欣賞作文

時間：2023-04-17 07:17:59 學會欣賞我要投稿

實用的欣賞作文合集十篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的欣賞作文10篇，歡迎大家分享。

實用的欣賞作文合集十篇

欣賞作文篇1

　　一句關懷的話語，一個親切的問候，一次溫暖的擁抱，一回嚴厲的責備……都飽含著一個父親的愛。每個父親給予孩子愛的.方式都不同，而我的爸爸有時會耐心地為我指出錯誤，有時也會罵我。可我知道，爸爸無論怎么做，都是在用不同的方式愛我。

　　今天中午吃飯的時候，我和往常一樣，把碗放在桌子上，身體也趴在桌子上，整個人無精打采的。婆婆看見了，悄悄提醒我，說：“快點把碗端起來，待會兒你爸爸看見了，又要說你了。”我像沒聽到一樣，依然趴在桌子上。婆婆不提醒倒好，可這一提醒，反倒被爸爸看見了。我立刻望向爸爸，發現爸爸并沒有生氣，而是用往常那種語氣，對我說：“吃飯的時候不要趴在桌子上，你把碗端起來吃。”我聽了，不以為然地說：“稀飯太燙了，放在桌子上吃得快一些。”爸爸又說：“什么事你都有理由。如果你天天這樣，就會養成壞習慣。如果你到別人家吃飯的時候，也有這樣的舉動，那別人就會在背后議論你。”我不服氣地說：“別人議論的是我，又不是你。”爸爸長嘆了一口氣，說：“怎么不是我，人家都說‘子不教，父之過’。”我狡辯地說到：“應該是‘子不教，父之過；女不教，母之過。”爸爸拿我沒辦法，只好動用終極武器——吼來對付我。我看見爸爸的臉色變了，就立刻夾了一點菜，端起碗，準備出去吃。爸爸看見了，生氣地對我說：“不準出去。”我說：“我又不看電視。”爸爸更生氣了，吵道：“不看電視也得在這里吃。”我生怕爸爸再吵我，就只好在這里吃了。

　　事后，婆婆對我說：“你爸爸也是為你好，怕你以后有了不好的習慣會被別人羞辱。你沒有被人羞辱過，是不知道那種痛苦的。如果你親身體驗過就會知道你爸爸是不是在為你著想了。”我聽了奶奶的一番話，又想爸爸對我說的話，淚水頓時涌滿了眼眶……

　　“父愛如山”！一次飯桌上的爭吵，讓我深深體會到了爸爸對我的愛是多么的厚重啊！飯桌上的父愛，我一生的財富！

欣賞作文篇2

　　貴陽，這座陰晴不定的城市，從開學以來就一直耍著她的小脾氣。入秋以來的雨天總是讓人生情，慣于感嘆，對人對事對景，迷戀于心情的上下左右。雖有百感，卻不能準確的名其一處。就這樣交集著，擾亂了一些心思，嘆出來的多是抱怨。生活左右了大學這個天空下的學子，那些美好的憧憬，終究只是雨中一份潮濕的心緒。漸漸的，我眼界里的雨天，也失去了唯一能觸動我的冷意。我認真地想過，也許是心失了溫。

　　從開始念書就一直幻想著大學生活的美好，高考前一直計劃著我的大學生活。實際上計劃趕不上變化，大學的生活無所謂好不好，好與不好只不過是每天起床以后的心情。從寢室到食堂再到教室，或者從寢室到食堂再到圖書館，這幾乎是我的大學生活里的大部分。

　　寢室是最溫暖、也是最有人情味兒的地方。生病的時候,總有人為我提供治病的藥物；比賽的時候，總有人為我提供化妝品和服裝；懶散的時候，總有人提醒我不要逃課。我喜歡不厭其煩的為花姐解釋那些讓我哭笑不得的問題；喜歡有事沒事的拍拍阿艷的肩膀，嚴肅的對她說一聲“吃貨！”我喜歡周而復始的看媛媛穿著睡衣跳舞。這些大學時光里的瑣事，在每一個回想的瞬間，讓我的心一陣溫暖。或許多年后回想起來，我仍會輕輕地笑出聲來。

