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【必備】學習的作文300字五篇
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的學習的作文300字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學習的作文300字 篇1
時光匆匆,高一新學期開始了。本人在此寫下自己的學習計劃:
新的學期,新的打算,不能依然沉浸在暑假的快樂時光里,要投入學習中去。升入高一后,學習更緊張了。高一是高中生活的第一年,也是打下基礎的一年,起了總結的作用,高一這一年的用功與否,直接關系著能否邁進好的大學的大門,要扎扎實實,為高三打好基礎。
即使以前的成績很好,也不能驕傲自滿;即使以前的成績很差,也不能垂頭喪氣.因為那已是過去,過去已成為歷史,不代表現在,更不代表未來,"勝不驕,敗不餒才是成功的關鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所籠罩,應該勤奮努力,力求有所進步,重新看待自己,走向成功的未來.更不要被過去成功的輝煌所包圍,要再接再厲,整理行囊,再次上路,以這一次的成功為基石,走向下一個成功。
“天才是百分之一的.靈感和百分之九十九的汗水”,我們應該把握住成功的關鍵所在,頑強拼搏,樹立自信,相信自己能夠創造奇跡。要知道“世上無難事,只要肯攀登”,不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們,相信自己,把困難踩在腳下,為自己鋪一條堅定的路,讓時間去證明一切,黎明的曙光屬于你!
學習的作文300字 篇2
學習,有的學生對這個詞非常恐懼,有的學生卻對這個詞非常喜歡。
我對學習這兩個字的理解就是學好了,老師講的自己都明白了、都了解了,考試時能考高分。但我們班有一個同學她認為學習就是為了在老師面前炫耀,在同學面前出風頭,所以我們班其他同學都比較厭惡她。
她總是一下課就纏著老師,好不容易可以幫老師拿書了,就開始搶我的工作了,每天在我前面去抱作業,拿作業,送作業……每次都把我搞得特別不好說話,我就給老師說了。老師就不讓她干了。她也就要報復我了。
果真不假,這幾天她什么事都跟我過不去,跟我對著干,我實在是受不了了,就沒理她。
她現在還是老樣子,讓同學反感、厭惡。我真的想幫她改掉那些壞習慣。讓別人不再反感她。
學習也并不一定是要有面子,只要學的.好,不管你上課回不回答問題,不管你上課說不說話,對你來說都是一件好事。
學習的作文300字 篇3
大家好!現在我為大家獻上我發明的學習芯片。
如果你不聰明,用了學習芯片,你就會變得很聰明;如果你原本就絕頂聰明,你會變得更加聰明……話不多說,總之,只要你用了學習芯片,再笨的人也會變得聰明無比。
“學習芯片”表面是一粒藥丸,那并不是它的'本質,本質是包在里面的芯片。只要你配水喝下去,等上一兩分鐘,我包你沒有你不會的知識!立刻讓你變成比網絡知道東西還要多的“資料袋”。
學習芯片里面其實是“智慧芯片”和“快速記憶芯片”,智慧芯片是用來讓你變得很聰明,而快速記憶芯片是用來讓你記住你以前所有忘掉的記憶,他們是天生的搭檔,一搭配,就變成了前所未有的“學習芯片”。
學習芯片是專門為上學的學生研制的,因為學習的時候,非常有可能忘了某些知識,學習芯片就可以攻克它。
是不是很羨慕?不要急,明天,學習芯片就會在你手中!
學習的作文300字 篇4
前方一片黑暗,思緒陷入迷惘,我猶豫在道路的轉角,徬徨于人生旅途的岔路。一記當頭棒喝,敲醒了我,老師的一番話,使我大澈大悟,終于明白自己一直尋尋覓覓的是什么!整理好心情,忘卻過去跌得傷痕累累的自己,昂起頭,挺直胸,重新出發,以勇氣與信心,做出抉擇。
還記得使自己最深刻的一句話,應該是寓言中所說的:“龜兔賽跑吧!”還記得三年級的時候老師曾經跟我說過,因為自己成績太爛總覺得自己一定無法贏過別人,于是老師跟我說了這句話,并且跟我解釋這句話說“烏龜總覺得自己贏不過兔子,但是他沒放棄,所以他靠著自己一步一步慢慢的.跑到終點,且得到了第一名!”聽到了這一句話我覺醒了。
同樣的人,只要靠著自己的努力一定可以得到好的成績和好的名次,如果自己學習了兔子覺得別人贏不過自己而半途休息、不做,而使自己到不好的成績和不好名次這樣未免太不值得了吧!唯有學習烏龜才會學到好的榜樣吧!
雖然聽過了那么多有關當頭棒喝的言語,但是這句話使我覺醒、使我領悟,就因為這句話使我成績得很大的進步,也因為這句話使我爬到現在第六名的位子。
學習的作文300字 篇5
我們這一輩子都離不開學習,俗話說“活到老,學到老”。一個人不學習,就如同走在迷宮里,無法辨別人生的方向。學習是漫長的,在漫長的學習旅途中,我們會嘗到學習不同的滋味。
學習是苦澀的。上個禮拜三,因為放學早,所以我們班主任給我們布置了一篇長英語課文,讓我們背出來,我一到家就往椅子上一坐開始苦記,好不容易背出來了,又讓爸爸的電視聲音吵忘了,等我終于背完了,太陽公公早已回家睡大覺了。這時我長嘆一口氣,學習真是苦呀!
學習也是甜蜜的。記得有一次,在一節語文課上,老師提了一個問題,同學們積極舉手,我也不甘示弱。有的同學講的不具體,有的同學沒答到點子上,老師的表情漸漸地嚴肅下來,我結合了同學們所有前面回答不具體的答案,再加上一點自己的的答案,一答,老師嚴肅的'表情立刻就笑逐顏開了。就如一句話所說的:“六月的天就像娃娃的臉,說變就變”。這里可不是娃娃的臉,是老師的臉!老師向我投來贊賞的目光,同學也露出驚訝的表情,這時我的心里是甜蜜的。
學習的滋味有苦有甜,也正是因為這千般滋味,才能促成我們千般變化的多彩人生!
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