實用的學習的作文【精品】
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的學習的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學習的作文 篇1
歲月出入的車站,總以原始的意蘊,有一種靈性,引發我用思維想象一想象我理想中的學習生活。
我理想中的生活應是:春日晴柳下的
春日晴柳下的高歌;
樓臺亭宇里的平弦;
深秋山林里的獨步;
隆冬爐火旁的傾談......
而絕非是“雕弓如滿月”那般緊張。而應多幾點和諧,幾許飄逸,幾分充實。
我想要的學習生活如畫般多彩。清晨,我們隨著歡快的起床鈴蘇醒,擁抱著陽光,迎來了這充實的一天。課堂上,老師幽默風趣,同學們不再感到枯燥乏味,腦子飛快地轉動;操場上,也涌動著老師與同學一起娛樂的倩影;池塘邊,竟還有同學向老師說著悄悄話。校園里充滿了歡聲笑語。
我想要的學習生活如鳥般歡快。課堂上,同學們盡情發言,陳述著自己的觀點,不再害怕于老師的批評與指責;課間,和老師是朋友,不再戴著面具,隔著膜。校園里彌漫著自由的氣息。
我想要的學習生活如夜般靜謐。自修課上,不再有同學小聲地講話,不再東張西望。大家都獨自完成作業,不交流,靜靜地看書。
我想要的.學習生活中,老師與同學間隔膜在一點點地撕碎;同學與同學之間的友誼之花不曾凋謝,在一點一點地長大。
我想要的學習生活,令人向往,如磁鐵般吸引著我們,但我們可曾換一個角度去看待我們現在的學習生活,也許理想中的學習生活就在我們身邊,有時,只需要一雙尋找美麗的眼睛!
看,那狂風掃落葉般的行書就是我泥徑行來時的寫照;那清俊撒脫、放縱不拘的草書就是我對待同學對我無意間所犯下的過失的態度......
我想要的學習生活盈滿了怡意,真如古人那般“小佇石橋風滿袖”。我不是消極空談,在那涌動著憧憬的學涯之路上,我依然會乘風破浪。因為我深深的體會到“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”的真諦。所以我將義無反顧、一如既往地前行。
如果不信,請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
如果不信,請靜靜侵吞那暴風雨洗過湖面的鶴吠。
這就是我理想中的學習生活!
學習的作文 篇2
我有一個學習上的好伙伴,他就是我的鉛筆盒。他身上穿著深藍色的衣服,衣服上有幾只小貓,有的在挖貝殼,有的在海枕頭里捉魚呢!有人說我的鉛筆盒像硬硬的大枕頭,有人說我的鉛筆盒豎起來像一把槍,我說他是我學習上的好伙伴,什么也不像。
它有幾個功能,掀開鉛筆盒的蓋,有一條又細又長的格子,它是給 水筆 先生定制的小床, 水筆 先生躺在上面可舒服了!小床旁邊有一個大房間有五個小孔,這是鉛筆一家人的.小床。它的右邊有一個轉筆刀,按下按鈕,就可以吧我的鉛筆卷的尖尖的。轉筆刀的更右邊點的地方是橡皮的私人房間,橡 皮 先生們在哪里面想干啥就干啥。
打開底部,這里是一個集體宿舍,里面住著沉默不語的水筆,脾氣急躁的鉛筆,還有性格百變的橡皮,雖然他們性格不一樣,但是他們能夠和睦相處。數學課上尺子幫我連線。語文課上鉛筆幫我把字寫好。
鉛筆盒是他們的,我們已經有三年的感情了,學習上我離不開他們。
學習的作文 篇3
我有一個對手,他是我的同桌。這個對手不是唱歌的對手,更不是跑步的對手,而是我學習上的對手——曲琦。雖然是同桌,但是在學習上我是不會手下留情的!
一天,老師說:“這次我們來一次第四單元的小考試。’’同學們在底下議論紛紛,有的還拿出書復習起來。老師大喊一聲:“停!等一下!”我會給你們復習的時間,現在我先給你們講講題。’’曲琦看上去可是神氣十足,像是一定能考一百分似的。我特意數落他:“看你那樣子,是要考一百分的樣子,不會太幻想了吧?’’曲琦看了我一眼,像是我沒有似的`,復習去了。我心想:“我不受你那個氣,我一定會比你高的!’’
