感恩母親作文600字

時間：2024-06-08 10:27:55 學會感恩我要投稿

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感恩母親作文600字

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的感恩母親作文600字，希望能夠幫助到大家。

感恩母親作文600字

感恩母親作文600字1

　　20xx年12月18日上午我到XX城市XX小學，有幸參加了XX市中學生物教師培訓基地送培送教活動，這次活動時間雖緊，但收獲頗豐，體會頗深，相信它能成為我生物課教學生涯中的一塊值得珍惜的“寶玉”。

　　對于這次活動周XX老師經過精心的準備，不再單純的用幻燈片制課件，課件的科技含量也加強了。在周老師身上有很多值得我學習的地方，在將來的教學中，我應該以更高的標準要求自己，完成自己的工作，學無止境！

　　德國大教育家第斯多惠說過“科學知識是不應該傳授給學生，而應該引導學生去發現它們，獨立地掌握它們”。新課程改革已經進行了多年，在新教材的使用過程中，我感到最難把握就是如何將科學探究有效、有機的融入到平時的教學過程中，從而激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習。

　　這次聽課活動我覺得最大的一個收獲就是授課周老師在課堂駕馭能力方面很強，原因是本節課是讓學生分組實驗，自主探究去觀察洋蔥鱗片內表皮細胞，但是由于各方面沒有協調好，所以只準備了顯微鏡，其他的器材都沒有準備，所以根本做不了分組實驗，就連演示實驗都做不了，臨時準備也需要一段時間。而周老師并沒有感到手忙腳亂，重新快速地調整了自己的教學設計，一邊讓人準備，一邊先進行理論講解，講解條理很清晰分四部分：一是制作臨時玻璃標本；二是顯微鏡觀察細胞；三是繪圖；四是收拾整理。而且每部分周老師都作了全面詳細的分析講解，特別是容易出錯的地方，通過多媒體給展示出來，加以強調說明。更重要的是周老師在繪圖部分不但講解，很附有圖片，我覺得很好，因為這個實驗也是XX年中考生物實驗的考題，我們對到底應該怎樣正確的畫出洋蔥鱗片內表皮細胞一直都是模棱兩可的，所以周老師通過多媒體課件展示出細胞的圖片，而且還加上詳細的說明，讓我感到很高興，這為我以后的教學指明了正確的方向。

　　另一個收獲就是周老師很注意保護學生的安全，在制作臨時裝片時，提醒學生說話不拿刀，拿刀不說話，怕學生分心，傷到自己；在顯微鏡的拿放時，提醒學生要拿穩，別砸了自己。實驗結束后，收拾器材時要注意不要傷到自己等等，都值得我好好學習。

　　這次聽課活動我覺得最大的一個特點就是周老師充分利用多媒體，可以改變傳統化學實驗教學的效果。利用電教媒體這一現代化教學工具作為輔助教學手段，一方面有利于發揮老師實驗教學中引導、啟迪、設疑、歸納等方面的主導作用，有利于實現實驗教學目標，提高實驗教學效率。另一方面，它可以將抽象的現象和概念具體化、直觀化、實驗化。事實說明，電教多媒體輔助教學進入生物實驗教學，給學生帶來了勃勃生機，它通過圖像、視頻、方式創設情景，激發興趣，突出重點，突破難點，化靜為動，發展學生的思維，培養學生的能力，打破了傳統的單一的'實驗教學模式，確保學生形象思維和抽象思維的同步進行，大大提高了課堂實驗教學的質量。

　　今天我還發現學生分組實驗很重要，也是教學中一個重要方面，它不僅能幫助學生形成正確的概念，加深對知識的理解，而且能直接培養學生的觀察能力，提高學生的學習興趣，用實驗的方法去驗證和探索問題的能力，這是用任何手段所不能代替的，這節課由于實驗準備耽誤了大量時間，但讓學生動手做實驗時，時間到了，學生們仍然要求繼續做實驗，由此看出實驗的重要性。

　　總之，我覺得要使學生富有創新意識，那我們教師就要有各種奇思妙想，而各種妙想的來源除了有豐厚的專業知識、不斷的努力學習、誠肯的彼此交流做基礎外，還要求我們教師在生活中也要有一個勤于思考的腦子，一雙善于觀察的眼睛，一副勇于實踐的巧手……

感恩母親作文600字2

　　20xx年9月20日我很榮幸來到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓，在培訓中，我嚴格遵守培訓的紀律，聆聽多位專家的精彩講座，認真做好記錄。下面是我獲得的體會。

　　一、幼兒園打擊樂教學的組織

　　在李漫園長精彩講述中，讓我明白打擊樂教學不再離我們那么遙遠，只要我們肯去嘗試，打擊樂教學能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧;還能培養幼兒的創新能力、合作能力：

　　1、幼兒在音樂感知和音樂感受的`基礎上自主創編節奏，充分表達自己對音樂的理解，

　　2、幼兒通過完成演奏的任務學習如何與人合作，感受合作帶來的愉悅。

　　知道打擊樂活動的要點，打擊樂教學活動中教師應關注的問題，活動開始和結束的常規。

　　二、幼兒園探索式科學活動的設計與指導

　　陳曉娟園長給我們講述幼兒園探索式科學活動的設計與指導，

　　1對幼兒園科學教育的歷史回顧，

　　2、分析幼兒園科學教育的實際現狀，

　　3、科學教育的重要任務，

　　4、科學活動的目標，

　　5、科學活動硬遵循的原則。

　　陳園長還列舉了實例“我和影子玩游戲”通過實例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點，這些抽象的知識讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學。

　　張教授給我們講了養生之道，王博士給我們講了早期教育的重要性。這次培訓讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛心，還要有先進的理念，才能跟上時代的腳步。我會把培訓的內容運用到教學中，并不斷學習新知識、新信息，爭取做一名優秀的幼兒教師。

