年級寫人的作文4篇【通用】
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的年級寫人的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年級寫人的作文 篇1
我的媽媽長著一頭烏黑的長發，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看去像只“大胖熊”。
“大胖熊”的性格十分開朗，也十分大氣，從不因一點小事斤斤計較，也不會因小事生氣。“大胖熊”也很貪玩，還像個沒長大的孩子。
“胖熊”的愛好很多，特別是運動方面，太極拳、羽毛球都是她的強項，登山更是拿手好戲。以前她還和我一起練過跆拳道呢！
“胖熊”做菜十分好吃，每天放學回家，便會瞧見“胖熊”在廚房里認真地給我們做可口的飯菜。
“胖熊”還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都是她一把屎一把悄地把我養大，尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的。
今天正是5月13日，母親節，我要來報答“胖熊”了。我決定幫媽媽泡一次腳。到了晚上，我端了一盆熱水，還在里邊加了牛奶。好讓媽媽更舒服。媽媽見我給她端水泡腳，臉上立刻樂開了花。別提多高興了！
媽媽感言：
自從進群跟著非常老師學習文章的閱讀、分析與寫作以來，總想把在老師這兒學到的這些作文技法教給孩子，使他的作文更有看頭。可我們家的小子大概小時候被我和老師夸得太多了，有些“恃才傲物”，或者是因為擔心我的`啰嗦教法浪費他本來就不多的可以自由支配的時間，也或許是在我這兒聽到的批評過多……諸多因素令我們母子倆在作文的提高方面溝通不順暢，沒有群里其他孩子的進步那么明顯。可我也沒有氣餒，總是借機向他灌輸非常老師的寫作技法，從最初的“六根六塵”“對稱”“頭身腳，帽衣鞋”等，到后來的“反差對比”、“借音借義”，開始我是貪多的，眉毛胡子一把抓，后來看效果不明顯，后來就一點點地講，慢慢地滲透，本來想著他總要上初中才能好好地用上這些方法的，沒想到今天他拿作文本來給我看本周的周記的時候，我把他前面寫的那些周記全部看了一遍，看到了這篇當中把我前些天教給他的“借音借義”的方法用上了，而且孩子的作文的頭身腳和段落的帽衣鞋意識也挺好的，還有老師的一些紅色波浪線能及優上的兩顆星星，這些都極大地鼓舞了我，于是就動了拿來曬一曬的念頭，也期望著非常老師能夠看到孩子的作文，給予鼓勵與幫助！
年級寫人的作文 篇2
劉老師讓我寫一篇贊美人物的作文，我的腦海中不禁浮現出我那慈祥又美麗的媽媽。
我的媽媽有一頭烏黑的長頭發，小小的眼睛，喜歡穿紅或紫色的衣服，身高中等，性格溫柔。
媽媽有很多良好的品德，比如，她見了同事或領導會主動去打招呼問好，讓人感覺很親切。媽媽的`文化程度也不錯，雖然在打工，但是她有一顆上進心，每天都會買生活或工作的書來閱讀，因為她知道屈原的一句名言：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這句話一直激勵著媽媽，讓在生活和工作上發奮努力。
媽媽的美德還體現在其他方面。比如，她懂得尊老愛幼，比較信任老年人，因為她覺得老年人值得尊敬和信任。每當遇到乞丐老人，她更是如此。有一次，她見一個乞丐老人在要飯，便走過去給了乞丐老人100元錢。在他旁邊有一個青年人，我媽一看就知道他不是乞丐，青年向她要錢時，她理都不理他，就走了。
