼圈，我的鼻子也酸酸的，你在我的心中就是一位彪悍的女強(qiáng)人，直至今天的我才明白，原來(lái)你也有柔弱的一面，也害怕我們的離開(kāi)。

　　你總認(rèn)為我們是小孩子，其實(shí)在那咋咋呼呼、嘻嘻哈哈的表面下我們也有感激、也有不舍。上了初中后我明白了很多,所有同學(xué)開(kāi)學(xué)第一天，回到家的第一句話都是：“這個(gè)班死氣沉沉的！”是啊！那個(gè)陽(yáng)光活潑的太陽(yáng)花班再也回不來(lái)了。你說(shuō)我們是太陽(yáng)花班，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)！我們是一朵朵太陽(yáng)花，永遠(yuǎn)向著你這一輪金色的太陽(yáng)！

　　９月２９日，我們將迎來(lái)第一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，期待與你的相聚，期待與同學(xué)們的相聚！

老師敘事作文10

　　我一直夢(mèng)想當(dāng)一名小畫家，老師的表?yè)P(yáng)。但我在素描班中成績(jī)屬中等，所以我一直在努力、認(rèn)真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒(méi)用啊！到底是怎么回事呀？對(duì)畫畫我是比較感興趣的，但為什么總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽(tīng)了汪老師講畫畫的要領(lǐng)，再經(jīng)過(guò)我一遍遍努力地領(lǐng)會(huì)，并在腦中不斷地找靈感，終于將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺(jué)今天掌握了要領(lǐng)，找到了靈感，畫得很好，小學(xué)生作文《老師的表?yè)P(yáng)》。給汪老師看時(shí)，連汪老師都點(diǎn)頭稱好，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“你今天畫得特好，進(jìn)步得也很快，繼續(xù)努力！”聽(tīng)了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會(huì)嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來(lái)，尋找靈感，然后再提筆畫，效果果然不錯(cuò)，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁(yè)專畫線條。我以前練習(xí)畫線條時(shí)總嫌煩，但我聽(tīng)到老師的`表?yè)P(yáng)以后，再加上畫靜的靜心，現(xiàn)在我畫多少都不厭煩。

　　現(xiàn)在我特別高興，有時(shí)會(huì)情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來(lái)的！如果是真的，我會(huì)一直這樣練下去，爭(zhēng)取得到老師的更多表?yè)P(yáng)，更希望我的努力能圓我一個(gè)小畫家的夢(mèng)。

老師敘事作文11

　　我對(duì)每個(gè)老師的看法都是一樣的，關(guān)愛(ài)優(yōu)等生，無(wú)視平等或差等生，直到今天我才對(duì)老師的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。我們做作業(yè)，做完之后需要判，有幾個(gè)學(xué)生幾道題怎么做也不會(huì)，那是很早之前老師講過(guò)的重點(diǎn)，讓我們牢記住，可那些同學(xué)在老師的教導(dǎo)下還不會(huì)，這讓老師大發(fā)脾氣，可是老師強(qiáng)忍住了火氣，終于有三個(gè)差等生修改超過(guò)了幾十次！老師終于忍不住了，對(duì)我們發(fā)了脾氣，可讓我驚訝的是，老師都是說(shuō)得我們?yōu)槭裁床宦?tīng)課，不好好學(xué)習(xí)等，這讓我感動(dòng)了，在我正在體驗(yàn)覺(jué)得有一個(gè)好老師的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師哭了，那不是淚，是血，一滴從心里流出來(lái)的血。天哪！我們是些什么，怎么可以這樣對(duì)待疼愛(ài)我們的老師呢？

　　放學(xué)了，我第一個(gè)沖出了教室，向老師道歉，可老師還是很傷心，我們都想向老師道歉彌補(bǔ)老師的心理創(chuàng)傷，所以我們集體想了一個(gè)辦法，從黑板上寫上了幾個(gè)大大的字老師別生氣了，我們愛(ài)你，老師別傷心了等，并畫上愛(ài)心，不知為什么，全班同學(xué)像心有靈犀一樣一個(gè)都沒(méi)走，這樣我們又有了一個(gè)辦法彌補(bǔ)老師的心理創(chuàng)傷好主意，我們把老師請(qǐng)來(lái)，一個(gè)同學(xué)喊起立，然后我們整齊的.站立，異口同聲的說(shuō)：“老師對(duì)不起！”我們看到是老師眼中閃爍著淚花，老師激動(dòng)的說(shuō)：“同學(xué)們，你們不用這樣，只要好好學(xué)習(xí)，我就不傷心生氣了。”有一個(gè)這樣的好老師真好！

