(精品)實用的英雄作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的英雄作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
英雄作文 篇1
20xx年9月28日17時37分，這是一個令十三億中國人民一齊驕傲的時刻，這也是一個有著特殊含義的時候，那是因為“神七”航天英雄凱旋的光輝時刻。
那一個個觸目驚心的數字出現在我的眼前。16時，主著陸場地面搜救分隊正向飛船理論落點全速開進。16時40分許，我的心情十分緊張，那是因為各測控站點進入神七飛船返回跟蹤只有10分鐘準備。16時49分，遠望三號測量船清晰又響亮地向飛船發出“回家”指令，飛船開始了第一次調姿。返回艙與軌道艙“揮手”告別。沒過2分鐘，飛船又進行第二次調姿，發動機點火制動，飛船正試踏上歸鄉路程，此時，我衷心地祝愿“神七”飛船能盡早著路。與此同時，主著陸地聲勢浩大的6架搜救直升機全部“進軍”。17時05分后，飛船穿越印度洋上空，向著偉大的祖國飛來。當飛船進入黑障區時，天空一片漆黑，飛船與地面的通訊暫時中斷。黑障區是飛船再返回大氣層后無線電信號中斷的飛行區段，離地100公里到40公里。我似乎感到心在不停地怦怦直跳，真是扣人心弦啊！17時30分許，飛船主降落傘已經打開，橘紅色的巨傘在蔚藍色的天幕下緩緩飄降，我不禁驚嘆。那令人難以忘懷的時刻終于到來了，公元20xx年9月28日17時37分，飛船成功著陸，返回艙橫臥在松軟的'草地上。這一刻，距“神七”航天英雄離開大地整整68時27分鐘！經過半個多小時重力再適應后，三位英雄航天員自主出艙了，留下他們從太空歸來后留給地球的第一個腳印！我為航天英雄凱旋感到無比驕傲！為祖國航天事業的發展感到自豪！
“神七”飛船勝利著陸在了內蒙古四子王旗大草原內。我熱切地盼望中國能早日有載人登月的舉動，屆時全世界人民都會刮目相看的！
英雄作文 篇2
往事如煙已逝，昔日的西楚霸王項羽與漢高祖劉邦猶若煙中景，看不清，也放不下，徒留后輩淺評，待君一品……
項羽，“力拔山兮氣蓋世”的霸王，正值青春，手握重兵，可控天下，正是意氣風發時，本有大好江山待他，可他敗了，如果說巨鹿之戰是他軍事上的巔峰，那么也是他政治上的一條不歸路，他看到遠方朝陽下的天下，卻沒有注意到前方深不見底的懸崖。四處討伐征戰，弄得民心失，軍心散，暗中的矛盾正如黑色的火藥一樣一點一點被積累，終于導火索點燃了——鴻門宴，他的剛愎自用，驕傲自大害了他，放虎歸山，乃兵家大忌也，他沒有意識到追造成多大的影響，也沒有意識到自己的政治地位，只留著那一股“江湖氣”，賢臣散，敗局定。只在那烏江邊上留下“騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”和那滿地的血與淚，明明已經墜落，卻依舊固執地認為這天下本是他的`，只不過‘時不利兮’罷了，至死都不知道自己敗在哪里，項羽啊項羽……后世對他的評價有褒有貶，但我只想說一句，項羽24歲起兵反秦，27歲成為西楚霸王，31歲兵敗烏江自刎，在我們為生活奮斗時，他卻在四處殺戮征戰天下，若換做我們，必然如他一般，會沖動會大意會失策，面對老謀深算的劉邦自然敵不過，而他的一失足，成了千古恨……拋開別的不說，項羽的失敗一半是自己的因素，另一半則是因為他遇到的不是別人，是劉邦。
劉邦，何許人也，本為一市井小民，他從出生起，在那封建社會的底層為了生存用盡一切辦法，知世間冷暖，明人情世故，他比劉邦更看得清楚戰爭的本質，后人說他壞，說他偽，說他冷血，但他終是帝王！正因為他活在底層，所以有更多的見識，“得民心者得天下”他深知這一點，拉攏人心，號召士兵，他是蘇醒的龍，大勢不可擋——-同樣是鴻門宴，項羽的深淵，劉邦崛起路上的飛躍！他懂收斂，知進退。這是血氣方剛，年少輕狂的項羽所不具有的東西，從那時起，天下已定……他知道自己的不足之處，也了解自己的優勢，利用一切有利條件達到目的，“自古帝王皆無情”，他同項羽一樣殺人無數，但他知道什么時候該殺，什么時候不該殺，這恐怕是他和項羽最大的區別吧。后來成了漢高祖，百姓看到的更多的是他的好，沒注意到他背后的殘忍無情，也許他真的不是英雄，不是仁杰，甚至有些奸佞，可是，他正因為近乎冷漠殘忍的理智，是天生的帝王！
