實用的英雄作文6篇（通用）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的英雄作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄作文 篇1
今天，我把《英雄傳奇》這本書看完了，我最喜歡里面說的”忍者“。
”他們武藝高強、足智多謀。他們在夜間行動，多穿深藍色服裝，刺探情報。他們可以‘飛檐走壁’，擅長各種武器。他們擁有超人的耐力和鋼鐵般的'意志，他們是忍者，迷霧中的殺手。“英雄檔案上這樣寫著。他們的武器有：手里劍、忍刀和苦無。
我覺得忍者非常酷，所以我喜歡忍者。
英雄作文 篇2
在我出生的那一刻，我就仿佛掉進了一個永不停止流動的湖泊。湖水冰冷，但卻以不快的速度拖著我流動，朝著某一個固定的方向。
就在這樣的流水里，我漂浮了十七年。十七年是什么概念？草木經(jīng)歷了十七次的枯榮，蟪蛄已承受了十七次的生死。而我在這樣的流水里，不知流水的柔情，只是孤寂地仰望了十七年的星空。
在這十七年里，我一直在渴望著英雄！
有如辛棄疾一般的英雄。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”漫漫黃沙，千軍萬馬在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，展露一身本領(lǐng)，精忠報國。殘陽如血，卻只是魁梧身姿的映襯；斷戟折槍，卻只是不屈戰(zhàn)魂的謳歌！如此，當為一好男兒！有如姚廣孝一樣的英雄。智若群星，算盡人間紅塵事；筆似戎馬，踏破萬千金湯！在幫助朱棣奪取皇位之后，安然于寺宇之間。攪動天下風云涌，不為功名利祿，只為不負平生所學。如此，當為一好男兒！
抑或是，一個疲憊的旅人，帶我走向遠方。
然而現(xiàn)實證明，并沒有英雄前來搭救我。我用十七年等待一個沒有結(jié)果的結(jié)果。
我不想再繼續(xù)等待，我厭倦了湖水的冰冷和湖底腐爛的淤泥所散發(fā)出的腥臭。我向往岸上，那兒有花兒，有草兒，還有鳥兒！那里有我從未看過的風景！那里有七彩的顏色！我要到岸上去！我要到岸上去！
沒有英雄，我自己拯救自己！
一年后的我，帶著滿身的淤泥，踏上了這片土地！我感受到了大地的厚重，泥土的芬芳，和煦的微風。十八歲的'陽光取代了暗淡的夜空，在我的頭頂熠熠生輝！
終于明白為什么我渴望的英雄遲遲不來，明白為什么十七歲的星空之后是十八歲的朝陽，明白為什么我的雙手也能拯救我自己。
因為我在成長。我用十七年的沉默換取十八歲的陽光。沒有人會對你負責，哪怕他是英雄，只有自己，才能擔當?shù)闷饘ψ约旱呢熑危恢挥凶约海拍芨淖冏约旱奈磥怼Ｎ野焉煜蛱炜盏碾p手縮回伸向了土地，我得到了一捧花朵；我把伸向天空的雙手縮回伸向了土地，我得到了一束陽光。
十八歲的陽光很溫暖，我成為我自己的英雄！
英雄作文 篇3
時常會聽到人感嘆：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，本來吧，這兩句詩的意思很好理解，就是指，小草在春雨的滋潤下蓬勃生長，遠遠望去，一片綠色，但當你走進去看時卻看不到小草。但是，在我們這個社會，這兩句詩已經(jīng)有了別的意思。
在許多人看來，英雄如同小草一般，他們總是出現(xiàn)在遙遠的地方，而我們的身邊卻是始終都缺少著英雄。
但是，事實并不是他們所認為的那樣。
我想大家都聽說過最美女教師張麗莉的故事，面對著呼嘯而來的`貨車，她挺身而出，用自己瘦弱的身軀為身后的一名名學生搭起了生命的崗亭；我想大家都聽說過最美司機吳斌的故事，在鐵片擊中自己的76秒內(nèi)，他用自己嫻熟的動作幫助一位位乘客擺脫死亡的威脅。
其實，英雄就在我們身邊，張麗莉與吳斌他們都只是普通的市民，如果只理解為做大事的人才是英雄，只有被媒體大幅度宣傳的人才是英雄，這是不是太狹隘了。
羅曼羅蘭說過，英雄是靠心靈二偉大的人，試想，如果沒有那輛貨車，如果沒有那致命的鐵片，他們兩個人怎么會成為英雄。其實，我們的身邊有著很多的英雄，他們有著一顆美的心靈，只不過一直被我們所忽略而已。
英雄作文 篇4
一筆筆秀麗的字跡；一幅幅童趣盎然的圖畫；一張張別具特色的照片；一朵朵燦爛的鮮花；一滴滴辛勤耕耘的汗水；一張張迷人的可愛的笑臉；一個個班級的團結(jié)互助，折射出心靈的光芒。
升起團結(jié)一心的紅旗，五（4）班上演的四幕劇，洋溢著我們的積極向上，對待學習生活的熱情。笑容如鮮花般盛開：精彩的極樂大比拼，豐富的小點子活動，五花八門的實踐體驗，無數(shù)次剛強地努力拼搏，迎來了一個又一個輝煌的成功，奮斗后的喜悅伴我們成長，伴我們走過風風雨雨，而那栽培者默默地支持我們，桃李芬芳時，恩師叢中笑。這就是五（4）班的大家庭，有喜有樂有憂，有你有我有他。五（4）班的明天在鮮艷的紅旗下迎風招展。
