用描寫方法寫人的作文（精選58篇）

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的用描寫方法寫人的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　用描寫方法寫人的作文 篇1

　　我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，你只......”，每次聽到這首《父親》，我都會不由得想起我的爸爸，他是一個很善良的人，也是我最敬佩的人，以前是，現在是，將來也是。

　　我爸爸是農民出身，由于幼時家里窮，爸爸沒能上高中，而是考了個師范，后來便當了一所中學的老師。爸爸是個對工作極負責任的人，他的愛總是平均分成兩份，一份給學生，一份給我們這個家，而關鍵時候，我們的這份還“不足稱”。有爸爸這位好老師，他的學生總是第一名。爸爸班上有一個很調皮的學生，讀書讀到一半，就不愿意讀了，準備外出打工，或許是爸爸很看好這位學生吧，幾次到他家家訪，把這位學生帶到學校來，跟他講道理，讓他用心讀書。最后，這名學生考上了一個很好的大學，現在是一所中學高三重點班的班主任，而他每年都會來看看爸爸，聲稱爸爸為“恩師”。有時我問爸爸：“您教書這么多年了，為何熱情還是不減當年？”爸爸則很認真的對我說：“列夫·托爾斯泰說過‘一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。’懂了嗎？”我好久才反應過來，點了點頭。

　　在工作之外的空余時間里，爸爸都是陪著我們一家人。在我年幼的時候，別人家和我同齡女孩子，學著跳舞，彈著鋼琴，練著書法，請著家教，而我只喜歡玩沙子，光著腳到處跑。媽媽看著那些同齡的孩子捧著獎狀回家，獨自羨慕著……爸爸卻高興地對我說：“寶貝，那些小朋友都沒有你快樂，我們不去學那些東西，是不是？！”我高興的點頭說：“是的，我們不要學，那些東西不好玩，呵呵。”爸爸在我小的時候，就從來不強迫我做一些我不喜歡的事，到現在也一樣，所以，我有一個很快樂的童年，沒有學業的壓力，這都要感謝我的爸爸。

　　到了初二，開始步入青春期的我，情緒很不穩定，開始有些叛逆。于是我在學校犯了些錯，而且是比較嚴重的錯誤，那一次，爸爸出手打了我，因為他想不通，一向乖巧的女兒怎么會變的`這樣，我是他唯一的希望啊！而不懂事的我，當時竟然怨爸爸，覺得他不近人情。后來，爸爸找我談了心，告訴我：“你不能這么做，你知道人為什么活著嗎？人活著，就是為了給他人帶來幸福，而如果你在學校犯錯，不認真讀書的話，給你的老師添了麻煩，讓你的親人感到傷心，使你的同學對你另眼相看，這樣多不好，爸爸其實那天不應該打你的，爸爸也是在氣頭上，你是我唯一的希望，不要讓我對你感到失望。我知道這幾天你怨爸爸，但是天底下哪個父母不愛孩子呢？爸爸是因為太愛你，太想你成才了啊！”那一次，我認識到了自己的無知和不懂事。

　　這是我的爸爸，他與其他的父親不同，他敢于表達對女兒的愛。他有責任心，我覺得他是世界上最好的爸爸。當我在知識的瀚海里開始起步，有爸爸的一路陪同，我在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有爸爸寬厚的胸膛為我療傷。父愛無私，父愛無價！

　　用描寫方法寫人的作文 篇2

　　讀人要比讀書，更耐讀。

　　你是讓人百讀不厭的。你曾手率幾個小兵鎮守城池，“乃集農民數千戎服乘城”，又曾“會范伸淹引番漢兵來援”；你曾動用公款搞勞邊關將士，祭奠英烈，撫恤遺屬；你曾為“涇州過公款案”中的主角……你便是慶歷四年春，被謫守到巴陵郡的滕子京。

　　初識你，是在初中課本上。我第一眼就看到這個名字。它方方正正的夾在《岳陽樓記》的第一行：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。”我愣在后一句話上……越明年，政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓……”不禁感慨：這么厲害啊……

　　面對謎一樣的你，我迎了上去，一探究竟。

　　鋪天蓋地的.資料卻不如范伸淹那一句話來得痛快“不以物喜，不以己悲。”

　　三年治政，滕子京成就了三件大事：承前制，重修岳陽樓；素教化，興建岳州學言；治水患，擬筑偃虹堤。

　　這近似傳奇的成就，卻沒讓你臉上掛出一絲“喜”。要知道：負大才，為眾所嫉。是啊，你喜從何來？

　　你是背著沉重的十字架來到巴陵岳陽的。你是一個負罪的貶言！他可以郁悶、可以消沉、可以怨天怨地，而你卻毅然“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。你從沒在意過自己的感受，一門心思的治理岳陽，如此投入，上任一年便“政通人和，百廢俱興。”你一直忍著、忍著，直至岳陽樓落成之日，你也只是“痛飲一場，憑欄大份十數聲而已”。要知道：男兒有淚不輕彈啊。“燕雀安知鴻鵲之志戰！”你的心境豈是我們常人所能理解！“政通人和，百廢俱興。”這八個大字已說明了一切。這是何等胸襟！

　　我問自己，你是不是一個沒有感情的人？至少表面上如此。我不敢去想象你內心的世界——那該是怎么樣的糾結啊！但你心中肯定有一束為你而亮的光芒。試問，有多少人能像滕子京那樣做到真正的“不以物喜，不以己悲”呢？寥寥。

　　也許，我不能一遍不落地讀你幾千遍，可是，你卻像太陽一樣，就算我只露出一個小縫，你也能把我的心照得好亮好亮。好吧，既然你的的確確有讓人讀千遍也不厭倦的魅力，那我也有讀你千遍的決心。

　　好一個滕子京！好一個“一以物喜，不以己悲！”

　　用描寫方法寫人的作文 篇3

　　書似人，人似書，書意難懂，生活亦難懂。人海中錯綜復雜猶如書海中的重巒疊嶂。漫長的人生旅途中我們總要解讀形形色色的人，而他卻使我久讀不厭——一代梟雄曹操。

　　一聲嘹亮的啼哭卻沒有引起太多人的注意，一代梟雄就這樣出世了，誰又曾想到一個不被關注的嬰孩將來竟能掌控百萬雄師。

　　也許童年的生活環境受到宦官們勾心斗角的熏染，曹操從小就養成了多疑的習慣。在名著《三國演義》中，曹操是一名大反派，所以他的'多疑自然而然地成了被取笑的把柄。可是讀了《三國志》后我們卻不得不要承認，他的多疑恰恰是那超強洞察力的表現，在與袁紹的戰役中，他憑借著預判，避過了十萬大軍從背后的偷襲，完成了以少勝多的壯舉，締造了戰爭史上的奇跡。

　　另一方面，他的識人之術也是其他君王所羨慕的，麾下虎將齊聚，謀士如云，這一切都來自這種發掘人才的本領，待人才找到后，不惜一切代價納為己有，此等作為并非英雄卻是梟雄，而混戰的年代缺的并不是英雄，而是這種能進能退，禮則賓至如歸，橫則蠻不講理的梟雄。旗下有如荀彧、郭嘉等客客氣氣拜的謀士，許諸、徐晃等慕名而來的猛將，也有司馬懿、徐庶這樣不擇手段招納的賢士。可見曹操奪取天下的壯志早已準備就緒。這種種傳奇也是驅使我百讀不厭的原因之一。

　　沙場馳騁，詩場灑脫。曹操就是這樣一位有才的風流詩人。既有“老驥伏櫪，志在千里”的壯志，又有“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的閑心雅致。在他的詩詞中，沒有對他人的諷刺，沒有悲憤的感嘆亂世不幸，有的是樂天派的樂觀，有的是自己的努力，有的是那壯志的抒發。這令我深讀千遍仍不厭倦的第二條原因則是他生逢亂世卻沒有像其他文人騷客一般對著白紙倒苦水，他毅然決然地披上盔甲為自己而戰，為前途而戰，直到愿望達成，挾天子而令諸侯，傲視群雄。

　　讀你，我讀出了“周公吐哺，天下歸心”；讀你，我讀出了勇者近思，智者遠慮；讀你，我讀出了“詩場灑脫戰場勇”。

　　孟德——多才風流瀟灑的千古梟雄，讀你千遍也不厭倦。

　　用描寫方法寫人的作文 篇4

　　窗外電閃雷鳴，風狠狠地刮著。我在窗臺上盯著外面那株小草，它堅韌且特別。它并不起眼，沒有水仙惹人憐愛，沒有玫瑰般妖艷，反而顯得出塵脫俗。

　　我不禁回想起那位女孩。那天我偶爾經過她的班級。里面的學生三五成群圍成一圈，聊著最近熱門的話題。我聽見耳邊的話語更是禁不住搖頭失笑，我不清楚這是不是所謂的膚淺。

　　“好可愛哦！聽說今天要測驗誒，你昨天復習了嗎？”她旁邊的短發女孩羨慕地看著，隨口問道。女孩則滿不在乎地說：“沒有啦，管它呢。”

　　引起我注意的是在門口靜靜地打掃灰塵的一位女孩子。她穿著干凈的校服，佩戴在胸前的紅領巾有些舊了，看上去就知道是小學生。她沒有像其他人一樣，只是一邊打掃，口中一邊念念有詞，似乎在背著什么。在她旁邊的同學沒有睬理她，看她的眼神中還帶著一絲輕蔑和嘲笑。她倒沒有在意，自己一個人自得其樂。我不經意掃了眼手表，哦！我沒時間打量她了，匆匆向教室跑去……

　　放學的時候，我碰巧又經過那里。現在不早了，教室里靜悄悄的，沒有一點兒聲響。我正打算離開的時候，忽然從黑乎乎的角落里走出一位女生，我嚇了一跳。她看見了我跳腳的樣子沒說什么，只是咧開嘴巴朝我一笑。

　　我愣了愣，是下午那位掃地的女孩。我被她陽光般溫暖的笑容感染了。我多久沒看見過這種笑了，也忘了多久沒試過這樣笑了。沒有嘲笑、沒有虛偽、沒有城府、只是純真的笑笑，不摻夾其他意思。

　　她把脖子上有點退色的`紅領巾輕輕地拿下來，小心翼翼的疊好放入書包，仿佛那是一件多么寶貴的物品。我心里不免自慚形穢。今天是星期五，我沒穿校服，也一整天沒碰那鮮艷耀眼的紅領巾。第一次佩戴紅領巾的感覺忽然涌上心頭。當時的心情是多么興奮和激動；當時國旗下的宣言是那么認真，那么堅定。耳邊也似響起了那時候“做共產黨的接班人！”那句話是那么鏗鏘有力……等我回過神來，她已走了。我心里不由得驚嘆：一顆赤子之心！

　　雨停了，太陽從云朵中跑出來，照耀著大地上的一切。那株小草依然堅強地活著，與它旁邊謝了的花兒比，它很出色。

　　用描寫方法寫人的作文 篇5

　　“感恩”這個詞對我意義非凡，因為我要感恩數不勝數的人，比如：十月懷胎的媽媽，賺錢養家的爸爸，疼愛我的爺爺奶奶和外公外婆，教我知識的老師，陪伴我鼓勵我的伙伴……我要感恩身邊的每一個人。“明天就是母親節了，送什么好呢？”在母親節的前一天我自言自語道。

　　母親節要到了，我想送給母親一個DIY特殊的節日禮物，母親把我拉扯大不容易，現在我長大了，懂事了，我要報答一下母親。在沒想清楚送什么之前，我想著去超市溜達一圈，找點兒靈感，也好讓我買點兒食材，想著想著我拿起零花錢沖出了家門。超市東西可真多啊，看的我眼花繚亂，有我喜歡吃的糖果、飲料、餅干……哎呀，差點忘了正題是來找母親節禮物的。走過水果區，我不由得想起媽媽喜歡吃水果，要不就做個水果色拉吧。水果色拉不僅美味而且有營養，媽媽肯定喜歡。第二天一早，我很早就起床了，笨措的開始洗水果，切水果。平時看媽媽做起來很方便的，可是自己操作起來麻煩大了，那水果和刀根本不聽我使喚，水果切的大一塊小一塊的`，根本就不成樣子，簡直是慘不忍睹，我安慰自己說，樣子難看點沒關系，只要心意在就可以了。

　　在我的努力下，一盆水果色拉終于做好了，我長長的松了一口氣，才發現做大人真的是不容易啊，以后要更體諒媽媽才好。我把昨天做好的賀卡和水果色拉放在一起，就等著媽媽起來給媽媽一個驚喜。等了一會，媽媽終于起來了，看到我做的水果色拉和賀卡很是驚訝，我迎上前去說，媽媽節日快樂，你辛苦了。嘗嘗我做的水果色拉吧！媽媽激動的抱著我親了一下，高興地說“好好好，女兒長大了，懂事了，懂得心疼媽媽了，媽媽真開心啊！”我和媽媽高高興興的把水果色拉全部吃完了。

　　晚上爸爸回家，媽媽一個勁的夸我長大了，懂事了，知道心疼大人了，害得爸爸吃醋的說到：“女兒啊，我等著下個月父親節禮物哦！”通過這件事讓我明白了，父母對我們的愛多么無私啊，生活中一件很小的事情就能讓父母高興成這樣，想想媽媽十月懷胎的辛苦，生我時的痛苦，這么多年對我的照顧，都讓我深深感動著———母愛，是世界上最偉大的！

　　用描寫方法寫人的作文 篇6

　　媽媽，我最親密的朋友鮮花艷麗芬芳，是因為他受到了雨露的滋潤；珍珠晶瑩透亮，是因為它受到了蚌兒的呵護和滋養；我能夠健康成長，是因為在生活中，時刻都置身于媽媽那似海的關懷中。媽媽，我學習上的導師！記得三年級時，我參加了巴拉巴拉作文比賽。一天晚上，下著毛毛細雨，我拿著寫好的征賽作文給您看，您皺緊眉頭，想給我的文章潤潤色，可又不知該如何下筆。突然，您想起了阿姨，就急急忙忙把我帶到阿姨家。您和阿姨一遍又一遍地讀，一次又一次地改，我的文章煥然一新！看手表，竟已是晚上十一點，外面的雨也下得更大了！一晚的奔波讓我昏昏欲睡，而您依舊拿著我的文章細細品讀，希望可以更加完美。

　　笫二天，我看見了您那濃濃的黑眼圈，我的心暖暖的，我下定決心，一定要認真學習，才不辜負您對我的這番苦心。在媽媽的幫助下，我的作文得了二等獎，還上了報紙！您知道后，欣喜若狂，比誰都高興！這就是我學習上的導師——媽媽！媽媽，我生活上的保姆！我十歲的生日會，還是媽媽精心策劃的`呢！生日前兩個星期，我以為您工作忙，這次生日只不過吃頓晚餐而已。不料您讓我請了十幾個同學過生日，又去溫州買了兩大袋小飾品，還去多美麗訂了桌子。之后，你帶來表姐，吿訴我們你的想法，為我舉辦一個特別的生日會，我們都一致贊同！生日那天，你要上班，只能由表姐帶我們玩了。誰知下午，您竟趕來和我們－起玩草地尋寶。

　　讓我既驚喜又感動。游戲結束后，您又匆匆趕去上班了，晚上的休息時間也都在補做工作！這就是我生活上的保姆——媽媽！媽媽，我人生道路上的指路明燈！有一回，我在學校和好朋友吵架了，心里十分不愉快。你了解事情后，讓我自己好好反省反省，去跟璐君道個歉，你們一定能和好的。我照您的意思做了，果然我們和好如初！媽媽——我最親密的朋友！您在我的生活中扮演著多個角色，您是我學習的動力，您是我精神的支柱，您是我人生道路的一盞明燈，使我的生活變得光彩亮麗！您永遠昰我生活中不可缺少的－部分！

　　用描寫方法寫人的作文 篇7

　　在我的記憶中，農村生活是艱苦而緊張的。每天清晨父親一聲如響雷般的吆牛聲驚醒了太陽，迎著那火紅的朝陽走向田野，走出了一幅希望的風景。直到每天黃昏，父親才扛著那張銀白色的彎鉤犁鏵走回村莊，落日的余暉映著他高高挺起的古銅色胸膛，歲月的風霜在他臉上留下了灼痕，額頭的皺紋注滿了他苦澀心酸的人生歷程，那張堅毅的臉似乎在訴說著一個無人知曉的`夢想。忙活了一天的父親本應是疲倦的，但是當父親望著我那期許的眼神時卻仿佛倦意全無。于是，在海龍王的傳說中，我滑入沉寂的夢想。而當凌晨轉側時，發現父親臉上一座座如溝如壑的山脈，在星光的照耀下笑意正濃。歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的故事聲中遠逝。

　　那一年我七歲，父親出外打工，因為外面的世界更加廣闊，更加精彩。臨走時，父親高大的身軀如同山的雕塑般屹立在站臺上，看著遠處揮手的我，慈愛的眼中滿含著不舍與期待。

　　那年冬天，父親回家過年，看著墻上火紅的獎狀，一想堅強的父親盡然哭了？一顆顆渾濁的淚珠映在昏黃的燈光里，折射出他往日的艱辛，往日的屈辱。那一刻我分明感受到了父親的滿足，父親在那一刻也許是最幸福的人吧！

　　父親，是你，是你用風烈的雙手把自己的血汗犁成一個圓圓的夢；是你，用強壯的手扶著那古老的年輪，把一彎瘦月犁的遠遠地，用手中的韁繩換來了幸福生活。

　　父親，現在我長大了，也要到山那邊去了，因為你在山那邊，在一個更廣闊的天空，更豐富的世界等待著我，召喚著我。

　　而當我踏上你為我營造的家的時候，父親，我又一次感受到了你的艱辛，父親，你沒有依靠什么，只是用自己風烈的雙手，打拼著，從收廢品開始，從一個塑料瓶開始，從一張廢報紙開始。在這舉目無親大的異地建造咱們的家，從無到有，從小房子到大房子，父親，你付出了太多太多。

　　父親，這個家的基石不是磚瓦，而是你往日或悲或喜或苦或樂或甜或憂的辛酸所構建的。

　　父親的愛像口深井，做兒女的我們，常常以為看到水面，就知道水的深淺。可是，終其一生，我們也不能抵達父愛的深度，父愛又像右手，它做了那么多事情，卻從不需要左手說感謝。