大江東去，浪淘去，千古風流人物……
英雄作文 篇3
在讀完《拿破侖傳》后，浮現在我腦海里的就是時勢造英雄這幾個字。那個曾經戰無不勝的將軍，那個曾建立法蘭西第一帝國的皇帝，同時也是一位名留史冊的英雄。
“拿破侖去尋找美德，沒有找到，但是他得到了全力”是啊，提到拿破侖·波拿巴，我首先想到的是戰爭，然后是法蘭西第一帝國，他的手中握有至高無上的權力。讀完《拿破侖傳》后，我卻對他有了不一樣的看法。
我不禁佩服起這位偉人來，他從一個小小的軍人走到萬眾矚目、敬畏的一國之君，這其中之艱難可想而知。這時，我不由得想起他的一句名言“不想當將軍的兵，不是一個好士兵”這讓我不由的敬畏、仰慕起這位“鐵人”。他有鐵一般的身軀，同樣，他也有比鐵還剛毅的毅力。
在那個動亂不安、腐敗之風盛行的年代里，在幾經挫折后還能堅定不移地堅持自己的理想，并為之不懈地努力奮斗，這需要多么驚人的毅志啊。但是他，拿破侖·波拿巴做到了，他從未放棄過自己的理想，永遠保持清醒的頭腦，從未被失敗擊垮，最終站在了勝利的領獎臺上。
“拿破侖的生平給我的印象就像是圣約翰的《啟示錄》一樣。我們都感到其中必定另有文章，但不知那究竟是什么”我和都德有一樣的感覺，拿破侖他那睿智的眼眸有時透出堅定，給人以無法置疑，有時卻可以折射出一抹柔情。皇后分娩時，他一整夜都在妻子的床前守護著，在助產士帶來母嬰二人有生命危險的可怕消息時，我的心也提了起來。在這時，他會選擇誰？母親還是孩子？這個決定不僅要對他自己負責，還要對數百萬滿懷期待的百姓負責，想必這位皇帝也別無選擇吧。“該怎么辦就怎么辦，就當是一個普通公民的妻子在分娩。母親的生命第一！”看到這兒我的心被震撼了。當讀到“那雙冷漠的灰藍色眼睛里含著淚水時”時，我的心徹底淪陷了，他當之無愧地受到“人類歷史上最成功個人之一”的稱贊。
這由于時勢造英雄，當時的時勢造就了拿破侖這個英雄，但是那個造就拿破侖的時勢終究過去了，他遭遇了人生最大的失敗，他在戰場上慘遭滑鐵盧，雖說最后有幾次的復辟但是那都是失敗前的掙扎，沒有多大作用。這就猶如都德所說的“這個人必將毀滅！¨¨¨塵世間的一切都是自然而然地發生的。由于惡魔將他絆倒，即便拿破侖也終獎被推翻”是的，拿破侖·波拿巴，這個曾經叱詫整個法蘭西的'風云人物失敗了。我曾為他的失敗感到痛心疾首，為他的失敗深感惋惜，但歷史潮流不能逆，即使像拿破侖這樣偉大的人物也不能。歷史潮流向前邁，永不止步，也沒有人能阻擋它的前進，它也不會為了任何一個人有所停留。
1821年5月5日，在成為俘虜的六年后，拿破侖去世了。在他去世前最后的話語是法蘭西軍隊¨¨¨5月5日，這個令法蘭西人悲痛的日子，那個偉大的皇帝如同流星劃過夜空后墜落了，即使是流星，但劃過夜空的那一刻真的十分炫亮，炫亮的光芒刺的人無法睜眼，只能用那顆心敬畏的在心底崇拜他。
回想他的一生，如果這不是白紙黑字留下來的事實，誰又會相信那個曾讓敵人畏懼的將軍、皇帝，竟然會以這種身份死亡，有誰會相信他拿破侖·波拿巴會失敗呢？沒有人會相信的，因為他就是那么另人相信，他就是有那個能力。
拿破侖是死了，可他那熱血沸騰的熱情、激情澎湃的心永遠不會死亡。
英雄作文 篇4
《隋唐英雄傳》是歷代民間傳說及歷史故事綜合改編的古裝武俠劇。它以南北朝時期，北周楊林舉兵殲滅北齊班師后，侄兒楊監又滅北周建隋朝自稱隋文帝一直到以秦瓊——秦叔寶為中心的瓦崗寨眾義士匡扶正義、扶佐李世民“玄武門之變”為歷史背景。全劇以唐朝護國公秦叔寶為核心人物，從秦瓊幼年目睹隋兵欺壓百姓及少年時代的憤世嫉俗行俠仗義的成長過程，到瓦崗寨起義到玄武門之變，助李世民平定天下為主線。在他們身邊的眾多英雄豪杰如：程咬金、羅成、單雄信、徐茂公、尉遲恭、李世民等人物為輔線，使全劇更加生動好看。
