我的英雄作文

時間：2024-01-09 17:50:20 寫人的作文我要投稿

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我的英雄作文匯編9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的英雄作文9篇，希望能夠幫助到大家。

我的英雄作文匯編9篇

我的英雄作文篇1

　　廉頗，一位趙國永遠年輕的將軍。雖然他給人們的印象好像不太深厚。但是，他卻是我眼中一位偉大的英雄。

　　可能有人會說，他的嫉妒心很強。但是，他的功勞是自己真刀真槍，無數次在生死線上徘回得來的.，而藺相如卻靠著一張嘴皮子就爬到了自己頭上，這很不公平。其次，是藺相如只是個宦官的門客，兩者根本不在一個檔次的人。如果放到現在，恐怕大家也一個反應吧。

　　當他明白，面對名譽和地位，藺相如奉行國家利益至上，而自己只是為了爭風吃醋。孔子說過：“知恥近乎勇，”于是，勇敢的他決定馬上行動。

　　當某一天早上，藺相如在家門口看見光著膀子的廉頗時，藺相如震撼了。當他還是宦官令繆賢的門客時，他就認識廉頗，在他的眼里，廉頗總是高高在上，威嚴尊貴。在趙國，廉頗這個名字就意味著勝利，尊嚴和光榮，他從來沒有讓人們失望過。當時藺相如只有默默地仰視他，而他卻從沒有用正眼看過藺相如。藺相如曾經將他作為自己的偶像希望有一天能夠與他站在一起。而在這次澠池會后，他終于到達了與廉頗齊平甚至已經超過廉頗的位置。而然在今天，自己的偶像卻為了求得自己的原諒而低調到了自虐的程度。在這一刻，藺相如突然明白了：有些人是無法超越的，而廉頗就正是這樣的一種人！

　　這就是廉頗，這就是我眼中的英雄！

我的英雄作文篇2

　　夏令營的時候，我遇見了一個好團長。他真的像英雄一樣占據著我心靈。

　　怎么也忘不了的是張團長在“領袖與責任心訓練”活動中的表現。活動的規則是：如果我們團員中的一個人做錯了，我們的`團長就要跑兩圈。這些動作我們以前是學習過的，這樣做的目的是讓我們注意力集中，對我們的領袖負責，做好這些動作。同時，訓練我們領袖的責任感，敢于對團員承擔責任。

　　“向后轉、向右轉……稍息、跨立……”指揮員老師發出鏗鏘有力的命令聲。

　　“一個、二個……五個，總共五個同學錯了，我要跑十圈！”團長的語言斬釘截鐵，擲地有聲。

　　話沒落音，胖胖的團長跑了起來。一圈、兩圈時，團長的步子還較為輕松，擺臂、抬腿也還算自如。五圈、六圈，慢慢地，團長的腿就好像灌了鉛似的，似乎有千斤重，豆大的汗珠順著他胖胖的面頰流了下來……

　　“嗚嗚……嗚嗚……”很多同學開始哭了起來。

　　“團長！您別跑了，都是我們不好！”女同學們大聲叫起來。

　　“團長，我們陪您一起跑！”好幾個男同學跟著團長跑了起來。“嗚嗚——嗚嗚——”哭聲越來越大，全團的同學越哭越傷心。

　　“作為一名老師，就應該對我的學生負責，我一定要跑完！”團長堅定地說。

　　最后，我們的團長辛辛苦苦地跑完十圈，回到團員中間，一邊喘氣，一邊擦汗，一邊斷斷續續地說：“堅持……就是勝利，團結……就是力量！我們一定……不要再犯錯了！”

　　還有一個晚上，團長把我們召集到操場說：“孩子們，誰叫你們的俯臥撐還有不足的地方呢？今晚，我要一個個地把你們教會！”那一次，他給我們一個一個的示范，一共做了一百八十個俯臥撐。看到團長吃力地做俯臥撐的樣子，我的心仿佛在流血，因為我們的團長剛做完手術……

　　最后一天，我們展示了小軍人的雄姿，博得了家長們一陣又一陣潮水般洶涌的掌聲。當我們走過主席臺上，下面更是一下子沸騰起來，每個家長都贊揚我們走得好。家長們，你們哪里知道，這都是團長的功勞啊！

　　張團長，我敬佩您，您不愧是我眼中的英雄！

我的英雄作文篇3

　　英雄之所以被稱為英雄，并不在于我們的贊語，而是他們那種舍己為人的精神，是每一個戰士所擁有的精神，是每位科學家所擁有的精神；也是那種叫做傲骨的精神，是文天祥面對元軍統帥的利誘時，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的心跡，是譚嗣同面對變法失敗，坦然吟出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁詩句。