　　用描寫方法寫人的作文 篇8

　　我的母親個子不高，長得也普普通通，而且視力也不是很好，還戴著一副眼鏡，渾身上下平淡無奇。但她在我心中卻是個偉大的人，因為她既是我的老師又是我的朋友。由于爸爸長期在外地工作，家里的`事都是媽媽一個人承擔，媽媽可辛苦了。

　　每天天剛蒙蒙亮，媽媽就起床給我做早飯；騎自行車送我上學后再去上班，下班回家后還要做飯，飯后輔導我練鋼琴、檢查作業。而我也幫著媽媽做力所能及的事，比如扔垃圾、放學自己回家。盡管媽媽很忙碌，但在學習上卻從沒放松過對我的要求，為我的成長付出了很多心血。記得我準備鋼琴考級時，特別反感每天都練琴。這時，我的“老媽”卻毫不留情地說：“每天至少練習五十分鐘，而且每彈二十五分鐘后，才可以獲得五分鐘的‘自由權’。”當時我可不想照這個規定來做，但媽媽卻在一旁“監視”著我，唉！偷懶的計劃泡湯了。那一段時間，媽媽放棄了所有休息時間，每天鼓勵著我，教我如何按照老師的要求來練習，如何將曲子彈得更加有感情。

　　當我回課受到老師的夸獎后，心中不由得對媽媽充滿了感激之情。媽媽非常愛臭美，總喜歡在鏡子前穿著漂亮衣服看來看去，還逼著我評價穿得漂不漂亮。雖然她這么愛美，但當我要買書時，不管多貴，她寧愿不買新衣，也要給我買有意義的書看。前幾天，她還不惜花掉重金給我買了本《劍橋少兒百科全書》，回家后，我和媽媽一起捧著這本書看了好久，我們都覺得好看極了。在看《劍橋少兒百科全書》時，我們讀到了關于陳夫人生前的居住情況和有關她的墓葬知識。

　　我覺得這個陳夫人就是長沙馬王堆的那位辛追夫人，可媽媽不相信，于是我就和她打起賭來，誰輸了誰就模仿駝鳥跑，當我們查閱了相關資料后發現，陳夫人和辛追特點基本一致。我媽只好扮駝鳥跑，逗得我哈哈大笑。瞧，我和媽媽沒有“馬里亞那海溝”（代溝）吧！你說，我的媽媽像不像我的好朋友呢？！我真幸運啊，有這樣一位好媽媽！母親是偉大的，更是無私的。正如那熟悉的旋律：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”。

　　用描寫方法寫人的作文 篇9

　　母親是一種最無私的感情。它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。

　　母親，多么神圣而純潔的字眼；母愛，多么深沉而厚重的情感。在這發自內心的叫一聲母親，是那么純真、那么動人，那是我們對母親最深切的稱呼。

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。唐代詩人孟郊的一首傳育古今的《游子吟》道出人世間最誠摯，最深切，最令人動容的母子情懷。都說世界上有一位最善良、最偉大的女性，她就是我們慈祥的母親；都說人世間有一種最美麗、最溫和的聲音，那么母親對兒女的稱喚；都說這個世界上有一個最偉大、最無私、最勤勞的人，她就是我們最偉大的母親！

　　我的媽媽是一位合格的母親，而且她同時也是一位合格的穆斯林母親。因為我們是少數民族，所以我的媽媽不管有多忙多累，她都會完成自己的功課（做禮拜），從那么早起來，一直到很晚。可是媽媽不管有多么累，都會關心我的學習，同時對我的生活方面也特別的關心。

　　記得有一次，天空中紛紛揚揚的下著鵝毛的大雪。不一會兒整個城市就變成了雪的`海洋、雪的樂園、雪的天地。那天，我的乳牙還沒掉，恒牙卻長出來了，媽媽非要帶我去拔牙我因為害怕疼，就不想去，還跟媽媽拗了半天。一路上，我一直沒有和媽媽說話，還拿雪球砸媽媽。心想：媽媽真不近人情，這么冷的天非要出來拔牙，不拔也會掉，后來，媽媽生氣了，所以就沒有拔，我當時很高興，可是后來乳牙掉了，長出來的恒牙卻都歪了。我這才明白媽媽的苦心，可是后悔也晚了，只怪我當初沒有聽媽媽的話，所以現在媽媽不管讓我做什么，我都會照做，從來都不會問為什么，因為我知道，媽媽讓我做的一定都是對的，她永遠都是在為我們著想。

　　總之，媽媽為我付出的心血，為我付出的愛，是難以衡量的，我要努力讀書，孝敬媽媽，我愛我的媽媽，也愿世上所有的媽媽給自己的孩子溫暖和幸福，正像歌中唱的“世上只有媽媽好”，還有祝天下所有的母親身體健康。

　　用描寫方法寫人的作文 篇10

　　我的爸爸41歲了，是個搞機械的廠長，天天在一個大火爐面前工作。

　　我爸爸的頭發黑黝黝的，但是現在有些禿頂，大大的眼睛里烏黑烏黑的眼珠子。他的臉上長滿了小斑點，還有硬茬茬的胡子。老爸的身子骨比鋼鐵還要硬朗，大大的啤酒肚，偉岸的身軀，我和媽媽總是開玩笑說：“你懷孕了，有幾個月了？”老爸答應朋友的事，絕對是說一不二，別看他笨笨的，其實是大智若愚，他平時總是粗聲粗氣地說話，使人聽了就望而生畏。父親在我的眼里，是一位慈祥，對我十分關心的好父親，他的優點可是數不勝數。別看我爸是個大漢子，其實他的心比豆腐還軟。寧可讓自己受累，也不讓朋友吃苦，因此常常被一些狼心狗肺的人騙，即使常常被騙，他也不能讓自己的豆腐心變成鋼鐵心，爸爸總是對他的那些朋友付出真心，可他的朋友只是把他當作一顆棋子。比如，我們廠里以前來了一位工人，爸爸對他很好，總是請吃請喝的，然后，那個工人說，他家里很困難，想問爸爸借點錢，爸爸想都沒想就答應。

　　可是，當時我們家的生活條件也不好，就借給他那么多錢，至今都還沒還，老爸太重兄弟情誼了，也不知道這是好還是壞。爸爸是個寬容別人，嚴于律己的人，教育我也要這樣做。有一次，我們班中轉來了一位特別喜歡把別人的新用品，搶來自己用。有一天，我買了一個新的鉛筆盒，他把它搶了去，并且弄破了，我既難過又著急。經過老師的處理，決定讓他賠一個給我。我回家之后，告訴爸爸，爸爸說：“你不能這樣，要懂得寬容別人，爸爸可以給你買一個的。”我似懂非懂，想了想：對，我要懂得寬容別人。那個同學經過這件事，再也不拿別人的東西了。我不能成為一個小肚雞腸的人，要學爸爸寬大的胸懷。爸爸是我人生中的楷模，一位名人曾經說過：“父親的`德行就是孩子的財產。他以寬廣的胸懷教我包容周圍的一切，不斤斤計較，有包容之心。

　　父親是我心中的大樹，為我遮風擋雨，是我力量的源泉，讓我變得有力量，是我最好的老師，教我感悟人生中的真諦……爸爸教我的，我會銘記在心。

　　用描寫方法寫人的作文 篇11

　　媽媽愛我，我愛媽媽“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當唱起這首歌，我就會體會到母親那雋永的，那綿綿的愛。記得那是我讀三年級的時候，我體弱多病，媽媽則對我呵護有加。在一個深夜，我睡得很熟。媽媽把我叫醒，焦急地說：“琳琳，你的額頭很燙。來，量量體溫。”朦朧中，我看見媽媽把溫度計放進我嘴里。我的頭昏昏沉沉的，眼皮子直打架……“不好，媽媽帶你去醫院。”爸爸出差了，媽媽只能一人帶我去看病。她給我披上厚厚的'衣服，背著我出了家門。現在正是深夜，天更加冷了，路上沒有一輛三輪車，媽媽只能背著我去醫院。刺骨的寒風吹來，吹得我直打寒戰。媽媽感覺到了，馬上問：“冷嗎？”“不冷。”我最上雖這么說，但我為了媽媽不冷，所以就撒了個謊。過了一會兒，我發起抖來。

　　媽媽連忙將我抱下來，把自己的外套脫下來，給我披上。就這樣，媽媽背著我一路走向醫院。“到了到了！”媽媽把我背到急診室，醫生給我量了體溫，“38。5”度！接著，媽媽又把我背到了兒童打吊針的地方，由護士給我掛鹽水。媽媽怕我冷，向醫生借熱水袋，讓我把手放在熱水袋上面……掛好鹽水，已經12點多了。媽媽先讓我坐好，自己跑上跑下配藥、付錢……最后再次背我回家……“琳琳，吃藥了，醒醒。”媽媽那溫柔的聲音又在我耳邊響起。我睜開朦朧的睡眼，眼前出現的是媽媽那憔悴的面容，是媽媽那布滿血絲的眼睛，我的淚水無聲無息滴流了下來。“傻孩子，你哭什么？快吃藥了。”我靠在媽媽懷里，媽媽一手拿著盛滿藥水的碗，一手拿著調羹喂我，還一邊說：“慢點兒。”我在家休息了兩天，在媽媽的精心照料下，我的病好了。

　　可是，媽媽天天很早起床為我燒粥，帶我去醫院，晚上很晚才睡覺，半夜又要起來喂我吃藥，人瘦了一大圈，媽媽病倒了。早上，媽媽堅持起來要為我燒粥，我說：“媽，我已經長大了，可以自己去外面買早點了。你還是好好休息吧！”于是，我去外面吃早點了。放學后，我也照顧媽媽，為她端水，為她做飯，為她洗腳……我在心里默默地說：“媽媽，等我長大了，我會像您現在照顧我一樣照顧您的。”

　　用描寫方法寫人的作文 篇12

　　我家有個獨特的生活方式：每天早晨全家人必須在同一時段上廁所，為的就是節約用水。這可是我那“環保爸爸”定下的家規。

　　一天，我早早睜開眼睛。看看爸爸，哈哈，他還躺在床上做著夢，不時地打幾個“震天雷”。我穿好衣服，直奔衛生間。上完廁所我一按按鈕，嘩嘩的流水聲就把爸爸給吵醒了。他一個鯉魚翻身從床上跳起來，連衣服也沒穿就跑了出來。剛才還呼呼大睡的爸爸，現任突然精神抖擻地出現在我面前，把我嚇了一跳。他看著馬桶里漸漸消失的水，心疼地說：“唉，又浪費了一桶水！要知道，在西北地區，上廁所都要去公共廁所，因為那里清水貴如油啊。所以，我們一定要節約水資源！”說完，爸爸還敲敲我的腦門，讓我下不為例。

　　慢慢的，爸爸的家規也成了我的習慣，我也成了一個節約用水的人。每次媽媽給我梳辮子時總要沾一點水當摩絲，她為了方便總是不關水龍頭。這時我就會立即關掉水龍頭，不浪費一滴水。

　　一次，我們一家三口去逛超市。在收銀臺的，媽媽突然大盧尖叫：“糟糕，忘拿購物袋了。小姐，買一個塑料袋。”這呵急壞了爸’爸，他擠上前去說：“不要！既費錢，又不環保……”一陣唇槍舌戰后，獲勝的爸爸命令我們用雙手代勞，把東西拿回家。就這樣，我們扛的.扛，拿的拿，就像三只正在辛苦搬運糧食的小螞蟻。街上的人都用異樣的眼光看我們，讓我面紅耳赤。我心里直嘀咕：“怎么會有這么小氣吝嗇的爸爸呢！就兩毛錢也舍不得花，害得我如此狼狽。”媽媽的一番話卻解開了我心中的疑云：“爸爸節約用水、不塑料袋，都是為了節約能源，保護環境。這就是現在提倡的綠色生活、低碳生活。”

　　哦，原來爸爸的“吝嗇”是為了愛護地球母親！我想，只要每個人都像我那“環保爸爸”一樣從身邊的小事做起，養成良好的生活習慣，愛護地球上的每一物，我們就都能生活在一個充滿綠色的、充滿歡笑的世界里。

　　簡評：

　　文章起筆不凡，逗人的開頭一下就吸引了讀者的眼球。所寫事例無論是爸爸在熟睡中聽到馬桶嘩嘩沖水聲后的條件反射，還是去超市忘帶購物袋后一家三口螞蟻運食式的搞笑場景，小作者都調動多種感官，多處抓住爸爸的語言、動作、神態展開了濃墨重彩的描寫，使得篇章結構盡顯活潑。

　　用描寫方法寫人的作文 篇13

　　他，一個活潑的人；他，一個頑皮的人；他，簡直就是“葉公好龍”；他，是一個“小霸王”。那就是我最還的搭檔??我的弟弟。

　　我的弟弟叫楊春智，今年三歲，小平頭，現在在小班，下學期大班。弟弟喜歡踢球、玩電腦，你們可能會想：才三歲就會玩電腦，不會是騙人的吧？當然不是騙人的咯，是真的，怎么樣？我弟弟厲害吧？

　　弟弟什么都不錯，就是有個最大的缺點：“霸道”。說他“霸道”的例子可多了！我就說他吃飯的時候時怎么“霸道”的吧：吃飯時間到了，今天吃的是胡蘿卜和菠菜打湯。“弟弟，吃飯咯！”我大聲的叫著。“哇，有胡蘿卜耶！我要一個人吃完！”弟弟說。“啊？不行，不行。有東西大家一起吃。”“不嘛，不嘛……嗚嗚嗚~~~我要一個人吃完！”我們無可奈何，就只能給弟弟吃咯。過了一會兒，我就想向弟弟“騙”點胡蘿卜來。“弟弟，給大家一點胡蘿卜吃好不好？你不給我們就不跟你好了（就是不跟你玩的意思）。”“啊？那我給一點點得了啊。”說著，弟弟就給我們一人幾根胡蘿卜。瞧，這就是一個例子。不過有時候胡蘿卜是昨天剩的，弟弟就給大家吃了。

　　弟弟還有一個缺點，就是自己喜歡的東西別人不能喜歡。就比如說昨天吧。昨天晚上，我和弟弟正在看書，弟弟突然問我：“姐姐，你喜歡哪個船？”“我喜歡第一條船。”“不行，不行。我喜歡了。”“哦，你喜歡我就不可以喜歡哪？”“是的，是的。”弟弟振振有詞的'答道。“好吧，我喜歡第二條船。”這就是弟弟的缺點。

　　說弟弟是“葉公好龍”嘛，也不假，我給你們舉個例子吧。一天晚上，我們在看電視。我們看到了動物表演節目，特別是老虎。于是我就問弟弟：“弟弟呀，你怕不怕老虎？”“不怕，不怕。老虎有什么好怕的？”正好有一天，我們去動物園看老虎。弟弟一見老虎就跑到家人后面去，說：“這是真的老虎嗎？我看像假的。”“什么假的啊？這是真的。”呵呵~~著不就是“葉公好龍”嗎？弟弟雖然有這么多缺點，但畢竟他還小。

　　弟弟開心的時候，我們非常開心；弟弟生氣的時候，我們無話可說。

　　雖然弟弟有一些“毛病”，但我堅信：弟弟總有一天會改掉這些“毛病”的！我喜歡我這個弟弟。

　　用描寫方法寫人的作文 篇14

　　“因為經歷，所以懂得。”人生中所經歷之事，所感觸之多，有些如一杯百年純釀，飲下后辛辣之感隨之而來，但卻令人回味無窮；有些如咖啡，飲下后苦澀之感隨之而來，但卻令人貪戀它的回香......

　　我雖不算經歷豐富，但也閱遍酸甜苦辣。離別也許是我最不想經歷，也不愿經歷之事吧！于我這個年齡來說，經歷的離別不算多，卻也令我不愿再次經歷。

　　一如她走時......那天，我們結伴去桃樹下游玩，那時桃花開的正鮮艷，嬌嫩欲滴，如含羞的姑娘，又如爭奇斗艷的牡丹。我們早早就出發了，但奈何山路崎嶇不平，荊棘遍布，所以當我們到達山上那片開的最過鮮艷的桃花林時，已正午之時，火辣辣的太陽當頭照著。我們兩個都大汗淋漓，但我卻有一種陰天要下雨的感覺，不知為何。我們兩個嬉鬧著，打鬧著，弄得自己到最后都沒了力氣，一屁股坐在了一棵開的最鮮艷的桃樹下。

　　我們兩個背對背，但不知為何我眼前閃現的她的面容卻是這樣的——一頭烏黑的頭發閃亮的及腰長發，好似有點軟趴趴的，一張櫻桃小嘴好似向下彎了彎，高高的鼻梁濕漉漉的，黑珍珠般的大眼睛又由明亮轉變的帶有悲傷。我搖一搖頭告訴自己：“有沒發生什么事想這個干嘛！”休息了一會，我們又并肩坐在了桃樹下。

　　不一會兒，我感到她的肩抽動了一下，我奇怪的轉頭，看到了一張與我剛才閃現的'臉龐相同的面容。她褪去了柔和動聽的嗓音沙啞著嗓子和我說：“我要走了，我父母要到別的地方居住。”我聽到后，露出一抹強笑：“別玩了！”但說著，眼淚卻已不知不覺地涌了出來.....

