幼兒園法制安全教育
幼兒園法制安全教育1
保護幼兒安全，關系到家庭穩定和社會安寧，是幼兒園工作重中之重。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”然而近年來校園踩踏、食物中毒、暴力事件等安全事故頻繁出現，為幼兒園安全管理問題敲響警鐘。當前，山區幼兒園普遍存在班額過大、幼兒嚴重超員、教師資源有限等問題，同時校園安全管理制度不到位、家長安全意識淡薄、幼兒自我保護能力不強，幼兒園安全管理存在著巨大隱患。如何營造健康安全的幼兒園校園環境？本文建議從以下幾點入手。
一、抓安全監管，落實責任
幼兒園安全工作涉及范圍廣、人員多，必須建立完善的安全管理體系。實施分層管理，按照“誰主管，誰負責”的原則，園長與副園長簽訂安全責任書、副園長與分管處室、班級教師簽訂了《安全工作責任書》，班級教師與每個幼兒家長簽訂《安全責任合同》，做到明確分工、責任到人，形成“園長主管、分管領導主抓、全員教師配合”的安全體制和“上下聯動、左右配合、齊抓共管”的工作格局。同時，把安全工作納入到年度考評范疇，與教職工評優樹模和年度考核掛鉤，實行安全責任“一票否決”，有效地促進各項安全措施的落實。
二、抓宣傳教育，提高安全意識
（一）培養教職工的安全意識
教師是幼兒園安全教育的主要實施者和引導者，教師的安全意識與行為直接影響幼兒安全工作的開展。因此，可以通過周例會、教研組會、每周一次安全學習培訓，防微杜漸，提高教職工遵紀守法的自覺性，推動教師依法治園、依法執教。
（二）加強幼兒安全教育
《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒應知道必要的安全保健常識，學習保護自已。須將安全教育滲透到教學活動的各環節，增強幼兒的自我保護意識。
1.在教學教學活動中開展安全教育
每周各班針對幼兒年齡特點，開展安全主題班會。讓孩子自己找一找、說一說本周你看到了那些不安全的事，應該怎么做，通過孩子自己教育自己。利用五大領域滲透教學，通過圖片、動畫片、詩歌朗誦、故事會、繪畫等豐富多彩的活動，使幼兒在體驗中掌握安全知識。
2.在游戲活動中提升幼兒安全能力
游戲是幼兒最為喜歡的一項活動，也是幼兒園基本教育形式。將安全教育融入游戲之中，是幼兒把安全知識轉化為安全行為的有效途徑。如：組織幼兒玩小兔家著火的游戲，幼兒就知道要用滅火器滅火、知道撥打119，知道抱著小兔子蹲著跑等自救和逃生的技能。
3.在一日各環節中滲透安全教育
對幼兒在園一日活動進行隨機教育，遇到問題教師及時引導讓幼兒自己學會處理。例如，做手工剪刀該怎樣拿不會傷到自己和他人，喝水時排隊才不會燙著別人等，讓幼兒親自感知、操作、領悟、在自我服務、自我管理、監督中建構安全意識。
（三）加強家長安全意識提升
幼兒安全教育工作除開園內教育，還需要家長配合。通過召開家長會、設立家園聯系欄、班級QQ群，發放《致家長一封信》、《寒暑假告家長安全書》等，向家長宣傳安全教育的重要性和必要性，幫助家長了解學習《未成年人保護法》、《教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全常識》等安全內容，增強家長的安全防范意識。并在社區派出所聘請法制副園長，每學期對家長進行安全知識培訓，增強他們自我保護和安全防范意識及對幼兒正確的監管，促進安全自護的家園同步教育。
三、抓制度建設，規范安全管理
（一）建立健全各項制度，做到有章可依
完善的規章制度是校園安全工作的基礎和保證。要實安全管理精細化，就要根據幼兒園的'實際，制定《門衛制度》、《安全教育制度》、《飲食制度》、《責任追究制度》《各類故應急預案》等一系列安全工作制度，做到有章可依、有章必依。
（二）強化重點環節管理，確保管理制度的時效性。
1.落實幼兒晨檢制度