感恩母親作文600字3

　　金秋氣爽，丹桂飄香。三天時間過的很快，感謝三位教授、專家們的精彩講座。三天里，他們在教學內容設計、教學軟件利用、教學課程安排上給我很大的啟發，讓我受益匪淺。在農村的教學過程中，我們應該擴大視野，解放思想、結合實際，改進教學方法，提高教學質量。

　　一、把握教學目標，培育學習興趣

　　一個好的老師，要對課本進行研究，了解總目標、各學段各學期學生應掌握的內容以及相應的數學基本思想，培訓學生對數學的興趣。教給學生什么內容，通過內容的學習，學生要形成什么樣的數學思想，掌握什么技能，達到什么目標。孫國正教授的講課，讓我重新認識了數學，數學思維在文字和語言還沒出現就已經誕生了，數學和人們的生活息息相關，從生活中我們看到各種數字，引導學生去發現，學生學習的興趣就來了，自己就會去學。

　　二、創設學習情境，激發學習動力

　　數學來源于生活，讓學生感受到數學就在他們的周圍。因此，從學生已有的生活經驗出發，創設生活中的情境，強化感性認識，從而達到學生對數學的理解。可以穿插講故事，讓學生得到數學的啟示。學生集中注意的時間較短，穩定性差，分配注意的能力較差，教師可創設游戲情境，讓學生在游戲的活動中不知不覺地進行學習。創設新奇的，具有神秘色彩的情境，能有效的激趣、導疑、質疑、解疑，培養學生創新意識，讓學生去獨立思考去發現。一個生動有趣、富有挑戰性和實際意義的問題情境，可以巧妙地引發學生的認知沖突，使得學生對新知識滿懷無比強烈的求知欲，激發學習動力。

　　三、創新教學方法，提高學習效率

　　學生不是學習機器，教師應合理科學安排。改變超強度、大題量、機械訓練，用時間加汗水提高成績的陳舊做法，要提倡陳克勝副教授的新教學模式：精講精練。只講思路、講方法、引導學生自己去發現、去探索，把學生思考的.時間還給學生，把思維過程還給學生，培養激勵學生獨立思考的習慣和能力。變傳統的“課堂講解+課后作業”為翻轉后“課前學習+課堂研究”。學生在課前學習中發現新知識、理解新知識和掌握新知識，課堂時間用來解決難點問題，聚焦于釋疑解惑。學生如同“在游泳中學會游泳”一樣，“在做數學中學習數學”，提高學習效率。

　　4、精心細化課堂，享受學習樂趣？？課堂教學活動是在教師指導下有組織、有步驟、有計劃的一項復雜的心理活動和智力活動過程。課前的周密策劃，即準確把握教材、全面了解學生，有效開發資源。課堂教學活動該是充滿活力的生成的過程。教學活動正是“靜態預設”在課堂中“動態生成”的過程。精彩的生成正是源于這高質量的精心預設。所以，提高課堂教學的實效性既要精心預設又要注重生成。這樣才能在課堂教學實施中每個步驟都自然流暢，每個環節都引人入勝，讓學生在參與中學習，在學習中享受。

　　三天的學習收獲頗多，也不是三言兩語就能說得完的，但它讓我知道了教育的價值所在，在今后的教學中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學，要認真備課，研究教材。同時也要不斷給自己充電，與時俱進，使自己得到更大的提高和發展，做一名適應時代發展的小學數學老師。

感恩母親作文600字4

　　最近，我參加了“古敘送教”培訓。短短兩天，聆聽了專家們的專題講座，觀摩了來自鄉鎮幾位老師的課堂，受益匪淺。對于語文教學的改革、究竟我們的語文課上什么，該怎樣上？又有了一個全新的認識。

　　通過培訓學習，我深刻認識到，作為老師一定要向學生授之以漁，讓學生學有所得，讓學生扎實“練能”才是硬道理。為什么要將學生推上講臺展練，因為通過展練，學生能收獲到：得體的禮儀，大方的表現，自信的心理，陽光的心態，自律的德行，合作的精神，創新的意識學生要練好聽、說、讀、寫、思的基本功。教材是練能的.載體，課堂是練能的舞臺，學生是練能的主體，而老師是導演、是監制、是群眾演員。我們應該把課堂還給學生，讓孩子們的能力得到全方位的發展。

　　通過這次培訓，我認識到“練能”教學，它顛覆了傳統的課堂模式，充分顯現學生是課堂的主人，真正從“課桌間”走向講臺前。今后，我將帶領我的學生們通過牽引式練能，最終達到理想的境界——自主練能，掌握全新的學習模式：自主——展練。讓孩子們成為學習的真正主人，那時我們也將成為最幸福的老師。

感恩母親作文600字5

　　體育送教是一種獨特的教育活動，以運動為媒介，通過開展各類體育項目來教育孩子們。我校于近期也進行了一次體育送教活動，給予孩子們特殊的課程體驗。通過這次活動，我深受啟發和體悟。以下將從體育基礎、教育意義、心理健康、團隊合作和價值觀養成五個方面，進行闡述。

　　首先，體育送教活動在培養孩子體育基礎方面起到了積極的作用。通過體育送教，學校引進了專業的運動教練，為孩子們傳授專業的技能和知識。在籃球、足球、乒乓球等項目中，教練們將傳統的技能授課與游戲性結合，讓孩子們感受到運動的樂趣。例如，乒乓球課上，教練利用短視頻展示了世界級乒乓球選手的精彩瞬間，并向孩子們演示了正確的握拍方式和擊球動作，激發了學生的學習興趣。

　　其次，體育送教對于培養孩子們的綜合素質和教育意義非常大。這種教育模式能夠使孩子們更好地在體育中發展身體、智力和情感上的.各項能力，提高孩子們的綜合素質。例如，在比賽中，孩子們不僅需要運用自己的技巧，還需要發揮自己的智慧，根據不同的情況做出判斷和決策。這樣的活動是一次真正的實踐教育，能夠培養孩子們團隊合作、社交技巧和溝通能力等重要素質。

