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心靈美作文

時(shí)間:2024-01-30 12:02:33 心靈美的作文 我要投稿

心靈美作文[通用5篇]

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的心靈美作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

心靈美作文[通用5篇]

心靈美作文 篇1

  別看我是三年級學(xué)生,可我去過很多場面的演出,唯獨(dú)有一場演出留在我的記憶深處-聾啞人校慶邀請我們?nèi)ケ硌荨?在臺上我被他們精神為之感動(dòng),生活中被他們對某一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求為之感動(dòng),選擇上被他們而獲得又一次重生露出幸福的淚水為之感動(dòng)。 秋高氣爽,天高云淡。我們一行人跟著老師到達(dá)了聾啞學(xué)校。看到聾啞人對我們健全人投來了羨慕的眼光,于是,我更大步向前走,不屑一顧地朝他們看了看。 8:30演出開始,令我感到驚訝的是,他們看上去是殘廢的,可為什么跳起舞來居然是那么不同凡響呢?尤其是《美麗的花紋》的舞蹈。哥哥、姐姐們雖然沒有正 常語音,聽覺功能,但他們的舞蹈就是那么十分的自然優(yōu)美,動(dòng)作唯妙唯俏,恰到好處。表明的主題就是在無聲的世界里,只有堅(jiān)持也能開出美麗的花兒。 想一想自己,真是不值一提,盡然有時(shí)練舞還打退堂鼓。他們背后該付出多少努力呢?正如條福上所寫,靠的'就是自尊、自信、自力、自強(qiáng)的品質(zhì),讓我們這些健全 人值得學(xué)習(xí)啊! 雖然這只是一場小小的演出,但在我心里留下了深深的烙印,乃至在以后的學(xué)習(xí)上都是回味無窮。讓我感受到殘缺也是一種美,美不在于外表,心靈美才是真正的 美。

心靈美作文 篇2

  露露的媽媽在一個(gè)比較偏僻的地方當(dāng)老師,常年不回家。而正在讀小學(xué)三年級的露露卻在光澤讀書。她每天都想念遠(yuǎn)方的母親,有時(shí)夜晚想念的就不由自主的哭了起來。就這樣不知過了多久,學(xué)校終于放假了,可憐的露露終于可以去遠(yuǎn)方看媽媽啦。

  坐了幾個(gè)小時(shí)的公交車后,露露就來到了一個(gè)貧困的山區(qū)中。那里的人都非常的友好。他們很照顧露露的'媽媽。人們一步一步地向露露移來。這就是一個(gè)讓人心曠神怡的地方,這里住了十幾戶人家,露露的媽媽就教這兒的孩子。山區(qū)里的每一個(gè)人都對媽媽很好。媽媽的房東是一格獨(dú)居的老奶奶,她60多歲了,手腳不太靈便,全區(qū)里的人都會(huì)幫助她,但他們也很幫助露露的媽媽。

  露露心想,大家都去幫助這位老奶奶,我也要來幫忙!于是,露露來到了這位老奶奶的院子里,看有什么可以幫忙的。剛走進(jìn)院子,她就發(fā)現(xiàn)有一盆骯臟衣服還沒洗,靜靜地放在院子的一角。“太好了,我找到事情做了!”露露開心地坐在盆邊的小凳上,挽起衣袖,彎著腰,上身前斜傾認(rèn)真地洗著盆中的衣服。衣服在搓衣板上翻騰著,不時(shí)地濺起水花,打濕了露露的衣角。她臉上的一顆顆汗珠映著夕陽的紅色,沿著她的耳旁向下淌著。洗好后,她把衣服掛在竹桿上晾曬。干完活,她正把手放在圍裙上擦。老奶奶走到了露露面前,一把摟住她,用她那粗糙的手,輕輕地觸摸著露露的小臉蛋,說:“你真是一個(gè)好孩子!”露露也摟住老奶奶,露出了甜美的微笑。

心靈美作文 篇3

  愛美,人皆有之,人人都愛打扮。我認(rèn)為打扮自己的外表,不如美化自己的內(nèi)在。如果有兩種人,一種人外表很丑陋,但內(nèi)心很美好;另一種人則外表很美麗,但內(nèi)心很丑陋,你會(huì)喜歡哪一種人呢?我曾經(jīng)在這兩種人之間很迷茫,是她讓我不再迷茫。

