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初二記人寫事作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的初二記人寫事作文，歡迎閱讀與收藏。
初二記人寫事作文1
在成長過程當中，每個人都會有歡笑，都會有感動，當然也會有淚水，也會有悲傷，還會有煩惱，還會有憤怒……這些都是人生必不可少的感受，一點一滴都是生命中寶貴的財富。
我的數學老師姓雷，年紀較大。我那時的學習狀態比較渾渾噩噩，數學成績更是呈下降趨勢，我爸媽很著急，數學老師發現了我的退步，所以開始對我采取各種措施，希望我可以重回以前良好的學習狀態。
起初，老師只是對我進行心理上的教育，經常會單獨找我談話。可能是我的青春期提前到來了吧，那時的我有些叛逆，不僅不聽老師的話，甚至還覺得老師太啰嗦，特別煩他，自然就把他的話當成了耳旁風。后來，老師意識到這招不管用，就換了一招。
老師開始罰我，一開始還算輕，就是讓我比別人多一點作業，多一點訂正，多一點抄寫，希望我能認識到自己的'錯誤，并且改正�？墒呛苓z憾，我還是辜負了老師的期望：我又開始覺得老師很不公平，只懲罰我一個人，這是區別對待，我很憤怒，一氣之下決定不管他，依然我行我素。
終于，老師出狠招了：找家長。這一招是我最害怕的，看著媽媽在老師桌旁聽著老師訓話，像個小學生一樣低著頭，對老師說著好話，我心里很不是滋味，因為在家里爸媽是最疼我的，有什么好的東西第一個想到的就是我，平時，我有沒有吃飽，有沒有穿暖，他們都放在心上，生病時，他們白天上班，夜里還要整夜整夜地陪著我……我曾說過，一定好好孝順他們。如今他們為了我而對別人低聲下氣，我無言以對。
痛定思痛，我發憤圖強，終于成績慢慢地提高了。我很感激爸爸媽媽，更感激雷老師，是您，把我從渾渾噩噩的狀態當中喚醒;是您，不辭辛苦地送走一屆又一屆學生;是您，完美地用行動詮釋了“教師是人類靈魂的工程師”!
初二記人寫事作文2
天空，灰蒙蒙的，像一塊沾滿灰塵地抹布。風怒吼著，宛如頑皮的小孩躥進人們的衣縫。我把自己包裹得嚴嚴實實，但仍擋不住刀絞般的寒風。步入車站，我準備回鄉下去。
一陣熱浪撲來，只見車站里人山人海，水泄不通。一個個發抖的身子緊挨在一起，一面面焦急的臉龐直望著站門。終于，一輛公共汽車拖著沉重的'包袱挪進了車站。我還沒等洪水般的人群涌下來，便迫不及待地鉆了上去。人們使盡九牛二虎之力擠上來，那蠻勁似乎使得車子搖擺不定！我心里樂滋滋的。
車上，喧鬧聲、說話聲、嬉笑聲不約而同地交織在一起，仿佛一首交響曲。我看著來之不易的座位，心想：功夫不負有心人。這回就可以安安心心回家鄉去？就在這時，一位年邁的老奶奶在乘務員地攙扶下一步一步地走了過來。只見她已白發蒼蒼，臉如同一張皺巴巴的紙，手腳直發抖�！案魑慌�、先生們。”乘務員大聲說道：“這兒有老奶奶，有誰能大方地讓出座位來？”霎時間，車廂里死氣沉沉、鴉雀無聲，我想：“老婆婆這么老了，站久了可不好。
作為一名少先隊員，我應該讓出座位來�！钡牵噹锏娜艘划敍]看見，要不裝看書，個個都若無其事。我目瞪口呆，看著大伙兒一言不發的樣子，想著這座位是多么的來之不易，我那堅定的心又動搖了。腳像被什么東西揪住似的，怎么也站不起來。算了吧，別人都置之不理，我為何要啃下這塊硬骨頭呢？“總會有人讓出座位來的。”我默默的想著。乘務員再一次說：“有誰能讓出座位來呢？”車廂里仍舊是萬馬齊喑。忽然，一句響亮的話打破了寂靜：“乘務員姐姐，我愿意讓出座位來！”我聞聲望去，隱隱約約地看見密密麻麻的人群中，站起了一位五歲的小女孩。什么？一位五歲的小女孩竟如此懂事！回想起剛才的一幕幕情景，我自愧不如。
下車了，人群蜂擁下來。我急迫地尋找著一個身影？那樂于助人的小女孩。正當我看到她時，我如五雷轟頂，呆若木雞？小女孩正一瘸一拐地走著，她是一個殘疾人！剎那間，我看到了，看到了人間真情，看到了寒冬中的一絲春光！
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