　　第二天她走了，這個陪伴我從小走到大，度過無數春秋的朋友走了，我回到家后，在被子里我無聲的痛哭了起來。

　　之后隨著我越來越大，經歷的離別越來越多，才明白，“天底下沒有不散的筵席”，只不過有人離席早，有人離席晚，而我這個等待她們再次歸來的人，終究等來的只是一場悲傷。

　　如果寂寥世界的人，終究背對著越走越遠；如果兩條有過交點的線，在向不同方向邁進時，終究不會再有交點；如果世間的種種相遇，都貼著最終別離的標簽，那么我們又何苦期待著一次又一次的相遇呢？

　　珍惜每一段感情，才是我們對這段感情最“真貴”的付出。

　　用描寫方法寫人的作文 篇15

　　說來這蜜蜂也真是夠可惡的，把我們家的梨子吃壞完了。我們家門口有棵梨樹，可不知為什么這梨子每年到了半生半熟時，就拼命的往下掉。

　　我一直不明白這是怎么回事，想要弄清楚，于是決定上樹看看情況。可是是這梨子也太不經搖動了，還沒到半腰上，那些梨子就像是飛石般的向我身上砸。雖然被砸的很痛，可是想要明白*的心一直鼓勵著我向上爬。忍著痛終于來到了有果實的地方，突然之間有許多的蜜蜂飛了出來。原以為是碰到了蜜蜂窩可找了又找，始終找不到蜜蜂窩在哪里。原來這蜜蜂不是在這里安家，而是在這里偷吃梨子。梨子也是因為這樣才往下掉的，當時就有一種想把這蜜蜂碎尸萬段的沖動。可在當時的情況下不要說是收拾它了，就是它不蟄我就要謝天謝地了。

　　也許是它良心發現是在做賊，并沒有蟄我。只好帶著對蜜蜂的仇恨下了樹。到了地面上，忽然來了靈感，它不是喜歡吃梨子嗎？那我就給它吃，并且給它吃的。于是我用幾個梨子做成了水果沙拉，放在我的房間門口，等待著那該死蜜蜂的到來。

　　也許是還沒多久蜜蜂還沒有發現這里有美食在等著它們吧。過了幾分鐘竟然一只也沒有來報到。原以為這個計劃失敗了，回房間睡覺了。等我醒來時，那水果沙拉上全是蜜蜂。拿起事先準備好的.武器向蜜蜂發起了攻擊。這些小東西也真是夠自信的，沒有那么一點的防范意識。沒有*身上就不會離開，這樣對我收拾它們帶來了很大的幫助。收拾此時的蜜蜂比踩死一只螞蟻一樣不費吹灰之力。忽然覺得這樣一拍就把它拍死了太對不起我的梨子，心想把它們抓起來慢慢的折磨死那才叫過癮呢！你應該想不到怎樣抓這樣兇悍的動物吧？而我就是抓住了它們不打在身上就不會飛走的弱點。找來了一個塑料瓶，把口小的地方距掉。輕輕的蓋在蜜蜂身上，這樣它就成了我的翁中之鱉，任我宰割。看不出來這家伙的生命力還挺強，我把十幾只放在一個塑料瓶里再蓋上。隔絕了空氣放了兩個小時原以為它必死無疑，可它居然還能在里面飛動。

　　后來我又向里面灌了水，可還是沒有一點效果。

　　沒辦法，無法把它折磨死，只好把它放了，讓它回到大自然中。

　　用描寫方法寫人的作文 篇16

　　每每周日去見到外婆時，她那一頭銀絲，總是讓人格外矚目。

　　幾乎每周日我和母親都得開展一次無謂的爭執——

　　“你今天去不去看你外婆？”

　　“不去！”

　　“不去？不去也得去！”

　　我總是垂頭喪氣地聽著母親與外婆說著家常瑣碎，心中不自覺魂游天外，當我又回過神來，視線自然而然又看向了坐在我前方的外婆。

　　這是我第一次仔細端詳這個為兒女辛勞一生的女人。她很瘦，瘦得全身只有骨頭的重量，像紙片似的。他已經松弛的面部顯現出我這個年紀不會有的安詳，還是無法忽視她的白發啊，似雪般不見一絲雜色。

　　只聽得母親又在數落我了：“您看她，每次都心不甘情不愿地給我拽到您這兒來看您；她怎么也不想想您以前為她做了那么多事，她……”

　　外婆打斷母親的`話：“別說了，別說了，我知道她心里還是記掛著我的，要不怎么會放著大好時光不出去玩而來看我這個老太婆呢？”

　　然后外婆好像對我比了個手勢，似在咨詢我的意見：“你說是吧？”

　　我條件反射似的連連點頭，情不自禁地開始回想外婆從前為我付出的種種——

　　她的身體一直不好，我仍記得那個冬天的早晨。以往我中午總在她家中吃飯，為了我中午放學歸來能吃上一頓香甜可口的飯菜，她每天都早早地出門買菜。

　　那天是因前日中午將作業本落在了她家里，于是大早上便要去拿回來。清晨的寒風刺骨，似乎不將人吹得瑟瑟發抖便不作休；盡管裹著厚厚的棉襖，寒風依舊一陣一陣地灌進來，雙手像冰塊一樣毫無知覺。

　　終于走到了外婆家樓下，但一個身影卻讓我不由自主地停下腳步，她一手提著菜籃，一手扶著欄桿，一件件大衣掩蓋不住她羸弱的身軀，她步履蹣跚，一步三喘艱難地向前走去，那單薄的背影啊，我窮盡一生也無法忘卻……滿頭白發在冬陽下泛著耀眼的銀光。

　　如今她已經不能走動了，走一小段路都不堪重負。當我結束了冥想后，母親也終于與外婆談完話了。她招呼我離開這兒。

　　回頭看外婆，她的臉依然平和安詳，她朝我輕輕地揮手，不長的白發在搖曳中熠熠生輝。

　　用描寫方法寫人的作文 篇17

　　每當我看見書桌上的那一盞臺燈時，就會想起十分愛我的祖祖。

　　有一次，我期末考試得了第一名。我接過成績單后，心里有一種說不出來的高興勁。回家的時候走在路上也蹦蹦跳跳的，路上，遇到了熟人，我就自豪的對他們說："你們知道嗎？我期末考試得了第一名！"跑回家后，我高興地對媽媽說："我期末考試得了第一名。"媽媽聽后也十分高興，對我說："你看，祖祖平時那么愛你，你打個電話給祖祖，給他說說。"我聽后從媽媽手里拿過手機，撥通了祖祖家的電話，然后把這個振奮人心的好消息告訴了祖祖。祖祖聽后說："考得不錯嘛，祖祖決定送給你一盞臺燈，下午你來拿吧！"我聽后高興得一蹦三尺高，對媽媽說：："媽媽，祖祖說要送給我一盞臺燈。"媽媽聽了后說："好呀！"

　　下午，我和媽媽坐上爸爸的摩托車，準備讓爸爸帶我們去祖祖家拿臺燈。這時，爸爸的手機響了，手機里傳來了大娘的聲音，她說："梟梟的祖祖中午心臟病突發，送到人民醫院去搶救，卻沒有搶救過來，過世了。"從手機里還能聽到人們的哭泣聲。我聽見后鼻子一酸，便哇哇大哭起來，爸爸見后立刻安慰我，對我說："沒事的'，爸爸這就帶你去祖祖家。"說完，就搭著我和媽媽去祖祖家了。

　　到了祖祖家，我發現以前那個成天充滿歡笑的院子如今充滿了哀鳴。這時，大娘走了過來，拿了一個正方形的盒子給我，對我說："你祖祖用最后一口氣對我說，一定要讓我親手把這個給你。"我接過后打開，里面不是別的東西，正是一盞漂亮的臺燈。我把臺燈拿出來后，一張小紙條從盒子里飄了下來，我揀起來打開一看，上面寫的是"梟梟，祝你好好學習，天天向上。"此時此刻的我，手里拿著如意的臺燈，心里卻不是高興的，而是滿腹的悲傷。

　　雖然這件事情已經過去很久了，但是，祖祖慈祥的面容常常在我眼前浮現，親切的話語老是在我耳邊回響。這盞臺燈，一直放在我的書桌上陪伴隨我學習，陪伴我成長。

　　用描寫方法寫人的作文 篇18

　　我有一位朋友，他長得很俊俏。一頭烏黑茂密的頭發整齊地耷在前額上。他有濃密的眉毛，長著一雙炯炯有神的眼睛，他還帶著一副紫色的眼鏡，左邊嘴角有一顆綠豆大小的痣。

　　他做事很拖拉，喜歡睡懶覺，每天早上打鈴后，他用被子蒙著頭不愿意起床。總是等我穿好衣服疊被子的`時候，他才慢吞吞地坐起來，揉一揉朦朧的睡眼，一副很疲倦的樣子，因為他起床太拖拉，所以經常踩著鈴聲去上早自習。

　　做作業要是遇上難題，思考兩遍解不出來，他就懶得再去思考，就放下手中的作業玩去了。他總是把當天該完成的作業拖到下一天，讓許多老師課間找他處理作業。

　　雖然在生活方面他有些拖拉，但在運動場上他真可謂是雷厲風行。每次體育課前，他總是早早地到操場等候，每次跑步他也總是沖在最前面。

　　人哪有不生病的，但我偏偏沒見到過他體育課請假。任何體育活動，他都積極參加。

　　有時體育課上進行高強度運動，大多數人都受不了，我也沒見過他偷懶。也許他堅毅的性格就是運動出來的吧。論體育成績，他確實非常優秀。不久前體育50米測試，跑進八秒就已經是好成績，他卻用時六秒九八！

　　他這么愛運動，運動會賽場上當然少不了他的身影，長項眾多的他甚至有時抱怨為什么運動會只能參加三個項目。有幾次運動會，他都拿了三張獎狀呢！

　　他對自己的事情顯得有些拖拉，但假如別人請他幫忙，他會不加思索的答應。

　　有天早自習下課后他做了一會兒作業準備去吃飯。

　　“你能幫我掃地嗎？”旁邊還在做作業的同學問。

　　他抬頭看了一眼鐘，脫口而出道：“哪里？”

　　“教室。”

　　他沒有多說話，徑直向教室后面走去，拿起掃帚開始掃地。他時不時抬頭看一眼鐘，皺皺眉頭，卻一絲不茍地掃著地。最后終于把教室打掃得一塵不染后，他才匆匆跑去吃飯。但最后只剩下難以下咽的饅頭了。

　　我曾問他：“為什么你自己的事都懶得去做，卻熱衷于幫助別人呢？”

　　他的回答讓我很慚愧：“別人需要我幫忙的事都是急事兒，我那些事都是無關緊要的。”他還經常說幫助別人能獲得巨大快樂。

　　他就是這樣一個愛運動、樂于助人的人。他的名字叫彭峻杰。

　　用描寫方法寫人的作文 篇19

　　我的爺爺是一位老中醫。

　　可能是職業的緣故吧，爺爺的性格也十分神秘，讓人捉摸不透。這個在奶奶認為沒出息的老頭身上，卻有著最令人心酸的經歷。

　　每次回家探望爺爺，第一眼看到的總是一個忙碌的身影在藥柜間來回穿梭，而每當他轉過身來，迎接我的總是一個開心的笑容，我知道，盡管爺爺很累。

　　一件不整齊的襯衣，一條寬松的黑色長褲搭配一雙深藍色的拖鞋，也就是這個老人最常見的裝扮，而讓我印象最深刻的就是他走起路來與地面摩擦出的“沙沙”聲，爺爺的腿因風濕病導致有點兒跛，因此，每次看到他，總覺得他快走不動了，卻仍然拖著疲憊的身子一步步前行。

　　記得小時候，我和爺爺奶奶住過一段時間，每次走近爺爺，聞到的總是那中藥散發出的苦澀味，童年也許是我和爺爺之間最珍貴的回憶吧。他教我認識了蜈蚣，毒蝎子，海馬等一些可用于治病的藥物，而我也一如既往的跟著他，興致勃勃的請教。

　　爺爺的一切似乎都很神秘，每次體檢，明明有高血壓，心臟病的他，體檢結果卻顯示一切正常，還有，奶奶又一次找爺爺，我，媽媽，表姐，姨媽都跟著到處找，那時是晚上，我們更都心急如焚，擔心爺爺失蹤了，正當媽媽準備打110時，奶奶一個電話打來，說爺爺在牌場看麻將，當時，我們是又生氣又好笑。

　　等到讀高中，和爺爺見面的次數是真的'少了，每次放假回家，只不過是陪著他老人家吃一頓飯罷了。

　　又是一次放假，本想著回家看望爺爺，但誰知，媽媽的一個令人出乎意料的電話打來，邊泣不成聲邊說話的媽媽，告訴我：“你也要去世了。”聽到這，我整個人都震驚住了，爺爺不是身體好好的嗎，為什么一下子就……？

　　過了幾天，參加完爺爺的葬禮，才得知老人是因心臟病突發而死亡，當時，爺爺身邊空無一人在，就連個遺囑也沒來得及寫，想到這里，我就自責的淚流滿面。

　　現在，爺爺已經去世了二百零三天，我只想對他說：“爺爺，您在天堂上過的好嗎，我會把奶奶照顧好，您不用擔心，希望您能對自己好一點，等下次回家，我再和媽媽一起去看您。”

　　用描寫方法寫人的作文 篇20

　　首先感謝老師給了我們這個暢所欲言的機會，結合政治課上所學的知識,談一談這個在我們心中許久的話題。

　　學校、老師對于在學校中度過了七年生活的我們來說真是個最熟悉不過的詞語。我們在學校的燦爛陽光中成長，又在老師的關懷幫助下增高。學校與老師對我們提出了許多的要求，我們也在心底對學校與老師有了一個衡量的標準。近些年來反映校園生活的中外影視劇層出不窮，其中不乏有一些相當優秀而有教育意義的作品。它們從校園概貌寫到學生的心理，讓我們看見了心目中的學校，心目中的老師。

　　在我的心目中，學校應該如一個世外桃源，遠離城市的喧囂，為學生們營造出一種和諧的讀書氣氛。教學設施一定要非常完備，應把基礎教育與歐美開放的'教育方式相結合，多多采用電腦授課。學校也應在每周開展一節社會實踐課，讓我們認識社會，熟悉社會，走進社會。為了了解學生的思想情況，學校應該多搞一些不記名的調查活動，并與政治課結合，全方位的對學生進行思想教育。學校可以利用這種方式，讓我們定期填寫一些問卷調查，了解國內外歷史與新聞。這樣，學校才能深化素質教育，但同學們最敏感的考試問題，學校也應全面革新，對學生的創造力考試應大于或等于基礎的測驗，使學生能夠成為一個全面發展的人才，而不是一個兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的呆子。

　　許多同學認為老師不能留太多的作業，不能對我們使用“暴力”，不能照本宣科，但我在這里要講一位我最欣賞的老師，那就是電視劇《校園先鋒》中的南方老師。她美麗、正直、大方、熱情，教學方法也獨具特色，很能就事論事，不推脫責任弄虛作假，強調學生重要的是品質，品質高尚、思想健康的學生才能成就大事業。它能理解學生們對學校、社會中壞現象的看法，贊成他們與壞現象作斗爭，勇敢承擔后果，不怕跌倒與失敗。在生活中她仿佛是同學的父母，遇事她能正確地引導學生，她敢說敢做，在各方面都能成為學生的表率，我喜歡這樣的老師。

　　這就是我們心目中的學校，這就是我心目中的老師，但是我想，在不久的將來，我們的學校定會比我設想的更加美好，我們的老師也會更加完美，學校這個使我們面向未來的窗口，定會以一種新的姿態展現在我們的面前，讓我們期盼著這一天的到來吧！

　　用描寫方法寫人的作文 篇21

　　3月18日下午，我們彩虹城小學五年級組全體同學來到岳廟，開始“彩虹泡泡堂”走進歷史，參觀岳廟之旅。

　　一路上大家七嘴八舌，都說岳飛大將軍，只要是中國人，都會豎起大拇指。岳飛是南宋抗金名將，是中國歷軍事家、戰略家和民族英雄。他組建的岳家軍驍勇善戰，數次北伐，收復了南宋大片土地，金人曾流傳“撼江山易，撼岳家軍難”。而杭州岳王廟就是一代英雄含冤致死后，后代紀念他的重要場所。

　　一走進岳廟，兩旁都是參天古木，中間就是巍峨莊嚴的“岳王廟”。解說員阿姨先帶我們參觀了碑廊，北面碑廊陳列的是岳飛的詩詞手跡，南面碑廊就是歷代名人憑吊岳飛的詩詞，的“滿江紅”就被刻在一座大碑上。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，當年的岳飛將軍是何等胸懷大志，可惜他壯志未酬，就被奸人以“莫須有”的罪名所害，真是千古奇冤啊！在岳飛和岳云的墓前，四個鐵鑄人像，反剪雙手，面墓而跪，就是臭名昭著的秦檜夫婦和張俊、萬俟咼。聽到這些奸人殘害岳飛，賣國求榮的壞事，我們頓時覺得義憤填膺，若不是那鐵柵欄圍著，我恨不得沖上前去狠狠地揣上幾腳才能解恨！

　　來到正殿“忠烈祠”，“還我河山”四個威風凜凜的大字下面就是4.5米高的彩色岳飛塑像，他身著紫色蟒袍，臂露金甲，手持利劍，兩眼炯炯有神望著遠方，不怒而自威，仿佛在說：“金賊，快滾出我中原去！”大家看著塑像頓時安靜下來，一股敬佩之情油然而生。正殿四周掛滿了岳飛和岳家軍故事的壁畫，最的就是“岳母刺字”了。“精忠報國”四個字寄托了一位英雄媽媽對兒子的殷切期望和嚴格要求，這讓我想到，平時老師和媽媽稍微嚴厲一點，我就覺得委屈，實在是羞愧！

　　“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，走出岳王廟，我還在想這句對聯。我對岳飛將軍是既敬佩又惋惜，敬佩他的錚錚鐵骨，抗擊外敵的.民族氣節，感嘆他為奸人所害的悲慘下場。今天“彩虹泡泡堂”給我們上了一堂生動的歷史課，教育我們學習岳飛將軍的愛國精神和永不折腰的民族氣節。最后，在蘇老師的倡議下，我們一起徒步蘇堤，近1小時的路程，我們班只用45分鐘就完成了，我想這或許就是岳飛將軍在鼓勵著我們不懼困難，勇敢向前吧！

　　用描寫方法寫人的作文 篇22

　　烈日炎炎烤大地，汗水津津涌上身，他只穩健地蹬車，時不時問我是否穩當。

　　他是一名黃包車夫。

　　我坐在車上，見座墊平整柔軟，并無破舊，車身整潔，微泛清光，但微有磨損，知是舊物當新物擦洗的結果。我驚訝于他的用心，多看了他幾眼。

　　這的確是一個用心而認真努力的黃包車夫。

　　半新的褲腿被卷起，小腿上肌肉壯實，卻并不一味用力，只在恰好穩當的節奏上拉伸。他的背向前微躬，是便于騎行的姿勢。古銅色手臂上凸起蜿蜒山嶺。略微側過身，看到他的手，有風沙磨過的痕跡，隱約可看到拇指上的繭。

　　顯然他深諳蹬黃包車的要決，專于求穩而非求快，決不草草了事，以乘客感受為主。這是一個好車夫。我想，他很努力。

　　轉彎處，他減速慢行，不再蹬車，直到直道上才慢慢起力，見前面平坦無人，他快速地回過頭來問我：“坐著還穩，不顛吧？要不要快一點？”他眼睛渾濁，有些上了年紀，但也掩不住他關切的神色，皺紋聚集，在風中刻入他的臉上，我告訴他不必，這樣挺好。我才注意到，比起一般的車夫，他的車已平穩許多。