燃起心中探索的火焰，走進大自然——一個神秘的世界，用一瞬間的快門留下永恒的記憶；充滿鄉(xiāng)村氣息的石板橋；見證著歷史痕跡的農(nóng)間小路；而對新社會的變化樂開懷的爺爺；出淤泥而不染的荷花；萬綠叢中一點紅蘊含著的詩意；少數(shù)民族獨有的情趣；五彩繽紛的蝴蝶輕伏在葉間顫動的一霎那；屏住呼吸捕風捉影后看見的霞光；在雨簾中跳躍的音符撥動音弦……那是孩子們多姿多彩的`內(nèi)心世界。由快樂升華出的韻味在心靈的火焰邊跳動，溫暖并融入了人們心中似曾相識又大約模糊的過去。
蘆葦汁描繪出的意境正是我們筆下的歡騰，三春過后功自來，各具特色耐人尋。風味的字風味的性格；似如春風拂過面頰般的溫柔；仿佛醉漢般的粗獷，卻又粗中有細；如同千樹萬樹梨花開般的清爽，給人面貌一新的感覺；有的又工工整整一絲不茍，一看便曉作者的認真仔細……無論哪一張，字字句句都凝結(jié)了我們含著努力的汗水，豐富的內(nèi)心世界，顯示出我們與眾不同的氣質(zhì)。
奇思妙想在我們的畫筆下誕生，那是怎樣一個奇特的王國呀！讓我們贊不絕口。而在這成功的背后，又有多少人在默默地付出！剎時我明白了，無論是誰都在奮斗著迎來明天！
雨中，青山碧水組成了合諧的畫面，感悟此景——奮斗著、拼搏著，迎來我們的明天；努力著，積極著，迎來學校的明天；奉獻著、建設(shè)著，造福祖國的明天！
英雄作文 篇5
翻開一本書，欣賞頁與頁之間淡雅的清香。掀開一頁紙，品味字里行間濃郁的書香。
——題記
《水滸傳》這本書的書名毫不起眼，因此剛開始，我對它并不感興趣。可當我聽到別人說起書里的故事時，我卻動搖了，確實，它那豐富有趣的內(nèi)容，讓我曾一度愛不釋手。
《水滸傳》的作者是施耐庵，他在書中塑造了一百零八個人物，其中，使我印象最深刻的是——武松。
武松，是一個勇敢，善良，熱心的人；是一個愛打抱不平的英雄。而滲透在武松性格中的，有關(guān)古代英雄的力、智、勇，充分寄托著作者正戰(zhàn)勝邪，善戰(zhàn)勝惡的理想。
而我最欣賞的，卻是他那份正直。同時我也認為，現(xiàn)在的社會需要這樣的英雄。雖然，他只是一個虛構(gòu)的人物，但天真的.我總希望在真實生活中存在著這種具備英雄氣概的人。因為，無論在學習還是生活中，我們都能夠看到黑白兩種勢力的對抗。但并不是每個人都有勇氣挺身而出，維護正義，走出對抗惡勢力的第一步。我們常說建立和諧社會，可如果我們都不把它付諸以行動，去維護正義，幫助人民警察加強治安的話，談何公平，哪來和諧呢？
《水滸傳》表面上一本關(guān)于武打的長篇小說，但它卻揭示了現(xiàn)在復雜的社會關(guān)系背后所存在的問題，比如說，我覺得書中的“及時雨”宋公明為人善良，雖然他手無寸鐵，但卻樂于助人。與武松相比，他看上去十分文弱，但很多英雄都被他感化。可最后還是因為丑陋的社會風氣，而把他逼上了梁山，從這里我們可以看出，很多時候，社會的正義需要的不是一個人的正直，而是許多人的正直，當這種正直大到可以形成一種社會風氣之時，我們的和諧社會才有希望。
其實，不管是武松的英勇善戰(zhàn)，還是“及時雨”宋公明的與人為善，或是魯智深的大智大勇，林沖的忍辱負重……這些英雄都有著不同的性格特點，如果那個社會可以給予他們更好機會，我相信他們都能有一番成就。
所以我想，時勢造英雄的意思是，只有良好的社會氛圍才能造就更多的英雄志士，更多的偉大人物。
英雄作文 篇6
最后，動物園的動物們終于到了原來居住的森林都市里。可是，竟得來了猴子的反對，猴子不滿地說："這一次逃跑的時候，英雄可是什么忙都沒有幫上，我現(xiàn)在不同意它當王，我們應該重新選一個？”這句話引起了大家的贊同，這句話可被站在門外的英雄聽到了。這時，英雄跑到河邊哭了起來，還不時的責怪自己說："英雄啊英雄，你現(xiàn)在怎么會落到這種地步啊？你真沒有用啊！”英雄越說越悲傷。
第二天英雄一聲不吭的走了，它慢慢的走在森林里，正朝著另一個森林走去，它邊走邊決定說："我現(xiàn)在一定要奮發(fā)圖強，不被別人看扁了。”它走了一天一夜，終于走到了另一個森林。它在那里居住了一會兒，也認識了不少的朋友，它也很高興。其他動物見到英雄這么的勤奮，大家也收留了它，英雄也告訴了其他的動物，它說他的名字叫英雄。
過了1，2，3 …… 天，大家都對英雄的印象也很好。
最后，一年一度的選王日又到了，大家都決定選英雄當王，英雄十分的高興，這說明它的`努力并沒有白廢，而且還得到了好的收獲。當天下午，英雄就宣布要訓練兵，免得又被別人抓進了動物園，大家都一致贊同了。
第二天，大家早早的就起來訓練，英雄也偷偷學來的武術(shù)也教給了其它的動物們，動物學得津津有味，而且英雄也有耐力，不像別人一樣教一下就不教了，而英雄教它們可教了5天，英雄所會得都全部教給了動物，動物們很高興，而且還向英雄道謝。英雄說："下次有人來侵略我們，我們也可以抵擋一會了！
說完后，大家都歡呼起來！
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