心中的英雄作文

時間：2024-01-25 15:23:17 寫人的作文我要投稿

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心中的英雄作文【集錦8篇】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的心中的英雄作文9篇，歡迎大家分享。

心中的英雄作文【集錦8篇】

心中的英雄作文篇1

　　什么是英雄？可能一千個人就有一千個答案。他可以是與海浪搏斗的漁夫、他可以是發(fā)現(xiàn)自然奧秘的科學家、他也可以是為國捐軀的民族英雄。但是，我心中的英雄卻是那些有著堅定信念、并為之奮斗終身的強者。

　　英雄往往并無過多的超人力量，他們所擁有的.只是一份堅定的信念和不屈的意志。古希臘著名演說家戴摩西尼有先天性口吃，吐字不清，雖有滿腹的見解，卻表達不出。為了克服這個生理缺陷，演說家天天把石子放在嘴里，跑到海邊，面對大海練習演講，居然改掉了口吃的毛病。為了一心一意練習演講，他把自己關在家里的地下室，一連兩三個月不出來，還橫下心，講自己的頭發(fā)剔去一半，以徹底打消出去玩的念頭。經(jīng)過頑強的努力，戴摩西尼終于成了世界聞名的大演說家。戴摩西尼是英雄，是戰(zhàn)勝自身缺陷的英雄。他從來只有一個信念，那就是努力練習演講。于是，日復一日、年復一年，他堅定不移地邁著或許有些沉重、有些痛苦的步伐，像一只要回歸大海的小海龜，雖然途中困難重重，但從不言棄。

　　俄國大文豪托爾斯泰曾說過：只要堅定不移地向著目標前進，就一定會達到目的。這個道理看似很簡單，人人都懂，但是真正能做到堅定信念地向目標前進的又有幾個呢？面對艱難挫折，多數(shù)人都會選擇逃避、繞道而行。而英雄之所以為英雄，就是因為他們在看似絕望的困厄處境中仍舊存有堅如磐石的信念，胸中仍燃燒著熊熊的奮斗之火而不放棄。

　　堅定信念便是英雄的處世之道，他們的生命因堅持而不朽、而為永恒。

　　正因為這樣，戴摩西尼才成了我心中的英雄。

心中的英雄作文篇2

　　【教材分析】

　　學生在學習了八年級下冊第四單元的綜合性學習《話說千古風流人物》后，不僅理解了“風流人物”的含義，了解了曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)、對中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，也從中學到這些人物身上所具備的精神，感受到了他們的情懷，激發(fā)了學生對“風流人物”的敬仰之情。但由于學生對“風流人物”的功與過、情操和品格等評價還不夠客觀，擔心學生在立意方面狹隘陳舊，因此，我便把這次的作文題目定為以“我心中的英雄”為話題來寫作。

　　【學情分析】

　　八年級的學生已經(jīng)能用自己的眼光來看待世界、分析問題，經(jīng)過綜合性學習活動的學習，學生已經(jīng)樹立了正確的偶像觀、英雄觀。在選材方面，他們已經(jīng)能用典型事例來表現(xiàn)人物特點，所以本次寫作訓練的重點放在用各種描寫方法寫活人物，并指導學生聯(lián)系自身抒寫真實感情。

　　【教學目標】

　　知識與能力：

　　1. 能夠選擇典型事例表現(xiàn)人物特點。

　　2. 能用恰當?shù)拿鑼懛椒ū憩F(xiàn)人物形象，能聯(lián)系自身抒寫真實感情。

　　過程與方法：

　　教師引導學生分析題目、列提綱，通過示范、交流確定寫作素材和寫作方法。情感態(tài)度價值觀：

　　從杰出人物身上汲取精華、傳承美德、自強不息。

　　【教學重點】

　　能用恰當?shù)拿鑼懛椒ū憩F(xiàn)人物形象，能聯(lián)系自身抒寫真實感情。

　　【教學難點】

　　能夠選擇典型事例表現(xiàn)人物特點。

　　【教學方法】

　　范例教學、自主合作探究式教學

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課世界上有許多值得我們敬佩的人，他們就像燈光一樣有著無數(shù)的光輝，時刻照耀著我們，是我們的信仰，是我們前進的動力，他們便是我們心中的英雄。他們或是叱咤風云，以天下為己任；或是樸實無華，默默奉獻；或是意志剛強，自信堅韌。你心中的英雄是誰呢？他給你怎樣的力量呢？今天，我們就來寫一篇以“我心中的英雄”為話題的作文。