　　這是一個車夫的努力，為乘客著想的小貼心。乘客的安穩是他考慮的`第一要素，我沒有問他為什么要做這么多的努力，我想答案一定是“做一行就干好一行唄！”

　　車輪在地上摩擦，關節鏈條交錯奔馳，有節奏地嗚咽著小調，火紅的太陽照在他被汗水濕透的背上，涂在他黝黑的皮膚上，覆在他微張的口中。他好像在哼唱著什么破碎的音節被南風的袖袍收走，只聽得隱隱的小調，我看不到他的臉，但我能想到他臉上的表情，是把職業當信仰貢奉享受的神態吧。

　　看山是山，看水是水，他是黃包車夫，就做好車夫，一路穩健地向終點前進，他將生活中的細致入微的心思沿途播種，我相信，有一天他回望來時路，定然滿地芬芳。

　　到了終點，他貼心地送我至樓下，收的價錢也很公道，在夕陽的托送下，他笑的真誠而開心。

　　車夫的努力告訴人們，成功不在于名利錢財，不因為別的什么，只在那一點三分世事的貼心，和自己腳踏實地的認真努力。

　　他在夕陽下漸行漸遠，只留下一個穩健的背影，駛向遠方，駛向明天。

　　用描寫方法寫人的作文 篇23

　　或許你的心目中，朋友只是玩耍的小伙伴；或許在你心目中，朋友只是放學后一起回家的同伴……

　　可是真正的朋友是在你需要幫助的時候伸出援手，是在你傷心時發出問候的短信，是在你遇到困難時為你帶來動力和勇氣，總之，交到一個好朋友，你的人生就將五彩斑斕，充滿歡笑。不會孤單還記得周華健的歌“朋友不曾孤單過，一生朋友你會懂，還有傷，還有痛，還要走，還要我”。是啊，有了朋友就有了快樂，朋友時時陪伴在我們身邊，一個笑話，一個故事都是我們友誼的象征。一次，我的考試成績不太理想，我躲在一旁悄悄地哭，好朋友黃凌一看見了，走過來遞上一張紙巾安慰我道：“沒事，這次考差了，下次努力就行了。”

　　說完她笑了笑，給我講起了笑話，漸漸地我的臉上浮出了微笑，把不開心的事拋到了九霄云外，朋友陪我度過了傷心的時間，有了朋友就不會寂寞孤單。互相幫助“朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你正面臨不幸，請你告訴我”，這首歌大家應該很熟悉吧，朋友就是要互相幫助互相關心，在別人有困難的時候主動幫助別人，在別人面臨窘境的時候，幫助別人擺脫尷尬。一次，我班的一位同學突發急病，刁靖珂馬上將自己的書包墊在生病同學的頭下，幫他躺下，其他同學連忙跑去找校長，打120忙的不可開交，讓這位生病的同學得到了及時的.救護。

　　互相幫助互相關心，這就是朋友的本分。友誼記心“人海中難得有幾個真正的朋友，這份情，請你不要不在乎”朋友之間的友誼并不是掛在嘴邊，而是放在心里，只有在乎友誼的朋友，只有真心把你當成朋友的人，這種朋友才值得去交。我與好朋友周玉瑤曾經為了一件小事誰也不理誰，可是事后我非常后悔，是啊一件小事何必鬧成這樣呢，我真想向她道歉，可是又不好意思，正當我猶豫不決的時候，她主動來向我道歉，我們倆又和好如初了。朋友在一起時也難免會有一些摩擦，會鬧一些小別扭。只要彼此的心靈相通，相互多一些體諒，多一些理解，再大的風雨都會過去。

　　多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的，朋友就如開不敗的鮮花，在我們的腦海中一朵朵的綻放，朋友就是生命中不可缺少的一部分。

　　用描寫方法寫人的作文 篇24

　　在生活中，好友易覓，可知己難尋啊！在許多地方，許多時候，我們都會結交許多朋友。然而，有朋友容易，而想找到知己，就得從許多方面來看了！從字面看，在大多數人的思維里，“朋友”就是“不是生人”的人。這就說明他們沒有理解“朋友”這個詞語的內涵。朋友并非單純的認識。真正的朋友，不會因為你有難而棄你于不顧。“朋友應當有福同享，有難同當”對于字面上的朋友，我有過許多。從許多小事中，就能看出他不是我值得信賴的人。

　　令我記憶猶新的，是那一個“朋友”。開始，我令他無話不說，我把他當真心朋友對待。聽她傾訴煩惱，為她保守秘密，幫他許許多多……而她，開始還好，可到后來，不能說是把我當朋友，而是把我當成她的“仆人”。那次，我請她幫我一個不用費毫毛之力就能辦到，而我也很需要她的幫忙，她卻千辭推托。因此，那件事就砸了。那時，我真正的感受到了所謂的“朋友”，原來就是這樣。這樣的小忙也不愿意幫，更談不上那虛幻的“有福同享有難同當”了！這樣的朋友，寧可不交。在我看來，交朋友最基本的要求，至少要尊重自己。

　　許多時候，想交個朋友容易，而知己看的經過長期相處才能找到！

　　關于“知己”這個詞語的歷史，可追溯到春秋時期著名的“伯牙絕弦”。伯牙彈琴時，只有鐘子期才能從他的'琴聲中聽出伯牙的心聲。因為有這樣的知己，他們都非常愉快——終于有人能明白我的心情了；我終于聽見那夢一般的琴聲了！可惜的是，好景不長。鐘子期去世了！伯牙得知消息后，悲痛萬分，于是為鐘子期彈奏最后一曲，破琴絕弦，決定此生不再彈琴。因為他對找到有失去的知己感到悲痛欲絕。知己，是永恒的的朋友，他不會因為你的苦難而舍棄你，他總會與你一起承擔生活中的點點滴滴的。人們常說：酒逢知己千杯少，而我在看來話“逢知己十回多”。我若能的一回知己，許許多多的煩惱會煙消云散，快樂將永伴身邊！

　　朋友雖然易覓，但最好的找真心朋友！知己雖然難尋，但請找到屬于你的知音，讓你們彼此帶來快樂吧！

　　用描寫方法寫人的作文 篇25

　　鄰居是一對外地夫婦加一個兒子，租住在我家隔壁。他們努力想與我們家親近，但是考慮到不知他們家的底細，我們還是敬而遠之。

　　鄰居家的男人特別注重兒子的培養，每天不是陪著兒子在戶外觀察螞蟻，就是陪著兒子練武術，或者拉小提琴。每次他家的兒子拿到了武術的獎牌，都要來敲門，給我們看一看，我們也只是禮貌性地恭喜一下。偶爾我和朋友在戶外玩的時候，鄰居會湊過來跟我們交談。原來鄰居夫妻都是大學本科生，女的是公務員，男的是企業高管，在某高檔小區買了房，但為了培養兒子，把房子高價租給了老外，他們租住在我家隔壁的毛坯房里。也真是不容易！

　　但是有一次，樓上的小樂樂不小心把鄰居的電動車推倒了，鄰居去修了20元，竟然拿著發票非要樂樂媽賠償。我心里想：真是小氣，小孩子總有不小心的時候，這么斤斤計較，20元還要人家賠。從那以后，我更加不愿意多搭理他們。

　　今天下大雪，地上的積雪估計有一尺厚。媽媽又不得不出去買菜回來燒飯，還硬拉著我陪她去。才走到樓道門外，發現鄰居男人左手拿著簸箕，右手拿著樹棒在鏟雪，樓道外通道上的積雪已經全被他鏟掉了，他的鞋子全部濕了，手上還冒著熱氣，一簸箕一簸箕把雪鏟到花壇里……他看到我媽，仍是謙卑地笑笑：“出去啦？”“啊，是，你在鏟雪啊？”“對啊，不然不好走。”“小區有物業的呀。”“我今天反正歇在家里。我馬上去幫你把車上的積雪去掉，還有你車對面有一棵大樹，我去把樹上的雪弄掉，不要把樹枝壓斷壓壞了你的車。”男人邊說邊往媽媽的`車位走去。“啊，不用不用，我自己去，真不用！”我有些不知所措。“挺冷的，反正我已經鏟到現在了，你就不要再弄雪了。”男人說話間已經開始用手把車玻璃上的雪推掉了。我和媽媽趕緊過去幫忙，這可是我們自己該干的。“你快去買菜吧，我是順便弄一弄，你不要再把身上全弄潮了。”男人真誠地說。恭敬不如從命，我們只好罷手，去買菜了。等買菜回來，果然，車上的積雪全部被鏟掉了，對面樹上的積雪也被弄下來了。看著這情景，我心頭五味雜陳！

　　我們到家燒飯了，媽媽讓我去喊鄰居來我家吃飯，但是說什么，他們都不肯。有的時候，真不能戴有色眼鏡去看待別人，人不可貌相，了解人，是需要時間與經歷的！

　　用描寫方法寫人的作文 篇26

　　隨著著夏日炎炎，暑期也貼近序幕了，或許有的學員仍在外邊度假旅游，或是四處玩樂，網編溫暖的提示一句：教師交到大家的每日任務都進行了沒有?像假期作業、暑假作文等，假如都還沒，能夠來臨看一下，下邊是網編和大伙兒共享的暑假作文，熱烈歡迎大伙兒前去掌握，想要知道大量內容，或是是有哪些疑惑，能夠登陸。

　　走在路上，大家經常會見到一些清掃工大姐，要我欽佩不己。

　　大姐們每日很早就來打掃，經常忙到太陽落山時，才可以回家了，你從他們的身旁踏過，經常會見到他們前額上劃落一顆顆晶瑩剔透的汗水。

　　到底是誰在你每日念書(工作)的道上沖你笑容?到底是誰在你每日下學(下班了)的情況下仰頭望著你?到底是誰將大家順手丟下的廢棄物給掃掉?到底是誰這般義無反顧、不懼艱辛的努力著?那便是清掃工大姐們，他們始終是大家最敬佩的人群，始終是大家心里最漂亮的“園林綠化女王”、“勞動者女王”!我們要謝謝他們。

　　在冬季的情況下，大姐們的手早已冷得都變紫了，可他們依然一往要和往常一樣的路面清掃得干凈整潔。他們的手早就結得繭了，一個個繭如鋼材一般硬。他們吞食著別人異常的眼光，他們遭受著別人的閑言閑語，可這種語句、眼光，也沒有弄亂他們打掃的習慣性，他們這番義無反顧的努力著，大家也應當竭盡所能的感受他們……

　　可偏要便是一些太損的人，要不便是向清掃工大姐們掃整潔過的地區再度扔入外果皮碎紙，要不就是了一句粗話，以后向本來整潔無暇的地區吐通道水……她們什么時候才會感悟到清掃工大姐們的艱辛呢?她們覺得清掃工大姐的錢那麼好掙嗎?清掃工大姐每日必須遭到領導的謾罵，這是由于哪些導致的.?便是由于她們這些太損的個人行為!清掃工大姐們每一個禮拜都是花一些時間去打掃，并且無論花了是多少時間去掃，一個月也只有獲得900元的薪水，這是由于哪些?那是由于我們的日常生活自然環境更為清潔，以便我們的日常生活身心健康。他們曰曰夜夜地勞碌著。

　　難道說他們并不是大家最敬佩的人嗎?

　　用描寫方法寫人的作文 篇27

　　世間有一種愛叫父親對你的愛，那種愛，是藏在父親心里的；那種愛，是別人都替代不了的；那種愛，可能你看不到但卻如此的重要。

　　爸爸是個企業的員工，總是非常的忙，常年奔波在各個城市，回到家不到幾天，不是要出差就是被老板叫去工作了，所以我們兩的相處時間是少之又少的。

　　床被

　　爸爸好不容易回家一趟，媽媽做了許多的菜來迎接這次團聚，爸爸剛回來，第一件事就是跟我寒暄一下，問問我近況如何，路上有沒有注意安全，在學校里有沒有認真聽課，作業有沒有認真的完成……這些嘮叨的話在我看來是非常新鮮的，因為爸爸沒有太多的時間跟我在一起。晚上睡覺時，爸爸囑咐我不要把被子踢下去了，開著風扇會著涼的。但是睡著的我忍不住這熱的天氣，把被子無意中踢下去了，我被關門聲吵醒了，咪咪的睜開眼，依稀的看到爸爸來了，把踢下去的被子撿起來，重新給我蓋好，自言自語道“這孩子，還是把被子踢下去了。”爸爸走后，我拿起鬧鐘看了看，才半夜兩點鐘，爸爸是怎么做到在這個時候起床特意來給我蓋被子的？原來父愛是無聲無息的，那些表面刻薄的背后都有一顆溫暖的心。

　　下雨

　　爸爸又開始了新一天的工作，我去學校時晴空萬里，今天肯定不會下雨了，傘就放在了家里沒有帶去，誰知天有不測風云，到了放學時，竟然下起了傾盆大雨，我心里暗暗著急：怎么辦啊，沒有傘回不去了，直接走？不行，會被淋濕還會感冒的，那就等等雨停了再走吧。同學們三三兩兩的結伴離開了，天空漸漸的暗下來，大約等待了半個小時，雨漸漸的小了一些，但還是挺大的，我著急的脫下外套，正準備跑的'時候，“滴滴”，我認真的看了看車牌，原來是爸爸來了，爸爸出來拿著傘接我上車，車上我對爸爸說“老爸你怎么來了，不用加班嗎？”爸爸笑了笑，說“傻孩子，下了這么大雨沒帶傘不知道打個電話嗎？還好我早上看到了你沒帶傘，所以請假來接你了。”爸爸這一細心舉動讓我十分的感動，以前大大咧咧的爸爸怎么會在意這些小細節呢，原來爸爸也有細心的一面啊，坐在車上的我心情一下子好了起來。

　　父親，在每時每刻總能給人以太陽般的溫暖，即使是黑暗時，也有一絲光輝。它永遠注定是在時光打磨和世事變遷中潛滋暗長的情感。

　　用描寫方法寫人的作文 篇28

　　集體大鍋飯吃的多了，實在沒意思，家里人為了有個更好的學習環境，也因原學校停辦。因此，我來到了二中。在這里，我認識了他小明

　　剛來到這兒，人生地不熟，同學們都好奇的望著我，就象看動物園的小動物。同學們給了許多好處，在學習上為我提供幫助，而我卻把這當對乞丐一樣充滿了鄙棄，不肯接受這高貴的幫助。

　　而打開我心結的，卻是他-一位優秀的學生。我絲毫不敢接受這純潔的友誼，也不敢妄想成為他的朋友。再我的心里，二中是有名的，二中的學生是優秀的，而我這個從鄉下來的學生是不會在這里占有一席之地的。于是，我對他只有敬重，沒有情誼。

　　不過，這種情況不久就消失了，記得那一天，我在數學報上遇到了一個難題，幾番攻關都兵敗而歸。正當我焦急之時，他過來和我說：“不會”不待我說話，他就展講述，終于，我學會了那道題，也讀懂了他那充滿善意的心。于是，操場上有了我們相隨的身陰;教室里有了我們相伴苦讀的畫面。

　　他是一個和善得人，平易近人使他擁有不少朋友。他樂于助人，記得新年文化藝術節降臨，學校舉行校園舞比賽，以前做都不甚用心，以至于將要上陣才慌忙鑄槍。是他，他來了。一下一下的.教我，體育可上他放棄了玩耍的時間，課后他放棄了學習的機會……

　　終于，我們班獲獎了。

　　對我是這樣，對他人亦是如此。

　　記得哪次，小D不知從哪里找來一道經典試題，自己苦思冥想無結果后，就向他求助。他放過自己將復習的功課，花費了幾天時間終于解出，毫無保留的傳授給小D。

　　對人是如此和善，

　　對待學習卻一絲不茍。

　　曾記得，A老師布置了一道思維性極強得題，我幾次思考仍不的其解后，就放棄了。幾天后，他提醒說：“那道題你做出了沒有”。“忘了。”

　　“忘了，讓我來告訴你吧，應該……”到后來A老師發問是時，只有我和他知道解法。而我的，就是他的。

　　他是我至此為止我最感激的一個，他的性格，在我眼里和心里是最偉大的，他曾幫助我的，我都深深的藏在心里，作為終身的回憶。

　　我的摯友。

　　用描寫方法寫人的作文 篇29

　　三國時代是一個人才杰出的混亂時代。但他們無論再聰明，也都抵不過諸葛亮的神機妙算。今天的這位主人公，就是一位一生輝煌，但最后也被諸葛亮的計策所計敗，戰死戰場，三國最“可惜”的人才——周瑜。

　　周瑜的前半生是相當輝煌，充滿了神奇。他的一生中最令他驕傲的，無疑就是苦肉計了。當時勢力龐大，擁有當時中國半個國土那么大，這也使他變得膨脹起來。不停忠臣的忠言逆耳。這讓猶如一只螞蟻般勢力的孫權和劉備抓住了機會。他們聯和起來，在一次戰役中戰勝曹操。但曹操的船只變化莫測，如果想燒掉一艘船只，其他船只就會四散開來，順水逃走，這個問題也成了周瑜心中的一大煩惱。

　　有一天，黃蓋自告奮勇要去曹操部隊當間諜。但是周瑜不放心，黃蓋就告訴周瑜，如果到時候有什么問題，你可以用苦肉計來欺騙曹操，周瑜聽后便同意了。接著兩人便用了一系列的`計策，成功讓曹操放松了警惕。最后有了黃蓋的內應，孫權在赤壁之戰中如魚得水，輕松贏得了這場戰役。

　　但這一戰或許就是周瑜一生中最精彩的戰役了。在以后的后半生中，他便連連掉入了諸葛亮設計的各種圈套中，讓他接連戰敗。

　　比較出名的是“賠了夫人又折兵”。周瑜為了爭奪荊州，便建議孫權，把孫權的妹妹孫尚香許配給劉備，讓劉備到東吳成婚，想乘機扣留劉備，逼蜀國交出荊州。但是令周瑜沒想到的是，劉備跟孫尚香成婚后，立刻逃出吳國，周瑜帶兵追趕，結果又被諸葛亮的伏兵打敗，此事令周瑜人氣大跌，一病不起，后人根據這一歷史典故，諷刺譏笑周瑜“賠了夫人又折兵”，比喻想占便宜，結果沒有占到便宜，反而遭受損失。