　　學校的食堂是我們最不想去但又不得不去的地方。如果談到食堂的飯菜，“食之無味,棄之可惜”八個字最貼切不過了。但在這里，我們卻度過一天中最快樂的時光。人在肚子餓的`時候，最難吃的食物也是佳肴。在我面對一塊連毛都沒有剃干凈的雞肉的時候，我真心覺得上天是公平的，雞也是不甘心被人類吃的，于是轉過身狂吐。有時看見食堂里的“剩男剩女”們，并沒有批評之心，只有感慨：我是當不成“剩女”了，我的餐盤永遠是最干凈的。

　　學校的噴水池近期就要竣工了，不知道水柱噴出來會是一幅什么樣的景象。如果是夜晚，水池周圍又點著彩燈，肯定會有“彩虹”出現吧。到時候帶著相機，和幾個朋友一起去拍幾張照片，然后上傳到空間里，應該會引出一大群羨慕的人來。如果不想人多的時候在噴泉旁圍觀，大可以等到夜深人靜的時候。這時候你可以把手伸到水里，然后順勢向上滑，濺起一連串的水花。總之這個時候噴泉是屬于你的，你也是你自己的。

　　有時候看著圖書館樓前的水池，想著夏天的晚上和朋友坐到岸邊洗腳，偶爾還會有小金魚咬我們的腳心腳背。我們會一起數星星，談天談地，最后背靠著背睡著了。只是一件多么美好的事。

　　圖書館是我最喜歡的地方。我喜歡在周末的時候坐在里面，享受靜謐的氛圍，氤氳在書香之中，甚至連外面糟糕的天氣也忘得一干二凈。我的心在這里是安靜的，或者說是不得不安靜下來。人只有在心里平靜的時候是自由的，如果你不夠平靜，腦子里裝著太多的得失，考慮著太多的事情，就不能領會生命的真諦。常常到圖書館，讓自己平靜下來，多給生命一個獨處的機會，就會享受到寂寞的清福，也就不辜負造化的賞賜，更不枉此一生。所以，我喜歡學校的圖書館，不僅因為這里有金庸古龍，還有這份安靜。

　　但有一個地方，雖然沒有那么安靜，呆在那里也不能像在圖書館那樣悠閑，帶給我的，卻是不輸于這里的安靜。不像在圖書館那種放空了心情的安靜，而是一種充實的安靜。那就是我們幾乎每天都得去的教室。

　　實際上，開始的一個月，我對教室的概念完全是模糊的，無可厚非，對于一個星期只用一次的教室，我實在難以記住。一塊黑板，一塊幕布，一張講桌，這就是我大學的教室。不同的是，大學里的教室大小不一，有的能容納一兩百人，有的卻只能坐幾十人。很多時候，你只需要人在那兒，就能安安穩穩的打發完上課的時間。至于你在做什么，沒人知道。你還可以在老師不注意的時候，偷拍一張，然后發個微博。寫道：“數學課，不知所云……”只消一刻鐘的功夫，就一定會有人回復：“函數，微分，傷不起呀！”

　　我曾想過，從寢室到食堂再到教室，從寢室到食堂再到圖書館，這兩條路我四年中不知要走多少遍。一開始，我很怕這樣的生活。可是漸漸的，我發現我喜歡上了這樣的生活方式，或者說是漸漸習慣了它。寢室、食堂、噴水池、圖書館、教室，校園里的一草一木都會陪伴我，一起走過這段大學時光。

　　我也漸漸地能夠看清雨中的美景。看清我的大學生活中，那些細枝末節上盛開出的幸福。

欣賞作文篇3

　　也許是出于這種莫名的孤芳自賞，我似乎真的化成那凌寒獨自開了梅，寒風蕭蕭，飛雪飄飄，晶瑩的雪絨花裝飾出一個冰清玉潔的天地，而我就在這個冰清玉潔的天地中吐露著自己那無與倫比的芳華，等待著欣賞自己……

　　俗話說：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。就連筷子兄弟的歌中都展現出來了看重自己，欣賞自己這種觀點：我們都是太陽，不借誰的光，人生處處是戰場，誰都可能變鳳凰，天地任我翱翔，哪里是天堂，戰旗迎著風飛揚你，我一直飛向勝利的`方向……