　　同時，體育送教活動也對于孩子們的心理健康具有積極的影響。隨著社會的發展，越來越多的孩子面臨著學業壓力和競爭壓力。體育送教活動能夠讓孩子們暫時擺脫學業的束縛，盡情地放松自己，釋放負面情緒。運動能夠讓人釋放焦慮和壓力，增加身體的次一反應，提升學生的凝聚力和抗挫折能力，對于孩子們的心理健康和情緒管理有著巨大的助益。

　　此外，體育送教活動還能夠培養孩子們的團隊合作精神。在這次活動中，學生們分成了數個小組進行比賽，需要相互配合完成任務。例如，在足球比賽中，隊員們需要相互之間配合傳球，找到最佳的進攻機會，共同為球隊爭取勝利。通過這次團隊合作，孩子們學會了傾聽他人，相互之間協作配合，了解到團隊合作的重要性，培養了團隊合作的精神。

　　最后，體育送教活動能夠幫助培養孩子們正確的價值觀養成。在這次活動中，學校注重體育文化的普及和傳承。運動中蘊含著堅持、拼搏、勇敢等正能量，這些正向價值觀將在孩子們的成長路徑上播下希望的種子，引導他們正確的價值取向。通過參與體育活動，孩子們會懂得尊重自己，尊重他人，懂得公平競爭和規則意識。

　　綜上所述，體育送教活動在培養孩子們的體育基礎、綜合素質、心理健康、團隊合作和價值觀養成等方面，起到了積極的作用。通過這次活動，我深感體育教育不僅僅是為了培養運動員，更是為了培養全面發展的人。體育能夠讓孩子們感受到成功的喜悅，培養他們堅持、拼搏的精神，幫助他們更好地面對未來的挑戰。相信體育送教活動將在我校的教育中發揮越來越重要的作用。

感恩母親作文600字6

　　當一名語文教師難，當一名優秀的語文教師更難。那怎樣才能輕輕松松地教好小學語文，努力成為一名優秀的語文老師呢？我想，學習是一門必修的功課。懷揣著幾許期待，20xx年11月8日——11月10日，我參加了20xx年江蘇省“名師送培”項目——大豐區小學語文教師閱讀指導能力提升培訓班，五位名師的講座內容具有很強的針對性，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，我學到許多了語文知識，了解了許多語文教學的策略，收益頗豐！這其中，令我印象最為深刻的是劉昕校長的精彩發言！

　　南通市崇川區虹橋二小的劉昕校長，她是南通市最年輕的特級教師，雖然年輕，但是劉校長是一位典型的專家學者型女校長。南通教育史上出現過新老五朵金花，享譽全國的李吉林老師位居老五朵金花之首。劉昕校長也位列新五朵金花之中！

　　看上去柔柔弱弱的劉校長，可是不一般的女子！劉校長反復強調，她從沒想過要做一個學校的“管家婆”，做一把手校長不是她的理想，她喜歡做教育教學科研。當時她不止一次拒絕過，最后領導發了狠話，她無奈，只能硬著頭皮上崗。盡管幾年內她取得了非常大的成績，學校現在是風生水起，但是她還是毫不避諱地說，她不喜歡當一把手，一把手校長真的沒什么可當的，挺煩人的。她還說，盡管她是最年輕的一把手校長，但是她敢于說話。為什么？因為她問心無愧，自認為都是為了教育事業好，如果惹惱了領導，被免職，正中她下懷。

　　劉校長快人快語，一看就是個爽直的人。她起點很高，是個特級教師，又一直在名校工作。想想自己，我也在農村小學工作過四年，然后一直在現在的小學工作了近五年，自身能力和學識都無法和劉校長相比。但我和劉校長心有戚戚，我從語文老師、班主任、教研組長一路走來，始終擁有自己的班級，擁有自己的學科，我教了近九年的語文，課堂教學、教科研都挺出色，教學成績也一直名列前茅，孩子們喜歡我的課，家長認可我的`成績，我也一直很有成就感。雖然非常累，但我還是兢兢業業地做好每一件事情。劉校長說這是責任意識，我也一直是這么說的，而且是發自內心的想法。我曾經說過，既然我在這個崗位上，我就要盡心盡力做好能做好的事情。劉校長說的每一句話，都說到了我的心坎上，那種感同身受，真的不是幾句話能說完的。

　　劉校長說自己學校老師非常敬業，學生放學之后不放學，教師下班之后不下班；學生中午打飯吃飯，老師都在練孩子們的算術。但是她始終認為這是違背教育規律的。她找老師談話的時候，老師反問她：“校長，你還要不要分數？”劉校長理直氣壯地回答：“要，當然要分數！”一所學校，沒有分數，領導不認可，家長更不放過，但是劉校長說她更注重的是這分數是怎么得來的。她需要的是過程。她需要教師去研究學生去研究課堂，用提高課堂效率的方法來提高成績。的確，研究學生研究課堂，讓孩子對學習感興趣，讓教師從繁重的勞作中解脫出來，才是真正理想的教學狀態。

　　劉校長一心為領導教師著想，哪怕是曾經對她工作極不配合的領導老師，因為人心都是肉長的，她希望用自己的真誠換取別人的回報。這點，我要向她學習，始終記住要用顯微鏡發現別人的優點，用放大鏡擴大別人的優點；要真誠，把工作做好，和每一個領導老師相處好，因為在和諧的氛圍中工作那才是最愉快的！

　　劉校長的講座我可以說是字字入腦，句句入心；工作上，生活上，受益匪淺！現在，以后，用心去做好每一件事情！

感恩母親作文600字7

　　近年來，隨著體育的普及和教育意識的提高，越來越多的學校開始將體育活動納入到課程之中。體育送教作為一種特殊的教育形式，對學生的身心健康發展起到了積極的促進作用。在這一過程中，我也深深感受到了體育送教的獨特魅力，同時也有一些心得體會想要分享。