開始考試了,我一眼掃過去,“哈哈!是我最愛的題!’’我興奮極了,馬上答了起來,不一會兒的功夫,就答完了。曲琦還在檢查,老師問:“都答完了嗎?”大多數人都答完了,老師就讓人收卷子,我看了看曲琦,他一臉認真的樣子,我在一旁為他擔心。
第二天卷子發下來了,曲琦竟然考了一百分,我只考了九十三分。我一臉的喪氣,在心里默默的想;“不管怎樣,我一定能考過你,必須考過。’’我又打起精神,眼睛里放著自信的光芒,對曲琦大聲宣布:“我!一定!會考過你的!’’曲琦笑了,表示愿意和我繼續做對手。
不管是失敗還是成功,都不能灰心和驕傲,而且,失敗是成功之母嘛,如果沒有失敗,就永遠沒有成功!我想對曲琦說:下次瞧我的!
學習的作文 篇4
“天時不如地利,地利不如人和”這句名言的意思是:有利于作戰的天氣、時令比不上有利于作戰的地理條件;有利于作戰的地理條件比不上作戰中的人心所向,內部團結。
讀了上面的名言和名言的意思,您一定想知道,一向不愛讀書的我為什么會知道這句名言?這個問題您讀了以下短文就知道了。
那是一個陽光明媚的下午,家庭學習小組的'成員集中在組長王晨家。我們先讀了20分鐘的語文課文。然后就寫數學作業了。
突然,我被一道數學題給難住了,這道數學題的問題是:
把長3米的圓柱形木材,橫向截成兩段后,表面積增加了24平方米,這根木材原來的體積是()立方分米。
我左思右想,還是想不出來答案,只好去問家庭學習小組的組長王晨和二號組員李燦了。可是,他們都說不會。我徹底絕望了,準備做下一題。就在這時,王晨說:“我們可以一起做這道題。”王晨的話給了我一絲希望,于是,我和王晨、李燦、周曉、邵寧一起討論這道題的答案。
……
經過討論,我們終于知道這道題的答案了。
老師,您讀了我們家庭學習小組的故事是不是也明白了“天時不如地利,地利不如人和”的道理了?
學習的作文 篇5
在我們的日常中,法律是不可缺少的。因為有了它,社會才會安定;有了它,人們才能過上安穩的日子;有了它,我們的家園才會和諧;有了它,壞人才會得到應有的懲罰。總而言之,法律是人民安全的保障,是每個人都應該遵守的.規范。知法、學法、守法是每個公民應盡的責任,并且每個人都應該學會運用法律來捍衛自己合法的權益,使自己成為一個知法、守法、學法、用法的公民。
其實在我們的日常日常中,即便是很小的事情都會用到法律。例如:在馬路上靠右行走,紅燈停,綠燈行,黃燈等一等,在十字路口聽從交警的指揮......這些雖然都是一些不起眼的事情,但是卻都與法律有關系,這就證明法律一直都在我們身邊,只是我們沒有深入地思考這些問題而已。作為小學生,我們雖然對法律的理解不夠深刻,但是起碼我們知道,在學校要遵守學校的規章制度,做一名遵紀守法,熱愛學習的好孩子。
拾金不昧,樂于助人,尊敬師長,團結同學這些都是優秀品質,我們每個學生都知道,但是能把這幾點做好卻很不容易。一些同學平時不遵守學校的規章制度,慢慢地養成了不良習慣,長大后就很容易違法亂紀,使自己誤入歧途,深陷囹圄。因此別忽視了小事,一些不經意的小事也許就是你步入歧途的導火索,會讓你走向不軌的道路,"勿以惡小而為之,勿以善小而不為"這是古人留給我們的教訓。
同學們,讓我們知法學法、守法用法、讓法律永駐我們心中,做一個遵紀守法的好少年,那樣我們的前途將會一片光明。
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