　　二、分析題目，例數(shù)英雄

　　（一）出示題目及寫作要求

　　請以“我心中的英雄”為話題，寫一篇600字左右的文章，要寫出真情實感。

　�。ǘ┓治鲱}目，例數(shù)英雄

　　1.這是一篇話題作文，請同學們思考一下，你從這個話題中得到那些信息？

　　2.學生交流。

　　3.明確：“我”要求寫出真實感受，“心中的英雄”要寫自己心中最敬佩、給自己精神力量的人。

　　4.你認為什么樣的人是“英雄”呢？

　　5.學生各抒己見，教師引導歸納總結(jié)英雄類型。

　　6.明確：君王或政治家，如漢武帝、周恩來；文學泰斗，如李白，蘇軾，魯迅、莫言；名著中的'英雄，如保爾、林沖；革命先驅(qū)，如聞一多、黃繼光；科學巨人，如比爾蓋茨、居里夫人、愛因斯坦；體育名人，如劉翔、科比等。

　　7.剛才大家所歸納的都是名人啊，我們把視角再延展些，還記得《真心英雄》里的一句歌詞嗎？“燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動。”那么，平凡人就不能做英雄了嗎？平凡的人做出不平凡的事，也是值得我們敬佩的英雄。那么我們還可以寫那些人呢？

　　8.學生交流明確：還可以寫草根英雄，寫自己身邊值得自己敬佩的人。

　　9.教師再次歸納引導：這些同學說的真好，我們可以寫那些不怕困難，不顧個人利益而為人民利益英勇斗爭、奮不顧身的人物，也可以寫在某個方面為社會發(fā)展做出了杰出貢獻的人，還可以寫做出不平凡事跡的平凡人。這些都可以稱之為英雄。剛才有個同學說要寫自己身邊值得敬佩的人，這個想法老師覺得很好，大家知道為什么嗎？

　　10.學生交流。

　　11.教師總結(jié)：剛才同學們說的很好，留心我們身邊的人，我們的同學、老師、親人身上也有值得我們敬佩的精神，而且他們就在我們身邊，就在我們眼前，選擇寫他們，在選材和抒情方面會真實的多感人的多。

　　12.下面請同學們根據(jù)剛才分析的自己確定“心中的英雄”并互相交流。

　　三、精心擬題，展現(xiàn)英雄

　　1.既然是話題作文，就要讓題目成為亮點，我們以前學過擬題的原則是什么？（緊扣中心、精煉、生動、新穎）

　　2.如何達到這個原則呢？我們一起來借鑒一下課文中寫人物的文章的題目，說說你的想法。

　　3.出示題目，學生交流。

　　4.教師總結(jié)：《鄧稼先》《藤野先生》《我的母親》--我們可以直接用人名做題目，緊扣中心，簡潔凝練；《爸爸的花兒落了》《聞一多先生的說和做》--我們可以選取與這個人有密切關系的事或物來做題目，緊扣中心，生動新穎。

　　5.你想怎樣擬題，你有什么更好的想法？請同學們互相交流，精心擬題，寫在提綱上。

　　四、合理選材，寫實英雄

　　1.你為什么敬佩你心中的英雄？他們身上有什么特點？

　　2.學生交流，暢所欲言。

　　3.教師明確總結(jié)：所謂英雄者，敢為人之所不敢為，敢當人之所不敢當；所謂英雄者，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾；所謂英雄者，堅強剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。如此之人，方可稱為英雄！所以我們崇拜英雄，不僅僅是因為他們在某個方面為社會發(fā)展做出了杰出貢獻，更多的原因是由于他們的事跡和精神鼓舞啟發(fā)了一代人甚至幾代人。他們身上或有勤于奉獻的科研精神、或有面對挫折的頑強精神、或是成就背后所付出的常人無法想象的艱辛。