這些人物中，我最喜歡羅成。他武功高強，使出的羅家槍出神入化，還在一次比武大賽中一舉奪得了武狀元。不僅如此，他還以國家利益為重，為了讓百姓安居樂業，他自己卻委曲求全、舍生忘死。當時，李建成害怕李世民搶他的太子位，想辦法把李世民打入了天牢，還把李世民手下幾位忠實的.大將趕出了京城，永不準回京。這其中便有羅成。一次，紫金關告急，守城的太子貪生怕死、不敢迎戰，掛起了免戰牌，情況十分危急。這時，軍師徐茂公想到只有羅成才能破敵，便請求羅成進京見皇上李淵，向李淵請戰。羅成本可以在家享天倫之樂，但他顧全大局，冒著違抗圣旨被處死的危險，來到了李淵面前。幸好李淵同意了他的請求。他來到了紫金關，當時蘇定方叫陣，羅成舉槍把蘇定方打得大敗而逃。解了紫金關之急。可是在一次戰斗中，劉黑闞用計把羅成引到一個坑旁邊，羅成掉了下去，劉黑闞忙令軍士放箭，羅成遭萬箭穿心而死，實在是太可惜了。他為李淵建立唐朝立下了汗馬功勞！
《隋唐英雄傳》真是太好看了，我也要像這些英雄學習，他們行俠仗義、威武不屈、精忠報國的精神，讓我無不佩服。我要從小好好學習，將來要做個有用的人，用自己的聰明才智把國家建設得更加美好！
英雄作文 篇5
在昨晚的班會上，我提出了一個問題；“哪個同學能講一講王成和雷鋒的故事？”結果是全班同學都知道他們的故事，但沒有一個同學能比較完整地把雷鋒的事跡講出來，有少數同學知道王成的故事，但講出來的內容卻非常籠統。
在這節班會以后，我對同學們了解我國英雄人物的情況進行了調查，發現有以下兩個問題；一是同學們對英雄人物了解得比較少，比較空泛；二是同學們對英雄人物的理解比較片面，大多數同學認為只有戰爭時期才會出英雄，現在生活在和平時期，是遠離英雄的時代，這種觀點與學校的長期以來忽視這方面的教育有很大關系。在應試教育的指揮棒下，少數學校的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷鋒三月來，四月走”的說法。
我們的國家自古以來就是一個英雄輩出的國家，英雄的品質便是中華民族高尚精神的代表。每個人都有崇敬英雄，渴望成為英雄的心理，英雄的事跡不是空泛的，而是具體的，感人的。因此，從這節班會后，我們班開展了“讓英雄走進課堂”的活動，同學們系統地學習了英雄事跡，受到了很大的啟發和教育。有的同學在作文中寫道：“英雄在哪里？就在我們的課堂里，就在我們生活的一點一滴中，當我們自覺地關上流水的水龍頭，自覺地撿起地上的`果皮紙屑……我們便一步一步地向英雄走進。”一滴水珠雖小，但它卻反映了每個同學閃光的思想。
英雄的事跡，英雄的語言，英雄的形象，支撐著青少年心中一片純潔的藍天，我想，作為一個教育工作者，應該給青少年樹立更牢固的精神支柱，撥正他們人生路上的航向，為他們點亮閃光的航燈。
英雄作文 篇6
當紅花攀在枝頭爭奇斗艷時，綠葉卻默默無聞地倚在角落，靜靜追尋著“葉落歸根”的心愿；當大河浩浩蕩蕩地向東奔流時，細雨卻悄悄地落下，滋潤著萬物帶來勃勃生機。而我們和平幸福的生活背后，又怎么離得開那些把生死置之度外，對任何困難都懷著無畏精神的英雄？
又是一年的清明節，我們懷著沉重的心情來到了烈士陵園，緬懷為了祖國解放和人民安寧而犧牲的烈士們。
來到烈士墓前，望著那一束束寄托哀思的菊花，我不禁回憶起他們當年金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的氣勢。我的眼前仿佛出現了戰士們浴血奮戰的情景：他們冒著炮火硝煙，與敵人奮力拼殺；他們拋頭顱灑熱血，奔向戰場。正是無數的烈士用自己的血肉之軀，建起了新中國的鋼鐵長城。
微風輕撫過我的臉頰，吹散了發梢，也吹亂了我的思緒。在和平年代的今天，雖然不再有轟隆隆的炮火，但依然有血與火的考驗。清明節前夕，四川涼山木里縣森林火災救援過程中，31名撲火救援人員突遇山火爆燃而葬生火海，他們的年齡平均僅23歲，最小的人員也才18歲。在災難來臨時，他們義無反顧奔赴火場，給我們留下是的最堅強的背影。