抓好晨檢是把好幼兒在園安全的第一關，除檢查身體狀況、情緒狀況外，最重要檢查幼兒是否攜帶危險物品。有的家長粗心，孩子就會偷偷帶小釘子、小紐扣等物品入園，容易對他人和自己造成傷害，所以要消除這些不安全隱患，就要求教師嚴格做好每日晨檢工作。
2.落實交接班制度
在班級安全管理中，應明確主配班教師的責任，做好交接班記錄。堅持領導、教師值班制度，做到有檢查、有記錄。
3.加強門衛管理
配備專職門衛，實行24小時值班制和巡邏。按照一日活動時間表，定時開鎖大門，訪客必須做好登記并經核實后才能入園。堅持實施《家長持卡接送制度》，根據年齡段制定紅、黃、藍不同顏色的幼兒接送卡，家長分時段排隊接送，確保幼兒的接送安全。
4.加強食堂衛生安全管理
要嚴格執行《食品衛生法》，嚴格按照食品操作流程操作。食堂工作人員必須每年體檢一次，持健康證上崗上崗。采購員要定點索證采購，嚴禁腐爛、變質食品及原料進入校園。對餐具當日消毒，嚴防食物中毒;每餐食物進行48小時留樣。保健醫生每周根據營養均衡搭配，制定合理的食譜。炊事員每學期要創新2道以上幼兒喜歡吃的飯菜。
5.加強園內安全隱患排查
幼兒園設立專職的安全員，對玩具、水、電、房屋、教學設備等定期檢查和不定期抽查，發現問題及時解決，確保安全工作落到實處。
四、抓溝通協調，齊抓共管到位
校園安全需要全社會共同參與，校園周邊環境治理更需要社會各屆共同關注和大力支持。定期與社區、公安、工商、文化、衛生、城建等部門進行溝通，與相關執法部門開展聯合執法，對校園周邊環境進行綜合整治，解決校園周邊車輛亂停、小販亂擺、非法經營等問題。公安部門安排專門警力，在早、中、晚幼兒入園和放學等時段進行警戒安保，形成以校園為主體、社會共同參與、部門齊抓共管的群防群治工作局面，營造了安全、穩定、文明、健康的育人環境。
總之，幼兒園安全工作是一項持之以恒的工作。要認真學習各項法律知識，堅持以《幼兒園指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，科學管理，探索適合幼兒園安全管理的新舉措。
參
幼兒園法制安全教育2
一、加強安全教育，提高安全管理意識
思想和意識并不直接作用于行為，但卻在很大程度上影響著行為的后果。因此，在幼兒園安全教育中，加強安全教育，提高安全管理意識就是前提。
1.需要加強教職員工的安全意識
安全無小事，安全是教育的基礎，沒有安全哪來教育。在多起幼兒園安全事故中，我們發現很多安全事故發生的原因是教職員工的疏忽大意所致，而這也提醒廣大幼兒園在安全教育管理上，要注重從觀念上著手來進行管理。從另一個側面來說，幼兒園教職員工是幼兒的直接教育者和安全的守護者，如果幼兒園教職員工沒有安全重于泰山的意識，安全意識淡化，這無疑為幼兒園安全事故的發生埋下了隱患。加強安全教育，就是要讓幼兒園教職員工樹立安全無小事，時時、處處、事事講安全的理念，以此來確保幼兒園工作安全與和諧發展。
2.要加強對幼兒的安全教育
《幼兒園教育指導綱要》中明確規定：要讓幼兒“知道必要的安全保健常識，學習保護自己”。這就需要在幼兒園安全教育中將安全教育納入幼兒園的教育教學活動中。落實到具體的教學實踐中，除了要具有詳細的安全計劃外，還需每學期制定出相應的幼兒安全教育提綱，制定相應的幼兒安全預案。在教學中，要將幼兒安全教育滲透在圖片、看圖說話、詩歌朗誦、講故事等活動中；要將幼兒安全教育和常識學習、學科學習等結合起來；要引導幼兒通過“說一說”“比一比”“演一演”“涂一涂”等活動來掌握基本的安全知識，提高自我保護意識。
3.要將幼兒安全教育以豐富多樣的形式來展開
