(實用)欣賞的作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的欣賞的作文6篇,歡迎大家分享。
欣賞的作文 篇1
你如一顆流星,在我生命中劃過,很美,但很短暫。
達令,我面對你的時候,不知道說什么,但我好想你在我身邊,好想好想,仿佛一刻也不要分離,我真的受不了思念的折磨。
我真的什么都不想要,只要你在我身邊就好。
你如天邊的月亮,掛在我心的中間,很美,但很遙遠。
達令,我面對你的時候,不必說些什么,一切都那么明了,但我想看你的`眼神,我想看你眼中有沒有我,我想讓你看到你在我心里,永遠永遠。
三句話,我多想告訴你:
感謝上帝讓我在今世遇到了你,感謝你給我留下了美好的回憶,來世我不愿再與你相遇。
時光似水不曾流年,滄海不曾桑田,我便不曾念你,不覺間,我對你的思念已占據了我的整顆心。
多少次,我對自己許諾,不去想不再怨。然而我卻一次次的對自己食言。忘卻,銘記。
仿佛已不是我自己所能控制的。
你已深深地駐扎在我心間,請原諒我的假灑脫。
達令,我此時才真正能理解你了,我知道我的愿望永遠那么不現實,我也不期望了,面對現實吧。
但我是我,人都有這個私心,作為我自己,我是多么的期望,可是我不會去講,我會裝灑脫,因為我能深深體會你的累,但你知道我有多么舍不得?
現在我會感謝上帝的安排,畢竟他讓我遇見了你,也有了這樣的分別,只有分別,才能遇到更美好。
但這一切仿佛一不是我自己所能控制的,思念不聽話,自己跑出來,身旁的人與你越像,想你的感情就愈濃。
為何?只是因為沒有精神的依托了吧!而那精神的依靠,就是你,對么?
欣賞的作文 篇2
星期六早上我起來洗臉刷牙就準備看書。
我看了很久。突然聽到媽媽喊了我好幾聲,叫我吃飯,只是一是我都沒聽見,媽媽就連忙跑過來,看見我在看書,就把我的書拉過去,給丟了。叫我吃完飯再看,我說我不餓。我喝了一瓶營養快線。媽媽說:“好,你看書吧,等一下你餓了就去喝一碗湯!”當我餓了的時候,我叫媽媽盛一碗湯媽媽看見我還在看書,結果被媽媽罵了一頓。我現在是一個小書迷。
到了下午媽媽去打麻將了,哥哥看見媽媽走了就對我說:“妹,我到同學家去寫作業了,你一個人在家里好嗎?”我說:"好。“哥哥一走,我就連忙把電視打開,一看就看了幾個小時,哥哥回來了我才把電視關掉。這時候我又是一個電視迷。
哥哥問我去姑姑家嗎?我說:”我去."哥哥就連忙跑下去趕自行車,并叫我坐在后面,哥哥就騎車出發了。”我們到了那里。然后我們就到里面找弟弟玩。我看見弟弟睡著了,也要讓他陪我玩。我們先玩:1不許動2不許笑3不許露出大白牙。結果每次都是我動,我們再玩:321木頭人,每次都是弟弟輸。我不小心說話大聲了,又被媽媽罵了。這時候我是個小玩迷。
這就是我一個小三迷。你們想和我成為朋友嗎?
欣賞的'作文 篇3
哦!太好了,云南我來了!我又一次見到云南那奇怪的湖水了,我來介紹一下它吧。
那片湖晶瑩剔透、一望無際。就連那些水藻也不敢弄臟那和鉆石、水晶一樣的湖水。它還會一種法術“障眼法”,其實這湖會“障眼法”還需要水和水藻來“配合”它的“工作”。水實在太清了,幾乎都看不見了,只有你伸手體驗一下才會知道,那到底是水還是空氣。
再說說水藻吧!它就是導致湖水“翻臉”的“犯罪分子”他的“手法”是這樣的:他并沒有長到水面上,而是和水隔了一段距,可能水藻想“保持常溫”吧!
