學習作文

時間：2024-09-16 13:25:25 關于學習的作文我要投稿

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學習作文8篇【必備】

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學習作文10篇，歡迎大家分享。

學習作文8篇【必備】

學習作文篇1

　　我的學習班干部叫閔鑫，一頭黑油油的頭發，圓嘟嘟的.面孔，微微上翹的鼻子，特別可愛。眼睛雖小，但特別有神。

　　你們可千萬不要去惹他呀。一旦惹火了他，他可是一雙眼睛對你很不服氣，笑的時候也是晴轉多云。

　　可他一認真起來，誰也別想攔住他。有一次，在課堂作業上有一道題我不會做，試了十多次，也沒能成功。我只見閔鑫向我走過來。閔鑫看見我抓著頭發，說：“王陳，你有什么題目不會做呀？”我把題目的內容告訴了他，閔鑫一字一句的向我講清楚，我也把題目做完了，我得了“優”，心想多虧了閔鑫呀。下課了，我向閔鑫表示感謝，可閔鑫說：“我們是一對好朋友，應該要互相幫助呀！”

　　有一次我生病了，那一天下了大雨，可閔鑫冒著狂風暴雨，跑到了我家，拿了一袋蘋果說：“好好養病，病好了多吃一點蘋果，有助于記憶力。”還帶了語文、數學書，幫我補課。到了晚上，媽媽說：“這么晚了，閔鑫到我們家吃飯吧。”閔鑫說：“不了，我不想麻煩你！”“要不你借我一把傘�！薄昂玫��！遍h鑫就打著傘回家了。

　　我很高興有這樣一位朋友，從此我和閔鑫的友誼又增加了一層！

學習作文篇2

　　最近我在家學習，因為沒有報名輔導班，擔心會不會落同學一大截，所以讓媽媽在網上找了一些學習資料，自己學習。剛開始我并沒有抱多大的希望，這學期我們古文比較多，我在學習古文的時候就是把作品死記硬背，里面的一些基本語法，名詞用作動詞、虛詞、人名地名、個別字詞的古意讓我很暈，覺得有很多障礙，讓我背了又忘，

　　但自從接觸到了教古文的王凡老師，覺得以前學習古文真得是好難啊，簡直像天書一樣，而在王老師看來，學習古文一樣可以很簡單。

　　王凡老師，她自我介紹是畢業于北大，果然氣質非凡，流暢優美的語言，中間還時不時的加雜一些標準的英語，讓人覺得有趣。她長得非常美麗，舉手投足之間又有一絲孩子的俏皮，所以我很喜歡她。

　　跟她學得第一篇古文，就是著名的'游記《小石潭記》，她繪聲繪色的介紹了作者，柳河東，尤其是他的逸事，創作背景，這樣我們一下子就知道了這永州八記，都是一個總基調，沒看小石潭，就感覺到了它的清幽寂寥。

　　果然，小石潭真是不一般，初未相見“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環”，好美的聲音，尤其老師講到佩環，說到這個美玉在腰間，行動相碰，發出的悅耳聲響，讓人如聞其聲，雖未某其面，但讓人心向往之。

　　又講到，伐竹取到，下見小潭，一個下字，王老師又用形像的動作，兩手撥開，身子向下看，驚喜的發現了小潭，一個下子，表演得相當形象，還有一個“見”字，他的讀音的不同，和不同的古今意思，讓我一下子就記住了。

　　還有之后，小石潭的美，奇，清，魚兒的靈動，迅疾，騰蘿的相繞，披佛，和竹樹環合的凄神寒骨的氣場，讓人如臨其境，與作者同游小石潭，沉醉其中。

　　這篇游記，雖是古文，但并不難懂，相反讀來確朗朗上口，讓人非常喜歡，這和我以前一直頭疼文言文，大不一樣。

　　原來，古文并不難學，只要你認真去領會，弄懂它，它一定是美的，這就是它流傳到今天的原因，每一篇都是佳作，每一篇都值得我們傳誦，祖國的瑰寶，有機會讓我們領悟，這是多么難得的事情。

　　這就是我讀這篇古文的感受！

學習作文篇3

　　我的課外輔導員是外公，別看他年己六旬，他的精氣神可足著呢！

　　他為了培養我的學習興趣，真肯花老本。為提高英語學習成績，給我買了步步高學習機，好易通。為了學習上的便利，還買了好多辭典，字典和課輔書。他經常帶我到新華書店，瀏覽我喜歡的科普書和課輔書，在書店一呆就是好幾個小時，他卻悄然地睡著了…每當看到這樣的情景，我就會眼澀心酸。我心里在想，外公年齡大了，為了陪我學習卻如此地專心和操勞，如果我的`學習成績好一點，各方面再懂事一點，少讓外公操點心，他的身心肯定會更好，肯定陪伴我成長的時間會更長久些。