　　雖然周瑜跟諸葛亮的幾次較量都以失敗告終，而且還發出“既生瑜，何生亮”的感嘆。但我們不能否認周瑜確實是個才華出眾、風度翩翩、智勇雙全的統帥。沒有他主導的赤壁之戰，就沒有之后魏蜀吳三足鼎立的局面。所以說，看帶歷史人物，我們不能片面的看他的一面，應該更加全面的看待他。

　　希望在以后的閱讀中，能更多的品味歷史人物在特定時代的特別之處。

　　用描寫方法寫人的作文 篇30

　　爸爸是一個不善言辭、不會表達的人，但他給予我的愛卻從未減少過半分。

　　那日的云低得厲害，天空也比往日暗了幾分。一群鳥兒在天上東逃西竄。風吹著樹葉沙沙作響。

　　年幼的我趴在窗上看著這一片混亂的景象，盼望著爸爸可以在暴風雨來臨前回到家。我就這樣看著窗外，時不時看向大門口，等待著爸爸。

　　我小時候是個調皮的孩子，不大聽話，姥姥總會嚇唬我說：“又不聽話了是不是？你不聽話，等下大雨打雷時就會有妖怪把你抓走。”每當聽到這個，我就害怕極了，就會乖乖聽話。也因為這個，每當天色陰暗快下雨時，我總會依偎在爸爸溫暖的懷抱。

　　我等了很久很久，沒等到爸爸回家，急促的雨點就從天而降了。一道一道明亮的閃電，伴隨著巨大的雷聲出現在天上。我害怕地離開窗戶，蜷縮在沙發上，強忍著不讓眼淚掉下。可能是因為電壓不穩，家里的燈一閃一閃。突然間燈滅了，我終于忍不住哇哇大哭了起來。

　　黑暗里，聽得爸爸進門了。他打開手機，借著微光先到沙發前，拍拍我的`肩膀安撫我說：“閨女，沒事了沒事了，爸爸回來了，我去把燈修好，你不要動昂。”我抽泣著，凝望著爸爸的背影，瞬間有了安全感。電燈亮起的那一刻，我是笑著沖向爸爸的懷抱的。

　　長大后，我還是同小時候一樣調皮貪玩。還是一個陰天的傍晚，我絲毫不顧天氣，悄悄出去玩。我和朋友們在外面玩了不多會兒，天色就暗沉了下來，烏云飛來我們的頭頂，風又開始刮了，鳥兒又在天上亂飛了。

　　看著這樣的恐怖場景，我們都趕緊往家跑。雷聲一陣一陣地響起，我加快了腳步。忽然間，我看見爸爸在街口轉來轉去，臉上很焦灼的樣子。他看見我后，就跑過來一把抓住我的手，說：“憨閨女，快要下雨了，趕緊回家。”然后拉著我，疾步往家里走。

　　小小的我緊跟在爸爸身后，卻不再害怕那轟隆隆的雷聲了。有他牽著我的手，世界好像一下變得很溫柔。

　　不善言辭的爸爸很少給我講大道理，但他對我細致入微的關懷，在日常的點點滴滴里，已經匯聚成涓涓細流，永遠滋潤著我，鼓勵著我，溫暖著我。

　　用描寫方法寫人的作文 篇31

　　過年后，我隨著母親回到外婆家，去看一看一年未見的外婆。在我的印象當中，外婆有著一頭長長的、花白的頭發，總是盤起來，用一根橡皮筋捆住，穿著花布衣裳，和一條肥大的褲子，還有一雙棉鞋，飽經滄桑的手上拄著一條竹棍。

　　以前每次和母親一同去看外婆時，總是興高采烈的喊著外婆，沖過去扶住她，像一陣風似的，還伴隨著外婆咯咯的笑聲。我最喜歡將她手中的竹棍拿來玩，叩擊著地面，十分好玩。

　　但是，隨著年歲的增長，我回外婆家的次數也少了，到最后，從一年五次減少到一年一次，每每從母親回來后的嘮叨中總會知曉外婆的一些事情，外婆的身體越來越差，經常住院。

　　外婆一共養育了八個兒女，我的母親排行老七，我也就有了七大姑八大姨以及表哥表姐、表妹、侄女等等的親戚，多的我都有些頭疼。雖然外婆有這樣多的兒女，真正孝順的也沒有幾個，我的姨媽們都對外婆非常好，舅舅們呢，也還不錯，就是我的那幾個舅母啊，真的非常自私，甚至于連區區的一百多塊錢也說要大家分開給，我的`母親十分憎惡他們，幾乎到了撕破臉的程度了。

　　我見到了外婆。她躺在床上，蒼老的臉龐，清澈的眼眸，還有稀疏花白的短發，長而尖的指甲，左側和右側的臉龐長滿了老年斑，手背上布滿了黑色的老年斑，手泛著黃黑色。她毫無力氣的癱在輪椅上，讓女兒推著，出去曬曬太陽。

　　午飯后，我到了外婆的屋中，看見姨媽們在為她換藥，我一下子熱了眼眶，卻還是極力掩飾，伸手握住外婆蒼老的手，心中默默刺痛。

　　后來，一切都回歸原點，母親還是在絮絮叨叨的說著外婆的往事，我仍是漫不經心的敷衍著母親，直到一個下午……

　　我拖著發熱的身軀回到家中，卻發現家門緊閉，父母都不在家，而我又發燒了，我只好顫顫巍巍的拿著電話撥給他們，卻得到了外婆去世這一消息。

　　我在那一瞬間如遭雷擊，僵立在原地可心中卻是沒有任何的感覺，甚至連傷心都沒有，我后來才知道，我是沒有入戲。

　　但是，現在，我依舊懷念我的外婆，依舊深深的愛著她。

　　外婆，你還好嗎？

　　用描寫方法寫人的作文 篇32

　　她，一位普通的大娘，那么平凡，卻在我的生命長河中留下了深深的印象。

　　在幾年前的暑假里，我們來到位于新疆吐魯番盆地火焰山西端的葡萄溝。我一走進葡萄溝，就被眼前的景色所震驚，一段長長的走廊，走廊頂上和兩旁長滿了青青的'葡萄藤，亮晶晶如瑪瑙般的葡萄掛滿了長廊，使得夏日的燥熱減少了許多，陽光也變成綠色的了。長廊就是葡萄交易市場。早有一批中外游客捷足先登，但賣葡萄的人絲毫沒有減少對我們的熱情。

　　市場里有各種各樣的葡萄，還有巴旦木、烏梅等，品種繁多。

　　我繞市場一圈，終于在一位大娘的攤子前停下，這位大娘滿臉笑容，用不太標準的普通話問我：“小孩，你買葡萄嗎？”我點了點頭。大娘和藹可親又熱情，結結巴巴地用漢語給我介紹葡萄干：“這是索索葡萄干，專治風濕、關節炎、失眠、小兒麻痹癥等，可生吃也可泡酒，90元1斤。這是野葡萄干，酸甜爽口，9元1斤。這是玫瑰紅，色鮮味美，那是綠葡萄干……”大娘剛介紹完，我便沖口而出：“大娘，給我買1斤索索葡萄干、1斤綠葡萄干。”“你不要買索索葡萄干，那太貴了，也不要買綠葡萄干，內地多的是。最好買野葡萄干，價廉物美，適合小孩子吃”，大娘關切地說。看著大娘滿臉的真誠，我疑惑了：生意人多數都特別計較自己的利益，很少關心顧客的得失，可大娘不一樣，她一心為我著想。我感激地對大娘說：“那就買1斤索索葡萄干，1斤野葡萄干吧。我爸爸睡眠不好，正好治治他的失眠癥。”大娘豎起大拇指，直夸我：“小朋友出門在外，心里還惦記著老爸，真是個孝順懂事的好孩子！將來一定有出息，有出息。”作為鼓勵，大娘折價賣了2斤葡萄干給我。買了葡萄干，我轉身走了，大娘追到我面前，往我手里塞了一大袋烏梅，并囑咐我說：“帶到路上吃吧。”眼淚一下子涌出了眼眶，想退又退不掉，只好收下。我對大娘行了一個禮，大聲說：“謝謝您，再見！”大娘開心地笑了，連聲說：“歡迎再來，歡迎再來葡萄溝做客。”我使勁點了點頭，往前跑幾步又回頭望望，直到看不見大娘。

　　走出葡萄溝時，我又見了那青青的葡萄藤，它在微風中搖曳著，顯得那么綠，那么亮。

　　用描寫方法寫人的作文 篇33

　　有一種愛，潤物無聲，迷茫時，再回首，更濃······

　　他，臉上風霜刀劍刻成的皺紋所覆蓋，風中那縷縷銀絲雖然很短很短，擔任那么刺眼。他似乎永遠不知勞累：力盡不知熱但惜夏日長······他在田間干活···春夏秋冬，勞累和汗水永遠和他相伴。

　　記憶中，我很小，他用老式“大二八”帶著我，去看似乎唯一能使他放松的京劇，我不懂——呆呆的吮著手指不知所措。他愛我，無聲的，每次放學，他都會煮一碗面。細心、耐心、愛心這些看似細膩的特點在他身上“昨日重現”了。他對我的愛大大超過了對爸爸的愛。一碗面，讓我心中的浪花經久不息······

　　他是我的至親——爺爺

　　他，因為家庭的重擔，頸椎病日益加重，我很調皮自從上了中學不知被班主任請了多少次家長，每次他來，他都笑，但我可以看出那復雜的笑中包含了多少無奈、辛酸和失望······

　　他愛車，但是由于家庭的拮據，自己的車連別人車的一半都值不了。我年少輕狂，信誓旦旦地承諾他我長大后給他買一流貴族車，他又笑了，復雜的笑中夾雜了他對我的期望、信心，那一次他笑得很快樂。犯了錯，他不厭其煩的`勸導我。我的家頸部很好，但他為了讓我有物質上的保障，拼命賺錢。但是，我還是讓他失望了，他哭了！當年生意慘淡，他沒有哭；當年你最愛的你的爺爺逝去，你沒有哭···今天，你卻為了我哭了······

　　他是我的至親——爸爸

　　還有，還有。還有他，暑假里我們一起狂奔，一起玩樂；還有他，他為了讓我數學成績提升，不惜時間為我補習，還有還有，還有他······

　　他們，無償的把生命中一種叫愛的東西給予了我，守護著我的年年歲歲，伴我走過一片片眼淚浸濕的荒漠和沼澤，替我罩住那似乎不可一世的黑暗，讓溫暖的陽光在我視線見回放，于是，我微笑著不再受傷。

　　他們，成為了我生命中一道亮麗的風景線，一個不可或缺的構成。我愛他們，無怨無悔，他們也愛我。因為他們是我眼中的整個世界，我也是他們眼中的——整個世界。

　　用描寫方法寫人的作文 篇34

　　大家的吃相都各不相同，千奇百怪。今天我來講講我的前桌——曹澤和與李佳倩，他們吃東西的樣子可是妙趣橫生呢。

　　曹澤和吃相的特點是：快、臟、飽。就說前一天吃中飯的時候，他一聽到下課鈴，頓時兩眼放光，還沒收拾凌亂的課桌就立刻從小學生轉化為一只惡狼，迫不及待地沖向門口，猶如火箭般飛奔而來，可能是他心急眼里只有飯，連筷子都沒有攥在手中就開啃了，像個野人似的一口往盤子里咬去。這一下可把我給逗樂：滿臉的米粒和油汁，零零散散地粘在他紅撲撲的臉頰，活像一只臟臟的小花貓，他頂著一張大花臉毫不猶豫地拿起筷子，伸向桌子上花花綠綠的食物，如饕餮般張開“血盆大口”，一口接一口把美味的飯菜往嘴里塞，風卷殘云般，還不到5分鐘就把香噴噴的白米飯一掃而光了。他還驕傲地仰著頭，把一個如剛剛清洗過得錚光瓦亮的盤子展示給我們看，那盤子在太陽底下閃爍著光亮，干凈極了！我瞠目結舌，甚至以為他才開始吃，還沒盛過飯菜呢。我愣了一會兒，他又以風的速度一來一回，又添了滿滿當當如小山堆似的飯菜，竄回到了自己位置上。雖然不再狼吞虎咽，保存著實力，不過在喝湯的時候，他豪邁地舉起碗，大喊一聲“干杯”，將湯水喝了個干干凈凈，又覺得不過癮，端起第二碗繼續“痛飲”起來，直到他心滿意足地打了個飽嗝才從面前的`碗山中樂呵呵地起身離開。

　　再來說說他的同桌——李佳倩。她是個比較文靜的小女孩，吃起飯來也很文雅從容。她次次光盤，因為她知道浪費是可恥的，但是她的速度就像“樹懶附體”似的，慢、慢、還是慢。她夾菜時候總是“精挑細選”，挑幾縷綠油油的蔬菜，夾上一塊瘦肉，葷素均衡，慢慢送到嘴邊，從來不把湯汁濺到飯桌上。她張開櫻桃小嘴，小心翼翼地不讓油沾到嘴邊，極小幅度地細嚼慢咽，還不時在吃完油膩的食物后細致地擦嘴巴。李佳倩一口菜要嚼個好幾十下才用力地咽下去，生怕第一輪消化不完全被嗆著似的，等她吃完飯，相當過了一個世紀，文雅極了，也太慢了些！

　　這對活寶同桌的吃相截然不同，真是讓人忍俊不禁啊！

　　用描寫方法寫人的作文 篇35

　　眨眼之間，初一的年華就這樣過去了。

　　記得剛入學的時候，同桌是我們自由組合的，我的同桌是我在這個班上的最好的朋友小靜，我們經常呆在一起聊小學的老師，聊那是的天真，猖狂，經常一起玩耍。

　　好景不長，開學不久，老師就換位了。天呀，我的同桌是一個陌生的男生阿聰，還是一個超級大胖子。第一感覺，覺得他挺能吃的，經常上課吃一些零食，還是麻辣的那種，常常熏得周圍的人幾乎要昏死過去，呃，感覺他也很骯臟的，那些用過的紙巾，包裝過零食的塑料袋，全往抽屜里扔。我暈……

　　期考過后，我的同桌換了一位很清秀的女生麗麗，這個女生我從小學就認識了，以前我3班，她5班。而且她的家就住在我家的不遠處，麗麗是個很善解人意的女生，我經常給她講我的故事，她會很樂意地一邊微笑一邊聽我說，有時候，我們一起上學，一起放學，成了很好的朋友。

　　當然忘不了我后面的那位男生阿鋒，他算是個很安靜的男生吧，也有瘋狂的時候，話說他籃球打得很瘋狂。學習很棒，月考成績公布了7次，他4次第一，我只是第一次贏過他，得過第一，其它全部敗北。話說他是從鄉村來這里讀書的，當然也沒了這里的學生那么嬌生慣養，人很好相處。可能是老師特意安排吧，從第一學期，他就一直坐在我后面，我的好哥們。

　　還有的就是三劍俠之一的小森同學，他一直隔我不遠的`位子上，他算是個很正直的人吧，心中似乎沒有長大后的煩惱，沒有那種勾心斗角的心態，與世無爭的樣子吧，經常會做出你們意想不到的小孩子玩意，說穿了，就是稚氣未脫。他那種敢作敢當，正直的態度，我很是欣賞。不過，他常常遺憾的是，就是考試從沒贏過我。哈哈……

　　后來，我搬到第一組，隔著一條過道的是傳說中鼎鼎大名的媚媚同學，她胖嘟嘟的，常常笑她和她畫的豬差不多『她很喜歡在別人的東西上畫豬，后來說浪費時間，直接畫上豬鼻子』。她是個充滿幽默細胞的胚子，和我一樣都很愛笑。我說我脾氣壞，她居然可以跟我不分上下，可能是我們臭味相投吧，我們一直很聊得開。

　　感謝一路成長……

　　用描寫方法寫人的作文 篇36

　　當鈴聲響起時，我們匆忙回到教室，平靜地坐在座位上。

　　聽說我們班有人抄作業？”老師走過來，一本正經地說道。她立刻環顧四周，看到一堆躲閃的目光。我開始感到不安：今天看到同學抄作業，也是同流合污…

　　“抄作業的同學給我站出來！”班主任憤怒的大叫。我閉上眼睛，心怦怦直跳，咬著嘴，低著頭站了起來。我尷尬地睜開眼睛，眼睛躲開了，我不敢抬頭看老師，因為我知道我不夠格！此刻，我無辜的眼睛看向別人，一切都只是邪惡！我后悔，我無奈，我絕望，似乎心中有千千萬萬的矛和盾在戰斗，但為時已晚！

　　這時老師走過來，讓我抬頭。看著她閃閃發光的眼睛，我感到惋惜和愧疚。她笑著說：“嗯，沒想到。多么有技巧？能抄作業嗎？——都是所謂的‘好學生’，你真讓我汗顏！”她扯著沙啞的喉嚨說：“下課來我辦公室！”

　　看著她，我真的想哭！我深深知道我錯了…

　　她無可奈何地搖搖頭，沒再說什么。拿起語文書，示意大家開始上課。我坐下來，心里掠過一絲凄涼。

　　我想起了剛才老師說的話。她說我們只是所謂的“好學生”。我覺得恰恰是這樣：品德好的好學生怎么抄襲別人的作業？我，沉默了。

　　老師正在講課。雖然臉上表現出認真傾聽的樣子，但心里還是有很多悲傷和自責。我真的很后悔今天的所作所為。我真的很慚愧。

　　……

　　備考鈴聲在我耳邊盤旋，意味著一節課要結束了。為什么今天這么短？這是上帝給我的懲罰嗎？不，我不想這樣！

　　我們排隊來到辦公室，看到學生們無聲的指責。我見了老師，她沒有訓斥，也沒有生氣。她只是問我們怎么解決。也許他為我們感到絕望。

　　我們都說出了自己的解決方案，于是回到課堂，按照自己的話去做。

　　早上修改了抄別人的題目，每一筆掉下來都烙上了我的遺憾，每一筆掉下來都印上了我改正錯誤的決心。

　　……

　　一天很快就過去了，校園里回蕩著深情的音樂，我在悲傷的`音樂中悲傷。

　　回家的路上，我想了很多。

　　我知道當我早上抄別人作業的時候，一切都犯了大錯，我不再無辜。我會永遠掛一張無恥的“抄襲”牌——，永遠.

