實用的學習作文4篇

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的學習作文4篇，希望能夠幫助到大家。

學習作文 篇1

　　這段時光，學校組織同窗們一伏誦讀《三字經》。《三字經》面有賴多佳多的常識使我們受害非淺理解了良多作己的情理。

　　例如，其中有一段：“臭九齡，能暖席；孝于疏，所該執。融四歲，能讓梨；兄于長，宜先知。”道的就是古時候有一個東漢我鳴黃香，他九歲的時候媽媽就逝世了，固然年事小，卻知講關懷爸爸。夏天的時候，氣象酷熱蚊子許多，他擔憂爸爸睡不美，天天都拿扇子把爸爸的床扇得涼涼的，把蚊子趕得遙遠的，而后才請爸爸去勞動。冬地的時候，給爸爸展好被褥后本人先鉆出來，用身材把被褥焐溫暖了才要爸爸往睡覺。孝敬父母是兒父應當做到的'。孔融四歲的時候就懂得把大個兒的梨讓給哥哥吃，尊敬弟長的路理，從小就應當曉得。

　　咱們通功《三字經》的學習教導爾們要干一個孝順父母，尊重師長的惡孩子，繼續中華官族的傳統美德，并把它發揮光大。

學習作文 篇2

　　從開學到現在，班里一直進行學習雷鋒的系列活動。

　　首先，我布置學生收集雷鋒的小故事。有的學生還帶來了有關雷鋒的圖片，雷鋒的格言。

　　第二項是走近雷鋒。我們用了一節課來認識雷鋒，了解他的成長故事，了解他的.偉大人格。

　　第三項是盡自己的可能多做好事，向雷鋒學習。

　　今天的一個課間，付豪和馬榮壯同學撿了一個錢包，錢包里有11元錢。他們倆交給了我，我讓兩個孩子送到大隊室，讓大隊輔導員老師廣播一下是哪個同學丟失了錢包。

　　溫家鵬同學今天撿了一張校訊通卡也主動交到了學校。

　　看來，孩子們已經學會了盡量做好事，不是自己的東西不能據為已有。這也是一個進步。下一步我要培養孩子們的關心關愛他人。我相信他們會樹立良好的德行操守。

學習作文 篇3

　　我最喜歡的學習用品是一個文具袋，是我媽媽送給我的生日禮物。我可喜歡它啦。

　　這個文具袋全身穿著天藍色的衣服。它有兩個袋子，一個裝筆，一個裝修正工具。它的衣服上有用紅色和白色印著“e-mouse、no.1、vergood、friend等字樣、圖案。特別是no.1寫在一顆紅星的中間，好像在對我說：“小主人，你要好好學習，爭做第一。”它左邊還有個藍色的提手。它四周還有天藍色中帶微微銀色的固定線。美觀極了。

　　這個文具袋不僅美觀，而且作用挺大的呢！

　　這個文具袋天天陪伴著我學習，是我形影不離的好朋友。有一次在放學路上，老天爺似乎像碰到什么傷心事一樣，哭了起來。可我什么雨具也沒帶。心里很著急，這時我想起了媽媽送給我的文具袋印著no.1，心里就充滿了克服困難的.信心。我向一位過路的阿姨借手機打電話給媽媽……

　　筆是學習中的一桿槍，沒有了筆，我們將無法學習，而我的文具袋，幫助我管好了它們。每當我考試取得好成績時，我總是開心地看著我的文具袋，因為好成績里也有它的一份功勞啊！

　　啊！我愛你，我的好朋友——文具袋！愛你的美觀、任勞任怨、

　　無私奉獻。

學習作文 篇4

　　作為一名語文老師，我尤其重視學生的閱讀內容和方式方法，而引領學生進行閱讀是語文老師最需要掌握的一項基本技能。

　　首先，閱讀，不僅僅是對課文的閱讀，也包括對課外書的閱讀。

　　對課外書的閱讀，我平時建議家長多讓孩子讀書，如果孩子不愿意讀，就多抽點時間陪孩子一起讀。但一部分家長卻不贊同我的觀點，覺得孩子平時寫作業就吃力，如果把時間浪費在看課外書上，成績更跟不上了，還不如多背背書，多抄寫幾遍生詞。

　　既然不能改變家長，我就決定在學校慢慢改變孩子。每周的晨誦課，我會在黑板上抄寫兩首詩，讓學生通過各種形式進行誦讀，學生的生日、節日來臨、季節更迭……

　　各種有意義的日子我都會找出相應的詩歌讓孩子們誦讀，一個學期下來，學生就能誦讀40多首詩歌，很多學生還仿寫了不少詩歌，如《眼睛和鏡子》《需要什么》《我想》《我希望》……一篇篇優秀的詩文在孩子的手中誕生。

　　其次，是注意閱讀的方式方法。

　　我們學校除了正常要求學生進行早讀，晚讀等自發閱讀以外，我還在班級重點開展了午讀活動。專門召開了家長會，在家長的大力配合下，我們班買來了大量的繪本和適合低年級孩子閱讀的'書籍。

　　我堅持全班共讀的形式，每周我都會為學生講兩個繪本故事，還帶領學生共讀，一個學期下來，我們能讀三十多本繪本，還讀了《小豬唏哩呼嚕》《火鞋與風鞋》《不一樣的卡梅拉》等近二十本故事，學生一個個與書交上了朋友，氣質發生了變化。

　　再次，是鼓勵學生大膽創作。

　　在學生大量閱讀的基礎上，我鼓勵學生拿起筆來，我手寫我心進行創作。一首首充滿童趣的詩歌，一篇篇初露鋒芒的文章，很多學生盡情展示自己的才華。

　　短短的幾個月，我和學生全身心的投入到閱讀中，付出了很多，但收獲的更多。書香班級的氛圍已經形成，學生的言談舉止正在逐步發生著變化，共同的語言密碼使我和孩子們的距離拉近了，成了無話不說的朋友。

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