　　4.你覺得要寫出人物的精神內(nèi)涵來要靠什么來表現(xiàn)？

　　5.學生明確：要用典型事例展現(xiàn)人物精神內(nèi)涵。

　　6.什么是典型事例呢？我們以《聞一多先生的說和做》和《藤野先生》兩篇文章為例，這兩篇文章一個是寫名人，一個是寫生活中的平凡人，這兩篇文章通過那些事例表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)？

　　7.學生交流明確：

　　《聞一多先生的說和做》――作為學者，通過“目不窺園、足不下樓”、“總是頭發(fā)零亂”、“飯忘記吃”、“夜間睡得很少”等事例表現(xiàn)他專心刻苦，潛心鉆研；作為革命家，通過起稿政治傳單，群眾大會演說，參加三個事例表現(xiàn)他英勇無畏、大義凜然。

　　《藤野先生》――通過修改講義表現(xiàn)他認真負責；通過糾正解剖圖表現(xiàn)他認真嚴謹；通過關心解剖實驗表現(xiàn)他熱心誠懇；通過他了解中國婦女裹腳表現(xiàn)他的求實精神。但總起來說，作為一名日本老師他能夠如此關心一位中國學生，體現(xiàn)了他沒有狹隘的民族偏見的精神。

　　8.這些事例都有什么共同點？（非常典型，體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)）

　　9.教師總結(jié)：所以，我們要寫實人物，就要選取人物的典型事例來表現(xiàn)，轟轟烈烈的大事是典型，看似平凡實則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型。

　　10.下面請同學們根據(jù)剛才的分析來合理選材，確定你想選取的典型事例，互相交流，整理到提綱上。

　　五、巧用描寫，寫活英雄

　�。�.根據(jù)你的經(jīng)驗，應該怎么樣讓你筆下的英雄活起來呢？（學生明確要用描寫）２.請把你想用的描寫方法列到提綱上，標注上這種描寫要達到怎樣的效果？（學生自主完成，小組交流，個別同學展示）

　�。�.教師總結(jié)：很多同學剛才都展示了自己的想法，有神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫等等，都能直接表現(xiàn)出人物的個性，但是大家都忽視了另一種重要的描寫方法，它更能有“滴水見太陽”的效果，這種描寫方法是――細節(jié)描寫。

　　4.我們來看幾個例子，大家來說說這些細節(jié)描寫的表達效果：

　　(1)“一個又一個的的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”《聞一多先生的說和做》---細節(jié)描寫表現(xiàn)聞一多先生嚴謹治學的精神。

　　(2)“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正�！薄短僖跋壬�----細節(jié)描寫表現(xiàn)藤野先生的認真嚴謹?shù)木瘛?/p>

　　(3)“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗�！薄犊滓壹骸�---外貌的細節(jié)描寫表現(xiàn)出孔乙己的窮愁潦倒又自命清高。

　　(4)“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：‘老爺’”《故鄉(xiāng)》----神態(tài)的細節(jié)描寫表現(xiàn)出閏土見到我的欣喜卻又礙于身份的不同而猶豫。

　　(5)“可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再往上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子�！薄侗秤啊�----動作的細節(jié)描寫表現(xiàn)出父親爬月臺的不易，更體現(xiàn)出父愛。

　　5.那么在你們的描寫方法中是不是可以加入細節(jié)描寫呢？請大家試著在你的提綱中加入細節(jié)描寫，互相交流一下。

　　六、聯(lián)系自身，抒寫真情

　　1. 我們再來回顧題目----“我心中的英雄”，寫完英雄就完了嗎？還要寫什么？

　　2．學生交流明確：還要寫英雄對自己的影響，抒寫自己對英雄的敬佩之情或者英雄給自己的啟發(fā)和改變。

　　3．我們來看一下這位同學的文末感受：

　　雷鋒的名字對有些人來說已經(jīng)陌生，雷鋒的精神對有些人來說已經(jīng)不可思議，可是在邁進新時代的時刻，生活在同一個地球的人們需要一個更高的精神境界，需要富于開拓，勇于進取和創(chuàng)造的勇氣，我們的社會更迫切地需要雷鋒精神不是嗎？我們大家都要學習雷鋒精神，好好學習，熱心幫助別人，為祖國的發(fā)展獻出自己的一份力量。