　　老師，對不起，我錯了！我知道，我對不起父母對我的殷切希望，對不起老師對我的教導，更對不起自己的內心！

　　用描寫方法寫人的作文 篇37

　　看，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們所敬佩的語文老師——賈。賈老師學識淵博，教學經驗豐富。她在課堂上總是那么輕松、活潑、活潑、有趣。我們特別愛聽他的作文課。他說起課來總是風趣幽默，引人入勝，讓我們很感興趣。我們不自覺地愛上了作文，漸漸明白了寫作的奧秘。

　　“丁”，上課鈴響了，這一節是作文課。賈老師大步走進教室。今天，他非常興奮。他走到講臺上笑著說，‘同學們，今天我很開心。“你知道我為什么高興嗎，”我們都張開嘴搖頭。陳老師接著說：‘今天早上，我去集貿市場花一塊錢買了兩只老母雞。“你認為我會不開心嗎，”同學們哄著笑著，張進連站都站不起來。我覺得：賈老師肯定又在開玩笑了。不知道陳老師說的：很認真。真的，我從來不說謊。別相信我，我給你讀。他拿起一本作文書大聲朗讀。原來是一個同學在作文里寫的，他和父親去菜市場買雞，父親只花了一元錢買了兩只大肥雞。學生們恍然大悟，原來陳老師是在批評一些學生不顧事實寫作文。陳老師說：‘再生動的'描寫，再豐富的文字，一篇不真實的文章也沒有意義，所以不是好作文。我想我經常制造這種麻煩。比如我以前寫秋游的時候，寫的是‘春光明媚，花花綠綠……’。之后學生寫作文總要仔細琢磨，深入理解，向老師家長請教或者查閱資料，類似的錯誤大大減少。

　　另一個作文課。今天，一向和藹可親的陳先生突然把陳俊拖出了門。我們都嚇得不敢喘口氣。我不知道陳老師關上門，轉身笑著說，‘同學們，不要緊張。現在我想測試一下你的視力。你熟悉陳俊嗎？”“是的！”學生們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你說陳俊今天穿什么顏色，鞋子、布鞋、跑鞋是什么款式的衣服？“所有人都震驚了，沒人說什么。過了一會兒，賈老師讓陳俊進教室，然后我們看著他：他穿著天藍色拉鏈襯衫、藏青色褲子和解放鞋。賈老師笑著對我們說‘:’你們去觀察校園里的花園吧。這次我們仔細看了看，對花園里的每一種花草都做了深入的觀察，從顏色到形狀，生活習慣，生活規律，有的甚至查了相關的參考書。這篇作文大家都寫得很好。通過這件事，我們知道：要仔細觀察才能寫出好作文。

　　用描寫方法寫人的作文 篇38

　　清晨的校園，鳥兒歌唱著一首首輕快的小曲，花兒扭著纖細的腰，陽光從茂密的枝葉中找出縫隙，灑在萬物身上，變得斑斑點點，生意盎然。

　　在我們班里最天真可愛的便要數吳欣然了，平日里的她喜歡賣萌，還經常一驚一乍的，前一秒還在靜靜的發呆，思考；后一秒就像受了驚嚇似的叫起來，或突然跑來，嚇你一跳。

　　我和她是同一天值日，每次一掃地，他就一改往日的馬虎，右手拿著掃把，左手拿著簸箕，不放過任何一個角角落落地掃，她的動作是那么協調，嫻熟，自然。陽光下的她一會兒額頭上就掛滿汗珠，晶瑩的汗珠從他的額頭順著發絲調皮地劃過她微微泛紅的.臉頰，最終滴到了水泥地上……

　　她身穿白色上衣，黑色褲子，一雙耐克運動鞋，清清爽爽如她。那一頭烏黑亮麗的長發馬尾辮在微風中輕輕擺動，齊眉的劉海下，一雙烏溜溜的大眼睛忽閃忽閃地放著光，透出一種孩子才有的天真氣兒，她呼吸時不用鼻子，而是靠一張櫻桃小嘴，一張一閉的，像極了一條正在吸收氧氣的小魚輕輕翕動。掃了一會兒，我們就累了，坐在樹蔭下歇了一會兒，卻不知一條毛毛蟲就在我們的腳邊，她一挪腳，正好踩住了毛毛蟲，結果當然是毛毛蟲經受不了這強大的力量，一命嗚呼了。

　　她看見了，又是一聲尖叫，嚇得我連滾帶爬拍著屁股站起身來，以為出什么大事了。只見她撲閃著那雙擁有無辜且天真眼神的大眼睛，拿起兩片樹葉，顫抖著手用一片葉子把蟲撥到另一片葉子上，仔細看了好幾眼，露出一副驚奇的表情，眼睛越瞪越大，嘴巴張的哪能夠塞下一個大雞蛋，然后把它放在樹蔭下的一片土地上，喃喃自語地說了一通：“蟲兒，對不起，不小心踩到了你，教你一招，下回如果被踩到，要叫哦，這樣別人就不會踩你了”

　　她盯著毛毛蟲又看了好久，沉默了好久，似乎在觀察蟲子，又似乎在為蟲子默哀，我沒有驚動她。

　　過了一會兒，她站了起來，跑回那個打掃的地方，繼續認真地掃起了地，晃著小辮兒還哼起了自編的小曲，似乎剛才的事沒有發生過。

　　這就是吳欣然，一個天真可愛的小女生。

　　斑斑點點的陽光灑在身上，我們在校園中共同歡笑，共同成長，同學們的友誼給我們留下了許多美好的記憶……

　　用描寫方法寫人的作文 篇39

　　這個丫頭有一雙尖銳的眼睛，一雙不大不小的耳朵卻很靈敏，長頭發，中等個子。論長相，她是普通的不能再普通了。但是，她有著與眾不同的愛好。

　　她，喜歡交朋友，不信的話，你去她班上問問，誰不是她的朋友。她，還愛踢足球，記得上次她為了射門，差點摔了個仰面朝天。她，也愛搞惡作劇，上次，她看見她老爸睡懶覺，就在門上放了一杯黃豆，等她老爸醒來，結果可想而知了。她，還喜愛去闖。每次干什么事，她都想去試一試，連當十全十美的人這夢，她都想試試。別看她這么像男孩子，她也有女孩子的一面呢，不信，你看----

　　琴

　　在生活當中，電子琴是她必不可少的朋友。沒事兒的時候，她就會翻開那破舊的音樂書，跟她的好朋友談談（彈彈）心。雖然她的技術不如專業的，但是能跟朋友談（彈）心，已經非常滿足了。琴講完了，接下來給大家講講----

　　棋

　　棋，在她的屋子里并不少見，雖然她會下的棋不多，但在她眼中，棋的.地位可是高呀。“媽媽，給我買圍棋吧。”“爸爸，陪我下五子棋吧。”你看，她又乞求了。爸爸媽媽被她纏的沒辦法，只好一個給她買，一個陪她下,棋成了她每天少不了的任務。棋，就先講到這兒，接下來該講什么了，噢，是----

　　書

　　書就是一條小船，慢慢地帶她走進作文天地，名著海洋、故事小島和知識王國。每次只要她坐在書堆里，就要從書堆里“陷”進去，過了好半天，才能把她從書堆里撈出來。你看，她對書多癡迷呀，所以她的媽媽還弄了幾塊地毯，干什么呀----方便她看書嘛。讀書是她的愛好，只要一有空，她會被書的小船給......書說完了，我們看看----

　　畫

　　畫，可是她的酷愛，誰不讓她畫畫，她就跟誰急。雖然琴、棋、書都是沒有學過的，但畫畫可是經過專業培訓哦。她把紙往桌子上一鋪，一小時后，保準是一副漂亮的水彩畫.。之后，她的爸爸媽媽當然要夸她了。你瞧，她都快不好意思了。

　　雖然她知道世界上沒有十全十美的人，但她說：“畫畫是我的酷愛，英語是我的喜愛，寫作是我的深愛，踢球是我的最愛......”

　　作文寫完了，她拿給媽媽大人看，媽媽說：“這個丫頭像你。”像我？像我就是我。

　　用描寫方法寫人的作文 篇40

　　我們班有一位同學，我們都稱她“假小子”，今天，就讓我來介紹她吧！

　　她有一頭烏黑的長發，一雙水汪汪的大眼睛，眼球像兩個黑珍珠，一個挺拔的鼻子，一張櫻桃小嘴，嘴里的牙齒參差不齊，臉尖尖的，像瓜子臉卻又不是瓜子臉，身體瘦瘦的，個子不怎么高，早操隊只排在第七個，她雖然是個女孩，可同學們都叫她“假小子”。

　　她喜歡《火影忍者》中的動漫人物——漩渦鳴人。有一天，她來到學校的時候，從背影看去，同學們都不知道她是誰。幾個同學圍在一起議論：“她是新來的嗎？怎么沒見過？”兩名同學好奇追上去問道：“你是新來的嗎？”她微笑著轉過頭來，同學們驚呆了！“真沒想到竟然是林兮冉！”同學們異口同聲地說。只見她身穿棒球服，背后有個Q版漩渦鳴人，棒球服半敞著，里面的體恤衫露了出來，胸前也有個和棒球服背后一模一樣的Q版漩渦鳴人。她的褲子上也有一個圖案，遠看，不知道是什么，好像是一個人，等她走近了，同學們才看清，還是一個漩渦鳴人。

　　不一會兒做早操了，一直等到晨會課下課，同學們將她團團圍住，問：“你的棒球服、體恤衫和褲子怎么都有漩渦鳴人的`圖案啊？”她得意地說：“還不止這些呢，我還有漩渦鳴人的帆布鞋，你們看！”說完她就把褲腳掀起來，果然左腳的帆布鞋上也有個漩渦鳴人，右腳的帆布鞋上的我們不認識。“右腳帆布鞋上的人是誰？”她回答道：“宇智波佐助，是鳴人的朋友。”接著她把漩渦鳴人的書包拉鏈拉開，拿出了文具袋，同學們大叫道：“鳴人，鳴人，全是鳴人！”看著同學們吃驚的樣子，她隨手拿出一頂鴨舌帽戴了起來來。“咦，”同學們疑惑地問：“這又是什么標志？”她裝作很有學問的樣子，答道：“沒看過《火影忍者》的人真是沒學問，那是鳴人住的村子——木葉村的標志。”這時一名男生說道：“林兮冉，我感覺你都不是女生了，像個帥小伙兒。”林兮冉笑著說：“呵呵，其實我真想當個男生。”說著說著就上課了……

　　從那以后，同學們都喊她“假小子”，她也總是把自己打扮得像個帥小伙兒一樣。告訴你們一個秘密，那個女孩就是我！

　　用描寫方法寫人的作文 篇41

　　魚竿劉是一位身懷絕技的釣魚大師。

　　魚竿劉本名樂然，是我的好朋友。她常戴一頂漁夫帽，身穿墨綠防水服，腳踩一雙短靴，一副專業漁夫模樣。她知曉各種魚類，是釣魚界冉冉升起的實力派。

　　話說她真這么厲害？

　　正值春末夏初之時，是釣魚的好季節，魚竿劉便帶著我到了懷熙河邊。這里的水綠如藍，魚兒成群結隊地游來游去。“撲通”，一條金色的大魚躍出水面，泛起一大圈漣漪，我興奮地拍著手，贊嘆不已。魚竿劉則不急不慢地說：“這叫’金鱒柞水’。這里的鱒魚還有虹鱒和山女鱒，金鱒肉質口感發脆，適合片生魚片蘸芥末汁食用。那邊水下層的是羅非魚，體側高，十余條鰭棘……”她怎么知道這么多呀？難不成把所有魚都熟記于心了？可能還真是。

　　釣魚大師不僅要會認魚，還要真竿實線地釣上來。

　　只見她左手捏著竿，在琳瑯滿目的誘餌中挑了一條小綠魚，熟練地穿在魚鉤上，一邊理線一邊走到一處安靜的'坡岸邊，輕輕拉直腦線，瞄準目的地輕甩兩圈，隨即用胳膊在空中劃了個漂亮的圓弧，“嘶嘶嘶—”只見餌線輕盈地飛出去，“啪嗒”悉聲落水。我在一旁看呆了，忙問：“這魚餌它們會吃嗎？什么魚最容易上鉤呀？多長時間能釣上來呀？”魚竿劉卻沒有回答，仿佛整個河面只有她自己。我望向她，她專注的眼神一刻也沒有離開魚餌，右手緩慢地拉著餌線，三動一停，魚餌擺動著，立刻吸引一條小虹鱒貪吃地咬了鉤。魚竿劉立刻警覺起來，大力拉拽，右手飛快地轉著紡車輪，這“一刺一收”成功地將小虹鱒帶上岸。好厲害的手法，好高超的技術！我歡呼著拿來魚網將小虹鱒收納進去。這時魚竿劉笑呵呵地說：“這小魚體側的紅紋多美呀，咱們合照留念后把它放生吧。釣魚就是水上高爾夫，源于天賦和對自然的熱愛。詩經有云：籊籊竹竿，以釣于淇。中華大地縱橫交錯的河流，星羅棋布的湖泊，穿山越谷的溪流，都有釣魚者的身影。以后你也加入，做我的漁友吧！”

　　我嘿嘿一笑，答應了。

　　她又滔滔不絕地說：“釣者六物——竿也，缐也，浮也，況也，鉤也，餌也。一不具，則魚不可得。”

　　我大笑著說：“今天我先學姜太公，來個直鉤釣魚愿者上鉤吧！”

　　我倆又相視一笑，笑聲回蕩在綠水青山中……

　　用描寫方法寫人的作文 篇42

　　今天又到了星期三，我因病在家休息了幾天，要去上學了。我走進教室看見田老師滿面春風的臉上顯出幾條皺紋，我精神不振暈暈沉沉地向田老師打招呼，田老師邁著輕盈的步伐走到我跟前熱情洋溢地說：“張元元，你好，你感冒好了嗎？”“好多了。”我低頭說。

　　一如既往，田老師上課時，聲音依然洪亮，慈祥的眼神充滿希望地看著她的一個個學生，顯得格外陽光。

　　到了中午，我們大家都吃完了飯，蹦蹦跳跳地走進教室，我不想擺出一幅生病的樣子給正在辛苦修改作文的田老師看，硬撐著自己變得精神抖擻。

　　鈴聲響了，我們要午睡了，我可睡不著，悄悄地看著田老師，只見田老師一會兒放下筆，睜開眼睛，然后手摸摸額頭，嘴發出“嗞”的聲音，又閉上眼睛，搖著頭，皺著蛾眉，我想肯定是哪個同學作文沒寫好，田老師發愁了。再仔細觀察，只見田老師反復做著同一個動作，我才發現田老師是很難受，可能是中午沒吃飯的緣故。我再也看不下去了，田老師和我媽媽一樣呵護我們接近5年了，我還不去關心她嗎？我跑上講臺急促地說：“田老師，您怎么了？”“我昨天感冒了，頭痛得要死，回去沒吃飯就睡了。”田老師惱火的回答我。我本想安慰一下痛苦的田老師，可我又不知道說些什么，又悄悄地離開了。

　　下午第二節課是田老師上，我想田老師應該不會來上吧。正當我這么想著，田老師一臉微笑“奇跡”般出現在我面前。“同學們好！”田老師的聲音依然洪亮，鏗鏹有力，一點也看不出來生病，精神抖擻，容光煥發，和中午比起來完全是兩個人。再看看大家一個個垂頭喪氣，頭沉得要兩只手支撐著，精神不振，難道這就是大家給田老師的報答嗎？不，我要用我的.行動做一個領頭羊，來感恩田老師為我們所做的一切。我積極發言，精神大振，挺直腰板面對田老師。“你們看，張元元也生病了，可她卻看不出來生病了。”這么一句簡短的話，我心中下起了“傾盆大雨”，如萬根針扎著穿心的痛。這么多年了，田老師總是不斷的鼓勵我，關愛我，呵護我，捫心自問，我又是怎樣關心田老師的呢？我羞愧不已。沒想那么多，繼續做一個健康，普通的人，用我的行動、表現，回報、感恩，彌補這一位可敬可愛的老師媽媽！

　　我在內心深處輕輕呼喚：老師！媽媽！

　　用描寫方法寫人的作文 篇43

　　讀人如讀書。我自認為是一個“讀書”很準的人，但是，長期以來，我竟把表姐讀跑偏了，直至那件事后，我才真正讀懂了表姐。

　　表姐很胖，走起路來一搖一擺，簡直一個加大版的帝企鵝。胖的前提自然愛吃，吃的結果必然懶惰，好吃懶惰，這就是我對表姐的一貫評價。

　　記得寒風凜冽的一個冬天，風似皮帶一般抽打在我們稚嫩的臉上，街上行人極少，我和表姐在空曠的大街上晃動，卻歸心似箭。

　　走到新華書店時，突然發現一黑色錢包在前方不遠處，我和表姐迅速跑去，將其撿起。也許是失主剛丟吧，也許是人們只想回家對此不屑一顧吧，總之，錢包安然地躺在這兒，直至我們的到來才將其喚醒。

　　正想著，表姐已打開了錢包，我急忙湊了上去。哇噻！里面現金一千元整。我頓時眼前一亮：先爆撮一頓，再買幾本好書，然后……想入非非之后，回到現實，“這錢咱一人一半，”我笑得合不攏嘴，雖不至于像范進中舉，也差不多了吧，“怎么樣？”

　　“不行，這錢咱不能動，這么多錢，失主知道多著急啊！堅決不行！我們應發揚風格。”

　　我不耐煩地說：“發揚風格下次，這次算了。”

　　“從我做起，從今天做起。”表姐打趣地說。

　　沒辦法，等吧！誰叫咱是小輩來呢。這時，天冷加心冷，奇冷無比。

　　皇天不負有心人。十分鐘左右，一位三十多歲、披頭散發的中年婦女一路“找”來，到我們身前，也許著急，口吃著問；“小……小同學，有沒……沒有撿到一個錢包？”

　　“阿姨，您的錢包是什么樣子的？里面有什么？”

　　“黑色，內有1000元錢，這是我兒子的救命錢。我急著奔醫院，沒想到……”阿姨手足無措，哭唧唧地說。

　　表姐拿出錢包，見是她的'，便將其歸還。

　　阿姨熱淚盈眶，連聲道謝。表姐說：“這是我們應該做的，是一個田中人應該做的。”