他們不害怕死亡的魔掌嗎？他們舍得就這樣離開家人嗎？他們也是血肉之軀，在他們的身后也一定有著提心吊膽等待著他們回家的親人。此時，在我的腦海里閃過新聞中那一個個年輕的臉龐，他們也有著想休假，想出去旅行，想陪一陪生病父親的愿望。而這一切，都變成了難以實現的遺憾。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”他們用自己的生命換取了國家資源的'保護和社會的安定，他們的死比泰山還要重。
“生，我所欲也；義亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”人的生命是無價的，而他們卻舍身為國，赴湯蹈火，他們就是國之大義的英雄。
英雄也曾是平凡的人，只是有些事總要有人做，而他們做出了偉大的選擇。雖然他們的生命永遠地定格在了那一刻，但英雄的精神卻變成了火種，點燃了我們心中的信念。愿英雄們安息，向英雄——致敬！
英雄作文 篇7
古人愛論英雄，這是一個不爭的事實。
無論是以蘇子的“大江東去，浪淘盡”為代表的詩詞作，還是以施耐庵的《水滸傳》為代表的長篇小說，亦或是孟德與劉備流傳千古的青梅煮酒論英雄。“英雄”這個詞，成了古人畢生的向往追求。
仔細想了想，似乎英雄就是那些建了豐功偉績的奇男子。我卻不茍同于英雄僅僅只是男性的說法。
何為英雄？每個人都有自己的觀點。但若僅是狹義定義為馳騁沙場的將帥，或是一統天下的帝王，我總覺得算漏了一些人。
美人為何不能是英雄？為何會有紅顏禍水一詞？為何“女子無才便是德”？西施忍辱負重，以身許國，換了個“此亡國之物，留之何用？”的結局；李清照閨中詩傳出，名動全城，卻依然不被當時的.文人騷客所認同；好似賢德端莊的女子必得像無鹽。分明是為那些失敗的“英雄”設置的擋箭牌，為男性失敗的一個理所當然的搪塞。
英雄為什么必定要站在所謂正義的一方？遙想三國三足鼎立之時，并沒有所謂的正義；勢利之爭，沒有所謂的正當與不正當手段。為何曹操非得背上奸雄的蔑詞？
英雄中也有失敗的英雄，不可因為失敗就完全否認一個人。可憐項羽兵敗垓下，烏江自刎，“成者為王，敗者為寇”。哪還會有什么好名聲？“項王...於人之功無所記，於人之罪無所忘”“項王喑惡叱咤，千人皆廢……此所謂婦人之仁也”“項羽為人僄悍滑賊，諸所過無不殘滅”……
可笑古人，只看成敗論英雄。千年之中也只有一才女，嘆道“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。
可笑古人，不解何為英雄，誰為豪杰。
現在看來，稼軒的一句話倒是說得妙：倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚！
英雄作文 篇8
話說這三國時期人物眾多，個個都無與倫比，不是勇猛過人，就是足智多謀。今天我們就來談談，誰才是真正的三國英雄。
呂布，能征善戰，在三國中無人能敵，連關羽都要拜三拜，在這方面算是英雄。可惜他有勇無謀，貪圖美色，最后被曹操和劉備所殺，在這方面他不算英雄。
關羽，武藝過人，既有勇，又有謀，在三國中武藝第二，有“武圣”之美名，終身跟隨劉備，從不“遠走高飛”，在這方面算是英雄。可過于自信而敗死麥城，在這方面他不算英雄。
曹操，有一統天下之志，在這方面算是英雄。可他挾天子以令諸侯，奸滑狡詐，是“奸雄”，在這方面他不算英雄。
司馬懿，足智多謀，跟諸葛亮有得一拼。他的兒子也是統一三國的`人，在這方面算是英雄。可他膽小怕事，有十五萬大軍都不敢攻打諸葛亮的空城，錯失了殺諸葛亮的好機會，在這方面他不算英雄。
諸葛亮，才高八斗，能舌戰群儒，經典戰績有：草船借箭、空城退司馬，在這方面算是英雄。可他缺乏武藝，根本沒有能護身的本領，在這方面他不算英雄。