　　4．請同學們來評價一下這位同學的這個片段。

　　5．學生交流明確：感覺有些假，情感不真實，空喊口號，沒有聯(lián)系自身體驗。

　　6．“世上最是情難抒”，難在不做作，不矯情，不浮夸，要給人一種震撼力和親和力。我們要怎么抒情才能不做作，不浮夸呢？

　　7．學生交流明確：要聯(lián)系自身，要真實。

　　8．教師總結(jié)：“情貴在真”，只有健康、真摯的感情才能感動人。如果感情虛假、無病呻吟，甚至是低級趣味，那么即使文章運用再多的優(yōu)美詞匯，也只是表面華麗，沒有感人的力量。至于矯揉造作地堆砌一些所謂抒情性的語句，或有不健康的情調(diào)，不但不能引起讀者共鳴，反而會使人反感。寫作時，我們要結(jié)合自身，抒發(fā)真摯的、高尚的感情。

　　七、結(jié)合示例，完善提綱

心中的英雄作文篇3

　　20xx年我們中國發(fā)生了許多事情，其中，令我印象最深刻的，就是8月份奧運會中，劉翔退賽的那一幕——

　　我還記得那天，我早早地坐在電視機前，收看有劉翔參賽的110米欄比賽。終于劉翔上場了!全場頓時沸騰起來。我瞪大了眼睛，只見他做了幾個準備動作，就蹲在起跑線上。發(fā)令槍響了，可因有人搶跑，這次不算，劉翔也趁機跑了幾下，還沒跑幾步，突然，他的臉上顯示出痛苦的表情，撕下了號碼布，轉(zhuǎn)身離開了場地。我很納悶，想著：怎么回事啊，劉翔怎么走了呢？這時解說員說：“劉翔退賽了！”我一下子愣住了，半天回不過神來……

　　后來，各大電視臺都報導了關于劉翔退賽的事情，原來，劉翔因有腳傷，所以退賽。我很傷心，自從他以12.88秒打破世界記錄，為中國拿到第一塊世界田徑比賽的金牌以后，他一直是我心中的'英雄。但是今天那么重要的時刻，他竟然就這樣離開了奧運賽場嗎？忽然，我從電視上聽到劉翔真誠地說：“我覺得退賽沒什么大不了的，我還是很樂觀。等腳傷好了，我一定會賽出好成績！”聽了這話，我覺得他雖然退賽了，但是他對自己很有信心，我很佩服！

　　劉翔，我會一直支持你。你依然是我心中的英雄！

心中的英雄作文篇4

　　茫茫宇宙，時間吞吐著世間萬物。歷史的車輪悄無聲息地壓過廣闊的大地，留下或深或淺的車轍。那彎彎曲曲的印記中，記錄真太多的人群：才高八斗的文人，絕色天香的名姬，勇猛無比的猛士，丑惡無比的小人，還有碌碌無為的庸人。諸如此類，世間所有之人都有自己的印記。這些印記或輕或重，或直或曲，然而那最深的車轍卻屬于英雄。

　　英雄多么偉大的字眼！他不一定是身體強壯，勇猛無比的武士，但他卻可以擁有與武士一樣奮勇的精神。他不一定是個聰明絕頂?shù)娜�，但他可以看到可以想到他人無法理解的東西，擁有常人沒有的智慧。他不一定擁有難以計數(shù)的財富，卻可以號召人們擁簇在自己身邊。他不一定出身于皇室，卻有著比君王還強的責任感。

　　而曹操，就是這樣一個英雄。

　　他雖出身低微，但為人聰慧。他年二十舉孝廉，為洛陽北部都尉，其后又為頓丘令，在當?shù)赝H震。隨后黃巾起義，操又數(shù)次擊破黃巾賊，屢立戰(zhàn)功。這些經(jīng)歷使曹操迅速成長為一個優(yōu)秀的青年將領。

　　東漢末年，由于“十常待”操控政權(quán)，朝廷混亂不安。為除宦官之禍，眾人都贊同召集天下軍閥。但曹操卻反對。當他提出這是引狼入室是，卻遭來“孟德亦懷私意耶”的誤解，乃自嘆“吾料其必敗也”。然而事后董卓專權(quán)肆意殺掠，卻證明了曹操的判斷的才是正確的�！氨娙私宰砦要毿选保@就是英雄的表現(xiàn)。