  記得小時(shí)候,我的前面坐著一位美若天仙的女孩,而同桌是一位資質(zhì)平平的女孩。我比較喜歡坐在前面的女孩,因?yàn)樗芷痢5瞬挥焉疲挥袆e人關(guān)心她,但她從不會(huì)去關(guān)心別人。

  有一次上數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)同學(xué)帶一把尺子,可我偏偏忘帶了。我掃視了一下四周,其他同學(xué)都帶了,于是我非常苦惱。突然我眼前一亮,發(fā)現(xiàn)前面的女孩有兩把尺子。真是天無絕人之路呀!我毫不猶豫地叫了她一聲,她卻毫不情愿地轉(zhuǎn)過臉來說:“干嗎?”“你能借我一把尺子嗎?”“我自己還要用呢,誰要你不帶,你就等著挨罵吧!”我小聲地說道:“你不是有兩把尺子嗎?”她竟吼道:“我憑什么要借給你啊!”這如雷貫耳的`聲音引來了全班的注目。這時(shí)我微微地低下了頭,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,沒人注意到我。正當(dāng)我快要絕望時(shí),聽到了一個(gè)細(xì)微的聲音:“你,沒事吧,別傷心了。”我抬起頭來,驚訝不已地發(fā)現(xiàn)竟然是我的同桌。她說:“你沒有帶尺子嗎?我可以給你。”“可是你也只有一把尺子呀。”“沒事,我有辦法。”只聽“啪”的一聲,同桌把尺子折成了兩半。她親切地說:“給你。”我接過尺子向她說了聲:“謝謝。”她微笑著說:“不用謝。”頓時(shí)我覺得她比長得漂亮的女孩更美麗,因?yàn)樗拿馈?/p>

  通過這件事,我感悟到心靈美才是真的美,它可以感化他人,與此同時(shí)收獲一份溫暖。

心靈美作文 篇4

  我看過這樣一則故事,一個(gè)女孩,她的名字叫張萍,是從鄉(xiāng)下來到縣城來讀書的,由家里貧窮,能供她讀書已實(shí)屬不易,而這所大學(xué)的學(xué)生大部分家境都很好,而張萍的所作所為讓她們從心眼兒時(shí)討厭這個(gè)鄉(xiāng)下的妹子。

  張萍為了能幫家里減輕負(fù)擔(dān),向?qū)W校申請了助貧基金,而全班申請的人只有她一個(gè),班里的女生不想與為伍,而張萍的家境話題成了她們茶余飯后的八卦熱點(diǎn),他們班有一個(gè)班長,叫楊揚(yáng)是這個(gè)學(xué)校的全校公認(rèn)的好學(xué)生,楊揚(yáng)因?yàn)榘嘀魅谓兴嗾疹欉@個(gè)從鄉(xiāng)下上來的女孩子,所以對張萍很留心關(guān)察,張萍幾乎每頓飯都是饅頭加咸菜,有一次在食堂,兩個(gè)女生和幾個(gè)男生開起了玩笑,而這個(gè)玩笑算是開得特他難聽,讓全校幾乎都知道了他們給張萍取的新外號“咸菜”,弄得每當(dāng)有人從她身邊過都叫她“咸菜”,而在班上,唯一與張萍說話的人就是楊揚(yáng),一次幾個(gè)女生在一起嘲笑她,楊楊聽了忍不住,要去找她們算賬,而張萍拖住了他,那幾個(gè)女生是無心的,張萍,你不能每次都這樣護(hù)著她們,你也太委屈了吧。

  委屈,我不覺得委屈,這個(gè)班上我有你一個(gè)這么好的朋友,有關(guān)心我的老師,已經(jīng)夠了,而那幾個(gè)女生都認(rèn)為張萍是裝可憐,博取楊揚(yáng)的同情便萌生了一個(gè)計(jì)劃……

