小學(xué)寫景作文

時間：2024-04-19 09:34:30 寫景作文我要投稿

小學(xué)寫景作文優(yōu)秀10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)寫景作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)寫景作文優(yōu)秀10篇

小學(xué)寫景作文篇1

　　教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、寫一景物，抓住景物從整體到部分的觀察方法和描寫方法。

　　2、表達(dá)清楚、明白，有條理，語句通順連貫。

　　3、能大膽、真實地表達(dá)自我感受，做到我手寫我眼，我手寫我心。

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)會按順序（從整體到部分）觀察景物。

　　2、學(xué)會運(yùn)用總分的句式，結(jié)合想象、比喻等表達(dá)方式進(jìn)行描寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：

　　1、閱讀大量寫景類文章，提煉常見表達(dá)句式。作好教學(xué)的語言積累。

　　2、制作拍攝觀察記錄表。

　　拍攝觀察記錄表

　　觀察人：

　　3、制作課件。

　　生：1、閱讀寫景類文章，收集10-15個精彩詞語；5-10句精彩長句。

　　2、選擇自己身邊最美的一處景物，把它親手拍攝下來，并注意看看有風(fēng)時，它有什么變化，并記錄下來。

　　教學(xué)預(yù)設(shè)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、課前組織學(xué)生觀察拍攝身邊的景物。

　　2、填好拍攝觀察記錄卡。

　　二、作中指導(dǎo)

　�。ㄒ唬�、佳文賞讀，感受美景。

　　1、出示美文（課件），教師配樂朗誦，生邊聽邊閉目想畫面，思考：景美嗎？美在哪兒？

　　東湖的水可深了，深得看不見底。最有趣的就是湖水還會冒泡呢！你只要扔一塊小石頭就會看見水泡冒起來。開始水泡很小，漸漸的水泡越升越高，越來越大。水泡在陽光的照耀下邊變成了一顆顆珍珠，珍珠的顏色可多了，紅的、黃的、綠的、青的，紫的、橙色的，一條條，一串串往上冒，在然后在“撲哧”一笑中消失了。

　　東湖的假山千姿百態(tài)。你看，有的像一只溫柔的小綿羊蹲著，旁邊還有它的媽媽，好像正在招呼它來吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘氣，一定是剛跑步回來吧。還有的像一只兇猛的老虎，張著血盆大口，好像要沖你而來似的。假山的上面有一座涼亭，那里常常坐滿了人，有的在聊天，有的在下棋，還有的在畫畫。

　　2、教師小結(jié)，引出新課

　　其實，在我們身邊象這樣的美景隨處可見，只是我們少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛吧了！讓我們一起來看看吧！

　　（二）、情景再現(xiàn)，真情表達(dá)。

　　1、說山

　�、� [出示連綿的群山圖（課件）]一眼看去，你最想說什么？（最大的感受是什么？）

　�、谡l再來說說你的感受？

　　③一眼望去，連綿的群山最迷人的是它的什么？（板書：形狀）

　�、軇偛盼覀冋w感受了群山的奇形怪狀，（板書：整體）瞧，這座山峰是什么樣兒，象什么？那座山峰呢？請孩子們展開想象的翅膀從左到右，按順序一部分一部分地觀察，再說說？（板書：部分、順序）

　�、菡l能試著說一說，真實就好！

　　⑥誰能把剛才的發(fā)現(xiàn)，用上“------有的------有的-------有的------還有的------”、“------像------”的句式來說說。

　�、哒埬惆褜θ荷降恼w感受加進(jìn)去，先總說，再分說。請試著先說給同桌聽聽。（板書：總分）

　�、嗳嘟涣鳎瑤熒苍u。

　　2、說樹

　　山連著山，連綿起伏。山前又有著怎樣的美景呢？

　�、� [在山前出示一片茂密的.樹林（課F件）]山前的樹林感覺怎樣？能用一個4字詞語概括你的感受嗎？（蔥蔥郁郁等）

　　②最引人注目的是它的什么？（板書：顏色）

　�、鄱加心男┗驖饣虻木G呢？

　�、芤翘稍谶@一片林中，你會嗅到什么氣味？聽見什么聲音？（板書：氣味聲音）

　�、菽隳芊抡談偛耪f山的方法，自己試著先說給自己聽嗎？（教師提示：從整體到部分，展開想象，運(yùn)用比喻）（板書：想象比喻）

　�、蕹樯涣鳎瑤熒u議。

　　3、說水

　　孩子們，剛才我們驚嘆于山的形態(tài)萬千，樹的濃淡相宜。其實，我們并沒有什么都說，大家做得很好，這在寫作中很重要。因為我們抓住了景物的特點。（板書：特點）

　　①那樹林圍繞中的湖又是什么吸引了你呢？[出示樹林前清澈的湖水]