　　我是一個平凡的人，也干著平凡的事，但我卻認為我不平凡……

　　嗓之聲

　　我的嗓子從小就不好，也可能是小時候哭喊聲太大，也可能是上天賜予我的一筆財富，讓我享之不盡。

　　那天是周五，我那忙碌的一周的嗓子也變啞了，幾乎說不出話，既然說了幾句，別人也不聽，朋友們來找我玩兒毛球，我答應了，出去玩了一小會兒，刮起了風羽毛球，在空中翩翩起舞，讓人琢磨不透它的規律，正好又輪到我發球，球沒過去，我敗了，我說不算，同伴們就說算我，一氣之下我罵了他們一句，幸好我喉嚨啞了她們沒聽清，要不然玻璃般的友誼就破碎了。

　　我欣賞我的聲音!

　　手之巧

　　我天生就有一雙能做會干的巧手，他可幫了我不少忙!

　　我喜歡手工，會經常上網搜一些漂亮的折紙，有一次我看到了一個字，玫瑰還怪漂亮，就想著送給媽媽當母親節禮物，我剝開它的步驟，好多步驟啊，我不禁〞心驚膽戰〞，感到不可思議，但是我還是依照它做的出來送給了媽媽，媽媽還夸我哩。

　　我欣賞我的巧手!

　　腦之慧

　　有一次數學老師讓我們為一個重疊的三角形找方法來算，許多同學都出謀劃策，我也跟著忙想辦法，最后我舉起了我的小手，告訴老師一個字“拆”，老師高興，因為這是一個好方法!(不要怪我太自戀，我也無計可施)

　　我欣賞我偶爾的聰明。

　　欣賞自己，為自己的成長添色;欣賞自己，令自己不再悲哀;欣賞自己，讓自己胸有成竹，信心爆棚

欣賞作文篇4

　　欣賞自己？你看到這個題目一定會大吃一驚，我想跟您說，你先別驚訝，我說的就是欣賞自己。欣賞別人固然是一種美德，但欣賞自己也很重要，尤其是在你特別低落、意志消沉的時候，一定要學會欣賞自己。

　　欣賞自己，其實就是一種另一種形式的自信，曾經有一位導師，他教我：自信，并非別人相信你，你就十分勇敢，那不叫自信，那叫他信，自信是自己相信自己，當人有了自信，這個人就會從內而外地散發著一種氣質，會令別人對你十分有信心！

　　自信，其實也是能夠欣賞自己的一個原因，所以欣賞自己是自信的又一個提升。下面就是我欣賞自己的一個事例：

　　那天是我們學校的`演講比賽，我在報名前熱血沸騰，想勇奪桂冠，可比賽來臨這一天，我卻意志消沉，像是泄了氣的皮球，退縮害怕起來。比賽開始前我鼓勵自己并告訴自己，我喜歡這場比賽，我熱愛演講。于是，我又回到自己最初報名時的心情——熱血沸騰，斗志昂揚。我懷著這樣的心情，充滿自信地走上了講臺，大聲地演講了起來，終于我憑借自信和實力奪得了第一名的好成績！

　　欣賞自己，可以被人視作力量，也可以被人化作信心、勇氣，至于到底會化作什么，我也不清楚，看你的需要咯！

欣賞作文篇5

　　在一個陽光明媚的早晨，我們學習了《中彩那天》，講了父親是一個守信用而不貪財的人，他放棄了夢寐以求的奔馳轎車，從這里讓我不得不想起從前我為了考試分數而放棄了誠信，使我感到很愧疚，打開記憶的寶盒，里面藏著一個個無價的記憶，其中，令我記憶猶新的還是二年級期末考試時的一張含著人生哲理的試卷。

　　想當年我還在讀二年級，那天我懶洋洋地趴在床上甜滋滋地睡著覺，突然聽到一個熟悉的聲音傳進我耳朵里，“快起床啦”我終于知道是誰在叫我了，我不滿地從暖暖的被子里爬出來，“媽媽你叫太大聲啦！”我生氣地說“不大聲你能醒來嗎？”媽媽立刻反駁我，哦對了，今天是領成績單的日子，我不由分說地穿起衣服，吃完早餐，乘著爸爸的轎車去學校。