　　鏡頭一：

　　夜幕徐徐降臨，寂靜的黑夜突然出現了火光，隨后便聽到呼救聲，眾人都圍到了這幢大樓下面，有的在忙著幫著滅火，有的在打求救電話，可沒有一人能去救還在火中掙扎的祖孫兩人。就在這危急時刻，一名中年男子踏著梯子到了窗邊，將小女孩抱了出來，由于女孩的祖母年老體弱，又被掉下來的重物砸傷，已經沒了呼吸，這時火勢迅速蔓延，燒到了男子的手臂，男子緊緊抱住女孩從梯子上摔了下來，當火被撲滅，要將女孩送到孤兒院了，眾人很不忍心，紛紛領養她，可女孩默不作聲，只是在期盼著什么，這時，在黑暗中走來一個人，將女孩抱走了，原來這就是女孩心目中的那位英雄——一位普通的男子，卻做出了振奮人心的舉動，也是我眼中的英雄！

　　鏡頭二：

　　陽光無私的撒滿了屋子，透過窗戶，我們看到了正在練習鋼琴的.貝多芬，面對厄運的降臨，他沒有在意自己的家中如何臟亂，沒有在意自己的衣食條件，更沒有在意自己的身體狀況，在耳聾的情況下堅持自己的音樂之路，最終還是成為了音樂史上永垂不朽的明星，音符在他的演奏下，格外清新、典雅，他是用生命在演奏，用青春在歌唱，為我們奏出了動人心弦的生命交響曲。貝多芬——我眼中的英雄！

　　英雄之所以為英雄，不在其外表，也不在于他是否英勇善戰，而是他那滿腔熱血，舍己為人的精神，更是那永不言敗的執著。

我的英雄作文篇4

　　英雄，是正義與勇敢的化身，是廣大人民的救星，同樣也是邪惡與黑暗的克星。他可以是無私奉獻的老師，可以是親切友好的朋友，也可以是平平凡凡的你。在這個并不缺少英雄的社會上，最使我崇拜與敬仰的就是懲惡揚善、無私奉獻的人民警察，他就是我眼中的超級英雄。

　　警察，在我們的生活中起著至關重要的作用。當你遇到危險或者需要幫助時，就可以求助他們。他們為了社會的和諧穩定奉獻著，有的甚至為了保衛和平、維護正義而失去了寶貴的生命。

　　在車水馬龍的大街上，有交警維護著秩序，他們不論是在寒冬臘月，還是烈日炎炎的夏天，都會堅守在自己的崗位上，不畏辛勞、艱苦的工作著。正因為如此，他們就更應該受到廣大人民群眾的敬仰與信任，這是他們努力工作的動力。在一樁樁撲朔迷離的案件中，正因為有著許多智勇雙全的人民警察所以才能將其迅速偵破，并抓到早已躲藏很久的犯罪嫌疑人。他們的英勇與聰慧是我們所敬佩的，他們就是我們維護正義與和平的守護神，人民眼里的大英雄。

　　警察，就如同愛因斯坦所說：“人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命意義。”他們就是用著自己的汗水、智慧、勇敢與堅強在社會這片浩瀚星空中散發著自己微弱但永不停息的光芒。

　　最初的我不太懂警察這一職業的確切含義，我認為他們就是每天帶著槍到處追趕犯罪分子，并用高科技技術將犯罪分子留下的犯罪痕跡找出來，用證據將他們繩之以法。但自從聽了朋友講述了一個新聞事件后我才真正了解了警察這個職業并認定他們就是我眼中的超級英雄。新聞事件的大概內容是這樣：三民警察正帶著一名犯罪嫌疑人回警局，可在回去的途中，這位嫌疑人在警車行駛到一個急拐彎時突然掙脫了將他看押的兩位民警，并沖向副駕駛的位子。正在這時，一輛大型客車正好撞了上來，正在開車的民警對這突如其來的變故來不及躲閃，便一把抱住了嫌疑人的頭部，用自己的身體護住了嫌疑人。而坐在后排的'兩位民警也被這突如其來的車禍驚嚇到了，但也立即用身體護住了嫌疑人的腰和腿。車禍后，那一名護住嫌疑人頭部的民警身受重傷，坐在后排的兩位民警也都不同程度受傷。當記者采訪這位英勇的民警為何要這樣做時，他說：“我是警察，警察的職責就是維護社會安穩、和諧發展，同樣也要保護人民生命財產安全。雖然犯罪嫌疑人觸犯了法律，但他也是社會的一員，我有權保護他的生命安全。”