　　當阿姨掏出一百元時，表姐拉著我已跑開了。

　　回去的路上，狂風依舊，但我卻不再寒冷。今天，雖沒有得到錢，但我卻把表姐讀得更透了，望著氣喘吁吁的她，我欣然一笑。

　　如今，我也是一名田中人了，我會向表姐學習，向我心目中的“書”學習。因為，我讀懂了表姐，我讀透了書！

　　用描寫方法寫人的作文 篇44

　　我有一個嚴厲的爸爸。因為他是一家之主，所以大事小事煩心事都由他管。空閑的時候，就來管我雞毛蒜皮的小事：起床后疊被子了嗎？不疊被子就不準上學！每天早上吃早飯時，都不準我先吃，讓他先吃，還說這是家教。我在暗地里想著，什么家教，根本就是嘴饞。

　　爸爸還是個老頑童，總是跟我搶著玩玩具，我不讓他玩，他就說：“這是我買的，我有資格玩。”我無奈地拿他沒辦法。對啦！老爸還喜歡看動畫片《唐老鴨》和《貓和老鼠》，這些動畫片對我們來說都已經過時了，可是一個已成家立業的大男人還喜歡看這個，真讓人笑破肚皮。每天放學，老爸都要檢查我的.作業，如果作業不理想，我的晚飯就泡湯了。還有一個更氣人的呢！從十二歲開始，我的衣服都是我自己洗的，老爸說自己的事情應該自己做，可是有一天，老爸的這一招就失效了，他那天正在大便，可是忘了帶紙巾，就向我求助，可我不但沒給他，還給他來了個下馬威：自己的事情自己做。哼，這招叫做以其人之道還至其人之身，我得意洋洋的拂袖而去。

　　雖然上一仗我勝利了，但是以后的日子我就要遭殃了，老爸會用他的十八般武藝連環向我出擊的。

　　那一天晚上我翻來覆去都睡不著，總是想著怎樣對付爸爸，可是終究想不出什么妙計，漸漸地我進入了夢鄉，在夢里，我夢見自己已成了一個爸爸，身邊還有個小孩，這真是讓我驚喜萬分，如果我當了爸爸，我就可以教育自己的兒子，讓他也嘗嘗那種滋味兒，但是爸爸可不是好當的，作為一家之主，是很辛苦的，逗孩子玩則更能體現出父親對孩子的愛，子不教，父之過，對自己孩子嚴格一點，讓他們養成好習慣，好品德，就是做父親的責任。凌外，事業上也很辛苦，除了要維護家里的條件，每天還要早出晚歸，在家的時候，是父親最溫暖，最快樂的時候。

　　我被這個夢驚醒了，醒來后，我懂得了很多，也知道父親這樣做事為了我好，我不應該這樣對爸爸，父親每天工作后都很累，可是他卻掩飾著，不讓我們發現，只是逗我們玩，裝作若無其事的樣子，其實，你那時候已經很疲憊，日復一日，年復一年，你臉上又多了幾條皺紋，頭上也分明多了幾根白發……

　　爸爸，我永遠是您的乖兒子。

　　用描寫方法寫人的作文 篇45

　　父不慈則子不孝；兄不友則弟不恭；夫不義則

　　人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。

　　有一種愛，它是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴，然而，它讓你在過后的日子里越體會越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛。

　　父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人自然清新；它像篝火，給人溫暖卻令人生畏，容易讓人激奮自己。

　　父親的愛，是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。父親的愛，無處不在!

　　縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅挺的脊梁；即使是文學泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對兒女的關愛!

　　父親的愛，藏在粗糙的雙手中，

　　那雙手，

　　不辭辛勞地撐起了我們的家；

　　父親的愛，藏在嚴厲的目光背后，

　　那目光，

　　微笑著看孩子一天天的'長大。

　　父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

　　父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

　　擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的。

　　如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳！向來只有贊頌母愛的偉大，可又有誰知道父愛的含蓄！

　　父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。

　　一株茉莉也許沒有沁人心脾的芳香，但它永遠會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開放。無論你在何方，父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。

　　父愛如山，母愛如水。

　　用描寫方法寫人的作文 篇46

　　大家應該都知道《西游記》里的唐僧。因為他時常要念經，所以大家都認為他的話特別多。我的姥爺就很像唐僧。他平日里教導我和弟弟就會講很多很多的話。

　　夏天游泳時，姥爺總要花半個小時先把游泳的每一個動作都一絲不茍地講述給我們聽。他在游泳池邊上認真地模仿著蛙泳的每一個動作，解釋著要領，講得眉飛色舞，完全沒看到那些來來往往的人們，都向我們投來了羨慕的眼神。他們一定在想這個白頭發老教練怎么那么認真敬業啊!每次我的'皮都快要被太陽曬干了，姥爺才會讓我們下水。別看姥爺說得口干舌燥，他卻把動作講得都很清楚，讓我們很容易就能掌握游泳的技巧。

　　假期里，姥爺要教我炒菜。他最喜歡做菜給我和弟弟吃，現在要教我做菜就更高興了。他巴不得把他知道的炒菜知識都教給我。所以他也要先用一個小時，把關于這道菜的來歷，食材，做菜的方法，油溫和火候，都一—講給我聽。姥爺的話就像關不上的水龍頭，一發不可收抬。我都餓得肚子咕咕叫了，才算講完，讓我碰了鍋鏟。但是，聽姥爺講完再動手，卻讓我做的菜很好吃。

　　有一次，老師要讓我們自創詩。因為姥爺是學中文的，所以我去請教姥爺。聽到我來請教怎么做詩，姥爺可開心了。于是他便泡了一杯茶，坐在了椅子上，慢慢地開始講了起來。從怎么取詩名，到怎么寫內容，再到如何體現詩意都要給我說得明明白白、清清楚楚。而且他強調，詩的內容要和我自己的生活有關，才能夠生動。姥爺差一點就讓我淹沒在了他的口水里了，我只能連連點頭。結果我按照姥爺說的方法去寫詩，竟很快就創造出了一首很有意思的詩。

　　每當我被老師放學留下來，姥爺總是要在門口等我很長一段時間。回到家，他會單獨給我進行思想教育。他會把大大小小的道理講給我聽。姥爺語重心長，像敲木魚一樣念叨著我，讓我覺得很頭痛，就像孫悟空被念了緊箍咒。就是因為這樣，我不敢再被老師留下來。因為聽姥爺教育，對我更是一種“懲罰”。

　　姥爺的“唐僧念經”，能讓我先明白道理再做事情，會有事半功倍的效果。同時也會讓我把犯過的錯深深地刻在心里，多長記性。我要感謝姥爺的嘮叨。我希望姥爺能永遠陪伴我成長。

　　用描寫方法寫人的作文 篇47

　　房屋的影子漸漸拉長，夏風把田中的稻穗掀起一層又一層的漣漪，讓它們追逐遠方的太陽，夕陽的余輝在水中氤氳，將水染成一抹釀紅，大樹濾過的光柱落在那斑駁的殘墻上面，一聲老鴉的哀鳴雜糅進來，將傍晚渲染得更加凄涼黯淡。

　　炊煙被歸巢的鳥兒拂去時，街上的人便漸漸多了起來，在斷墻邊，時常會看到一位飽經風霜的老人。他是算命的，道家先生的模樣，披一件褪色的灰色長衫，戴一頂布帽，布包包著毛筆和硯臺，還有一本已經泛黃的《周易》，腰間還別著一串五帝錢，歲月在他臉上刻了一圈又一圈的皺紋，斑白的兩鬃和那深色的墨鏡一白一黑，倒還有些陰陽相合的意味。他那高大的算命幡被風揚得高高的，上面那幾個神秘的大字被搖晃得更加神秘、威武。

　　每次路過這里的時候，總忍不住瞟上幾眼，看看這個先生到底是怎樣“作法”的，現在，到他這來的人越來越少，偶爾，才有幾位迷信的老人來求他算一算。

　　這個先生脾氣特別暴躁，那張多毛的`面孔總是兇神惡煞的，遇見什么不順心的事總得破口大罵幾句，從前迷信的人多，人們還有求于他，可現在，沒有幾個人愿意搭理他。他還酗酒，靠近他時總有一股濃濃的酒氣散發出來，直令人發嘔，他拄著一把拐杖在深夜時分走到密林深處，沒有人知道他是住哪兒的。

　　有一次，我跟著他走著，月兒高了，月光散下來的輕紗籠罩著大地，螢火蟲的光亮也在朦朧之中微微綻放。

　　許久，總算來到了一個破舊的木屋旁，我卻驚奇地發現，他是一個愛養花草的人，桔梗花、風信子、風鈴草、繡球花、月季，以及一些叫不出名字的花草。

　　他確確實實是一個瞎子，看不見花的美麗，為什么還要養花呢？只見他攀下一枝桂枝，緩緩挪到鼻前，鼻尖微微翕動幾下，便把這花的香味記入心間，我仿佛也看到一股淡黃的花香縈繞在他周圍，每一朵花都靜候于此，等待著他的歸來。

　　那個夜晚，我第一次看到他如此地投入，雖然他是一個瞎子，但他的心里一直存著花草的模樣，心間也一定流淌著每一株花草的清流，或許他從前并不是一個瞎子，他一定還有對生活的希望和追求。

　　夏花之絢爛，秋葉之靜美，我想，他的心中一定悄悄藏著這世間最美麗的風景。

　　用描寫方法寫人的作文 篇48

　　張老師，是我們四年級的語文任課老師。她修長的身材加上一頭烏黑的披肩長發，看上去十分迷人。小小的眼睛十分尖銳，同學門私下做任何小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。高挑的鼻梁上，架著一副透明的眼鏡。鼻子下一張巧嘴，說起話來，總覺得有點沙啞。

　　張老師上課時，總會把內容講得繪聲繪色，十分具體。每當我們有疑問時，她總是讓我們先獨立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她是我們的良師，也是我們的益友。

　　張老師對我們十分和藹。記得我剛學鋼筆字時，握筆姿勢老不正確。不是不小心把墨水弄到手上，就是把鋼筆拿反了，寫出來的字也十分難看。看到別的同學一個個優加☆，我著急得差點哭了。老師看見我那樣兒，就走到我位置前，親切地說：“你別著急，來看看我怎么寫的吧！”我稍稍緊張起來，只見張老師拿起鋼筆，做好寫字姿勢，認真地為我做起示范……我見了，也連忙拿起了筆，一本正經地寫了起來，可一不小心，筆又拿錯了，墨水又弄在了手上，我連忙笨手本腳地改正姿勢……張老師并沒有責備我，而和藹可親地對我說：“別著急，慢慢來！”說著，她又把起了我的右手，寫出了幾個漂亮的字，老師的手一松開，我的字又更難看了。不是像一個醉漢東倒西歪，就是像人們筋疲力盡，快要睡了似的。老師見了，立即寫下了幾個范字，讓我自己先練著，課后再同我一起練習、研究。幾天過去了，我的握筆姿勢終于正確了，寫出的鋼筆字好看極了，這是老師的'努力和功勞啊！

　　張老師不僅上課時十分專心，沒有半點馬虎，而且空余時間也不例外。早上她早早地就來到學校，為我們上一會兒晨讀課，下課時，還要抓緊時間批改作業。中午，她從不休息，一直在學校里陪伴我們。放學后，她很晚才拖著疲倦的身體離開學校。晚上還要回家備課……真辛苦呀！這是無數老師的縮影，老師們，你們可以歇歇了！

　　生命如歌，老師，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們！辛勤的汗水是您無私地奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節日快樂！幸福永遠！

　　用描寫方法寫人的作文 篇49

　　我最熟悉的人——老媽。老媽今年三十多歲，有一頭被剪短的頭發，眉毛清秀，眼睛大大（戴著眼鏡才大），很有學問的樣子。但是，媽媽的以前身體苗條，現在略微有些胖，她老在我們面前嘀咕：“我變胖了！”“我要減肥！”老媽脾氣暴躁。有一次，我去樓下空地玩，發現了一根骨頭，心想：“哇！‘史前骨化石’啊！”就把骨頭拿回了家，然后高高興興的回來了，我對她說：“老媽！看啊！‘史前骨化石’！”她就不分青紅皂白，使勁地照我的后背打了N下，說：“你怎么撿回來個骨頭，萬一有傳染病怎么辦？快扔掉！”我當然不想扔了，撿了多好的一個東西啊，為什么要扔掉？所以我就和她僵著，只要我不扔，她就使勁打我。算了，扔了吧，這老媽，怎么這么死心眼，還用香來驅邪，不用專門的香，用蚊香干嘛？是驅蚊還是驅邪啊？真是迷信的人。反正，就仨字兒——疼、痛、慘！她雖然有時脾氣不咋地，但有時也很溫柔。有一次，我出去玩了回來，汗像豆子般的流下來，媽媽拿了一條涼毛巾，走到我面前說：“來，臭兒子，媽給你擦擦。”接著，她又叫我坐下來等等，給我燒什么雞，我想：“肯定是一個超級小的'雞翅。”結果相反，不是超級小的雞翅，而是一只整雞，端過來并對我說：“這是我專門給你準備的奧爾良雞，嘗嘗看，好不好吃？”有點咸，不過還挺好吃。老媽還很臭美。有一次，她買了件“薄濤”的新衣，一回家就對著鏡子打扮了起來，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句話被我聽到了：“我怎么穿都覺得好看！”她把我叫過來，問我漂不漂亮？我一看，心想，這哪是我了老媽啊，分明是個“臭美的家伙”，便逗她說：“你真愛臭美。”媽媽又說：“漂亮女人就得這樣啊！”我的天哪！她是個稱職的設計師。她對工作總是認真負責，經常加班到12點多鐘。她們設計的建筑分布在全國好多個省、市。她獲得了不少榮譽證書，數數數的好的就已經知道她的證書能鋪滿一個沙發，有全國的、省級的，市級的，一等獎，二等獎，還有？？（我的媽呀，太多了！）這就是我最熟悉的人——老媽，一個既暴躁又溫柔，既愛臭美又稱職的老媽。

　　用描寫方法寫人的作文 篇50

　　六年一眨眼就過去了，我漫步在校園操場，只見園林小景里原來稀疏的小草已非常茂密，我遐想著，是誰精心澆灌、養育它們的呢？

　　五年級上學期，一位短頭發、小眼睛大嘴巴，又高又瘦的老師走進我們教室，這就是我們的新班主任。她姓鄧，已經做了25年的教師。我想，她愿意教我們這個差班，相信已經做好了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的思想準備了。

　　果然，她真的把我們給震住了，在她的眼皮底下，我們再也不敢胡鬧了。但是，她不看著我們的時候，還是挺自在的——說話的說話，畫畫的畫畫，看書的看書……

　　一天，她要去開會，管不了我們了，我們好像解放一樣在優哉游哉地說著閑話。忽然，教室窗外有人厲聲喊：誰誰誰，給我出來！回頭一看，原來是鄧老師開完會回來了，這突如其來的聲音讓我們心驚肉跳。

　　自此，我們知道老師在與不在都要一個樣。其他科老師普遍反映我們班紀律進步很大，成績提高很快，同學們也不再破罐破摔，團結一致，努力掙脫差班名聲。在鄧老師的帶領下，在年級的多項競賽中我們班都取得了榮譽，這是我們這個原來全校聞名的紀律差班學生所不敢想的。

　　鄧老師不僅紀律管得嚴，學習上也不可以有一點差錯。

　　一次，我的作業因為沒有及時改錯，而且字寫得難看，鄧老師要求我重做，我不敢違背便回去乖乖重做。第二天，我因為“傾盆大雨”的“盆”字寫得不規范，老師又叫我重寫一百遍。我的爹爹啊！昨天重做一遍已經夠狠了，今天還要寫一百遍？！不做！我心里暗想。第二天，老師問我拿一百遍的'罰寫，我結結巴巴地說：“沒帶。”鄧老師沒有責怪我，只說了一句：“明天記得帶，下次一定要寫字規范。”聽到老師這句話，我很慚愧，也明白了老師的良苦用心。第三天，我把寫得工工整整的一百遍的“盆”字拿到辦公室交給老師。我看見她正專心致志地批改作業，同時把同學們的錯題抄下來……從此，我不會忘記“盆”字的規范寫法，更時刻提醒自己要規范寫字。

　　春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在泥土之中。鄧老師，您就是我們心田的春雨！在我臨近小學畢業之際，我舍不得您，也衷心地感謝您！

　　用描寫方法寫人的作文 篇51

　　今天早上起床后，發現媽媽臉色不太好，我問媽媽怎么了，媽媽只是搖搖頭說沒事，這時爸爸走上前對媽媽說：說吧，你肯定有事，你瞞不了我。媽媽看著爸爸的眼神，知道不說是不行了，媽媽坐在椅子上，向我們說起她昨做的夢，媽媽說：她昨晚夢見姥姥了，說姥姥病了，在醫院躺著，她趴在姥姥懷里，不停的哭泣，姥姥撫摸著她的頭發，不斷地嘆氣。

　　說到這里，媽媽的眼圈紅了，說話也有些哽咽了。我知道媽媽心里很難過，因為這個姥姥不是媽媽的親生母親。而在這中間還有一段有些傷感的故事：媽媽出生在一九五四年，那時家里兄弟姐妹十幾個，生活很困難，在媽媽九歲那年，因為家里實在無法供養這么多孩子的學習生活，媽媽的親生父母就做出了一個決定，將媽媽送給了一個在河北的'遠方親戚，臨走那天，媽媽哭得很傷心，但沒有辦法，一切都無法改變，只能服從。在這個遠方親戚家，媽媽生活的還算安穩，家里的女人也就是上面提到的姥姥，對媽媽很好，只要有好吃的，就會給媽媽吃，還給媽媽做了一件外套，怕她凍著。

　　時間過得好快，一轉眼，媽媽在這里已經生活了十二年，已經成了一個大姑娘，可就在這個時候，姥姥卻得了重病，不久之后過世了。姥姥走那天，媽媽哭了一整天，她不知道以后該怎么生活，她該去哪，未來在哪里，一切都無法預知。

　　姥姥的家里人，給媽媽的親生父母去了封信，告訴了他們這里的情況，想讓他們接媽媽回去，媽媽的親生父母收到信后，立刻趕來，把媽媽接回了這個十二年都為曾回過的家，一切都顯得那么陌生，陌生的姐妹弟兄，陌生的家具，陌生的飯菜，夜里躺在陌生的床上，媽媽還是沒有忍住淚水，她想念逝去的姥姥，是姥姥，在媽媽最需要愛的時候，給予了媽媽，最平凡的愛，也是最偉大的愛，媽媽一生都不會忘記。

