描寫(xiě)秋天的作文

時(shí)間：2024-05-16 10:19:16 寫(xiě)景作文我要投稿

描寫(xiě)秋天的作文（共15篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)秋天的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)秋天的作文（共15篇）

描寫(xiě)秋天的作文1

　　秋天來(lái)了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，像是給大地鋪滿(mǎn)了黃色的地毯，漂亮極了。

　　秋天到了，農(nóng)民伯伯好開(kāi)心，因?yàn)樗麄冃列量嗫喾N的糧食、果子都豐收了。還有公園的桂花樹(shù)都開(kāi)花了，老遠(yuǎn)都能聞到那醉人的'香味。

　　秋天真美！

描寫(xiě)秋天的作文2

　　秋天是什么顏色的呢？到植物們中間去找吧，它們會(huì)告訴你秋天的色彩。

　　我走進(jìn)學(xué)校，尋找秋天的色彩。為了保護(hù)校內(nèi)的樹(shù)木，學(xué)校特地為小樹(shù)們換了一身精致的裝束，它們穿上了一身雪亮雪亮的防寒漆。小樹(shù)們都高興地?fù)u動(dòng)著葉子，發(fā)出“嘩啦啦”的響聲，好像在說(shuō)：“我再也不怕寒冬的襲擊了！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，校園內(nèi)樹(shù)立著一道白色的屏風(fēng)。哦！秋天，是白色的。

　　我走在回家的路上，尋找秋天的'色彩。道路兩旁的景觀樹(shù)，有的已經(jīng)換上了黃色的新裝，風(fēng)一吹，“刷刷啦啦”飄下幾片枯黃的葉子。它們有的與風(fēng)抗?fàn)�，翻好幾個(gè)跟頭才落到大地母親的懷里，有的心甘情愿地被風(fēng)吹落到地上。秋天的樹(shù)木消瘦了，它們把所有的積蓄都獻(xiàn)給了大地，于是，大地上鋪滿(mǎn)了落葉的黃金，富貴極了！哦，秋天，是金黃的。

　　我走到公園里，尋找秋天的色彩。瑟瑟秋風(fēng)中，唯一與秋天抗?fàn)幍�，就是桂花�?shù)了。它滿(mǎn)頭綠發(fā)，四季常青，在秋天也給人一種生機(jī)盎然的感覺(jué)，更是體現(xiàn)了它不畏寒風(fēng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的勇氣！哦！秋天是綠色的。

　　行走在桂花樹(shù)下，綠葉蔥蘢，空氣中彌漫著桂花的香氣，讓人忘記了所有的煩惱。那點(diǎn)點(diǎn)金黃的桂花，像鑲嵌在綠寶石上的珍珠一樣。

　　秋天是潔白的，秋天是金黃的，秋天是碧綠的，秋天，更是五彩繽紛的！它等著你用明亮的眼睛，來(lái)發(fā)現(xiàn)它的顏色！

描寫(xiě)秋天的作文3

　　1、表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。

　　2、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　3、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　4、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　5、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　6、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　7、情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　8、情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　9、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎。

　　10、頭蛇尾之感。

　　11、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　12、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　13、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的'趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

　　14、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　15、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　16、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　17、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　18、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　19、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　20、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

描寫(xiě)秋天的作文4

　　秋，悄無(wú)聲息地來(lái)了，她邁著輕盈的步子，哼著婉轉(zhuǎn)的曲兒，挽著果籃微笑著走遍大江南北。她摘下各種成熟的果子，在果盆上精心地?cái)[弄著。

　　秋雨一向靜悄悄的，像一首撥動(dòng)人心的無(wú)字歌謠，從天上纏綿而下，轉(zhuǎn)而又歡快地在地上舞蹈，給整個(gè)大地帶來(lái)一片生機(jī)。

　　秋葉一向深情脈脈的，那五彩繽紛的葉子緩緩落下，似一只只蝴蝶，在空中嬉戲打鬧著，最后停在了枯草上。再看那樹(shù)底下的落葉，仿佛鋪起了金黃色的地毯，燦爛的金黃色隨著秋風(fēng)而舞動(dòng)，似乎還在竊竊私語(yǔ)著什么，一腳踩上去還嘎吱嘎吱地響個(gè)不停。

　　秋果一向最惹人注意，那成熟的'果子掛滿(mǎn)枝頭，在秋日的陽(yáng)光下，仿佛鍍上了一層金邊，熠熠發(fā)光，炫人的眼；一陣風(fēng)兒吹來(lái)，送來(lái)了絲絲清香。