  我的項(xiàng)鏈呢?孫雅尖叫了起來,項(xiàng)鏈該不會(huì)你上次過生日爸送的那條吧,是,我明明放在首飾盒里的,怎么會(huì)不見了?不見,那應(yīng)是被偷了,哎呀,真可惜,那上面一顆紫色的水晶可貴了,是啊,幾個(gè)女生附和道,不過咱們也不是沒有見過世面的人,怎么會(huì)去偷你東西呢?要我說,咱們這誰是窮誰就有嫌疑。對呀,對呀,說完幾個(gè)女生已經(jīng)去找張萍算賬了,不料,正好這時(shí)張萍她回宿舍了,但張萍并不承認(rèn)是自己偷的,幾個(gè)女生就開始打起來了,教室里“班長,不好了,女生宿舍那邊打起來了。”說完了幾個(gè)男生就都跑過去了,恰巧,垃圾箱里有條紫色的項(xiàng)鏈,“放手,放手,他打了”。“班長,這個(gè)壞人偷了我的項(xiàng)鏈,那條紫色的水晶英鏈可是我爸送我的'。”“是這條嗎?”孫雅瞪了眼,不對呀,明明扔了的。

  楊揚(yáng)牽起張萍的手,用紙巾把眼淚給擦了,用手摸著嘴角的於痕,把頭上的散發(fā)挽過一邊抱她去了醫(yī)務(wù)室……

  在這幾個(gè)女生的行為中,我看到了她人丑陋的臉,在這個(gè)難忘的細(xì)節(jié)中,我體會(huì)到了只有善良,才叫美。

心靈美作文 篇5

  美,在每個(gè)人的心中都有著不同的概念。在舞者的心中,舞蹈的

  美是最具有生命力的;在樂者的心中,音符的美是最具有活力的;在筆者的心中,文字是最具有魔力的。而在我心中,心靈美才是真正的美。

  她,只是一名拾荒的阿姨——陳賢妹,小悅悅一個(gè)年僅兩歲

  的孩子,被車多次碾壓,十八個(gè)路人在女童的身邊走過,無人上前抱起來全都是選擇了離開,最后只有這位拾荒的阿姨陳賢妹把小悅悅報(bào)到路邊找到孩子的母親,并送往醫(yī)院。他僅僅是一位拾荒者。所以,外表并不能說明什么,心靈美,才是真正的.美。 他,舍生忘死保護(hù)群眾和戰(zhàn)友,用生命譜寫了一曲抗洪搶險(xiǎn)

  的壯麗凱歌——高建成。在滔滔江水中與洪魔展開激烈的搏斗,毫不退縮。在生與死的關(guān)鍵時(shí)刻,他把生的希望留給別人,自己卻犧牲了。他雖然沒有動(dòng)人的外表,都有一顆善良的心,有光彩照人的品質(zhì),這些使多少生來花容月貌,而內(nèi)心卻骯臟的人們黯然失色。所以,心靈美,才是真正的美。

  她,就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師——張麗莉,一位

  普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美,她年僅29歲,卻因一輛失控車輛疾馳而來撞向?qū)W生的一霎那,危急之下,張麗莉老師奮力將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車子底下,造成雙腿高位截肢。29歲的年齡,事業(yè)、家庭的黃金時(shí)期,就在一瞬間被毀壞了,她的下輩子卻要在輪椅 1

  上度過。雖然她失去了美麗的外表,但她卻獲得了最美的稱號。所以,心靈美,才是真正的美。

  美,只是一個(gè)代名詞。然而,人們往往重視的只是外表,而

  忽略了內(nèi)在的美。其實(shí),只有心靈美才是真正的美。

  她,一位貌美如花的女性,坐在公交車上,耳聽MP3,這時(shí)

  一位年過半百的老人上了這輛公交車,站在這位年輕小姐旁打量是否有空位。那花枝招展的小姐不但不讓座位,反而還露出厭惡的神色,嫌棄老人靠臟了她的衣服。連最簡單的尊老愛幼都做不到的人,怎么能稱為美呢?所以,外表美不算美,心靈美,才是真的美。

  人世間的每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的美麗,也都有各自衡量美的不同標(biāo)準(zhǔn)。外表的美,是只停留在表面,是膚淺的美,而美的最高境界——心靈的美,才是真正的美。

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