有了這兩個“犯罪分子”,這湖才變成了一個景點。要是你想“降溫”你可以跳進水里,保準讓你變成個“大冰人”!
怎么樣,如果想見見這兩個“犯罪分子”的'話,你就快去云南“探望”它們吧!
欣賞的作文 篇4
每年農歷九月二十七日,是傳統的中秋節。每家每戶過節的方式都不一樣。我們家選擇的是出去玩。
這天一早,我們全家6:10左右起床刷牙洗臉,吃早飯。7:00就出發去濱海的扁擔港去玩了。那是一個屬于鹽城的大海。我們一路上路過了卡迪歡樂園,射陽汽車站,等建筑。我和妹妹到了那邊就去玩沙子了。
我和妹妹,現在浪要打到的最高出挖了一個坑。挖出來的'沙子,堆在打浪的一面,一開始這些小浪都沒有擊倒我的“保護墻”可是一個大浪打來,把我的“保護墻”和坑都淹了。這時我發現那個坑里有一兩個小貝殼,我剝開一個里面還有肉呢!
我們在后面的石頭上玩,我在石頭上發現了一只大約有我妹妹手掌大的螃蟹。把我嚇了一跳!玩過之后我回鹽城接我阿姨,湖誒我外婆家,吃團圓飯。
到了外婆家我第一個找的肯定是外婆,外公。那時候已經是18:40左右了。我找了幾個小伙伴一起玩,不知不覺已經到了晚上了。我的外婆煮了紅燒鴨,雞湯,紅燒肉等等。我們吃完晚飯就回家了,因為我明天還要上學。
今年的中秋節可真好玩啊!這一次的中秋我感覺到了不一樣的幸福!
欣賞的作文 篇5
我是個很喜歡讀書的女孩,也許是女孩的天性吧,我和書就像一對形影不離的好朋友。 我愛讀書得從我讀幼兒園時開始說起。那時我的媽媽也很愛讀書,她總是抱著我給我講故事。漸漸的,我認識的字多了。記得有一次,幼兒園舉行講故事比賽,上去講故事的小朋友可以得到兩朵小紅花。小紅花。是那時的我們夢寐以求的東西,而且還是兩朵!所有的小朋友都不敢舉手,而我,因為聽媽媽講故事多了,不由地舉起了我的小手。所有的小朋友的眼睛齊刷刷地看著我。我深呼一口氣,鼓起勇氣向講臺走去。我順利地講完了一個故事,所有的小朋友都向我鼓掌。當老師把那兩朵小紅花交到我手里時,我為我的第一次成功而高興。現在,我已不是10年前的那個小毛頭了,我已有了自己的主見,我爭取在課余時間時看書,因此我的爸爸媽媽給我買了許多書。 我開始讀一些比較深奧的書,《十萬個為什么》、《茶花女》等的書我都愛看。一做完作業,我便津津有味地看著我心愛的書,有時候我還向朋友借書。后來,功課多了,我開始把看書時間伸展到下課時間。因此,同學們都說我十分“用功”。還有兩個月的時間,我就要升初中了,媽媽不給我看這些課外書。但是,我不同意,因為我的很多知識都是從書中學到的。我要呼吁全世界的少年兒童:熱愛書吧,書是我們真正的朋友!