　　當各地軍閥聲勢浩大地要討伐董卓，但卻無一人愿當先鋒時，曹公失望了。他以自己弱小的軍隊與董賊抗衡。當他滿腔熱血在沙場拼殺完后回到軍營，卻見眾人整日飲酒作樂，數(shù)十萬大軍竟沒有一人記得自己的責任，曹公再次失望了。他深深地感到這些懦弱無用的.自私自利的偽君子是不可能保護國家的。他終于下定決心組建一支真正意義的軍隊。他招納天下名士，尋覓世間勇將。他不愁糧食，不愁軍餉，逐漸發(fā)展壯大。

　　而此時那些偽君子管轄的地方卻經(jīng)常發(fā)生著因饑餓而人吃人的事。時又朝廷混亂，各地軍閥因爭奪地盤糧食而你正我斗。朝廷不能制止，百姓飽受煎熬。操公默默注視著這一切，當他目睹著漢室的皇帝已成傀儡，當他看到世間的混亂，他除了感慨，還決心結(jié)束這永無止境的亂世！這不是單純的要實現(xiàn)私利目標而稱霸，而是站在一個嶄新又崇高的角度，毅然挑起重擔。

　　俗話說“天下之勢，合久必分，分久必合。”這是歷史發(fā)展的規(guī)律，東漢的皇室也不可能永久為君王。

　　而曹操，就是一個創(chuàng)造另一個天下的英雄。

心中的英雄作文篇5

　　我心中的英雄不是威風凜凜的大將軍，不是奮斗在前線的革命先鋒，他只是一個普通人。因為有些平凡的人，做出的不平凡的事常常使我驚訝，他們就是我心中的英雄，他就是一個普普通通的消防員——萬志平。

　　記得那天，我在電視里了解到了他的事跡，他為了救人被天窗壓斷了根手指。

　　那天早上，在高速公路上，一輛大車突然停了下來，后面的車子接二連三地撞上大車。這些小轎車后面還有一輛大車，有兩輛車被大車嚴重壓扁。其它車輛看見出車禍，連忙打了119消防電話。了解情況的消防員發(fā)現(xiàn)壓扁的兩輛車里都有孩子，所以準備用破拆鉗破拆�？墒瞧撇鹦袆佑媱澥×�，因為空間太小，破拆鉗根本就破拆不了，如果再這么下去，里面的'人如果再不出來，呼吸困難，慢慢的就會因缺少氧氣而死亡。這件事讓消防員犯了愁。

　　這時，萬志平腦海里涌現(xiàn)一個想法，說出來讓大家覺得也行得通，那就是用人把車身頂起來，可這個方法誰去干呢？這時萬志平說他去。方法開始實行了，萬志平奮力頂起了一輛車，可是第二輛車的天窗不小心滑了下來，把萬志平的手擠得疼痛難忍，但咬牙堅持著。終于第二輛也頂了起來，這時萬志平暈倒了。到醫(yī)院醫(yī)生一看，原來三根手指因為供血不足壞死了。看到三根手指壞死了，萬志平并沒有抱怨，也沒有后悔。因為三根手指換來幾條生命也值了。

　　萬志平這種舍己為人的精神，使我感動，值得我學習，他是我心中的英雄。

心中的英雄作文篇6

　　在《三國演義》這部歷史小說中，有人喜歡叱咤風云的張飛；有人喜歡武藝高強的關羽；有人喜歡仁慈大度的劉備；有人喜歡智勇雙全的周瑜……而我卻更欽佩天之驕子——諸葛亮。

　　諸葛亮，字孔明，人稱“臥龍先生”。他氣度非凡。頭戴綸巾，身穿長袍，手持羽扇，渾身散發(fā)著儒雅而又睿智的氣息。諸葛亮足智多謀，用兵大膽果斷，他還善于發(fā)現(xiàn)敵軍的弱點，趁機攻其不備，可真是神機妙算��！