　　秋，樸實(shí)而無(wú)華，一向令我心儀。

描寫(xiě)秋天的作文5

　　終于可以去秋游啦！我簡(jiǎn)直是欣喜若狂，星期三的晚上我興奮得根本睡不著覺(jué)。第二天一大早我們興高采烈地出發(fā)了，我一邊坐上校車(chē)，一邊與同學(xué)你一言我一語(yǔ)地猜想著：“我們覺(jué)得今天會(huì)玩些什么呢？”“嗯……好像有……�！�

　　終于可以去秋游啦！我簡(jiǎn)直是欣喜若狂，星期三的晚上我興奮得根本睡不著覺(jué)。

　　第二天一大早我們興高采烈地出發(fā)了，我一邊坐上校車(chē)，一邊與同學(xué)你一言我一語(yǔ)地猜想著：“我們覺(jué)得今天會(huì)玩些什么呢？”“嗯……好像有過(guò)山車(chē)吧？真想快點(diǎn)知道�。　痹渔捍鸬馈！皩�(duì)呀，恨不得馬上就到呀！”陳欣在一旁叫道。說(shuō)著笑著，不一會(huì)兒我們就到達(dá)了目的地，只見(jiàn)大門(mén)上拉著一條橫幅：“歡迎您來(lái)到長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界！”“哇……”我和同伴們迫不及待地下了車(chē)，直奔主題。

　　恐怖的墨西哥草帽把我嚇得尖叫；有趣的快樂(lè)干線累壞了我的'腳；“淘氣”的蹦跳車(chē)把我的帽子都抖掉了！最棒的要數(shù)立體電影了，我們按影院說(shuō)明要求戴上了3D眼鏡，一切都變得好像身臨其境。影片里的石頭好像真的朝我砸來(lái)，我嚇得忍不住捂住了頭，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)；電影里的繩子正捆上人腳，我的腳也好像被綁住了！忽然，影片中下起了大雨，我的頭發(fā)和衣服竟然真的給淋濕了！“真是下雨不戴帽——時(shí)髦（濕毛）呀！”我饒有興趣地說(shuō)道，據(jù)說(shuō)這是當(dāng)今最先進(jìn)的四維電影呢！

　　時(shí)間過(guò)得真快呀！直到一天結(jié)束我們還意猶未盡。這次秋游真有趣，令我難忘。我們真幸福，童年真幸福！

描寫(xiě)秋天的作文6

　　我們一出門(mén)就會(huì)感受到一股清涼的風(fēng)，哦！原來(lái)是秋天到了。

　　早晨好清爽，一邊走一邊享受秋天給我們的驚喜。

　　夏天猶如一位脾氣暴躁的大叔，把所有的火灑向人間。秋天卻像一個(gè)心靈善良，脾氣又很好的一我小姐，把夏天的毒太陽(yáng)給趕走。太陽(yáng)已經(jīng)漸漸變得不再灼熱。

　　中午，天氣已經(jīng)和夏天有了明顯的`不同。以前的中午太陽(yáng)高高地掛在我們的頭頂，曬得我們滿(mǎn)頭大汗，可是今天我在中午感覺(jué)不到一點(diǎn)點(diǎn)的熱，太陽(yáng)也躲到了云朵里去了。非常得害羞，都不出來(lái)歡迎我的了。

　　在秋天的晚上，我十分喜歡搬個(gè)小凳子，坐在上面，看著滿(mǎn)天的星星。

　　我喜歡秋天。

描寫(xiě)秋天的作文7

　　我愛(ài)秋天的田野，在廣闊的池塘邊，茂密的蘆葦叢中閃爍著金燦燦的光芒，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，蘆葦叢中的蘆葦搖搖擺擺，好像在那里盡情地跳舞，歡暢。

　　我愛(ài)秋天金黃的落葉，它從樹(shù)媽媽的懷抱中飄落下來(lái)，飄啊！飄�。∷h到了小河邊，飄到了田野里，飄到了果園里，飄到了校園里，飄到了孩子們的身邊，告訴大家，“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！”