　　首先，體育送教能夠提高學生的身體素質。體育課程的開展不僅僅是教會學生如何踢球、游泳等具體的技能，更重要的是通過不斷練習和鍛煉，培養學生的耐力、忍耐力和堅持不懈的精神，提高他們的身體素質。我記得剛開始體育送教時，有很多學生都因為體力不佳而感到自卑，甚至在課上表現得很消極。然而，經過一段時間的體育訓練，他們的體力明顯增強，自信心也得到了提高，這對他們今后的發展將起到重要的作用。

　　其次，體育送教能夠促進學生的團隊合作精神。在體育活動中，往往需要學生們分組合作完成各種任務。對于有些孩子來說，他們可能習慣了個人主義的思維，無法很好地與他人進行合作。但通過體育送教這一形式，他們不僅學會了如何理解和尊重他人，也領悟到了團隊合作的重要性。在一次籃球比賽中，我看到一個平時內向的學生因為感受到了隊友的支持和鼓勵，變得更加積極主動，并且在比賽中展現出了驚人的技術。這樣的經歷讓他們明白，只有與他人緊密配合，才能夠取得最好的成績。

　　第三，體育送教培養了學生的意志力和自律性。體育活動需要學生們遵守規則，按照規定時間進行訓練和比賽，這對他們的意志力和自律性提出了高要求。在一次長跑訓練中，有一個學生因為身體不適而想要中途放棄，但教練的鼓勵和同學們的支持讓他堅持下來，最終完成了訓練。這種困難與挑戰的克服，讓他意識到只有面對困難并堅持下去，才能獲得真正的成長和進步。

　　此外，體育送教還能夠培養學生的`團結和友愛精神。在體育活動過程中，學生們很容易建立起友誼和互助的關系。比如，在一次足球比賽中，我看到一位同學因為自己技術不足而經常被隊友責怪，但是隊友們及時地給予了他鼓勵和支持，幫助他提高了比賽水平。這種友愛和互助的精神讓學生們學會了珍惜并保護自己身邊的友誼，也是他們今后社交交往能力的重要基礎。

　　綜上所述，體育送教作為一種特殊的教育形式，對學生的身心發展起到了積極的影響。通過提高學生的身體素質、促進團隊合作、培養意志力和自律性，以及培養團結友愛的精神，體育送教不僅幫助了學生們實現了自己的潛力，也為他們的未來奠定了堅實的基礎。對于學校來說，體育送教也是一種重要的教育手段，幫助學生提高在校學習的積極性和主動性，發展全面素質教育的目標。相信在不久的將來，體育送教將在更多的學校得到廣泛應用，讓更多的學生受益于體育教育的力量。

感恩母親作文600字8

　　第一段：引言。

　　體育是小學教育的重要組成部分，對于培養學生身心健康具有極大的促進作用。作為一名小學生，我在體育課上積累了許多寶貴的經驗和體會。通過參與各種運動項目的練習和比賽，我不僅鍛煉了身體，更培養了團隊合作、競爭意識和堅毅品質。在這篇文章中，我將分享我在小學體育中所得到的心得和體會。

　　第二段：穿越各個項目的鍛煉。

　　在小學體育課上，我們接觸了很多不同的項目。通過鍛煉，我認識到每個項目都有其獨特的特點和要求。在短跑項目中，我需要注重速度和爆發力的訓練，而在跳遠項目中，則需要注重技術和彈跳力的鍛煉。參與各種項目的訓練讓我對不同的'體育項目產生了濃厚的興趣，并且激發了我追求卓越的動力。

　　在體育課上，老師要求我們要盡自己最大的努力，從不輕易言敗。體育不僅僅是一種鍛煉，更是培養我們堅毅品質的工具。曾經，在一個高溫酷熱的夏日，我參加了一次長跑比賽。當我跑到一半的時候，感到非常疲憊，想要停下來休息。然而，我想起老師說過的“不輕易言敗”，堅持了下來，最終獲得了第一名。這次經歷讓我明白了堅持不懈的重要性，不僅在體育上，也在學習和生活中。

　　在體育課上，我們還學到了團隊合作的重要性。在集體項目中，如籃球、足球等，團隊配合是非常關鍵的。通過互相協作、相互支持，我們能夠使整個團隊更好地發揮出自己的實力。在每個團隊項目中，我都學到了分工合作、互助互愛的道理。團隊合作教會了我如何更好地與他人相處，培養了我的社交能力和合作意識。

　　第三段：競爭中的快樂與成長。

　　在小學體育中，比賽是少不了的。比賽不僅是展示自己實力的舞臺，更是一種學習和成長的機會。在比賽中，我經歷了成功和失敗。無論是獲得冠軍還是屈居第二，每一次比賽都讓我學到了很多。我學到了體育精神，學會了遵守規則、尊重對手、享受比賽過程。同時，我也發現了自己的不足，逐漸找到了提高的方向。比賽教會了我如何面對挑戰，如何從失敗中汲取經驗，并不斷提升自我。

　　第四段：體育對學習的促進作用。

　　體育不僅僅對身體有好處，還能促進學習。在體育課上，我們需要有耐心，牢記細節和技巧。這種細致入微的練習和訓練能力，在學習中也是很重要的。此外，體育也能增強我們的注意力和集中力，以及提高思維敏捷度，這對學習各個學科都是有益的。研究表明，體育活動可以提高學生的學習成績和學習效率，促進大腦的發展。因此，我們應該重視體育，將其作為學習的一部分。

　　第五段：結尾。

　　通過小學體育課程，我收獲了很多。我不僅鍛煉了身體，培養了團隊合作和競爭意識，更學到了堅持、忍耐的品質。體育課不僅是鍛煉身體的好機會，也是培養品質和提高學習能力的重要途徑。希望我能繼續保持對體育的熱愛，通過體育活動，讓自己更加健康、積極地成長。同時，我也鼓勵其他小學生們多參與體育活動，享受運動的樂趣，并從中獲取更多的成長和收獲。