　　諸葛亮才智過人，有勇有謀。有一次，周瑜召諸葛亮到營中商議軍事，要他必須在十日之內(nèi)造出十萬只箭來以備攻打曹營，違期問斬。周瑜心想：這次，我就不相信除不掉你，十萬支箭可不少，你怎么可能在短短十日之內(nèi)造出來呢？這次你可完蛋了。不料，諸葛亮當即立下軍令狀：三日內(nèi)一定將箭送來。周瑜放心不下，便派魯肅前去探聽虛實�？酌飨蛩枇硕淮�，要求每船三十軍士，每船各束稻草千捆，第一天不見孔明行動，第二天依然不動，直到第三天凌晨四更時分，孔明才叫上魯肅，駕船浩浩蕩蕩的前去取箭。他下令軍士將二十只船用長繩子連在一起，然后在船的兩邊插上稻草人，向北岸進發(fā)。此時正巧大霧彌漫，伸手不見五指。將近五更時分，船到達了曹營水寨旁，孔明吩咐士兵打鼓并齊聲吶喊。魯肅不知道孔明葫蘆里賣的什么藥，嚇得瑟瑟發(fā)抖，生怕曹軍聽到鼓聲前來應戰(zhàn)，那就大事不好了，孔明見魯肅這驚慌失措的.樣子，笑而不語。曹寨將士從夢中驚醒，急忙前去應戰(zhàn)。曹操怕其中有詐，便命令弓箭手向遠處射箭。頓時，萬箭齊發(fā)，所有箭都射在了稻草人身上。諸葛亮待到稻草人身上插滿了箭，又命令將二十只船調(diào)過頭來，并讓軍士再次擂鼓吶喊，讓稻草人的另一面受箭。太陽出來了，濃霧漸漸散盡，諸葛亮見時機已到，便下令返航。此時諸葛亮已不費吹灰之力得到了十萬只箭，魯肅佩服得五體投地，由衷感嘆：“先生真乃神人也！“

　　諸葛亮是個天下難得的人才。“借東風“的足智多謀；”空城計“的沉著冷靜；”三氣周瑜“的聰明機智……這些無一不說明了這一點。而”孔明燈‘’“木牛流馬“”八陣圖‘的橫空出世，讓我感受到了他的創(chuàng)新精神。還有《出師表》，《誡子書》等文學作品的誕生，又彰顯出他的才華橫溢。天下大事都在他的運籌帷幄之中。

　　在實際生活中，我們也要向諸葛亮學習，善于觀察、勤于思考、勇于實踐，做一個對社會，對國家有所貢獻的人。

　　諸葛孔明，您的足智多謀、神機妙算、敢于實踐、才華橫溢、鞠躬盡瘁使我敬佩。您是我心中永遠的英雄！

心中的英雄作文篇7

　　我心中的大英雄是南宋抗金名將岳飛，他一生征戰(zhàn)沙場，立下無數(shù)戰(zhàn)功。他是一位智勇雙全的軍事統(tǒng)帥，更是偉大的民族英雄。

　　因為岳飛對南宋忠心耿耿的效命，因此很多英雄好漢都慕名來投奔他，做了他的部將。其中著名的有余化龍，高寵、何元慶、牛皋等人。其中何元慶武藝最高強，曾與岳飛打過三百多個回合，后來招架不住，真心投奔岳飛的軍隊。岳飛帶領的這支隊伍叫岳家軍，他們軍紀嚴明，在岳飛的.精心指揮下，岳家軍打了許許多多的勝仗。所以在金兵中流傳著一句話：“撼山易，撼岳家軍難！”我很喜歡岳飛，因為他很忠誠，一些奸臣想讓他做金國的內(nèi)奸，他從沒答應過，而且從沒做過背叛國家的事情。岳飛足智多謀，總能識破敵人的奸計，他還會擺很多陣法，常常把金兵圍困住，切斷他們的糧草。

　　岳飛一生為宋朝立下了汗馬功勞，可最后被奸臣秦檜以“莫須有”的罪名治罪，冤死在風波亭。我惋惜岳飛的死，同時也憎恨秦檜等那些奸臣，本來是宋朝人，但在國家危難之時出賣國家，我覺得這種人是最可恨的。岳飛雖然已經(jīng)死去，但他高超的軍事才能和忠心的愛國情懷值得我們懷念和學習，他永遠是我心中的大英雄。聽姥爺說過，岳飛的墓在浙江杭州西湖附近的岳王廟，那里是后來的皇帝為了紀念岳飛建造的。如果有機會到杭州，我一定要去岳王廟看看這位我心中偉大的英雄。