我愛讀書,書不但給了我知識和智慧,還給了我力量和勇氣。記得我讀二年級時,學校舉行國慶文藝匯演,推薦我做節目小主持,當時我高興得無法形容,每天拿著滿滿的幾頁臺詞,一遍又一遍地對著鏡子練。那時,我天天都數著手指頭盼著站在舞臺上當主持人那一刻的到來。國慶節終于到了,文藝匯演要開始了,學校的禮堂里坐滿了同學、老師,還有家長呢。看到臺下那密密麻的人群和那一雙雙雪亮的眼睛,我膽怯了,只覺得兩腳在顫抖,額頭直冒冷汗。好不容易挨到表演結束,可我心里真不是滋味。第一次做主持,我居然一敗涂地。我辜負了老師的期望,我傷心、悲痛、迷茫。回到家,我痛哭了一常第二天來到學校,我低著頭,無顏見老師。誰料老師不但沒有責怪我,還送給我一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,希望我能從中受到啟發。我一口氣讀完了這本書。書中主人公保爾柯察金經歷了戰火的.洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗,他用堅強的意志和驚人的毅力,戰勝了艱難險阻,使自已煉成了一塊“鋼鐵”。書看完了,書上一個個故事使我感嘆,一幕幕催人奮進的情景時時出現在我眼前。與保爾相比,我又是多么渺小啊!只因一次失敗就喪失信心,這不是很可悲嗎?我要感謝保爾,它激勵我奮發向上,戰勝了一次又一次膽怯、失敗。后來的這幾年,我曾多次擔任學校和村里的文藝匯演主持,贏得老師和觀眾們的一致贊揚;多次代表學校參加鎮里舉行的朗誦和演講比賽,獲得一二等獎。
欣賞的作文 篇6
每個人都是平凡的,都渴望得到別人的欣賞,而自己也會因為這種欣賞而奮發圖強。我們都不愿被人踩到腳下,渴望得到老師的欣賞。一個名人曾說過:“我不是巨人,我只是站在了巨人的肩膀上。”欣賞是一種友善的愛。
邁著青春的步伐,我們踏上了遙遠的路。我好想得到你的欣賞,一聲聲清脆的聲音從內心發出。一個丑陋的石頭雖不起眼,但他得到人類的欣賞后,就被雕琢成一塊精致而潤澤的裝飾物。我的未來,我好想得到你的欣賞。我不愿做渺小的 “沙粒”,我要做一顆最耀眼的珍珠。未來,你充滿了光芒,你的一句欣賞的話語可以照亮我心靈的灰暗,使我的一生一片光明。欣賞是一種激勵的慰問。我的理想在向我招手,未來,我好想得到你的`欣賞。
有一則故事:一個小偷偷東西時被抓到了,一位作家說:“手法如此靈活,心思如此般細滑,要是去做其他事情,一定會有成就的。”幾年后,這個小偷競成了幾十家連鎖店的老板。他說:“我要感謝那位作家,因為他的欣賞,我才會有今天的成就。”這就證明了欣賞帶給人的源泉和動力。一句欣賞的話,會使卑微的人有成就的事業,使我們內心深處受到鼓舞,我們就會朝著這鼓舞的力量而奮斗,去迎接風浪。我的未來,我渴望得到你的欣賞。只要你一句欣賞我的話,我離我的理想又踏近了一步。我會為你欣賞我而歡欣,而奮發。
欣賞是奏起你內心跳躍的音符,是黑暗中的明燈,是空虛無邊時的一個伴友。我美好的未來,只要你欣賞我,我會有自信地走下去。任何困難我都不怕,我會克服這重重的障礙。此時,我好想得到你的欣賞,而得到欣賞的我會朝理想進發,為自己打好基礎。我的未來,你的欣賞是音符,奏起了我路上的一切美好與風波。別人欣賞自己,自己會很快樂,不會辜負他(她)的期望,而欣賞別人,會使別人發自內心地感激你,使別人有成就感。有一句話叫“皇天不負苦心人”。表現出了你欣賞別人,他(她)不會辜負你的一片苦心,相反會做出更好的事業來表現自己。
我的未來,我是多么的渴望得到你的欣賞,我盼望著你對我說:“你是最棒的,加油!你會成功的。”這一句經常被人掛在嘴邊的話,我多么希望你能對我說。成功的秘訣有幾點:自己的努力和汗水,被別人欣賞的力量。我自己努力了,但我希望我的未來給我勇氣和力量。未來,我需要你的欣賞。
欣賞別人與被別人欣賞都是一種力量,可以鼓動心靈。但我好想得到未來的鼓勵,我希望未來對我說:“你行的。”我真的好想得到未來的欣賞與認可。
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