　　我很慶幸，能有這樣一位可親可敬又認真負責的課外輔導員，真是太好了。也太有福氣了。

學習作文篇4

　　論語道；子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　這句話的意思是；學而又時習之，則所學者熟，而中心喜說，其進自不能已矣。也就是說，學習并經常溫習，那不是一件很快樂的事情嗎？楊伯峻在《論語譯注》中的解釋，是這樣的：“學了，然后按一定的時間去實習它，不也很高興嗎？”

　　我想:每個人都希望自己的成績可以優異，能夠深受老師們和同學們的喜歡，但因為不好好的去復習，和上課一只耳朵進，一只耳朵出的緣故，才迫使學習一落千丈，也許還會受到同學們的啜泣。如果我們能夠“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”那不是就很好嗎？學習也就不會不理想了嗎？

　　我曾經在電視上看見過一則新聞報道，是這樣說的：有一個上中學的女學生因為自己的`學習不理想而傷心欲絕，導致跳樓自殺而死�？戳诉@則新聞以后，我的感觸異常的深，心里想到：如果那位女學生能夠“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”的話，也就不會學習不好了，如果學習好了，也就不會想到要跳樓自殺而死了

　　應此，我們要牢勞記住孔子所說的一句話：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句富有人生哲理的話。因為它是指引我們通往人生財富的指明燈，而財富，正是指：道德文明品質。

學習作文篇5

　　3月5日是學雷鋒日，作為少先隊員的我，是不是應該做些什么......

　　那一天下午，我只覺得外面陰森森的，突然烏云密布，電閃雷鳴，只聽見“轟隆隆”得一聲，緊接著，一個炸雷劈開了云層，雨水“嘩啦啦”地從天而降，天空中剛剛還是晴天萬里，可一下子變成了滂沱大雨傾盆而下，我站在窗前，兩手趴在臺上，我回頭一看鐘，“呀！現在都已經5-28分鐘了！我應該去外婆家里了。”我來到21路站牌下等車，正巧，后面開來了一輛21路，抬頭一看21路車上人來人往，不時還有小嬰兒的哭叫聲……

　　我趕緊來到一個位子上坐了下來，旁邊的“瘦”阿姨身體緊靠著窗，兩個眼睛朝外，沒有一點兒發現我的感覺。過了2站，一位白發老爺爺上車來了，售票員阿姨又對大家說：“大家哪位為這個老爺爺讓個座位？”我舉起手，笑瞇瞇地說道：“我愿意�！崩蠣敔斦f：“不用了，小朋友，謝謝你�！薄安挥弥x”。這時，我看了一下坐在旁邊的.阿姨，她一點兒也不在乎這個老爺爺，又過了5站，旁邊那“目中無人”的阿姨終于一走了之了�！昂美溲�！”我情不自禁地說到。我不禁打了一個寒戰。朝阿姨坐的地方看了看，原來，阿姨旁邊的窗戶上有一個大洞，是她的身體擋住了瑟瑟寒風，為我們取暖。

　　下車了我正要買早餐的時候，我看見了一個小女孩，我想：她彎下腰在干什么呢？我走進一看，原來，她在擦痰呢！我想：她雖然年紀小，可是，她那精神比她年紀大的人“大”，要是我們也有她一樣的精神，那地球將是一片愛.......

　　我希望能夠將愛傳遞，世界到處灑滿愛的種子，讓世界充滿愛的氣息。

學習作文篇6

　　隨著時代的發展和科學的進步，電子產品不斷的更新換代，有超高使用率的手機和電腦就像一把雙刃劍，有的人用于工作，有的人用于學習，有的人用于生意，可也讓很多人迷失了自我，沉浸在網絡和游戲的世界。

　　電腦可以讓我們從網上獲取很多知識，開拓我們的視野，給我們的學習帶來很大的便利；還可以在網上瀏覽世界，認識世界，了解最新的新聞和各種信息�，F在電腦幾乎進入了所有行業，它們的應用十分廣泛，在數據處理、數值計算、控制和監控等方面，它們占據著舉足輕重的地位，已經成為不可缺少的工具。