　�、陲L(fēng)來了，水面被吹動又是什么樣子的呢？請你展開想象說一說？（板書：動靜）

　　教師小結(jié)：多美的景啊！多美的妙詞艷語��！我們完全陶醉了。為什么我們能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我們是怎樣觀察和思考的呢？（根據(jù)板書總結(jié)觀察方法和表達(dá)方法）

　　我們知道只要按順序，從整體到部分地抓住景物特點，仔細(xì)地觀察它有風(fēng)和無風(fēng)時的樣子，再加上自己充分的想象，真實地表達(dá)自己的心里話，就是一篇精彩的作文了。

　　（三）、下筆成文，展示個性。

　　孩子們，快拿出你拍下的美景，借助你的觀察記錄，讓我們好好地來回味欣賞吧！

　　1、看照片，看記錄，回憶景。

　　2、打腹稿，談構(gòu)思。（以一引十）

　�、倌愦蛩銓懯裁矗肯葘懯裁�？再寫什么？根據(jù)你準(zhǔn)備寫的內(nèi)容再確定一個合適的題目。

　　②先說給同桌聽聽，再全班交流互提修改意見。

　　3、教師出示詞語庫，供學(xué)生挑選適合的詞語。

　　銀溪如練水花翻滾蜿蜒流過清澈見底裊裊水霧一池碧水水平如鏡波光粼粼碧波蕩漾群山疊翠峰巒疊嶂千山一碧草綠花紅綠草如毯

　　書籍讀后感-名著讀后感-小說讀后感-教師讀后感等-中小學(xué)生讀后感

　　綠油油綠茸茸綠瑩瑩泛起微波郁郁蔥蔥芳草萋萋

　　碧草如茵青青細(xì)柔草木蒼翠雜草從生枝繁葉茂芬芳四溢心曠神怡

　　綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿人間端莊秀麗姿態(tài)各異嬌巧迷人

　　綠氈鋪地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立絢麗多彩香遠(yuǎn)益清清粼粼的

　　碧清新綠翠綠嫩綠淺綠深綠碧綠

　　青綠蔥綠黃綠暗綠明綠亮綠墨綠

　　4、習(xí)作實踐。

　　教師巡視，個別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)精彩，全班交流。

　　我發(fā)現(xiàn)××的很有新意，值得大家借鑒，請你讀給大家聽聽。

　�。ㄋ模⒗闷脚_，展示佳作。

　　教師邊引導(dǎo)欣賞，邊勾畫精彩詞句。

　　教學(xué)板書設(shè)計：

　　順序：整體部分

　　形狀（總分）

　　景特點顏色想象、比喻------

　　氣味

　　動——靜聲音

　　教學(xué)反思：

　　提起作文，學(xué)生怕寫，老師怕教，如果沒有引導(dǎo)，往往就會欲速則不達(dá)，所以在設(shè)計教學(xué)時，我通過“說山”“說樹”“說水”的引導(dǎo)，讓學(xué)生分層地清晰地感受了要善于抓住描寫景物的不同側(cè)面，多角度描寫景物。并利用學(xué)生更易口頭表達(dá)的特點，先說充分，為寫做好鋪墊。畢竟講好了，離寫好也不遠(yuǎn)了。

小學(xué)寫景作文篇2

　　新安江是我們的母親河，整座小城依江而建。江水清澈見底，江面上時而白霧裊裊，若隱若現(xiàn);時而波光粼粼，似星光閃耀。

　　春天，江邊的柳樹抽出新的枝條，長處嫩嫩的新葉。玉蘭花開了，白的、紫的，互相斗艷。在南方過冬的鳥兒都飛回來了，成群結(jié)隊，嘰嘰喳喳，看，白鷺在月亮島上優(yōu)雅地散步呢。

　　夏天，是新安江最美麗的季節(jié)了。月亮島上的`樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了我們的實現(xiàn)，遮住了白色的、灰色的房子，這樣看去，就好像是一個綠色的罩子罩住了整個小島。江水涼涼的，像個打空調(diào)，幫助整個小城降溫。傍晚，江面上升起霧氣，彩虹橋就像架在空中，五彩斑斕的霓虹燈也變得隱約可見。人們在江邊漫步，似走在仙境一般。

　　秋天，落葉在林間飛舞，多像一只只美麗的蝴蝶啊!滔滔的江面上有機(jī)智鳥兒在捕食，它們在為去南方過冬準(zhǔn)備干糧呢!很多釣魚愛好者聚集在江邊垂釣，好水產(chǎn)好魚，新鮮的魚蝦最美味了。

　　冬天，雪后四周白茫茫的一片，漁夫的小船在風(fēng)中慢慢搖著。你看，那邊一群冬泳愛好者們正在做熱身運(yùn)動，紅色的泳帽在一片白色中那么顯眼。過了一會，健將們撲通撲通地都跳了下去，在冒著白氣的江水里搏擊。新安江的江水一年四季恒溫17度，是冬泳愛好者們的圣地啊!