張飛，武藝過人，聲如霹靂，曾在長坂坡嚇退五萬曹軍，致使曹操的一員大將嚇破膽而死，在這方面算是英雄。可他常因為喝酒誤事，徐州丟失就是它的輝煌“戰績”，最后死于喝酒，在這方面他不算英雄。
周瑜，武藝高超，計謀也不比徐庶差，在苦肉計中，周瑜巧讓黃蓋降于曹操，火攻曹營，使曹操敗軍華容道，在這方面算是英雄。可他心胸狹窄，見不得別人比自己厲害，把自己給氣死了，在這方面他不算英雄。
三國英雄各有所長，各有所短，只能算半個英雄。后人只有取其之長，補己所短，才能做到十全十美。正如毛主席所說：“數風流人物，還看今朝。”
英雄作文 篇9
到20xx年12月15日止，《小學生優秀作文網》已經發表了我的作文30篇。姥爺是我的作文指導老師，他曾答應過我，上稿30篇，就給我買一個小禮物，說這是階段性的物質獎勵。我很高興，但更多的是期待。
姥爺說話從來都是算數的。今天放學，我剛出校門，就看見姥爺遠遠地跟我招手，我懷著激動的心情，飛奔過去。直接就問：“姥爺，給我買什么禮物了？”“你猜猜！”姥爺笑著，邊說邊像以往一樣，接過我的書包，拉著我的手往家走。“那么多禮品，我上哪去猜呀，快告訴我吧！”我急得不得了。“一支英雄金筆。”“什么顏色？”“銀色。”我從心里往外高興，又蹦又跳，一路小跑，把姥爺都甩在后面了。我急匆匆地敲開了門，“寶寶回來了！”姥姥一邊開門一邊說著差不多天天都一樣的迎接詞。我邊脫鞋邊嚷著：“我要看看姥爺給我買的英雄金筆！”“知道，知道。”姥姥說著從身后拿出一個很精致的綠色盒子。我連忙搶過盒子，不由自主地叫了起來：“哇，太漂亮了！”這是一個長條的盒子，綠色的，盒角上鑲著金色的花角，盒子中間有一個金色的'金屬標牌，上面刻著“英雄 HERO”字樣，非常的精美雅致。打開盒子一看，一支銀光閃閃的鋼筆別在白色的綢布上，筆帽的上邊靠別針的地方還印著黑色的花紋。鋼筆的流線很好，看上去很乖巧。拔下筆帽，筆尖金光閃閃，握上去，手感也特好。這時，我才注意到筆盒里的那張紙條，上面是姥爺的贈言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我知道這應該是名句，但我不大理解意思。姥爺很鄭重地告訴我說：“這是唐朝韓愈的詩句。意思是，用書堆積起來的大山中，要想攀登高峰，勤奮就是登頂的唯一路徑；無邊無際的知識海洋里，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，只要勤奮刻苦，才會走向成功。”此時，我忽然明白了姥爺的良苦用心，懂得了這支英雄金筆的分量。
我的夢想是當一名作家。我會把姥爺這句贈言作為座右銘，時刻鼓勵自己；會用姥爺給我的這支英雄金筆，書寫我的未來。
英雄作文 篇10
難道說只由于數據的多與少就應當獲得徹底不一樣的看待嗎？假如小明的98分在小華家長來看，簡直要吻幾十下？
只是由于一張成績表就決策一個人的好快，這難免一些太嚴苛了。小明考一百分，下一次考試只可能是一部分家長嘴中的“退步”或原地不動，假如小明每次考滿分，還用學習培訓嗎？學歷雖然關鍵，卻無法決策一切。毛澤東在長征期內，也寫了很多反省開展補差補缺。
考試是為了什么？如今家長、老師一昧開展應試教育。我以一個每次考試95分之上告知全部同學們，成績雖然關鍵，個人愛好不能少，要全方位綜合發展趨勢，如果你投入了勤奮，你就是最出色了，愿意，我以“老師喜愛的小孩”的'真實身份告知老師、家長們，應試教育現階段早已比較嚴重歪曲，一張成績表，并不可以表明所有，考試的目地是檢驗學員哪層面專業知識的學的不足堅固，以在將來有明確的目標。假如每一個學員都能像老師、家長想的那般考高分數，也要院校做什么？
大家評價一個人，不可以單是借助考試成績，也要看德智體美的綜合發展趨勢，要是能投入肯定的勤奮，綜合層面能力高，便是出色。
勿以考試成績論英雄，請每一個家長認清成績。
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