　　我愛(ài)秋天，愛(ài)它的美麗。我愛(ài)秋天，愛(ài)它清新的`空氣。愛(ài)它像一幅美麗的詩(shī)篇。

描寫(xiě)秋天的作文8

　　秋天是豐收的季節(jié)。

　　在果園里，許許多多的水果都成熟了，有紅紅的蘋(píng)果，金黃的橘子，還有紫瑩瑩的葡萄----五艷六色的漂亮極了，讓我看了直流口水，恨不得一口把它們?nèi)怨狻?/p>

　　在農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯一個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴，看著他們的勝利果實(shí)，有黃燦燦的玉米，肥胖胖的花生，還有一排排的稻子。

　　秋天給人們帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了幸福。我喜歡秋天;因?yàn)樗秦S收的`季節(jié)，成功的象征。

　　【點(diǎn)評(píng)】這是一篇關(guān)于秋天的寫(xiě)景文，文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能緊緊抓住秋天里的果園、農(nóng)田等景色的主要特征,運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了一幅多彩的豐收?qǐng)D畫(huà)，篇幅短小精悍,值得一讀。

描寫(xiě)秋天的作文9

　　我喜歡秋天的校園、秋天的公園，但我最喜歡秋天的果園。

　　一走進(jìn)秋天的果園，我就被果香陶醉了，你看那紅紅的蘋(píng)果，它叫“紅元帥”，紅紅的蘋(píng)果把樹(shù)枝都?jí)簭澚�，他好像在說(shuō)：“快來(lái)摘我，我熟了�！蔽艺乱粋€(gè)大蘋(píng)果只咬了一口，嘴里就全是甜汁了。蘋(píng)果的`旁邊是山楂樹(shù)，一看見(jiàn)那紅紅的山楂，我的嘴里的酸水就滿(mǎn)了。你別看山楂酸，但它的紅可代表了果農(nóng)們紅紅火火的收成呢。

　　果農(nóng)們把果子摘下來(lái)，用車(chē)把它們運(yùn)到市場(chǎng)上，讓所有人吃到好吃的果子，分享豐收的喜悅。

　　秋天的果園真美��！我喜歡秋天的果園！

描寫(xiě)秋天的作文10

　　蒙蒙細(xì)雨過(guò)后，沉睡的秋姑娘蘇醒了，邁著輕盈的步伐帶著魔法棒悄悄地來(lái)到我們身邊，她舉起魔法棒把秋天變得很迷人。

　　看，樹(shù)葉寶寶們都離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱，在半空中撒歡兒地跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，盡情地舞蹈，最后頑皮地來(lái)到地上嬉戲，好像給大地鋪上了一條金色的地毯，踩上去既柔軟又舒服。雁群在天空中，一會(huì)排成一個(gè)“人”字，一會(huì)排成一個(gè)“一”字，好像秋姑娘派來(lái)的信使，告訴我們秋天來(lái)了。

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，果園里，果子成熟了，有紅彤彤的蘋(píng)果、有黃澄澄的鴨梨、圓滾滾的西瓜，還有水汪汪的葡萄……散發(fā)出香甜而迷人的氣味。在金燦燦的莊稼地里，農(nóng)民伯伯們一邊收著玉米、小麥、水稻……一邊笑的`嘴都合不擾了，臉上洋溢著豐收的喜悅。

　　秋天是一個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)，小朋友們?cè)跇?shù)葉毯子上追逐嬉戲，一會(huì)打幾個(gè)滾兒，一會(huì)用落葉堆個(gè)小山丘，他們銅鈴般歡樂(lè)的笑聲傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　秋天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，秋姑娘把金色給了田野，黃色給了菊花，紅色給了楓葉，藍(lán)色給了天空，白色給了蘆葦……

　　��！真是一個(gè)迷人的秋天呀！

描寫(xiě)秋天的作文11

　　秋天，不僅是一片欣欣向榮的景象！還有更神奇的事情發(fā)生呢！

　　你瞧，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在練習(xí)飛翔呢，鳥(niǎo)媽媽正在忙著給小鳥(niǎo)找蟲(chóng)子吃，火紅的楓葉從樹(shù)上慢慢地飄落下來(lái)，就像正在練習(xí)飛翔的小鳥(niǎo)！一群小朋友在樹(shù)下?lián)鞐魅~，一邊撿一邊比誰(shuí)撿的多，他們用楓葉做成各種各樣的.賀卡，送給親愛(ài)的老師！

　　公園里，菊花開(kāi)了，有黃的、有綠的、有紅的、有白的、還有紫的……，組合起來(lái)，就是一個(gè)五顏六色的花海，人們徜徉在花的世界里，盡情地欣賞這美麗的風(fēng)景！