　　新安江真美啊!如此美麗的新安江怎不叫人留連忘返呢?

小學(xué)寫景作文篇3

　　1、觀察：寫什么。

　　在寫景物之前最關(guān)鍵的一點是對景物進(jìn)行細(xì)致的觀察，離開了觀察憑空而作，是寫不好景物的。觀察時要注意以下三點：第一，要按順序觀察，先觀察什么，后觀察什么，一定要有順序，這樣寫作時條理才能清楚；第二，要抓住景物的特點來觀察，仔細(xì)分析，捕捉并發(fā)現(xiàn)景物的特征，比如：形態(tài)、顏色、變化等；第三，要邊觀察邊想象，把自己觀察時的真實感受體現(xiàn)出來；第四，要邊觀察邊記錄，把觀察到的簡單地記錄下來，以備寫作時參考

　　2、構(gòu)思：怎么寫。

　　觀察到的景物不一定都要寫下來，要有重點地選擇自己印象最深的那處景物來寫；寫作寫時一定要注意寫清自己是按什么順序?qū)�。在小學(xué)階段寫景的一般的寫作順序有時間順序，空間順序，游覽順序，移步換景等。比如小學(xué)教材中的《記金華的雙龍洞》，作者按照游覽順序“路上——外洞——空隙——內(nèi)洞——出洞”寫的；《四月的天山》作者用“移步換景”的方法，“進(jìn)入天山——在往里走——走進(jìn)天山深處”來寫的。

　　3、表達(dá)：寫具體。

　　知道了寫什么，怎么寫，這只是解決了寫景的大概框架，具體怎樣寫具體，讓景物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，才是寫景的'重點。那么，到底怎樣寫具體呢？概括起來就是“突出景物特點”。如何突出景物特點？表達(dá)方法很多，最常用的是運(yùn)用大量的修辭方法，比如《桂林山水》作者運(yùn)用排比句式寫出漓江水“靜、清、綠”的特點，尤其寫漓江水“綠”時，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠”。把“漓江水的綠”比喻成“無暇的翡翠”，突出了漓江水綠的程度，讓讀者身臨其境地感受到漓江水真綠，達(dá)到了表達(dá)的效果。

　　4、悟情：表達(dá)真情實感。

　　寫景的是通過字里行間來表達(dá)自己對景物的喜愛之情的，每一筆描寫，每一次想象，都體現(xiàn)了你的真實感受，所以，用你的真情實感來感染讀者，來激發(fā)讀者的喜愛之情。

小學(xué)寫景作文篇4

　　在生資小區(qū)的第二棟和第三棟樓的中間有塊空地，空地上有一座美麗的小花園。這座小花園是長方形的，有兩個足球場那么大，遠(yuǎn)看小花園就像一片綠色的海洋。

　　小花園里有許許多多的樹木。四周是一叢叢美麗的丁香樹，每當(dāng)五月份初，丁香花就開了，有白的、紫的、粉紅的……非常好看!在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的`清香。南側(cè)是一排挺拔的松樹，像忠誠的哨兵一樣，日夜守護(hù)著小花園。東側(cè)是高大的白楊樹，微風(fēng)拂過，綠葉沙沙作響，好似在演奏一首動聽的樂曲。

　　小花園里有各種各樣的花。這里有雞冠花、步步高、美人蕉、牽牛花……但最引人注目的是北側(cè)的白玫瑰。白玫瑰潔白如玉，花瓣上像落了雪花，散發(fā)出的清香不仔細(xì)聞是聞不到的。倒卷簾非常有趣，像個蓮子一樣，倒著往上卷，這就是它名字的來歷吧。倒卷簾花是黃色的，里面的花蕊是黃色加黑色的，花粉非常多，湊近觀察時不小心能沾得滿臉。

　　小花園是鳥兒和昆蟲的樂園。鳥兒在樹上搭窩，有時還飛到花上捉蟲子吃呢!蝴蝶在天空中飛來飛去，像一位位美少女在跳舞，小蜜蜂在花叢中“嗡嗡”地叫著，一邊采蜜，一邊觀賞風(fēng)景。

