實用的小英雄作文[精品3篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的小英雄作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小英雄作文 篇1

　　以前，我總是在電視上看到“超級小英雄”的節目。

　　看到選手們激烈的競爭，看到那一道道，令人匪夷所思的題目，還有風趣幽默的主持人汪涵。我常常想到：“要是有一天，我也到錄制節目的地方，那該多好！”可我萬萬沒有想到，在20xx年2月11日星期四下午，我們排著隊進入了瀟湘電影院現場，說起那天，可真是激動人心啊。那天，我們排著隊進入了超級小英雄的現場。在進入現場的前一刻，我們走入了一幢破舊的房子，我頓時在腦海里出現了疑問：“這是超級小英雄現場嗎？”但是，當我走進了一道木門后，眼前的一切改變了我的想法。只見里面五彩繽紛的燈光閃耀，與外面實在是天壤之別。我們坐在了座位上，只見臺前的電腦桌上坐著幾位穿著西服的選手。隨著一聲音樂的聲響，把超級小英雄節目帶入了高潮。只見節目主持人汪涵走上臺說：“歡迎收看超級小英雄節目。現在，我們開始第一輪的南仔奶粉，汪涵點將”。汪涵點將過后，一位答得最快的男同學滿懷笑容地走上臺。他做完自我介紹后，便開始了緊張的答題。先開始，男同學答得十分輕松，一路過關斬將，還與汪涵開了幾個玩笑，把現場氣氛調節得非常輕松。

　　但隨著時間的'推移，隨著難度的加深，到了大學階段最后一題時，那位男同學便“卡殼”了，現場氣氛也變得沉重，緊張起來。從男同學臉上看出，他是十分緊張的，只見他時而皺眉頭，時而捏緊拳頭，時而低下頭。經過了一番深思熟慮，他還是答錯了。只見他從椅子上走下臺，對大家說：“雖然這次我沒有達到最高水平，但是，我覺得我站到了這臺上，我就是一位小英雄了！”聽到他這一番講話，四周響起了激烈的掌聲……時間過得很快，我們還沒有細細回味，超級小英雄就錄制完畢了，汪涵向我們和電視機前的觀眾告別——但是，我從這天起，我就有了一個理想總有一天，我要踏上愉快的腳步步來到超級小英雄會場，進行精彩的答題，獲取更多知識，當一回真正的英雄！

小英雄作文 篇2

　　今天，我讀了由管樺寫的《小英雄雨來》這本書。

　　這本書描寫了十二歲的少年雨來為了保衛自己的村莊，為了保護李大叔，與日本鬼子和漢奸斗智斗勇，同小伙伴和村民們一起一次又一次地抗擊日本鬼子的侵略暴行的故事。

　　小雨來遇到困難不退縮的精神打動了我。生活中，我一遇到數學難題，就要讓爸爸媽媽教，不會自己先動腦筋思考。以后我要改正這個缺點，克服困難，認真學習，學會獨立思考。

　　小雨來當時的生活很艱苦，十二歲還沒有上學，到了十四歲才上的夜校。和他相比，我的生活條件好多了：可以到很多地方去玩;可以有很多書看;可以吃到很多好吃的'東西。所以我要珍惜現在的生活，好好學習，長大以后成為一個有用的人。

小英雄作文 篇3

　　５月１２日，汶川發生了大地震，有不少的學生們都十分的勇敢，為人著想，不管處境多么的困難，馬健也是其中的一員。

　　6月10日，汶川縣映秀鎮漩口中學初三學生馬健小臂上幾道歪斜的傷痕依然醒目，那是他冒著余震的危險，獨自在半垮塌的教學樓里挖刨4個小時救出同班同學的印跡。回憶那天的.情形，馬健告訴記者：“其實我也很害怕，但是害怕算啥子，我同學的命更重要！”

　　5月12日，地動山搖之后，馬健和幾名膽子大的同學走近岌岌可危的教學樓，隱約聽見倒塌的樓梯拐彎處傳出哭喊聲，仔細辨認，似乎是同學向孝廉的聲音。他正打算去救，被趕來的老師制止：“這里有老師搜救，你們快到寬敞的坪壩去。” 然而到坪壩后，馬健的心里始終有些不安：“老師他們肯定先救看得見、埋得淺的學生，向孝廉埋在里面，不知道老師找不找得到。” 隨著夜幕的降臨，這種不安更深了。摘著樹上的櫻桃充饑，馬健心里有一種說不出的難受：“我坐在這里吃櫻桃，向孝廉他們幾個同學還壓在底下，肯定好痛苦。”

　　他想起以前讀過的一個故事：一次地震后，一個班級的教室垮了，很多家長都放棄了，只有一名父親堅持不懈地挖，終于奇跡發生了，救出了躲在角落里的孩子們。“我覺得這肯定是真事，我也應該像那個父親學習，不放棄，去救向孝廉他們。”打定主意，晚上9點過，馬健摸黑偷偷跑回學校。這時不僅下著大雨，且余震不斷，大著膽子，馬健走入已部分坍塌、非常危險的教學樓。“孝廉，你在哪里？”一聲聲呼喊叫醒了已有些昏沉的向孝廉。此時，向孝廉被壓在一塊水泥板下，四周全是碎磚碎瓦，將她與外面隔開來。

　　這不是個容易施救的位置，不過馬健并沒有放棄。發現樓梯口的一塊大預制板倒在旁邊的一堵墻上，形成了三角形，馬健決定從這里挖條通道接近里面的向孝廉。伏在坍塌的水泥板與地面之間40厘米高的狹小空間里，他一邊用手清理向孝廉身邊的碎磚碎瓦，一邊鼓勵向孝廉：“堅持，堅持住，你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你!”“你會不會走啊？”向孝廉有些擔心。“不會，就算我救不出你，我也會一直陪著你，等明天天亮大人來救你們。”馬健堅定地回答。

　　當時，看似鎮定的馬健心里也很慌亂，幾乎幾分鐘就能感到一次余震。黑夜里，教學樓玻璃、磚頭啪啪下落的聲音，另一名同學遺體的冰涼觸感，讓又餓又怕又累的馬健全身止不住發抖。“但我不能走，如果我走了，向孝廉肯定覺得沒希望了，會堅持不住。”4個小時后，通道終于挖成，馬健奮力拉出向孝廉，兩個孩子抱頭痛哭。

　　我時常在想，如果馬健不去就向孝廉，這個世界上就少一個年輕的生命，馬健也失去一個與自己朝夕相處的同學。往往奇跡就出現在人們看似不可能的事情上，我們要敢于挑戰現實，奇跡就在眼前。

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