　　中秋節(jié)到了，人們都急急忙忙地從四面八方趕回家，與親人一起度過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的團(tuán)圓的節(jié)日，他們一邊吃，一邊感嘆這美麗的秋色和團(tuán)圓的節(jié)日！

　　正因?yàn)榍锾焓侨绱说拿利悾�，唐朝大�?shī)人杜牧就寫(xiě)下了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的經(jīng)典詩(shī)句。

　　秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小動(dòng)物們?yōu)榱诉^(guò)一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的冬天，它們開(kāi)始著手準(zhǔn)備儲(chǔ)備冬天的食物了。

　　秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)，在經(jīng)過(guò)春天辛苦地播種，夏天悉心地呵護(hù)，農(nóng)民伯伯們終于迎來(lái)了豐收的喜悅！

　　我喜歡秋天，贊美秋天，熱愛(ài)秋天！

描寫(xiě)秋天的作文12

　　伴隨著夏日的微風(fēng)，秋姑娘悄悄來(lái)到我們身邊，她就在我們身邊，淹沒(méi)了我們生活的每一點(diǎn)。

　　像往常一樣，到了再澆水的時(shí)候，我打開(kāi)窗戶(hù)，水打著旋，一種奇異的美。我閉上眼睛，深呼吸。嗯，微濕的空氣中有一種香味，是淡淡的香味，素雅。沁人心脾的香味就像一只看不見(jiàn)的手，誘惑著我前行。嗯，真香！

　　心里癢癢的，好想趕緊投入它的懷抱。終于盼到下課了。我一個(gè)人快步向前走，聞著花香，輕輕地向前走。香味越來(lái)越濃。我踮起腳尖，環(huán)顧四周。哦！原來(lái)是這棵樹(shù)！一種親密感油然而生。我對(duì)這種樹(shù)很熟悉。我的母校種了很多樹(shù)，甚至在我自己家里也種了一棵。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)輕輕搖著身子，美麗的枝條在空中翩翩起舞。土里，一朵小黃花輕輕搖頭。我忍不住蹲下來(lái)?yè)炱饋?lái)。

　　桂花清香醉人。厚厚的花瓣，很小，但是沒(méi)有我的小拇指大，放在我的鼻子前聞聞，淡淡的花香縈繞在我的'周?chē)�，嗯！好香！雖然單花香味沒(méi)那么濃，但讓人心曠神怡。多小巧精致的花啊！看著淡黃色的花，不禁好奇它們是什么時(shí)候悄悄開(kāi)的。

　　在世俗的眼中，校園是綠色的海洋，草是綠色的，樹(shù)是綠色的�？�，鮮艷的綠葉就像一種顏料，刷遍了整個(gè)校園。

　　秋姑娘坐在樹(shù)枝上，笑著聽(tīng)我們讀書(shū)的聲音；秋姑娘張開(kāi)笑臉，站在草叢里，染白了韭菜；秋姑娘懶洋洋地躺在云里，看著我們奔跑，不時(shí)給我們涼風(fēng)。

　　秋風(fēng)柔和而寒冷。

　　過(guò)了一會(huì)兒，人多了，五顏六色的衣服在流動(dòng)，學(xué)生們感受到了秋天！各種長(zhǎng)袖讓我眼花繚亂，不知所措。從云簾往下看，整個(gè)校園就像一條流動(dòng)的彩色河流。這個(gè)五彩繽紛的世界！……

　　秋天的校園如此優(yōu)雅，美麗的校園如此多彩，如此夢(mèng)幻，如此虛幻。

描寫(xiě)秋天的作文13

　　秋天是收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)。

　　果園里，蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)、葡萄樹(shù)，人們都流著口水，想立刻摘下來(lái)吃。人們有的摘下了火紅的蘋(píng)果，有的摘下了淡綠的葡萄。一個(gè)個(gè)紅紅的大蘋(píng)果想一個(gè)圓球，一串串淡綠的葡萄都摘下來(lái)了。人們都吃得滿(mǎn)臉都是水果汁。

　　樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了，落下來(lái)像一只只蝴蝶飛舞著。我抬頭一看藍(lán)藍(lán)的天空上有一行大雁排成一個(gè)“人”字向南飛。在田野里，秋風(fēng)把谷子吹的黃澄澄的，吹得谷子彎下了腰，好像歡迎我們的到來(lái)。一顆顆黃燦燦飽滿(mǎn)的玉米展示了秋天獨(dú)有的姿色。農(nóng)民伯伯正收著谷子、玉米呢！喜悅的笑容掛在他們的臉上。