　　這個小花園給小區(qū)帶來生機(jī)，給人們帶來了無窮的快樂。

小學(xué)寫景作文篇5

　　時光飛逝，給人們留下最后想象的雪，在東方第一城的冬天誕生了，最后的想象由此隨波逐流�！}記

　　曾記否，那個冬日的.午后，鉛灰色的天空暗淡無味，沉悶而又寧靜，但空氣潮濕，并且溫度適中。天上的雪花像一個個淘氣的小精靈，一定馬上就要跳下來了吧，我想。

　　果然不出所料，一會兒，成群的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下在了不同角落，如天女散花一般�？蓯鄣木`在空中飛動著、舞動著。瞧它們：那么潔、那么白、那么輕、那么柔�？粗�，看著，雪簾慢慢地從云端垂下，在天地間鋪展開來。雪花落在口中，涼絲絲的、甜滋滋的，落在手上，眼前就猛地出現(xiàn)了一個冰肌玉骨的仙女站在我的面前，向我招手，然后就不見了。這個秘密我一直珍藏著。路變得光滑，街上只有一群白頭發(fā)在走動，他們要不就低頭看著路，要不手插在兜里，口中吐出白煙。看樣子就知道他們很冷。

　　雪簾斷了，雪中的人們卻沒有慶幸。俗話說的好：下雪不冷化雪冷。路上柳樹上掛滿了雪，微風(fēng)浮動，它也禁不住哆嗦起來，抖到了身上的雪花。小朋友們堆著雪人，打著雪杖，打著跐溜滑，好不熱鬧！雪停了，世辦，不，是東方第一城又恢復(fù)了以往的寧靜。

　　我想對世界訴說：“冬天的雪，冰城的冬天的雪，別有一翻韻味在心頭!”

小學(xué)寫景作文篇6

　　早上，陽光明媚，我背著書包高高興興的走進(jìn)我美麗的校園——石筍小學(xué)。校園里綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇。同學(xué)們相互問好，向敬愛的老師敬禮問好。很快我來到教室。早讀時間開始，同學(xué)們都大聲的朗讀起來。

　　叮鈴鈴，上課鈴聲響了，教室里瞬間安靜下來。老師來了，我聚精會神的聽著老師講課。同學(xué)們也一個個全神貫注的聽講。老師經(jīng)常給我們講許多生動有趣的故事，讓我不僅學(xué)到了許多知識，還懂得了許多人生的道理。懂得了人要有誠實守信，勇敢堅強(qiáng)，堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　叮鈴鈴，下課鈴聲響了，校園的操場頓時沸騰起來。我和同學(xué)們來到操場上開心的玩游戲。其他同學(xué)有的在跳繩，有的在打乒乓球，有的在跑步，有的`在打排球，不時傳來一陣陣歡聲笑語，課間活動真是豐富多彩�。≡谶@里我們不僅鍛煉了身體還陶冶了情操。

　　我愛我的校園——石筍小學(xué)。在這里放飛我的夢想，在這里讓我感受人文的情懷，美的體驗，生命的精彩！

小學(xué)寫景作文篇7

　　暑假的一天，我們?nèi)胰巳ヅ谰畔缮�。來到九仙山的半山腰，站在亭子上向遠(yuǎn)處望去，群山重重疊疊，連綿的山嶺就像用途一條巨龍在飛舞，雄偉壯觀。

　　我們又順著彎彎曲曲的盤山路來到山底，只見一條小河順著山谷，歡快的向前流淌著，還有幾條小魚在水中游來游去。我們順著小河向前游覽，正走著，聽見不遠(yuǎn)處傳來噼里啪啦的響聲，順著聲音，我們抬頭一看，一條瀑布從山崖上落下來，那“嘩嘩”聲，猶如千軍萬馬的蹄聲，向我們沖來，真的'太響了。導(dǎo)游告訴我們，那叫“黑龍瀑”。

　　我們又來到另一個山峰，站在山頂時，我看見很多石峰，一層高，一層矮，有的石壁，好像用斧頭砍過似地，直上直下，非常險峻。雖然看上去很危險，但還有攀巖的人從山頂順著繩子向下跳去。我真佩服他們的勇氣。我們還在山上接了天泉水，喝上一口，可涼爽了。九仙山不但景美泉水也很甜。