幼兒的自主學習意識不強，但好運動、喜歡游戲，在幼兒安全教育中，教師要根據幼兒的身心特點，以活動法、圖片法、游戲法等方法來組織幼兒對安全知識的學習。如：對特殊電話號碼（110、119、120）的學習則可采用“我是小警察”“我是小小消防員”“我是小小救護員”的游戲活動方式，讓幼兒在角色扮演中學會正確撥打這些號碼。此外，安全教育還應落實到一日常規中，要在幼兒的飲食起居和學習生活中滲透安全教育內容，讓學生從生活中來感受安全的重要性，從而培養學生的安全意識和安全習慣。
二、落實安全責任制，提高安全管理水平
安全管理責任制是幼兒園安全教育和安全管理的基本保障。從園長開始，要以園長責任制為依托，將幼兒安全責任劃分到人，要樹立警鐘長鳴的意識，將安全責任制具體落實到每一項安全管理體系中。如：在晨檢制中，幼兒是否有感冒癥狀，是否攜帶危險物片等就需要相應的負責教師進行一一檢查，并根據相應的安全管理規則制度進行處理。此外，如：安全保衛制度中，外來探訪人員是否經過門衛的認真檢查核對后方可入園；消防管理制度中，是否做到了相應的消防安全標志設置；水電管理制度中是否定期進行了檢查和維修；食品安全制度中是否有留樣制度等。這些安全管理制度必須細化到每一個環節，落實到每一個人，而不應只有制度而沒有具體的落實。當然，在這里需要強調的是，制度再怎么完善都會有不足之處，對幼兒園安全事故的`防范需要從源頭做起。
三、加強安全演練，提高幼兒自我保護能力
從平素幼兒的安全事故分析中發現，很多如摔傷、燙傷等并不是幼兒不知道這樣做是危險的，而是在運動或生活中沒有靈活地去應對而造成了嚴重的后果，尤其表現在活動中。因此，在幼兒安全教育體系中，加強體育訓練，增強幼兒的身體素質，是減少安全事故首當其沖的內容。除此之外，還應開展系列的安全主題教育活動。如：為讓幼兒掌握交通規則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識，在班級中開展交通安全主題活動；為讓幼兒學會在火災中逃生或自救，組織開展“起火啦”火災演練活動；提高幼兒逃避自然危險和自救的能力，組織開展防震減災安全演練活動等。
在各種活動的開展過程中，首先要確保幼兒的安全。很多時候如果活動組織不好，不僅不能起到教育幼兒的作用，相反還可能因此而造成安全事故。因此，在活動組織中，要精心策劃，周密部署，尤其是在整個園內組織開展活動時，更要整體規劃，逐步落實。其次，要根據幼兒的認知規律來展開活動。幼兒安全教育不同于小學教育，更不同于成人安全教育，他們年齡小，認知不成熟，這就需要教師用心去循循教導幼兒，尤其要注重采用說做結合的方式來進行，即在給學生傳授安全知識的同時，通過圖片展示、示范、表演等活動來激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在參與中提高安全意識、豐富安全知識，提高安全防控能力。
四、加強合作，提高幼兒安全教育能力
幼兒安全教育并不單單是幼兒園的責任，家長、社區（街道）等都是幼兒的共同“監護人”，幼兒只有在安全的環境中才能形成正確的安全意識，掌握安全知識。因此，在幼兒安全教育中：
1.要和家長形成合力
這里需要強調的是，一些幼兒教師和家長的聯系更多的是在幼兒出現“問題”后才進行，其實不然，教師和幼兒家長的聯系并不一定要從“反面”進行，相反要多從正面進行合作，從而讓幼兒在積極的環境教育中成長。
2.家長、社區（街道）等必須注重對幼兒安全教育的重視
如家長在幼兒面前不抽煙、不說臟話等，社會人員在和幼兒進行溝通時要注意在用詞上的選擇，要注意自己的行為對幼兒所造成的影響。
總之，安全無小事，幼兒安全教育是幼兒教育的重點內容，在幼兒園安全教育中，要注重將安全意識的培養作為安全知識來學習、安全習慣養成的基礎，我們不僅要通過制度的完善來加強幼兒安全教育，還需從細節上抓起，唯有如此，幼兒安全教育才會更上一層樓。
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