　　記者被他的一席話深深的感動了，我也被深深的震撼了。作為一名警察竟可以擁有如此強大的責任心，這使我更堅定的認為他們就是眼中的超級英雄。

　　警察，一個代表著正義、威嚴的群體，他們的英勇、堅強、無私奉獻的精神品質值得我們廣大人民去學習與歌頌。他們就是當之無愧的超級英雄，亦是我心中不可取代的超級英雄。

我的英雄作文篇5

　　每一個人都有自己的超級英雄。超級英雄使人崇拜，會深深地鼓勵崇拜他的人，鞭策著他前進。我也有我的超級英雄，它是我幾年前看過的動畫片《賽爾號》中的一只小精靈“米咔”。

　　直到現在，我還是十分崇拜、喜歡它。它的長相十分可愛，像一只紅紅的小兔子，全身毛茸茸的。它的眼睛也十分明亮，臉上有兩個紅紅的酒窩，頭有一個金黃色的小鱗片。它走起路來，像只小企鵝一樣一搖一擺。它的叫聲“米咔”也十分溫柔，這不禁讓我更加喜歡它了。它不光長相可愛，是一只“萌萌”的小兔子，但當它遇到了敵人從不退縮，還會勇敢地跟敵人對抗。

　　記得有一集中，米咔的主人和他的伙伴都被敵人“宇宙海盜”嚇跑了，根本不敢和敵人作爭斗。只有米咔——那一只小小的兔子，挺立在強大的敵人面前，憤怒地盯著敵人。敵人看到了這一個“小不點兒”站在他們面前，勢力單薄，不禁大笑起來，根本不把它放到眼里，便不屑一顧地朝米咔攻擊。誰知米咔身手敏捷，竟然從敵人的攻擊下閃過了。敵人看到米咔閃躲，便更猛烈地向著米咔發起進攻。米咔毫不畏懼，以極快的速度圍繞著敵人旋轉，敵人怎么也打不中它。隨著敵人的進攻愈加猛烈，米咔還是被擊中，趴在了地上。敵人惡狠狠地笑起來，得意地以為米咔已被他們打敗了，正當去收拾米咔時，敵人剛要下手的那一瞬間你，米咔站起來突然爆發了，用自己最大的.力量把敵人打飛在天。

　　看完了這一個場景，我被米咔深深地感動了。米咔，那么弱小的一只精靈，居然一點兒也不懼怕比它不知強大了幾百倍的敵人。反而一次一次地向敵人進攻，即使遇到了困難，不放棄、不退縮，仍然想方設法，直到把敵人打敗。而這一些精神，在我的身上有嗎？我遇到一些比較有挑戰性的事情，只想著退縮，根本就不敢正面個它對抗。比如攀巖，我攀爬了一點，就不敢再向上爬了。米咔的這種迎難而上的精神不正是我所需要的嗎？所以，我把米咔當做我的超級英雄，努力地學習它。

　　打那以后，我遇到困難和挫折，都會想到我心目中的超級英雄，想到它勇敢的精神。

我的英雄作文篇6

　　每個人都有心目中的英雄，當然我也不例外。他也許有動畫片的“大黃蜂”，“美國隊長”和“蜘蛛俠”等。可我覺得它們也不過如此。我心目中的英雄是全世界最偉大的人——我的父親。

　　在我心目中，爸爸是個無所不能的人，它能在我最需要他的時候給我幫助向我伸出援手。

　　爸爸是個地地道道的農民工。因為家庭生活需要，常年在外打工。有時一年才能回來一次。在家也就住上兩三個月吧，又要出去了。爸爸是個建筑工人，所以經常會有一些困難擺在他面前，面對這些困難，有人會擺副不知所措的'樣子。而爸爸卻要弄出個究竟。有時解不開這個困惑，爸爸飯都顧不上吃，一直拿著圖紙研究，這是怎么回事？怎樣才能解決呢？這個問題始終在爸爸腦海里轉圈，使他無法入睡。但是爸爸把它解決之后爸爸的臉上又回洋溢起燦爛的微笑。

　　他就是我心目中的英雄，一個面對困難不屈不撓、迎難而上，堅持不懈的人。

我的英雄作文篇7

　　“小英雄雨來”是管樺筆下的一個非常可愛的英雄人物形象，他不但機智勇敢，而且英勇無畏，面對敵人的威逼利誘毫不心動，始終以“我不知道”的原則來應對敵人的軟硬兼施，最終讓鬼子無計可施而被迫拉出去槍斃，而作者又以小英雄出奇逃脫的結局讓人喜從中來。讀罷此文，我們總會對這樣的英雄人物抱以深深的敬意。