　　我愛九仙山，愛它的一山一水，一草一木，更愛它那數(shù)不盡的美麗傳說。

小學(xué)寫景作文篇8

　　學(xué)習(xí)了《青海湖.夢幻般的湖》這篇文章。我被青海湖美麗的景象深深地吸引住了。久久不能自拔。去年暑假，我終于如愿以償?shù)馗改溉チ艘惶宋覊裘乱郧蟮那嗪：?/p>

　　我們先乘飛機(jī)到青海省，然后坐汽車去青海湖。在路上，我們的車翻過了一座又一座的高山，穿過了一個又一個山谷，就像在山里走迷宮一樣。當(dāng)汽車又翻過一座山時，我們眼前一亮，啊！是一大片金黃色的油菜花，一眼望不到邊的油菜花像一塊金黃色的地毯，風(fēng)一吹就隨風(fēng)擺動，又像金黃的波浪。我們的車在油菜花地之間的公路飛馳，漸漸地，油菜花邊緣出現(xiàn)了一條淺藍(lán)色綢帶——青海湖。車越行越近，綢帶越來越寬，青海湖的風(fēng)姿完全展現(xiàn)在我們的眼前。

　　我站在湖邊舉目四望，青海湖像嵌在山谷里的一塊名貴的藍(lán)寶石。天空顯得那么藍(lán)，那么清，那么高。青海湖的水也是那么藍(lán)，那么清。一望無際的天和湖融成了一片，分不出哪里是水，哪里是天。我向遠(yuǎn)處望去，一座連綿不斷的山和無邊無際的綠草地，像一只大手捧著這藍(lán)寶石。

　　湖水是寧靜的，宛如一面明鏡一樣，鑲嵌在山谷中，清澈透明，能映出藍(lán)的天，百的云，紅的花，綠的樹，真是奇妙的“水中景”。

　　湖水是動感的。一陣微風(fēng)吹來，剛才水平如鏡的湖面上，立刻泛起了雨鱗般的波紋。層層細(xì)浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的'陽光，在追逐，在玩耍，但是當(dāng)盈盈的湖水蕩漾到我的腳邊時，卻又緩緩地退了回去，像慈母輕輕地拍打著將睡未睡的嬰兒。

　　��！美麗的青海湖，你的美不是我這笨拙的筆能描繪出來的。我為祖國有如此美麗的青海湖感到驕傲和自豪。

小學(xué)寫景作文篇9

　　雨夜江景

　　“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，沒錯，這正是詩人張若虛筆下美麗的富春江。富春江是富陽的一處美麗景觀，它景色變化多端，陰雨朦朧時像罩著面紗的少女，藍(lán)天白云時象一位清秀的男子。而我更喜歡的是富春江的雨夜景。

　　今天是個雨天，我吃完晚飯，撐著雨傘來到富春江邊，觀賞富春江的美景。天漸漸暗了下來，雨滴像一串串晶瑩剔透的珍珠，落進(jìn)了富春江，使富春江的水面蕩漾出一圈圈水紋。這時，江面不再平靜了，水流緩緩地加快了腳步，像是一位“上班族”快要遲到了，趕緊飛奔起來，而那水聲，則是他沉重的呼吸聲。湍急的水流，不時翻滾的浪滔，給人一種雄壯的氣勢與無限的激情，讓人忍不住想跟富春江一起奔跑，給人一種以動為美的感覺，抒發(fā)心中的憂郁，給人帶來內(nèi)心深處的快樂！雨漸漸小了，給人另一種以靜為美的感覺，那蒙蒙細(xì)雨像是為富春江蓋上一層朦朧的面紗，使富春江變地十分神秘，水流停下了匆忙的腳步，我抬頭看了看從遠(yuǎn)處云層深處露出的少許明月，或許是雨讓我有了許些悲傷，我似乎看到了一顆海外游子的'心。這時，我的耳邊傳來了王安石沉重的聲音，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”月漸漸明朗起來，銀白色的月光照在江面上，江邊散步人群也漸漸的多起來了，這時的富春江雖然聲音嘈雜，但還是看的讓人不禁感嘆。夜已深，我依戀不舍地離開這幅美景，這雨夜，是多么美好，是多么具有江南的詩情畫意啊！

　　我愛富春江，更愛我美麗的家鄉(xiāng)——富陽！

　　指導(dǎo)老師點評：小作者開篇以“春江潮水連海平，海上明月共潮生”一句引入，為讀者展開了一幅春江雨夜圖。文中運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，賦予了這春江之雨以神韻，描繪了它從大到小的變化過程，筆觸細(xì)膩，情景交融。文章最后對月亮的描寫，更是為這雨夜江景帶來了幾分詩情畫意。