感恩母親作文600字9

　　千山萬水，從小學開始，體育課一直是我最喜歡的一門課程。通過多年的體育鍛煉，我深深地體會到體育的樂趣與意義。體育不僅是一種鍛煉身體的方式，更是培養團隊合作、培養意志力和培養頑強毅力的重要途徑。在這里，我將分享我在小學生活中的體育心得和體會。

　　第一段：初次體育課的印象。

　　還記得我第一次上小學體育課的場景，當時我仍然有些緊張，因為我并不擅長體育運動。作為一個小胖子，我的身體素質確實不容樂觀。課上，老師講解了一些熱身運動，然后我們進行了一些簡單的隊形活動。當熟悉了規則和隊形后，老師組織了一場足球比賽，我由于雙腿力量不足，還是被對方搶斷了皮球。這一次的體育課讓我對體育運動有了新的認識，也讓我決心要在體育上做得更好。

　　第二段：樂趣來自于挑戰。

　　隨著時間的推移，我在體育課上漸漸找到了自信和樂趣。我做了很多努力，不斷克服體能上的困難。每天堅持跑步，我感受到了呼吸急促、心跳加快的快感，這讓我覺得每天的體育課都充滿了挑戰和樂趣。我還參加了學校組織的田徑比賽，盡管我并沒有獲得好成績，但是我明白到樂趣并不在于成績的好壞，而在于參與的'過程和自己的努力。

　　第三段：培養合作精神。

　　體育課不僅只有個人技能的訓練，更重要的是培養團隊合作精神。最有代表性的體驗是籃球課上的籃球比賽。籃球比賽需要團隊的配合和默契，每個人都要克服個人的利益，以團隊利益為重，相互之間傳球、擋拆。在比賽中，我深刻地體會到團隊之間的默契和協作的重要性，也學會了傾聽隊友的建議和共同達成目標。

　　第四段：過程中的收獲。

　　在體育課的過程中，我不僅身體得到了鍛煉，更重要的是心靈得到了磨練。通過體育課的鍛煉，我逐漸培養了堅持不懈的精神和意志力，不論是訓練還是比賽，當面臨困難時，我學會了不放棄，努力克服，直至成功。這種培養了我的毅力和堅持精神的體驗，在我的成長過程中非常寶貴。

　　第五段：體育課的啟示。

　　通過小學的體育課，我認識到體育的重要性，體育并不僅僅是一種鍛煉方式，更是一種生活態度和價值觀念。在體育課中培養的合作精神、意志力和毅力，將伴隨我一生。而且，體育課也給了我一個機會，發現自己的興趣和潛力。由于參與體育運動，我發現自己擅長游泳，通過潛水和游泳的技巧的學習與訓練，我取得了一定的成績。這不僅讓我開朗，也讓我對自己有了更多的自信。

　　總結：

　　小學的體育課，不僅讓我享受了鍛煉身體的樂趣，也提供了培養意志力、合作精神的重要平臺。通過體育鍛煉，我打破了自己的局限，勇于挑戰自我，同時也收獲了更多的自信和快樂。在將來，我將繼續堅持體育鍛煉，不僅是為了保持健康，更為了追求生活中的各個方面的成功。

感恩母親作文600字10

　　我有幸參加了本次省培活動，雖然只有短短的兩天半時間，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。幾位語文教育專家以鮮活的課堂教學實例和深入淺出的講解，給了我們具體的教學操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，實踐能力進一步得到提升，個人感覺真是受益匪淺。下面匯報我的三點體驗：

　　一、把握教材“雙線”特色，知道語文要教什么

　　我從開始工作接觸的就是蘇教版教材，教了這么多年，覺得上的很順手。從這個新學期開始，我正式接觸到了統編版教材，說實話，剛拿到新教材是有點不適應的。其實，這種不適應是心慌，不知如何去教孩子們了？通過專家悉心指導，我知道統編版語文教材結構上明顯的變化，是采用“雙線組織單元結構”，按照“內容主題”組織單元，課文大致都能體現相關的主題，形成一條貫穿全套教材的、顯性的線索，但又不像以前教材那樣給予明確的單元主題命名；同時又有另一條線索，即將“語文素養”的各種基本因素，包括基本的`語文知識、必需的語文能力、適當的學習策略和學習習慣等等，分成若干個知識或能力訓練的“點”，分布并體現在各個單元的課文導引或習題設計之中。

　　滲透人文主題，落實語文要素，應該成為我們每一個語文教師的行動自覺。

　　二、緊扣“目標”不放松，知道語文應該怎么教

　　語文要求教學返璞歸真，追求的是真實、樸實的語文。教師要摒棄繁瑣的形式、虛假的熱鬧和紛亂的狀態等，明確語文教學的核心任務，抓住主線不放松，著力提升學生的語文素養。陸平教授說到：語文教學是模模糊糊一大片，認認真真犯錯誤。直面我們教學中的種種弊端：教學內容冗雜，缺乏核心；泛語文的內容過多；分析多，閱讀體驗少；教學與需學存在落差。聽到這些，再認真比對我的課堂教學，確實讓我感到臉紅、心跳。

　　培訓過程中，胡海舟教授講的統編教材童話、寓言的閱讀與教學，時金芳教授用了李吉林老師《荷花》案例去講透如何進行情景教學，劉昕校長用風趣幽默的語言講述教育故事如何去塑造審美課堂，都很接地氣。給了我們一線語文教師很實用的指導，也成為我們課堂教學的有益借鑒。陸平教授，既高屋建瓴，又細致入微的指出，我們的閱讀教學應該是：切分選文類型，定位選文功能，鉆研文本、抓住語言形式特征，確定教學內容，進行閱讀指導。