　　我一到學校就發現教室里很熱鬧，這兒堆著一群人，那兒堆著一群人，大家都在激烈地討論著。所有人都在猜測著自己的分數，只有我一個人靜靜地坐在椅子上，孤孤單單地聽著他們討論，老師一進來，大家就全部齊刷刷地坐到位置上，生怕發出那么一點兒聲音，連一根針掉下去都能聽到，我心想：“徐芳嬌和林知之肯定都考了九十五分以上，哎，我只希望考個九十分以上，只要不考九十分以下就行了。”“周之茜”老師又用這嚴肅的神情和聲音來喊著我的名字，頓時我的手心直冒汗，手上的汗水多得都可以用來澆花了，可我又聽到一個令我驚訝的分數，只聽老師說：“語文九十八數學一百分”，當時，我的心里比吃了蜜還甜，我喜滋滋地拿著兩張我考得最好的.試卷，有很多人都用羨慕的眼光看著我，我頓時覺得無比的開心，我心想： “爸爸媽媽一定會獎勵我的”，我邊想邊走向座位，全班同學都開始聽語文老師分析試卷了。

　　我開開心心地用手指著試卷一道題一道題地分析下去，我感覺風婆婆刮著風來為我慶祝，還有云姐姐、太陽公公和大樹伯伯也來為我慶祝。可是聽到一半我就發現我有一道題錯了，可是老師沒有看到，我的同桌早不轉頭晚不轉頭，偏偏在這個時候轉頭，在這個節骨眼上我的心里就像裝著一只小鹿在撲通撲通地跳著。我連忙把試卷蓋住，再把表情顯是自然此，才終于蒙混過關，散學式結束了，我心神不寧地回到家。

　　到了晚上，我心情很不安，我正要躺到床上去睡時，我的腦海里出現了一個小惡魔對我說：“周之茜，沒關系的，反正只是一題錯了，你就不要放在心上吧！”突然我腦海里又出現一個溫柔可愛的小天使，她對我說：“錯一個也是錯，你快去告訴老師，她也許會原諒你”我覺得這兩個小人說的話都對，可我還是選擇了惡魔的話，現在想想，真是慚愧啊！

　　一個普通母親說過：一個人只要活得誠實、有信用就等于有了一大筆財富。這句話讓我體會到了誠實的價值。在以后的人生道路上，這種事情是不會在發生的。

欣賞作文篇6

　　一段平凡的生活，其實也埋藏著許多快樂。或許，它在你的指縫間流動；或許，它躲在你雙腳已跨過的那片黃土地；或許，它溜在你院中的葡萄架上。也許，生活中就是需要這么一雙會發現快樂的眼睛。

　　——開篇詞

　　又是一個明媚的春天，母親牽著我的手，踏進了春風里。一縷橙色的陽光溜進了我們的心窩，輕柔地反射回來的是一顆會欣賞的心眼睛。

　　欣賞點1：柔嫩的小草，頑強的生命！

　　小草，或許沒有多少人關注過你，你，確實沒有牡丹那份騷艷，也的確沒有大樹那般挺拔，更沒有臘梅那份高潔自然，歷代名篇名詩也極少有你的身影，只是稀薄的幾句：

　　“野火燒不盡，春風吹又生”。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

　　然而，你只有那棵發自生命的綠！

　　你，趁著東風，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，放眼望去，陡峭的山坡上，沒有詩詞中的那些雍容華貴，只有你的那份綠！柔弱的你，用你稚嫩的生命，超越了你頭顱上的巖石而出！

　　我，真想，躺在你的身上，靜靜的聆聽你對生命綠色的闡釋！

　　欣賞那縷生命的綠，我的快樂也在細滋蔓長

　　欣賞點2：溫柔的煦風，甜蜜的絮語

　　“吹面不寒楊柳風”。不錯的，像母親的手輕輕的撫摸著你。

　　“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”

　　王安石的筆下，你是綠色的，“綠”，吹活了你的生命！

　　我說，你是彩色的。

　　你，撫摸著大地，母親般親吻著大地，像柳絲的飄拂，體貼萬物，像細雨的滋潤，這才草長、花開、鶯飛。

　　你，甜絲絲的，清甜甜的，我正細細的品嘗，也在傾聽你美的絮語

　　欣賞3：流水的旋律，童年的詩

　　春風吻過湖面，水花害羞地綻放，與俯身于湖面的陽光挑逗

　　叮咚的流水，旋律的河。它有小提琴般輕柔，有琵琶般的清脆，有大提琴般的厚重，還有銅管齊鳴般的雄渾磅礴

　　它卷著冰心奶奶甜甜的詩句：

　　“浪花愈大，凝立的磐石，在沉默的操守里，快樂也愈大。”