　　這是爸爸一年前對我講的關于媽媽的故事，我一直記憶深刻，現在想想看，媽媽的的卻承受了巨大的心理負擔，那是一種無法言說的痛，只能用心去體會。

　　所以現在看到媽媽如此難過，就不會覺得好奇，更多的是替媽媽難過，但好在，一切都過去了，現在的生活才是最重要的，爸爸、姐姐和我，也會更好的照顧母親，讓她感受到溫暖，因為在這個世界上，我們就是她最親的人，也是她最值得信任的人！

　　用描寫方法寫人的作文 篇52

　　老師的長河之所以那么恬靜，是因為他們承受著狂浪惡濤的沖擊，卻至始至終讓學生們泛舟在微微的漣漪之中。在老師關愛學生的這條河流之中，我度過了十一個難忘的春秋。我知道，在這清澈、恬靜、輕柔的長河中，每一滴河水都是您所傾注的全都心血，每一點都是您嘔心瀝血的汗水，是您的心血與汗水釀造了最甜美的愛。寫到這里，我情不自禁地想到了詩人李商隱的《無題》：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　那一年，我四歲了。

　　那天，我興高采烈的來到了幼兒園，準備學習。上課前，我的屁股控制不住對空氣的熱愛，一陣響聲，就這樣，一個超級臭屁誕生了。我的第六感告訴我，我要上廁所。可是，上課了，我只好放棄對廁所的熱愛，及不情愿的回到座位上課。時間似輕煙，被微風吹散；時間如薄霧，被初陽蒸融；時間像閃閃發光的流星，轉眼即瞬。終于，下課了，我迫不及待地奔向無比芬芳的廁所，可是，沒等我脫下褲子，的一聲，結果可想而知。我像一只做錯了事的小貓，可憐兮兮的望著臭烘烘的.褲子發呆。時間不等人，還沒等我想好辦法，就上課了。我躲在里面不敢出去。大慨是很久都沒看見我，出于本能,老師叫了我一聲,我應了一聲。他讓我出去，我不敢，他說：如果你再不出來,我就進來了。我想：這里是女廁所，他一個風度翩翩的男人怎么會進來？他嚇唬我吧。可是人算不如天算，他還是硬著頭皮進來了。他看著我滑稽的樣子，開懷大笑起來。笑夠了，他把我抱到浴室，讓我洗了屁股，替我把褲子搓了，然后對我說：去上課吧。我指著自己下半身，他好像意識到光著屁股怎么能上課呢？當時寒風呼嘯，狠狠地刮著地面上的一切，而他卻毫不猶豫地脫下大衣，把我屁股包住。我像一只肥企鵝，磨磨蹭蹭地走回教室。同學們吃驚地望著我，然后捧腹大笑起來。下午的時間好像凝固了一般，度日如年，許久還沒下課。熬呀熬，終于解脫了：放學了！我高興地大叫起來。媽媽來接我了，看著我，哈哈大笑起來。

　　如果我們是嬌嫩的花朵，老師便是辛勤的園丁；如果我們是魚兒，老師便是哺育我們的長河；如果我們是小鳥，老師使便是蔚藍的天空，讓我們自由自在的翱翔。每當想起這件事，一股暖流便流淌在我的心頭！

　　用描寫方法寫人的作文 篇53

　　2018年11月1日凌晨四點二十分，當萬物都還沉浸在睡夢中時。她，伴隨著一聲哭啼，來到了這個世界。

　　紫得像葡萄似的澗水，水面上泛起一層金色的鯉魚鱗，秋姑娘站在湖邊，深情地吟唱著秋的豐收頌。大地上跳躍著美妙的音符，踏著節拍，舞動著秋的紐帶，似乎在歡迎著她的到來！

　　聽到妹妹出生的消息，我揉了揉還未曾睡醒的眼，迷迷糊糊從床上爬了起來。到了醫院，我急忙去看媽媽和剛出生的妹妹。只見媽媽虛弱地躺在床上，顯然妹妹的到來給她帶來了巨大的痛苦。但她卻面帶微笑望著熟睡中的嬰兒——她，頭發亂糟糟的.，皮膚皺皺的，再配上塌塌的鼻子，薄薄的嘴唇。“呵！真丑！”我皺了皺眉頭，自言自語道。

　　小妹的到來，有喜，有悲，有苦，有甜……就這樣，年復一年，日復一日，小妹漸漸長大了，會說的話也多了。自然，我和她的斗爭也逐日增多——

　　“還我，那是我的筆，我還要做作業呢！”

　　“這是我的……”妹妹一邊拿著筆在紙上畫，一邊對我說。

　　“啊！！！祖宗誒！！！我剛寫好的作業啊！”看著小妹在我作業本上留下的“藝術品”，我只得忍氣吞聲！“我忍！”

　　“我要sàng學去，我寫作業，寫作業。”

　　“連話都說不清楚，還上學呢！拉倒吧！”我心想。

　　就在我發呆的那一分鐘，小妹已經將我的本子畫成了“大花臉”。我望著她的杰作，心中的怒火一下子涌起，我立馬把他抱起，對著她的屁股就是一巴掌。

　　“嗚……哇……媽媽，姐姐打我，姐姐打我，嗚……”

　　“清清，不哭了好不好啊？你別哭了啊，我給你吃東西，好不好？”

　　一聽到“吃東西”這三個字，她立馬停止了哭聲，眼睛瞪得大大的，“好。吃東西，吃好吃東西。”

　　“誒~~”說完，我便拿了顆糖給她，眨眼間，她破涕而笑。剛剛還是雷陣雨，瞬間就變成了大晴天。

　　“呵呵呵呵呵，好吃東西。我最最最喜歡姐姐了！”說完還“吧嗒”一聲，在我臉上親了一口，弄得我一臉口水。

　　誒~~我暈！

　　她總是令我無可奈何，卻也總是給我帶來了無盡的快樂！

　　用描寫方法寫人的作文 篇54

　　爺爺病重，已經在醫院住了十來天了。這種病，說不準哪天撒手人寰。

　　當我踏著小鳥般的步伐走進病房時，看見了一個躺在床上的老人，還有他骨子里垂危的生命。我不敢相信，那就是我的爺爺。那個老人年邁，脆弱，安詳。那真的是爺爺?

　　沒錯，同樣陳舊的鴨舌帽，同樣布滿皺紋的臉，同樣顫抖的身體，同樣的緘默。一切未變，但我的爺爺的臉上皺紋加了一道，身體虛弱不堪，不僅僅是話少而且因為身體沒辦法說太多話，一說就喘。我努力從不可言狀的心境中走出來，擠出笑容道，“爺爺好!”嗓音很大，是怕爺爺的.耳朵也聽不見。

　　誰知爺爺只是微笑了一下，說了聲“好”，我知道，這已經讓他難以忍受了。這就是爺爺，我的爺爺。我們之間并不是朝夕相處，但也有隔閡。在我的記憶里，他傳承了我的父輩一貫有的特點。他是個脾氣古怪的倔老頭，平常我與他對話時都聽不大懂他的言語，只能附庸一下，讓老人家難得幾次見到舒心的笑容。倏地眼前浮現出與他斗嘴的情景，活生生的畫面。眼前的爺爺，沒有精神抖擻，躺在病床上，依賴著別人，仿佛一棵小草沒有了雨露的滋潤，氣息奄奄。

　　我是不希望如此的啊。

　　年過完了，要回天津的時候，我又一次去看爺爺，爺爺已經在醫院里住了二十多天，不知身體怎樣。

　　爺爺不一樣了。真的不一樣了，那還是我的那個病怏怏的爺爺嗎?

　　他年輕了，并不是外貌上的，是精神上的。開朗了，也能正常說話，沖我陽光地一笑。我終于發現，人的疾病沒什么不可戰勝的，關鍵是有沒有活下去的欲望。爺爺快樂了，看著自己的兒女，能不幸福嗎?爺爺靠著被褥，嘮叨著，我的耳畔又響起了那個倔強的爺爺的笑聲，說話聲，甚至是均勻的呼吸。他的心情陽光燦爛了許多，活著的勇氣和希望在身體中徜徉，疾病的磨折抵擋不住生的力量。無論如何，此時的爺爺，今非昔比。

　　我的眼睛濕潤了，一個老人，沒有創造生命的奇跡，但這何嘗不是一闋感人之歌?

　　原來，有一種力量。

　　原來，有一種夢想。

　　原來，有一種心愿。

　　那就是，生的希望。

　　用描寫方法寫人的作文 篇55

　　美麗的花兒之所以如此嬌媚，是因為它有綠葉陪伴；蔚藍的天空之所以如此廣闊，是因為它有白云點綴；你之所以如此真誠，是因為你有美麗的心靈。

　　我何如主？

　　我美麗，因為我真誠。最近，班上的女生不知怎的，掀起一場燙發熱潮。瞧！迎面走來一位俏面女郎，頂上盤旋的頭發，足像一位日本歌姬。下面兩邊的垂垂的發絲，被拐到了前邊。嫩耳兩旁也珠簾似地垂著，像披發，多“美”啊！大概是嫌顏色太單一，又巧妙地插上兩個蝴蝶形的晶晶亮的首飾，左右對稱，標致極了！零零零！下課了，有幾個女生眼疾手快，湊到那位女生旁邊，“你燙發了嗎？很好看耶！”“這可不，我可花了不少心思呢？我早就嫌棄以前的學生頭了，我現在就像換了個人似的.，對吧？”一旁的女生都不由得羨慕起來。

　　漸漸地，一學期過去了，班上的女生紛紛趕新潮，燙發，鬈發，捆發，都有各自的一套秘訣，可愛得像只小豬。可是我卻尋思著，干嗎非得像別人一樣，最后搞得連臉都看不清，回家了，竟連父母也認不到！荒謬之大也！我認為只要一束羊角辮就行了，因為這才是正規的中學生行為規范。

　　我認為我是美麗的，因為我有一顆純潔的心靈自然就是美，我是真誠的，善良的，誠實的。

　　飛輪海：

　　我美麗，因為我真誠。下課鈴響了，教室里鬧哄哄地，幾只“猴子”在打鬧，但我還是不理會他們，繼續做我的作業，這時，同學劉婷走來問：“喂，飛輪海的專輯看了沒？簡直帥呆了！”“沒看過，在哪個洲啊，夠大得吧！”我答道。“不是那個啦！是那個……”“哎呀，行了，我忙著做作業呢。”我打斷了她的話，便低下頭寫作業。沒想到她竟氣沖沖地走了。究竟是怎么了呀？事后才知道，原來是個組合，唱歌的，哎，只能怪自己頭發長見識短咯！是我太清高了嗎？還是太不知趣了？我琢磨了半天，想不出個所以然來。

　　現在，我要把學習放在第一位．就算你再漂亮，沒有錢，沒有工作的能力，又怎能力足于社會呢？我熱衷于學習，我真誠地學習，這是真誠的表現．

　　我美麗，因為我真誠，我快樂，我勤奮，我大度，我善良，我誠實，我平凡！

　　用描寫方法寫人的作文 篇56

　　每每老媽在關鍵時刻的“一語定乾坤”，總能讓一種望塵莫及、自愧不如的感覺在我的內心世界里油然而生。究竟我的老媽是如何盡情施展她的幽默才華呢？至少有以下事例為證：

　　電視里正在上演韓劇，老媽湊過來，問沉迷其間的我：“現在正在演什么？”“韓劇呀。”我隨口答道。“這個說話的女的叫什么名字？”“金喜善。”“不對吧。”老媽驚訝不已地說，“既然是韓國人，怎么還起了個中國名字，韓國人的名字不都是四個字的嗎？”

　　我陪老媽在路邊散步時，碰到一個賣仿真古玩的小販。老媽問了價錢之后，神秘兮兮地把我拽到了僻靜的一邊，悄悄對我說：“這個人正在倒賣文物，這可是違法行為，咱們要不要到附近的派出所去舉報他？”“可他賣的都是贗品呀。”“那就更有問題了，咱們應該馬上打消費者協會的舉報電話。”

　　老媽不僅對古董一知半解，而且對電腦也不甚了了。有一次，老媽叫我打開電腦，然后忘乎所以地玩起了“拖拉機大戰”。她正玩著，有個朋友打來電話，把我叫走了。臨走時，我再三給老媽惡補了關閉電腦的方法，直到老媽有點不耐煩地說：“放心吧，小菜一碟!”晚上，當玩了一天的我拖著疲憊不堪的身軀回到家時，居然發現電腦還在不知疲倦地開著。老媽委屈地說：“這電腦真奇怪，我前前后后關了十幾次，居然都沒有關成，是不是有什么電腦病毒了？”“你是怎么關的？”“當然是先按你的`方法關掉程序，然后再關掉主機上的開關啦!”

　　老媽玩電腦時雖然是“菜鳥”，但對“拖拉機大戰”卻很有造詣，沒出幾張牌就如同“神算子”一般把你手中的牌算得一清二楚，不愧為數學教師。一天，她下班后又是人沒回來，電話先到。“喂，我和幾個同事正在玩‘拖拉機’，估計再晚一點才能回來。”“那你幾點鐘回來呀？”老爸問。“嗯，大概七點吧。”“你看看現在幾點了？”“哦，已經七點半了啊!”

　　當我把這篇即將完成的文章拿給老媽看時，她橫豎看了半晌，才說：“你文章開頭說我幽默，可通篇卻一點也沒有幽默的影子呀？”你說，幽默不？

　　順便一提的是，老媽是一所高校的副教授。

　　用描寫方法寫人的作文 篇57

　　我的班主任是一個和藹可親，吃苦耐勞的老師，她叫潘曉黎，潘老師有一頭烏黑的長發，瓜子臉，笑起來很美。潘老師不僅講課生動有趣、充滿活力，更有一顆金子般的心。

　　記得那次您感冒發燒中，據說是懷了“小寶寶”不能服藥，潘老師還是堅持在給我們上課，為的就是不耽誤我們的學習。潘老師聲音嗓啞微弱，課堂紀律卻出奇的好，平時調皮的學生也能認真地聽講，潘老師強擠出笑容表揚了我們，說我的孩子們多懂事啊！此時，我多想叫潘老師一聲媽媽！

　　記得那次您指導板報時，延誤了放學時間，潘老師一路送到我校門口，千叮嚀萬囑咐：“路上要小心汽車，走慢點……”啊，潘老師，您就是我親愛的媽媽，我多想化作一陣春風，悄悄地在您的臉上留下我的吻。”

　　記得那次您好布置好習題后，放學值日我去倒垃圾時，發現辦公室只有潘老師一人，正在認真地批改著作業，天氣炎熱，汗珠從臉頰上滑落下來，落在了我的心頭上。這時我的心好酸，啊，潘老師，我親愛的'媽媽，我愿化作做一縷清風，拂去您的汗水。

　　最讓我們班級感動的是上次發生的一件意外事件，上午二節課后，由于霧霾天氣沒有跑步，班里的男同學便在擁擠的走廊上相互嬉戲，混亂中不小心把唐世杰同學推到了門框上，頓時頭上流出了血，啊呀不好了……同學們知道闖禍了，都嚇呆了。聞訊趕來的潘老師不顧自己的身體，抱起唐世杰就去醫務室簡單包扎后先止住血，再送醫院救治。潘老師肚子大了被醫生攔在了CT室外面，潘老師卻執意陪著受傷的學生，因為縫針不能用麻藥，潘老師抓著他的手鼓勵他，給了他勇氣和安慰。直到家長來到了醫院，看到那嬌小的身軀、挺著肚子的潘老師，抱著他的兒子穿流在各個部門就診，家長感動地流淚了。

　　愛學生勝過愛自己的孩子，愛可以讓潘老師爆發出驚人力量！潘老師是我們的老師媽媽！潘老師把愛都給了我們，讓我感覺到了慈母般的溫暖。我明白了，老師每天不辭辛勞地付出，就是為了我們能夠成才，我不能讓老師失望！我要做的就只有努力學習、好好做人，我想這就是對潘老師最好的報答了。

　　用描寫方法寫人的作文 篇58

　　因為牽了手的手，來生還要一起走。

　　——題記

　　喜歡牽起母親的手，因為母親牽著我，我不會摔倒。我不會迷失方向，不會不知盡頭。

　　曾幾何時，我不喜歡母親的手，因為母親的手很粗糙，摸上去也不光滑，不柔軟。

　　但那一次，我覺得我錯了……我是如此的不懂母親的愛。

　　大雪紛飛，我們一家三口給姑爺爺去拜年。在路上，我淘氣的與雪花共舞，在崎嶇的山路上跳呀，蹦呀，把雪花兒接在手里玩。盡管我摔了跟頭，我還是那么開心。“啪”我又摔地上了。再也拗不過母親，我把手兒抻出去，讓她牽著。她慢慢地牽著我的手，捏得緊緊的。

　　母親牽著我，慢慢的，一步步的，雖然她是為我好。但在我看，實在是不爽。心里想著：“如果現在她不牽著我，我就可以捏雪球，接雪花，還可以蹦蹦跳跳的踩雪花。”越想越氣，一不留神，又一滑，母親這時緊緊的牽著我的手，把我往上一提——以至于我沒有摔在地上。還好，有驚無險的，幸好沒摔在地上，我暗暗慶幸著。

　　慢慢的，就這樣走著。前邊遇到了一個下坡。我走在了前邊，想甩開母親的手，但她還是沒放手。我失望極了。“你為什么不放手了，哎，我好痛苦啊！”我心里想到。可能是沒有穿對鞋子吧！我慢慢的挪動腳步，但還是一滑，母親見此情景，又急忙把我緊緊地拉著，但沒有拉住我。沒辦法，她直接倒在了我身子下邊。我躺在她身上，我趕忙爬起來，盡管她掩飾著，我還是看見了她臉上的痛苦，擔心，我還沒開口問她。“你沒事吧？”她就問我：“怎么啦？摔著哪兒沒有。”“沒有，沒有，沒事”。我答道。

　　我的眼淚頓時在眼眶里打著轉兒，我強忍住哭，一下子明白了“牽手”的'含義，因為牽了手的手，來生我們還要一起走。我們還要一起走。

　　母親，您就這樣牽您女兒的手走過了14個春秋，14個春秋，您一如既往，母親，您是這樣愛著您的女兒。永恒，永遠，一輩子愛著您的女兒。

　　因為牽著您的手，冬天不再寒冷，您的手是如此溫暖。

　　因為牽手——所以愛。母親，下輩子還愿牽著您的手，一起走，一起走。就那樣，觀著日落，享著陽光，走到天涯海角。

　　因為牽手——所以愛。愛的深沉，愛得幸福。

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