　　三、在教學實踐中內化，知道語文還要做什么

　　隨著新課程改革的不斷推進，特別是統編教材的全面實施，我們在教學中面對的問題，無論是觀念的更新，專業知識的儲備還是實際的教學操作，都對廣大教師提出了挑戰。教師是專業人員，需要持續成長，應該具備相當廣泛的專業知識，有能力對自己的教學行為加以思索、研究和改進。兩天半的培訓是短暫的，受益卻是終生的。專家樸實而又精彩的講座，既給了我們理念的提升，又給了我們方法的指導。

　　通過兩天半的學習，我們知道語文教學實踐還有很多，習慣培養、知識遷移、語言實踐、審美熏陶、文化傳承、價值引領等等都是對語文教學的要求，探索和學習永遠在路上。今天的培訓應該成為我們在探索語文道路上的一次充電。我愿意將專家最新的教學理念運用到我的教學中去，讓我和孩子們都能有所收獲！

感恩母親作文600字11

　　20xx年11月6日我縣組織了初中國培送教活動，我們參加了西河中學的聽課、評課活動以及陽城四中的專題報告，有幸聆聽了三位專家對新課改中數學改革的獨到見解，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對生本的理解都有自己獨特的見解。在新課堂教學中，自主學習、小組交流、展示反饋等讓學生的主體地位得到了充分的展示，那么是不是我們的課改就完美無缺呢？當然不是，今天我們的專家就在西河中學的課堂教學中提出了許多建設性的意見和建議，同時我們也聆聽了北師大專家就數學活動經驗的專題報告。現就我在學習后的一些心得與大家共同分享。

　　（一）新課堂教學應體現數學本質。

　　新課改中不僅要進行“知識和技能”的學習，而應充分體現“四基”的落實。在學好知識和技能的同時，要不斷滲透數學思想方法和積累數學活動經驗，讓學生真正認識數學的本質。為了迎合課改，在公開課上，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關自然科學方面的知識；為了節省時間，用了大量畫面精致的課件，提前讓學生準備好答案。一節課下來，精彩紛呈，眼花繚亂。學生不知這節課到底是什么課，數學課最終成了“四不像”。但這次專家對于課堂評價又充分體現了數學課應有數學的味道，具體表現在兩個方面：一是這次講課內容貼近生活，源于教材，選材恰當，過度自然，不像以前公開課那樣只重形式，淡化實質，只重結果，淡化過程，只講簡單數學認識，對于一些抽象知識是避之若騖。二是重視學生語言表達和思維的形成過程，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，最大特點是培養學生用數學語言表達，注重數學的抽象思維的培養。

　　（二）新課堂是獨立思考與小組合作的完美結合。

　　這次聽課另外一個感受是：一走進教室，我們發現學生的課桌擺放跟我們課改以前的教室一樣，不再是五六個學生圍坐在一起。以前一到公開課，為了方便小組間合作、交流，往往是五六張課桌拼在一起。合作學習是新課改大力倡導的學習方式，為了迎合課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環節，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰，是一種傳統的學習方式。于是在課堂上，任課教師把合作學習用到了“隨手拈來”的地步，從而忽視了學生的獨立思考。這次公開課上很好的處理了獨立思考與小組合作間的'關系，就是需要討論的地方采取了同桌間（或小組）討論，不需要討論的問題一律強調學生獨立思考。事實上，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發揮最佳效果。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考，首先應該要求學生獨立思考，然后再進行合作學習。

　　（三）新課堂是參與+反思的活動課堂。

　　數學活動是主體參與、知行合一、探索意義的活動。在新課改中，要充分認識數學活動經驗的重要作用，要充分認識學生是教學活動的主體，教師是活動的組織者、引導者、參與者。如何才能使數學活動更有效？

　　1、引導學生經歷自主、多樣化的體驗過程，積累探究性經驗。

　　積累探究經驗不是通過簡單的活動和思考就可以完成，它更強調的是一種真實的情境，對數學思想方法的學習和體驗。因此，教師應精心創設問題情境，組織適度開放的探究性活動，啟發學生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究經驗。

　　2、引導學生經歷數學對接生活的過程，把生活經驗轉化為數學經驗。

　　學生在生活中已經積累了一些關于數學的原始、初步的經驗，對于數學知識的認識和理解，有時需要具有豐富的生活經驗背景，讓生活經驗和數學經驗“有效對接”，使得日常生活經驗“數學化”。因此，我們要善于捕捉生活中的數學現象，挖掘數學知識的生活內涵，將數學與生活密切聯系，讓學生親身經歷將生活經驗轉化為數學活動經驗的過程，使學生充分積累“數學化”的活動經驗。

　　3、引導學生經歷操作與思考的過程，積累有效操作的活動經驗。

　　“智慧自動作發端”，動手操作是學生學習數學的重要途徑和方法。動手操作能把抽象的知識變成看得見、講得清的現象。學生動手、動腦、動口參與獲取知識的全過程，使操作、思維、語言有機結合，獲得的體驗才會深刻、牢固，從而積累有效的操作經驗。

　　4、引導學生經歷抽象概括的過程，積累抽象概括的經驗。

　　抽象概括是形成概念、得出規律的關鍵手段，也是建立數學模型最為重要的思維方法。學生學習數學，需要充分地經歷觀察、思考、比較的過程，獲取豐富的感性經驗，再從許多數學事實或數學現象中舍去個別的、非本質的屬性，抽象出共同的本質屬性。

　　5、引導學生經歷反思推廣的過程，積累情感、思想性經驗。

　　數學活動經驗是屬于學生自己的，帶有明顯的個性特征。就學習群體而言，數學活動經驗又具有多樣性。因此，數學活動經驗的積累需要學生的自我反思，也需要與同伴展開積極的交流。

　　數學教學需要學生親身經歷學習過程，從而獲得最具數學本質的、最具價值的數學活動經驗。著名教育家陶行知作了這樣一個比喻：我們要有自己的經驗做“根”，以這經驗所發生的知識作“枝”，然后別人的知識才能接得上去，別人的知識方法才成為我們知識有機體的一個部分。因此，要讓學生在親歷中體驗，在體驗中累積，讓經驗的“根”長得更深。