　　水，裹著謝奶奶童年的笑聲，水，是她心靈的一片港灣，水，訴說著她是一般的`童年生活

　　我想，變成一條金魚，躲進這樣的水里，伴著流水的旋律，諦聽著童年的詩

　　欣賞著你，我的快樂也隨著你流淌

　　欣賞點4：母親的手，不變的溫度

　　始終，有這么一雙手，牽著我幼小的手掌

　　我用心，能，感受到她的溫度，多少年了，始終沒變。

　　一雙柔情的手，撫摸著那躺在搖籃里的我。

　　一雙溫情的手，心疼地揉過我那凍得通紅的手。

　　這雙手，還是那個溫度。春光下，只是多了幾條用心才能看到的歲月的皺紋

　　那溫度和進春風，飄拂飄拂，我的快樂好似也在飄搖給大自然的幾句悄悄話：

　　“大自然，我欣賞到了你，好不快樂！你是一個偉大的母親！廣袤的大地是你寬廣的胸懷，茂密的深林是你飄逸的長發，溫暖的太陽是你明亮的眸子，和煦的春風是你甜蜜的絮語”

　　鳳姑娘，請用你甜甜的聲音代為轉達。

　　不必說在草原上瘋狂地奔馳，；也不必說在海邊盡情地嬉戲，單是你欣賞你身邊的每一件小事，就有無限的快樂。上帝對每個人都是公平的，快樂也是平等的。朋友，擦亮你的慧眼，欣賞你身邊的每一個事物，珍視周圍的快樂吧！

　　——結語

欣賞作文篇7

　　四年級剛開學的時候，我們班來了一位男老師來教我們數學，他姓王，大家都叫他王老師。在我的記憶里，王老師留著一頭不長不短的頭發，一雙明亮的眼睛，任何同學的小動作都逃不過他的眼睛。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇能說會道，淘氣包見了他也會惟命是從。

　　王老師對我們的學習是非常關心的，上學期第一節課時，大家坐的姿勢可謂是丑態百出：有趴著的，有睡覺的，有站著的……王老師見了便一一糾正。先是點點那個同學的背，又輕輕地擰擰這個同學的.耳朵，同學們羞得滿臉通紅（我也不例外），都立刻糾正了自己坐的姿勢。

　　王老師不但關心我們的學習，而且還關心我們的生活。有一次，王正同學發高燒，他的父母又都在外地打工，他都是一個人住的。王老師知道后，就用他的自行車將王正同學送到了醫院，用自己的錢幫他拿藥治病，還安慰他說：“別擔心，你的病會好起來的，我以后天天給你補課，功課可不能因為病而退步。”

　　多好的一位老師啊，這就是我們的王老師，一個真誠地為了每一位學生的老師！

欣賞作文篇8

　　一年四季，我每個季節都喜歡，因為它們都有自己的特點，可是我欣賞而又喜歡的季節那就只屬于夏季。

　　夏季，不單單只是忙碌、豐收的季節。它也有美麗的一面。

　　夏季的早晨來的特別早，有霧，但不濃，它很輕盈、像頑皮的孩子，跑來跑去。它很輕薄，像一層面紗籠罩在大地上。人行走在其中，猶如在天上行走一般。此時，萬物都還沒有蘇醒，一切都是那么安靜、和諧。

　　夏季的中午，陽光特別的燦爛、耀眼。經陽光照射的地方都有著不同的美景。微風拂過的'湖水，泛起陣陣漣漪，陽光灑向湖水，猶如在湖面播撒下了點點碎金，耀眼兒美麗。山坡上那郁郁蔥蔥的大樹長滿了碧綠的枝葉，在陽光的照耀下，折射出點點碎金。樹葉有了碎金的襯托，顯得高貴而美麗。

　　夏季的夜來得特別遲。當夜幕降臨，月亮和星星登上天空那黑色的大舞臺。而地面，又是一番美景。皎潔的月光灑向草叢中，那兒的唱歌達人蟋蟀和蟈蟈正在高歌，螢火蟲在為他們伴舞，使黑夜變的寧靜而美麗。