　　老師對(duì)不起別傷心了！

老師敘事作文12

　　夜晚，是寧?kù)o的，熟睡中的我正進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，不久忽然狂風(fēng)透過(guò)窗戶撕裂著我的臉頰，雷聲一陣又一陣，我被這突然的襲擊驚醒，打開(kāi)燈，雨從窗戶偷溜了進(jìn)來(lái)，窗外的樹(shù)瘋狂的`搖動(dòng)著。這樹(shù)并不粗壯高大，沒(méi)有人給它澆水施肥，歲月中他收了多少苦，經(jīng)歷了多少坎坷，受過(guò)多少暴風(fēng)雨的折磨，然而，當(dāng)它是一棵樹(shù)苗時(shí)，也許它被人踐踏過(guò)，也許它的歲月中就只有那一絲陽(yáng)光和幾棵小草的陪伴，但它的付出卻是不容小覷的。回想自己，與那棵樹(shù)比起來(lái)我也就只有芝麻那么大吧!的確，我并沒(méi)有那棵樹(shù)來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)剛毅，我是一個(gè)懶惰粗心，成事不足敗事有余的人，可我卻意外而驚喜的當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，其實(shí)我并沒(méi)有做好一個(gè)課代表，也沒(méi)有做好準(zhǔn)備來(lái)迎接這個(gè)職位于是我——忘記發(fā)作業(yè)，忘記提醒老師,沒(méi)有起好帶頭作用等等。

　　有時(shí)我甚至想放棄這個(gè)職位，可是回想起大樹(shù)我又覺(jué)得自己越發(fā)好笑，發(fā)覺(jué)自己在困難面前顯得不堪一擊。此時(shí)樹(shù)還在原地與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)，雷聲越發(fā)恐怖，狂風(fēng)更加張狂，大雨越來(lái)越猛烈，樹(shù)葉一片片落在地上，黑夜顯得十分恐怖，然而這樹(shù)卻沒(méi)有半點(diǎn)屈服的意思，它還在雨暴風(fēng)雨做著斗爭(zhēng)，它還在垂死針扎，也許這就是一棵樹(shù)的精神，它往往比一個(gè)人來(lái)的更堅(jiān)強(qiáng)。我的這個(gè)老師，它雖然不會(huì)說(shuō)話，但它卻用了一種特別的方式教育我，其實(shí)一個(gè)人很容易被挫折打翻，但一個(gè)有著堅(jiān)持不懈敢于斗爭(zhēng)的心的人，就算是再大，再艱難也難以被打翻，這一棵大樹(shù)，就是我的老師，其實(shí)它也可以是我們每個(gè)人的老師。堅(jiān)持不懈，勇往直前！

老師敘事作文13

　　你看了題目之后一定會(huì)問(wèn)：“你最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)呀?”我回答：“我最喜愛(ài)的老師是教語(yǔ)文的王老師。”你又會(huì)問(wèn)：“王老師是教語(yǔ)文的，應(yīng)該是班主任吧?”我回答：“是的.。王老師的確是我們的班主任，你猜對(duì)了。”

　　下面我就來(lái)介紹一下王老師吧!王老師中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在她的肩頭。臉上的表情經(jīng)常是一種帶有幾絲威嚴(yán)的笑容。王老師的眼睛有些近視，但我們卻對(duì)她不戴眼鏡的形象司空見(jiàn)慣。王老師平時(shí)對(duì)我們比較好，布置的作業(yè)比別班要少一些。但批改起作業(yè)來(lái)，不知為什么，她那雙近視眼居然變得比“火眼金睛”還要厲害一萬(wàn)倍，絕不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，她會(huì)給我們細(xì)細(xì)講解，直到我們聽(tīng)懂為止;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)給我們指出錯(cuò)誤并說(shuō)出道理，叫我們心服口服。

　　記得有一次，我被一個(gè)同學(xué)踢了兩腳，我使出絕招“飛石攻”撿起一塊石頭手一揮一下打中對(duì)方太陽(yáng)穴，那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)被打傷。事后，我被王老師叫去了辦公室。王老師聽(tīng)罷事情起因后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“古話說(shuō)得好：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。如果你當(dāng)時(shí)忍一下，你還能犯錯(cuò)嗎?萬(wàn)一把人打傷了，你的錯(cuò)不就更大了嗎?以后這種害人害己的賠本生意千萬(wàn)不要做了。”我覺(jué)得老師說(shuō)得有理，便老老實(shí)實(shí)低頭認(rèn)錯(cuò)：“王老師，我錯(cuò)了。以后我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。”

　　王老師，你不但交給我們知識(shí)，更交會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍�您永遠(yuǎn)是我心中最喜愛(ài)的老師!