媽媽關愛我們很不一般，我敢肯定她對我們的關愛一定超出了其他的母親。比如，有一次，她發燒了，到下面的藥店買了點藥吃了，已經昏昏欲睡了。可為了我們能認真學習，她還是放棄了休息的時間，帶病陪伴我們學習。還有一次，媽媽帶我們買吃的，我們看到了一樣好吃但又很貴的東西，我們讓媽媽買，她本來沒帶多少錢，但她還是給我們買了，自己卻什么都沒吃到。
現在你們知道我為什么說我的媽媽比其他母親不一般了吧！
我為我有一個偉大、上進的媽媽感到自豪。
年級寫人的作文 篇3
我們的班主任周老師——一頭烏黑長發，寶石般明亮的雙眼，高挺的鼻梁下嵌著一張櫻桃小嘴，唇不點而紅，眉不畫而翠……模特般高挑的個子是我最羨慕的地方。
A面——執法如山
可能是她長得高的原因吧，只要我們在她眼皮子底下講了一句話，做了一個小動作，她都了如指掌。這不，小宣又在挑事了，怪不得老師會板著臉當著全班同學的面批評他。只見他一副羞愧得直想找個地縫鉆進去的樣子，不過，這只是一道“開胃菜”，等待他的“大餐”便是“黑白麻辣燙”。黑的是指周老師會從頭到尾、細細道來這位仁兄犯下的“滔天大罪”，猶如鐵面無私的.包青天；白的是指一張班規和一張保證書。
幾乎沒有一個人愿意領教周老師的這套“刑罰”。
B面——活潑善良
一次上校本課，周老師笑瞇瞇地走進教室。大家看到那一臉“詭異”的笑容，都產生了同一個想法：完了，準沒好事。現在正是期末復習階段，唉，難逃厄運……
我還來不及多想，就聽到周老師甜甜地說：“這節課我們先來玩一個游戲！”“真的假的？難道太陽從西邊出來了嗎？”“就是，老師才沒這么‘好心’呢！更何況已經接近期末了……”同學們有些錯愕地小聲議論著。“教室里太小了，不適合玩撕名牌的游戲，我們還是到操場上玩比較合適。”周老師清了清嗓門，一字一頓地對我們說著。“真的嗎？太好了！”大家歡呼道。
簡單的彩色小紙條成了我們的“名牌”，老師和4名高個子男女生作為跑男團成員來撕我們背后的名牌。我們在塑膠跑道上盡情地揮灑著快樂的汗水。你追我趕，不亦樂乎。突然，小智不小心摔了一跤，“嗚嗚嗚”地哭了起來。聲音有些微弱，似是強忍著疼痛。“你沒事吧？要不要緊？來，老師帶你去擦藥吧！”周老師急切地問道，同時，還蹲下身來輕輕地吹著傷口。當大部分同學還沉浸在快樂的撕名牌游戲中時，周老師已經扶著受傷的小智到體育老師的辦公室去了。
在一些同學的追問下，終于知道老師做這個游戲的目的。她是看我們學習緊張，壓力大，才貼心地想著讓我們放松一下心情，活動活動筋骨。
這就是我的班主任周老師。雖然嚴格，卻也有可愛、活潑的一面，在日復一日的相處中，我們已不知不覺愛上了她。
年級寫人的作文 篇4
我的哥哥叫李XX，他今年12歲，小小的眼睛，小小的嘴巴，還戴著一副眼鏡。
我的哥哥很大方。一天，上鋼琴課，哥哥帶了四塊巧克力。我看到了，對他說：“哥，你能不能給我一塊巧克力？”哥哥聽了，笑著說：“巧克力我家里多的是，這四塊都給你了！”“謝謝！”我說完，就快速地把它們吃下去了，生怕哥哥再要回去。
我的哥哥變臉,也很快。有一次，我去哥哥家玩，哥哥說：“皓皓，你終于來了，我可想死你了！”我聽后，微微一笑，以為他又會有什么鬼把戲。過了一會，哥哥正在玩電腦，我說：“哥，你給我玩一會吧。”沒想到哥哥聽后，竟然生氣地對我說：“急什么急！反正這是我家電腦，你等一會！”我聽后，想：剛剛還歡迎我，過了一會就不理我了，真不知道哥哥是怎么想的！
我的哥哥還非常得勇敢。一天，媽媽帶著哥哥和我到潛園游玩。到了一對長達4米的柱子中間有著一條長長的梯子。我看了后，沒有一點想爬上去的意思，而哥哥卻使勁一跳，抓住了梯子，努力往上爬。到了頂層，他望著腳下的'我，感覺特別自豪。
這就是我的哥哥，一個大方又勇敢的人。
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