　　以上是我這次學習后的感受。總之，課堂教學改革走到今天，已經由當初的不知所措，人云亦云，逐漸成熟起來，課改教學的思路也逐漸清晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣慰。教學必須遵循事物的發展規律，遵循學生的認知規律，依托學生的認知水平讓學生自主快樂的學習，健康自由的成長，也愿我們的老師在自己的教學園地里結出豐碩的果實。

感恩母親作文600字12

　　丹桂飄香、金風送爽，10月16日至18日，我有幸參加了江蘇省教育廳xxxx年“名師送培”東海縣小學數學教師培訓的培訓班，心里特別高興，因為可以和“名教師”一起學習、交流、研討。本次培訓由省教育專家、特級教師、高級教師、省學科帶頭人等構成的名師講學團陣容強大，都是引領數學教育教學的教育大師，培訓團隊主要采取開設示范課、專題講座等形式，對參加教師進行培訓和指導。通過這次的培訓學習，我本人收獲較大，獲益匪淺，學到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我的專業成長和素養的提升發揮了引領和示范作用。

　　各位專家的宣揚的教學理念令人耳目一新，給人以震撼與驚奇，著實讓我大開眼界。

　　王嵐老師的.一節《間隔與排列》使學生徜徉在探索的海洋中，學生有說有畫有思，在快樂的活動中去發現數學、體驗數學，體會數學與生活的聯系，給學生們和聽課的老師們留下了深刻的印象，以至于下課后孩子們依然對這位40分鐘的新老師戀戀不舍。

　　給我深刻體會的是蔣守成老師的數學教學思想，他的教學思想《給孩子創造五彩繽紛的數學生活》我與之有很好的共鳴，我們數學教學就是來源于我們的生活，生活就是五彩繽紛的，為什么我們的課堂就不能五彩繽紛的呢？想想自己的課堂，滿節課的嚴肅，學生不敢發表意見，不敢下位與他人討論，不敢質疑教師。他的數學主題拓展匯報也使我也給我的教學思路指明了方向，他提出主題是學生思維的起跑線，拓展是學生思維的發動機，數學主題拓展打通了數學內部的關聯，打通了數學與其他學科的關聯，打通了數學世界與生活世界的關聯，主題拓展將零碎的內容統整起來，構成新系統，獲得新見解的教學。對比自己的課堂教學，幾乎是零碎的，沒有系統性，沒有很好的將知識間的聯系很好的給學生編織起來，學生對知識也就沒有了系統性。

　　金松武的《基于兒童理解的數學概念教學》體現了為兒童理解而教；李繼峰老師的《讓數學沐浴思想的光輝》闡述了在小學教學中滲透數學思想方法；莊惠芬老師的《兒童數學課堂的能見度》讓我們理解了教師要讀懂兒童。

　　這次培訓使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。

感恩母親作文600字13

　　20xx年4月12日，我參加了古藺縣組織的“送教下鄉——語文“練能”教學的培訓，在這次培訓中熊生貴老師、葉劍老師、王小琴老師讓我記憶深刻，他們以練能為載體，不僅講了什么是練能，具體怎樣實踐，利用學生自主展示來提高教學質量的方法介紹等等，在培訓中有一句話讓我久久無法抹去，那是“做一位享福型”教師，這就話讓我羨慕。在這兩天的學習中，收獲非常大。

　　在這次培訓中我聽了葉劍老師的自主練能教學的示范課《威尼斯的小艇》;何小琴老師牽引式練能示范課《威尼斯的小艇》;邱華老師的示范課《他是我的朋友》。讓我記憶深刻的是何小琴老師的一節課，何小琴老師很有親和力，她一上課為了解學生，她便預設了很多簡單的與學生息息相關的問題，在提問與回答之間，學生和老師的距離感一下就拉近啦!何老師他上課就圍繞一個重點練能，教學過程清晰，學生學習的目的明確，教學效果也很好。

　　在這次培訓后，我深深地反思，改變了以前一些不科學的做法，以前我備課總是看教材，看教參，一節課就備完整，現在聽了老師的講座以后，我知道了備課不僅要備教材，還要了解學生的心理特征，從而在這兩個的'基礎上設計教學方法。這才是真正的備課。在上課方面我總是采用傳統的教學方法。一節課我是主體，學生是我的忠實聽眾，一節課我不僅要學生學習字詞，還要學習內容，最后還要積累。一節課總是覺得時間不夠用，而聽了熊生貴老師的講座后，我覺得以前的一些做法不可取，回來以后我嘗試一節課把大部分時間交給學生，一節課也只練學生一個或兩個能力，我發現學生上課也積極了，同時教學效果也還不錯。

　　“苦海無涯苦作舟，若作舟”練能教學只要我們不怕失敗，不怕累，我相信有一天練能教學也能在我們學校實現。

感恩母親作文600字14

　　體育課是小學生活中最令人期待的一堂課，我們通過課堂上的運動、游戲和比賽，鍛煉了自己的身體，并且也體驗到了運動的快樂。在這段小學心得中，我將分享我對體育課的一些心得體會，希望能給小伙伴們帶來一些啟發和鼓勵。

　　首先，體育課讓我明白了運動的重要性。體育課上的各種活動，讓我們感受到了運動對身體的益處。比如，每一次跑步，不僅能鍛煉我們的心肺功能，還可以增強我們的耐力和協調能力。還有，運動能夠提高我們的免疫力，使我們的身體更加健康強壯。通過體育課，我們懂得了要保持運動的習慣，讓我們的身體長時間保持在一個好的狀態。

