（集合）實用的英雄的作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的英雄的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄的作文 篇1
最讓我佩服的就是二年級的學生，只有九歲的林浩。他和同學們被埋在廢墟里，其中一位女同學嚇得哭起來，林浩沒有被嚇哭，而是鼓勵同學們一起唱歌（來戰勝恐懼）。等他爬出廢墟后并沒有逃跑（逃跑應改為逃生），而是重新返回廢墟里又救出兩名同學，在他救人過程中，頭部被砸傷，胳膊也被嚴重拉傷，（但是他仍然不顧自己的.傷痛，繼續冒險搶救同學……）
地震后記者采訪他時問他為什么要這樣做，林浩自豪卻又很平靜的說：“因為我是班長！”
以前我做事時總是怕苦怕累，遇到困難就退縮，看了（把看了改為通過觀看）小英雄林浩的事跡，我想我要（以林浩為榜樣），學習他堅強勇敢、（樂于助人）的精神。
英雄的作文 篇2
我心目中的英雄何謂英雄?英雄馳聘韁場，殺敵飲血，捍衛國家;英雄揮筆潑墨，熠熠文章，喚醒國民;英雄挑戰生活，默默無聞，勤于進取。此乃真英雄也!我心目中的英雄——魯迅!
他身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛好祖國，但他并不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰。這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰，但自己也是戰場上的一員，而且是重要的一員。他不僅保衛了祖國，也激起大家濃濃的愛國之情。他是英雄!
他——一個用筆來戰斗的英雄!在日本，作為一個弱國子民的魯迅，經常受到具有軍國主義傾向的日本人的高度歧視。在他們的眼睛里，凡是中國人都是“低能兒”，魯迅的解剖學成績是95分，就被他們懷疑為擔任解剖課的教師藤野嚴九郎把考題泄露給了他。這使魯迅深感作為一個弱國子民的悲哀。還有一次，在上課前放映的幻燈畫片中，魯迅看到一個中國人為俄國人做偵探，被日本軍隊捉住殺頭，一群中國人卻若無其事地站在旁邊看熱鬧。魯迅受到極大的刺激。這時他已經認識到，精神上的麻木比身體上的.虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲劇命運，首要的是改變所有中國人的精神，而善于改變中國人的精神的，則首先是文學和藝術。于是魯迅棄醫從文，離開仙臺醫學專門學校，回到東京，翻譯外國文學作品，籌辦文學雜志，發表文章，從事文學活動。在當時，他與朋友們討論最多的是關于中國國民性的問題：怎樣才是理想的人性?中國國民性中最缺乏的是什么?它的病根何在?通過這種思考，魯迅把個人的人生目標同整個中華民族的命運聯系起來，奠定了他后來作為一個文學家、思想家的基本思想基礎。
他——一個決心拯救人民的英雄!我認為中國人講究“和光同塵”，做事要隨和，講面子，能敷衍處則敷衍之，決不肯得罪人，時下的“搗糨糊”哲學，即繼承了這種文化傳統。而魯迅則認為“文人不應該隨和”，而主張他們要有明確的是非，熱烈的愛憎。這種性格，這種行事作風，在中國，當然要得罪人，被認為極難相處。但是，如果大家都認真辦事，誠實待人，那就會有另一種看法了。而且，從中國的前途著想，還是少點敷衍，多些認真為好。所以，持這種批評意見者，其實也還是站在舊倫理的立場上來說話。那些無知、愚昧的人想把他送上斷頭臺，可有志青年卻把他供若神明。他這個共產主義的旗手，他這個把筆尖當作刀尖，但筆尖勝于刀尖的戰士——魯迅，他是英雄!
他——一個永遠活著的英雄!而一句簡單的話語，則成了他一生最真實的寫照:橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。英雄啊，我正邁開鏗鏘的步伐，努力的向你靠近，靠近……
英雄的作文 篇3
親愛的抗日老英雄們：
您們好！
我在這表示深深的感謝。感謝你們保衛我們的國家，感謝你們趕跑日本侵略者，感謝！如果沒有了你們，就不會有我們幸福的生活。
70年前，您們用弱小的身軀，打敗了強大的對手，讓自己的國家跟家富裕，更加強大！您們為了國家，可以犧牲。一些抗日英雄，雖然已經犧牲了，但還是我們心目中的最偉大的'人。
每一個抗日英雄，都是勇敢，愛國，沒有一絲要背棄祖國的人。董存瑞同志您們肯定所知，董存瑞同志炸碉堡的故事家喻戶曉，說的就是他用自己的身軀，綁著炸彈直奔日本就的碉堡，他和碉堡一起粉身碎骨。您們當中，或許有一位是他的戰友，我覺得您的戰友偉大，但失去了一個好戰友，也覺得悲傷。70周年了，我們勝利了70周年，我們再也不用受到他國的欺負了。
我是一名小學生，可我也有和您們一樣偉大的理想。您們放心，我們一定不會辜負您們。
祝
身體健康
一名小學生：黎瑩瑤
20xx年8月20日
英雄的作文 篇4
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。青山依舊在，幾度夕陽紅。
——題記
何以謂之英雄？相信這個問題早在二千多年前曹操便問過劉備。曹操認為，當今世上唯有他和劉備是英雄。而我認為他們都算不上英雄。曹操，挾天子以令諸侯，亂世之奸雄也。劉備，擁兵百萬。勇有五虎上將，智有臥龍鳳雛，可最后也沒能統一三國。我認為只有以下三位可稱得上英雄。
項羽，力可舉千斤之鼎，戰可敵之數百人。少年時代，一句“吾可取而代之”，成就了他的霸業。巨鹿之戰破釜沉舟，大破秦軍主力，活埋二十萬降卒，何等壯兮。只可惜，四面楚歌，腹背受敵�！疤焱鑫嵋�，非戰之罪也！”話語剛落，雪白的劍從他的項上劃過。頓時，鮮血直流。他倒下了，但卻留給人們“生當作人杰，死亦為鬼雄”的英雄氣概。
荊軻，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。系著天下蒼生的命運、燕丹等人的眾望所托。他毅然上路，在易水邊，唱出這悲壯的歌。他走了，踏上了這條不歸路。在路的那邊，等待他的將是兩種不同的命運。嗚呼，壯士兮，烈士兮！
還有他，初出茅廬便知天下大事。赤壁之戰，巧借東風，火燒曹操八十多萬人，何等壯兮。可憐曹公，不得不敗走華容。先主亡，他忠言進諫《出師表》，并自請北伐。北伐路上，木流牛馬、諸葛連弩見其機智。一曲空城計，嚇退司馬懿幾十萬人，這又需要多大的勇氣。只可惜，天妒英才，巨星隕落，他長眠于五丈原之上。他為北伐獻出了自己的生命。諸葛之忠，可昭日月！他就是諸葛亮，蜀國的.丞相。正如司馬徽所言：“興周百年人之姜子牙，旺漢四百年之張子房。”諸葛亮用行動證明了自己。
他們都是英雄，他們雖已亡，但卻活了在人們的心中。
窗前的明星，依舊閃爍著它耀眼的光芒。
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