　　這是我欣賞的夏季，獨特的夏季，美麗的夏季。

欣賞作文篇9

　　南京衛崗牛奶代理商為開辟我校的牛奶市場，決定在我校開展學生免費嘗奶活動。我看著精美的牛奶外包裝，靈機一動：何不抓住這個機會，對學生進行一次語文實踐活動呢？

　　我拿著供品嘗的牛奶興沖沖地到教室，對學生說：同學們，你們看這是什么？同學們睜大好奇的眼睛，準備等我的回答。我沒有直接告訴他們，而是把幾袋牛奶分到小組，讓學生每人親自看一看，要求邊看邊想：外包裝上有哪些內容，看后你知道了什么？你還想知道什么？在學生自己思考的基礎上，我要求同桌交流，然后又組織了大組發言。有的說：我知道了這里面裝的是南京衛崗牛奶。它是草莓味的。有的說：我知道了這袋牛奶在2---6℃時，保質期是4小時。還有的說：我想知道牛奶喝了有什么好處？這牛奶喝到嘴里是什么滋味？送一袋牛奶能賺多少錢？

　　在充分說的基礎上，我又組織了學生到講臺前細細品嘗牛奶。要求臺下的同學邊看邊想：誰嘗牛奶給你留下了深刻的印象？他是怎樣嘗的？同學們有何反應？你是如何想的？自己品嘗時，要想想這牛奶與你想象中的滋味有何不同？品嘗后你有何想法？作何打算？

　　品嘗牛奶在有秩序地進行著，時不時地還傳出同學們開心的笑聲。在觀察、品嘗、思考的基礎上，同桌之間的暢談成為學生內在的欲望。在巡視學生說的過程中，我發現說得好的，又創造機會讓他們在全班學生面前大膽表達。在一番積極地師生評價之后，我問學生：同學們，今天你開心嗎？為什么？想不想讓你父母也感受一下今天的樂趣？趕快拿出紙和筆把今天的活動有條理、有重點地寫下，回去讀給你父母聽聽。學生寫的欲望又被激發出了，教室里又安靜下，只聽見沙沙的寫字聲。

　　由在整個嘗牛奶的活動中，學生參與的積極性高、注意力集中、興趣盎然，多種感覺器官參與其中，學生動口、動腦、動眼、動手，感受深刻，可寫的材料比較豐富，再加上扎實有效的口頭表達訓練作鋪墊，所以這次習作取得了很大的成功。

　　這次習作，讓我感觸頗深。由我沒有對寫什么、怎樣寫提過多的條條框框，允許學生用自己的話、抒自己的情、寫自己的`獨特的感受。因此作文的體裁多樣，有介紹牛奶的營養價值、飲用注意點的說明文《牛奶的自述》，還有寫嘗牛奶開心場面的記敘文《開心一刻》、《嘗牛奶》等。在作文中學生的獨特感受自然而然地流之筆端，可以說是異彩紛呈。有的在文章中流露出嘗牛奶后的失望之情沒有想象中的好喝；有的在文章中表現出渴望喝到牛奶，同時又擔心家長不給訂牛奶的渴望與焦慮并存的矛盾心情；還有的則表現出較強烈的商業意識，如這袋牛奶成本需要多少錢？他們一袋賺我們多少錢？我校一天如果有一百個人喝牛奶，他能賺多少？我們大豐的珍豐牛奶為什么不學人家每天換一種口味？從一篇篇作文中，我們能感受到每一個生命的精彩！如果我們平時的作文訓練，也能還學生作文的自主權學生喜歡寫什么就寫什么，喜歡用什么方式寫就用什么方式寫，那該多好啊！

　　隨著基礎教育課程改革的進一步深入，教學中的條條框框將越越少，學生的主體地位將越越得以充分體現，語文教師的作文教學也必將越越生活化。正如《語文課程標準》中所說：語文是母語教育課程，學習資和實踐機會無處不在，無時不有！學生是學習和發展的主人！我們做老師的如有一雙敏銳的眼睛，善抓住生活中有利進行語文實踐活動的同時又能讓學生全身心投入的素材進行訓練，那學生一定會學得生動活潑，練得積極主動，聽、說、讀、寫等多方面的能力一定會得到有效地培養！