　　手機更是給我們帶來了方便，首先它體積小，便于攜帶。人們可以通過手機看到大量的新聞報道，通過手機可以學習更多的知識，手機還讓人們之間的交流更加方便快捷。

　　當然電腦和手機的壞處也一樣突出，它們輻射會影響到人們的健康，它們的功能會讓人們沉迷在網絡和游戲的世界。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！彪S著電腦和智能手機的普及，各種小游戲和一些大型的`網絡游戲在網上廣泛流傳，許多人都變成了低頭族，大人不再認真工作，學生不再努力學習，嚴重影響到了我們的正常生活和學習。

　　自從有了爸爸淘汰下來的手機，我也不慎“中槍”。由于玩游戲眼睛近視了，作業的質量下降了，學習也退步了，在虛擬的游戲世界里迷失了自我，無法自拔。

　　就在我越陷越深的時候，老師伸出有力的手拉了我一把，幫我脫離了可怕的旋渦。遠離手機，讓我們珍惜時光，努力學習，做一個德智體美勞的五好少年。

學習作文篇7

　　學習極苦？

　　學習極樂？

　　這個問題是我在喝了一袋五百克的雀巢咖啡，緊閉門窗，坐在桌前苦思冥想地做出兩道選擇題后于我的腦海中產生的。

　　上一代人在求學的過程中稀里糊涂地就過來了，體會到的都是學習的快樂，而在我們這一代，情況可就大不相同了，年代的差異讓我們一提起學習就頭疼，那所謂的“壓力”快要成為我們生活的全部。

　　我認為，學習的本質是苦的。正如古人所說，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。你看，古代的學童不僅要背四書五經，還得挨戒尺板子，僅僅是因為考慮到他們的承受能力，才沒有動用老虎凳。古人求學，必須以“頭懸梁錐刺股”作為推動力，這和調教牲口并沒有太大的區別。

　　然而，孔夫子曾經說過，學而時習之，不亦說乎？一個人若是憑借著興趣愛好去求學，那么情況便會好很多，至少不用硬著頭皮，嚴肅地面對“老虎凳”這個問題。時常用“興趣”來印證文學積淀和人生閱歷，就越品越有味了。

　　結合自身感受來說，我學習用功、做事認真，感興趣的和最厭煩的科目，自然是有的。翻開語文書，我立刻興奮得如同喝了兩碗雞血一樣，我懂得去欣賞課文中精彩的段落，懂得去品味古詩里優美的意境，在作文的時候，我充滿了生命的歡愉，絲毫不覺得這是一件苦差事；可是當別人對說“不好好學習數學就打二十大板”時，我就好像被冰雹砸中一樣，心情會來一個三百六十度大逆轉。我發現我不會聽數學課，不會做題，經過艱苦的努力仍然無法更改慘淡的局面，我天天跑到名教師家中補課，一學期下來，都沒有記住一個公式定理，在數學方面，我等于一個廢物。總而言之，在我這個并不擅長學習數學的人的.眼中，學數學毫無樂趣可言。

　　雖然很少有人說學習是快樂的，但也不能總想著學習的痛苦。把自己感興趣的科目學好，發揮特長，不說出人頭地，就說生存，每個人都要靠一技之長立足于社會，并承擔起社會的責任。有了這種思想和興致，即使知識本身再煩難，我們也可以學會，并從中得到大歡喜、大自豪，達到手之舞之，足之蹈之的境界。維特根斯坦臨終時，回顧自己一生的智力活動，說：“我度過了美好的一生�！�

　　可見，學習終究是有它的好處的，以學習為樂也是一個現代人最起碼的個人素質和個人修養。社會的發展日新月異，知識更新更快，更廣。因為人要不斷地進行探究和思索，所以將來參加工作后還要邊干邊學，否則就會如逆水行舟，不進則退，最終被時代的潮流淘汰。

　　知識能開拓人的視野，豐富人的心靈。當我們能夠“學以致用”的時候，成就感和自豪感就會從心底里油然而生，人就會覺得歡喜、自足。即使我還是要面對像迷宮一樣的數學課，我也必須用正確的思想駕馭自己、引導自己，讓自己盡可能的在枯燥乏味的學習中，尋找路子。

　　其實，世上任何事物的丑與美、善與惡都取決于人們對其的看法，學習的苦樂，還需我們辯證看待。若我們只想學習就像上大刑一樣痛苦，那么，這種想法便會漸漸地成為思維定式，但如果我們能夠轉變心態，把消極的、負面的東西“過濾”一下，看到求知帶給我們的好處，也許我們就不會有如此強烈的抵觸心理了。

　　總的來說，走求學之道路，若能夠做到專心致志、心無外物、堅持數年、養成習慣，從而讓學習成為一件雖苦猶樂的事情后，我們就會自然而然地提高了學習的自覺性。