　　其次，體育課教會了我們團隊合作的重要性。在體育課上，我們經常進行集體游戲和比賽，需要與同學們一起協作完成任務或爭取勝利。這讓我深刻體會到，團隊合作是實現共同目標的重要因素。我們需要相互幫助、相互配合，才能取得好的成績。在這個過程中，我們學會了相互信任和傾聽，培養了團隊精神。而這些品質在日常生活中也是非常寶貴的，讓我們能更好地與他人相處以及提升個人能力。

　　第三，體育課培養了我的自信心。在體育課中，我們要經常進行各種競技比賽，這對我們的勇氣和自信心是一種挑戰。記得第一次參加班級的田徑比賽時，我非常緊張，害怕輸給別人。但是，通過老師和同學的鼓勵，我漸漸克服了自己的害怕，以積極的心態投入比賽。不論比賽結果如何，參與其中已經讓我感到非常自豪，也讓我相信只要用心，就能克服困難。

　　第四，體育課開拓了我的視野。在體育課上，我們不僅了解到了許多國內運動項目，而且還接觸到了一些國外的運動。通過體驗足球、籃球、羽毛球等項目，我發現自己對一些運動很有天賦。由此，我開始在課余時間專研這些項目，參加一些社團活動，提高了自己的技能。同時，我也發現自己的興趣和潛力，在不斷嘗試新事物的過程中，也發現了自己的優勢和熱愛。

　　最后，體育課讓我懂得了堅持的.重要性。在體育課上，我們經常會遇到各種困難和挫折，比如練習新動作時需要不斷重復，比賽時需要面對競爭和壓力等等。但是，只要我們堅持努力，經過一次次的嘗試和失敗，才能取得進步。這讓我懂得了堅持的意義，也給了我戰勝其他困難的信心。無論是在體育課上還是在生活中，只要我們有堅持的精神，就一定能夠獲得成功。

　　通過這段小學的體育心得，我明白了體育課對我成長的重要意義。它不僅僅是一堂課，更是教會了我許多生活中的道理和技能。體育課讓我明白了健康的重要性，懂得了團隊合作的重要性，培養了我的自信心，開拓了我的視野，最重要的是讓我懂得了堅持的力量。希望通過這些經歷，我能夠更好地面對未來的挑戰，并且成為一個全面發展的人。

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　　這次送教下鄉活動，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發，確實感到受益匪淺。現將這次培訓體會總結如下：

　　一、通過培訓對課堂教學有了一個新的認識。

　　首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應以激發學生學習積極性和創造性開展教學。通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于象我們農村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調動學習積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習，讓我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發揮學生學習的主動性，也能激發學生學習的熱情。因此，作為教師的我們必須創造性地使用教材，在教學過程中充分發揮學生的主觀能動性和創造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學到知識，得到發展，才能培養出合格的人才。其次是轉變學生觀和教學觀。在教學過程中作為教師的我們必須充分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學生充分意識到被尊重。同時，在教學過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學生學到知識，還應讓學生學會學習，教給他們學

　　習方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。

　　二、開闊了眼界，提高自己的教育教學水平。

　　通過本次培訓，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認識理解教育教學新的動向，結合自己的教學實踐，反思自身的教學理念，解決現實生活中面臨的問題。還和同行的農村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓這個交流平臺，讓自己看得更遠，進步得更快。現在有的教師認為教師職業沒有發展前景，十年如一日地重復工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對越來越調皮的學生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。

　　經過培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。

　　一、理念和思想的更新

　　首先，教師們應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。

　　其次，教學，尤其是課堂教學，過去是、當今依然是我國中小學教育活動的基本構成部分，是實施學校教育的基本途徑。由于受應試教育觀念和實踐報告的深遠影響，人才選拔機制的不完善，我們所進行的教學改革中有許多仍沒有擺脫應試教育的束縛。長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫治；教學實踐中，過于強調授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。這是本次教學改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座，我帶著這些問題，投身于這次課程改革中去。

　　首先，我轉變了自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。因為我深知，觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統率的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發出來的。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉變，教學改革無從談起；教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。其次，教學方式和學習方式的轉變。先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現出來，教育觀念轉變本身也要在教育方式轉變中進行。觀念不轉變，方式轉變就沒有了方向，沒有了基礎；方式不轉變，觀念轉變就失去歸宿，失去了落腳點。二、交流所獲——我應該具備哪些專業知識能力和素養

　　參加培訓前，我對教師專業化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業素質。通過培訓、書籍材料及交流的學習，我認識到了當教師我們應該具備哪些素質及知識。

　　（一）教師的專業態度：

　　1、要有專業理想。對教學工作抱有強烈的承諾，要致力于改善教育素質以滿足社會對教育專業的期望，努力提高專業才能及專業服務水準。

　　2、要有專業情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業道德規范的認同而產生的責任感和義務感。

　　3、要有專業自我。對教學工作來說，教師的專業自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向將顯著地影響到教師的.教學行為和教學工作效果。

　　以上學習到的理論知識，我會在以后的工作中加以實際的行動去實現，在學習當中，我要繼續發現自己的不足，學會彌補不足，不斷完善自我，我會將學到的內容融化在自己的血液里，在具體的教育實踐中更好地運用所學到的教育理論知識。

　　（二）專業知識：

　　教師應具備豐富的學科內容知識，不只是對課本上的內容的熟悉，一系列有關的知識要不斷的

　　更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務；一般教學法知識，特指超出學科內容之外的有關教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經驗對于教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好；課程知識，特指掌握適用于教師作為“職業工具”的材料和程序，要了解課和改革的動態，認真學習好課和改革的要求與知識，才能更好地完成教學工作；

　　。靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

　　能參加這次培訓是一個難得的展的機遇，我必須抓住這次機會更好的發展自我，要不斷更新教育理念，適應學生發展為本的新觀念；提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現代信息技術有機事例的能力，充分利用信息技術的發展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發展的綜合水平。最后，再次衷心感謝學校領導提供給我繼續學習的機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們年青教師提升專業素質和業務素質，從而推進整個英語教學事業的發展。

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