　　當我第一次接觸到這樣的文章時，我也總對文中的人物敬佩有加，不知是因為他們的英雄事跡，還是因為他們的年少志高，總之，在他們身上有一種以弱勝強、以小勝大的快意，像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個非常惹人喜愛的人物。兒時很喜歡這樣的故事，因為它們告訴我智慧和勇敢的重要，也對生命的頑強有了更新的認識。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知這樣的英雄還有幾多？小英雄的成長與他的生活環境是密切相關的，那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘，是一個出英雄的地方。美麗的自然環境增加了少年對家鄉的熱愛，培育了他對父老鄉親的深厚情感。當他見到通信員李大叔時，他清楚地認識到自己所肩負的責任，當他面對日本鬼子各種伎倆的表演時，他明白他應該怎么做，這是一種天生的本能，是在這片熱土上經受陽光雨露滋潤下成長的天性。父母的熏陶、鄉親的感染，使他在面對敵人時有著鋼鐵般的意志，無懼無畏、堅強不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊：這一片美麗的土地，豈容日寇踐踏？這飄絮的蘆葦，又怎能讓敵人蹂躪？“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”是每個人心中的巨響。

　　這樣的時代鑄就了這樣的英雄，在那一個烽火四起、硝煙彌漫、全國人民水深火熱的抗戰年代，人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對外，因而，像雨來這樣的小英雄的出現也實屬正常，這就叫“時勢造英雄”。但這樣的英雄人物在現在的學習中，又賦予了怎樣的意義呢？

　　我們的孩子出生于九十年代，是社會主義社會全速發展的現代，他們有著信息社會帶來的高密度的各類知識，有著文明社會帶來的各種便利和優待，在父母的保育下，有了一顆顆與時代相適應的心，在不同的`家庭文化或教育背景下產生了各種不同的價值觀、人生觀，各人的價值取向和人生目標也都在社會家庭的影響中已經逐漸成熟，如果說雨來生活的時代鑄就了他的這種意志品質，那么現在的社會背景又造成了新一代小公民的形象。對于小英雄，他們更多地理解為一種貪玩和機靈，認為會玩是一種本領，至少可以在被人抓住時可以逃脫，可以救自己；也認為在面對強大的困難、阻力時要能堅持到底，哪怕說假話吧也要貫穿始終的，這是一種自救的方法；另外，有不少人還從敵人的語言中學會了很多“日本話”，有的人說起“鬼子話”來比鬼子還像鬼子似的。

　　我們的孩子是不是沒有了愛國情呢？不是的。當我在講課中每每動情地講到民族情、中國結的時候，我看到了孩子們眼里潤濕的淚水，在《小英雄雨來》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時，有幾個抑制不住在我的激情中暗暗流淚，我知道那是一種民族感、愛國主義，是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神，它可以在任何將情感上升到與國家和民族相聯系時爆發。關鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動，教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據全國特級教師王崧舟老師講的，這應當就是課堂里的“潮，是不同于一般學習的一種氛圍，是特定教師形成的特定課堂環境。

　　由此，我們再來看看現在的一些小英雄，像勇救山林的撲火英雄賴寧，曾一度是少年兒童學習的榜樣，像勇救落水兒童的少年，像同歹徒斗爭保護國家財產的學生，像寧可犧牲自己也要頂出同學的少年，他們都曾被人們傳誦、贊揚，但他們都不是孩子們學習的榜樣，因為他們無視自己的生命，因為他們沒有能力去做自己想做的事，他們做不到也不可能做到自己想做的事，他們的見義勇為只是白白地犧牲了自己，雖然也是一個英雄，卻死得沒有價值。

　　這就是社會對“英雄”們的評價。如果雨來生在現在這個社會的話，他肯定也當不了英雄，因為他的舉動很可能是白白地犧牲了身家性命，而未必能換得別人的生存，可能到頭來是死了通信員李大叔，又賠上了自己的小命，因為這敵人的勢頭可是真像那山頭的大火，熊熊燃燒不可一世，哪里是一兩個小頑固所能抵擋的，文中描繪敵人搜索時弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去動那只水缸的呢？他們可以輕而易舉地掀開水缸抓走李大叔，再將雨來槍斃了。這與我們現在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區別呢？唯一的區別應該是時代的不同。