　　我來(lái)到公園里，公園里的.菊花千姿百態(tài)，絢麗多彩，火的似火，粉的如霞，白的像雪，黃的像金。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，陣陣的花香撲鼻而來(lái)。

　　我愛(ài)秋天的景色，它把喜悅帶到人間。

描寫(xiě)秋天的作文14

　　夏走了，秋風(fēng)開(kāi)始了它的淺吟低唱，漸漸的，冬的腳步又近了。這個(gè)多愁善感的季節(jié)給了我什么？我回首......

　　長(zhǎng)假歸來(lái)，漫步上樓，斜倚欄桿，夕陽(yáng)少了幾份假前的霸氣，多了幾份溫婉，恍如經(jīng)世后的老人，平添了幾份滄桑，溫和地注視著這校園。我將目光投去，幾片落葉孤伶伶地躺在地面。秋分將至，落葉閑花細(xì)灑，雖不慎蕭瑟，卻也沒(méi)了夏日的那份蓬勃。秋，來(lái)了!

　　這幾日，漸漸蕭瑟起來(lái)，頗有幾份冬日的氣息，太陽(yáng)也少見(jiàn)，只有厚重的云層無(wú)力地壓在蒼穹上，毫無(wú)生氣可言�；蛟S南國(guó)的清秋是要與嚴(yán)冬相偎的罷。

　　就在這樣的天里，我開(kāi)始追尋校園里秋的足跡。

　　閑步到洗墨池旁，楊柳怏怏地垂著，我想是秋風(fēng)無(wú)意掀起楊柳婀娜的舞姿罷。池水無(wú)紋，空留一潭墨綠。過(guò)了橋，便是三賢島，文正公迎風(fēng)而立，這秋的寒意，不知他提筆的手會(huì)不會(huì)輕微地顫抖。。竹樹(shù)掩映下的車(chē)胤還在那一如既往地讀著那本古書(shū)，只是臉上多了些許無(wú)奈，秋的涼氣里，氤氳著沉重與壓抑。石橋盤(pán)曲迂回，后樂(lè)亭只露出一隅，像一位佳人立在那兒掩面而笑，比起三位銅像的沉郁，后樂(lè)亭無(wú)疑是年輕的，張揚(yáng)的，在這秋天肅殺中顯得那么突兀，或許它還沒(méi)有學(xué)會(huì)沉思。洗墨池，沒(méi)有枯黃，綠，卻也是濃郁的。

　　沿著水泥路，來(lái)到校道，拾級(jí)而上，便是英語(yǔ)世界。似乎很久沒(méi)有人打掃管理了，落葉鋪了厚厚的一層，偶爾露出殘破的石板。滿(mǎn)目荒蕪，很有些"自古逢秋悲寂寥"的氛圍。踩上樹(shù)枝的"咯吱"聲變成了此時(shí)的主旋律，聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴，偶爾天空會(huì)有掉隊(duì)的單雁飛過(guò)，旁邊不知名的野果伏在地面，像是對(duì)秋的禮贊，附近的古樹(shù)則靜謐地守著自己的一方土地，時(shí)間的刻刀在其軀干上雕刻出思想的.花紋，如白楊般的，就那樣挺立著的，

　　不知名的古樹(shù)，高挺。它的佇立正是"無(wú)欲則剛"的最好詮釋。它們沉思，在思索著怎樣對(duì)更嚴(yán)酷的寒冬。蕭瑟秋風(fēng)過(guò)處，樹(shù)也未動(dòng)。

　　秋的腳步要漸行漸遠(yuǎn)了，我學(xué)到了什么？不是劉禹錫的那份"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄"的樂(lè)觀；不是趙嘏的那縷"紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁"的傷感；也不是李商隱的那種"秋陰不散霜飛晚，流的殘荷聽(tīng)雨聲"的情懷，是一種沉思，是對(duì)過(guò)去的反思，是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。指縫太寬，時(shí)光太滑，我們能否明白：秋露重重寒霜來(lái)，書(shū)聲瑯瑯光陰去？

　　正如印第安人的一句諺語(yǔ)："別走得太快，等一等靈魂"。秋天，則是我們等一等自己靈魂的季節(jié)。