老師敘事作文14

　　什么事使老師上課前幾分鐘還沒(méi)來(lái)呢？是來(lái)早了，沒(méi)吃去買早點(diǎn)了？還是病了？同學(xué)們都猜想起來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，老師還是沒(méi)來(lái)。同學(xué)們想：老師會(huì)不會(huì)不來(lái)啦？我們的心里都產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。星期一上午，我去育苗上作文培訓(xùn)班。

　　一推門，沒(méi)有看見(jiàn)那熟悉的身影。平常陶老師都會(huì)提前幾分鐘來(lái)。那么今天又是怎么回事呢？

　　鈴聲響了，等待著老師，同學(xué)想：老師不會(huì)真的不來(lái)了吧？時(shí)間在一秒一秒的飛逝，我多么盼望奇跡出現(xiàn)——此刻老師就站在門口，走向講臺(tái)。又過(guò)了一會(huì)，門開(kāi)了。一個(gè)和老師一樣身材的人進(jìn)來(lái)了，我以為是老師，一陣驚喜。可當(dāng)我看清楚時(shí)，非常失望，這不是前臺(tái)的`管理員阿姨嗎！阿姨說(shuō)：“陶老師路上堵車，你們先看書”。同學(xué)們想老師沒(méi)來(lái)，也不能講話，不能讓老師失望。便自覺(jué)地看起書來(lái)。大約過(guò)了七八分鐘，門再一次被打開(kāi)，一個(gè)急匆匆的身影沖進(jìn)來(lái)，是老師！老師一邊開(kāi)門一邊小聲的說(shuō)：“對(duì)不起，我遲到了！”然后邊用手扇邊說(shuō)：“熱死了，熱死了。”接著走到后面的空調(diào)前，在行走的過(guò)程中，我看到汗水已經(jīng)讓老師睜不開(kāi)眼睛了。大約不到30秒，老師又走到了講臺(tái)，邊用餐巾紙擦汗邊讀同學(xué)們的作文。

　　看著汗流浹背的老師，我不禁有些心疼，老師啊，老師，雖然你無(wú)心遲到了，可您依然認(rèn)真地完成了您的教學(xué)任務(wù)，并沒(méi)有耽誤我們的課程，而且你以“遲到”為話題讓我們寫作文，還培養(yǎng)了我們善于捕捉生活細(xì)節(jié)的能力，您真是無(wú)心插柳柳成蔭呀！您是一位負(fù)責(zé)任的好老師。

老師敘事作文15

　　楊老師，我想對(duì)您說(shuō)——您辛苦了。

　　您每天早上很早就來(lái)到學(xué)校，指導(dǎo)值日生該如何做好值日工作，讓我們有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。做完了值日生的指導(dǎo)又開(kāi)始輔導(dǎo)我們讀書或是檢查我們的家庭作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)有沒(méi)晨讀或沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，您總是耐心的教育那些同學(xué)，并給他們講道理。許多同學(xué)在您的'指導(dǎo)下變得優(yōu)秀起來(lái)了。

　　我經(jīng)常這樣想：楊老師，您在課后應(yīng)該會(huì)休息了吧。可是，有一次我在您的辦公室門口，卻發(fā)現(xiàn)在您面前的是一堆堆積如山的學(xué)生作業(yè)本。您戴著那副老花鏡，一點(diǎn)一點(diǎn)地批閱著我們的作業(yè)。旁邊翻開(kāi)的教本，密密麻麻地寫滿了東西，楊老師。怪不得您的課堂那么有吸引力，原來(lái)您在課前下足了功夫呀！

　　楊老師，放學(xué)后，您總是等我們走完后您開(kāi)離開(kāi)校園。有很多同學(xué)丟三落四，連我也不例外。有一次，我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)忘記帶回家了，那時(shí)很晚了，我打電話請(qǐng)您出來(lái)幫助我說(shuō)服門衛(wèi)，讓我進(jìn)去拿。您很樂(lè)意幫助我，但門衛(wèi)最終還是不允許我們進(jìn)去。您就把您正在備課要用的練習(xí)冊(cè)給我，讓我先把作業(yè)完成了。

　　楊老師，您叫我們已經(jīng)有一學(xué)期了。在這一學(xué)期中，我深深地體會(huì)到您從早到晚對(duì)我們的付出。楊老師，我很想對(duì)您說(shuō)：楊老師，您辛苦了；我更想對(duì)您說(shuō)：我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的辛苦付出！

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