　　所以，時代不同了，人們的觀念也改變了，對英雄的理解也是不一樣了，或許我們在教育孩子時還要加上一句：“小英雄雨來雖然是一個堅強不屈的孩子，但我們在現實生活中如果碰到歹徒威逼你的時候，你還是先依從他吧，這樣，你至少可以先保全性命。”是不是呢？明哲保身要緊，留得青山在，不怕沒柴燒，我們對歹徒們是應該智取而不是力敵的，可以用蒙騙他的手段，或其它作秀的伎倆騙得他的信任，然后再作逃跑或報警的打算。

　　這樣的教法沒錯，但如果不是歹徒，是敵人，是像日寇一樣的敵人呢？我們是不是要說“先投降，到時候想辦法再反過來”呢？

　　教育，永遠是一個值得爭議的話題。我覺得英雄就是英雄，不論時代如何變遷，他們身上的那種品性是不會變的，人的氣節是不能變的，或許我們可以在一些非原則的問題上遷就，但我們是不能在骨氣上折斷的，因為“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”

我的英雄作文篇8

　　每個人眼中都有英雄，有的是醫生，有的是工人，有的是書中的人物……而我眼中的英雄是守護邊疆的軍人。

　　守護邊疆的軍人，十分艱苦。在缺氧的環境下，軍人們毫不畏懼，依然站得筆直，目光堅定地望著遠方，似乎有一場戰爭將要發生。

　　在遙遠的'邊疆，因為地處高原，許多戰士們慣吃的農作物都種植不了，只能依靠城市運輸補給；而且只能住在設施簡陋的宿舍里；更有隨時缺氧、休克的生命危險，因此軍人身體素質必須要很好。而身體好，肯定要經歷十分辛苦的訓練。

　　在邊疆，軍人們一待就要待上好幾年，回家探親的機會都極少。尤其是萬家團聚的春節，他們更需要鎮守邊疆。我仿佛看到在風雪交加的除夕之夜，軍人們的目光緊緊地盯著遠方，心里也許會偶爾想起家人吃團圓飯時那空著的座位呢！

　　誰在黑暗里堅守邊疆？誰在缺氧的地方堅強生活？誰在默默無聞地守護著我們？是軍人，我眼中的英雄就是這些守護邊疆的軍人。

我的英雄作文篇9

　　說到英雄，難道只有那些有著豐功偉績的人才能叫英雄嗎？難道我們的身邊，沒有著顯著功績的人就不能稱為英雄了嗎？

　　不！我可不這么認為！那些有著豐功偉績的前輩們固然值得我們學習。但在我們身邊那些關心我們，愛護著我們的長輩們同樣也值得我們敬仰。

　　我眼中的英雄，就是我的老爸！

　　我的老爸是個“萬事通”。每當我遇到疑惑時，只要我的問題一從嘴里問出來，爸爸就打開了話匣子，把關于這個問題的解決思路一股腦的告訴我，直到我的疑問解除才停止。因此，我們一家人只要遇到不明白的問題就大喊一聲：“爸爸……這個問題怎么答？”“老爸……這是什么意思？”等等，接收到信號的他就會耐心的一一解答。在我的眼里，我的老爸可是上知天文，下知地理，無所不知的“萬事通”。也因此，老爸又被我們稱為是我們家“行走的百科全書”！

　　爸爸不僅是個“萬事通”，還是個只會做蛋炒飯和煮稀飯的完美大廚。

　　你們可能會問：“只會做蛋炒飯和煮稀飯的人怎么算得上是完美大廚呢？”這得讓我慢慢向你道來：記得有一次，媽媽出差不在家，我寫完作業，肚子有些餓，便問爸爸：“老爸，今晚我們吃什么？”只見爸爸神秘的一笑，不一會兒，屋內香氣四溢，我忍不住伸頭一看，兩碗蛋炒飯出現在我面前：晶瑩剔透的米粒、金黃色澤的雞蛋再配上碧綠的蔬菜……看得我口水直流！一口下肚，哇！真是美味至極！

　　由于爸爸身形高大、健壯、力氣又大，所以家里的`體力活他包了一大半。

　　比如每個星期天我們家的超市大采購，滿滿一購物車的東西要運上樓，那全得靠老爸。只見他一手拎一大提購物袋，胳膊下再夾一個，健步如飛地跑到了電梯口。哈哈，爸爸是不是把這些東西當成他的啞鈴來練了？

　　你可別看我的爸爸大胳膊大腿的，干起針線活來那可是如行云流水一般。男生的手都是又大又粗，拿不好細小的針線。可爸爸卻不一樣，干起針線活來，那速度可不比一般女生慢！衣服上脫落的紐扣，他三下五除二就搞定了。想不到我的爸爸會干針線活，真了不起！

　　這就是我眼中的英雄，我的好爸爸，一個獨特的爸爸！

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