描寫景的作文5篇【經典】

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的描寫景的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

描寫景的作文 篇1

　　描寫春天的詩歌

　　詠柳

　　賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　春曉

　　孟浩然

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

　　夜來風雨聲，花落知多少。

　　絕句

　　杜甫

　　兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，

　　窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

　　春夜喜雨

　　杜甫

　　好雨知時節，當春乃發生。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　夜徑云俱黑，江船火獨明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　江南春

　　杜牧

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

　　南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

　　惠崇春江晚景

　　蘇軾

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

　　游園不值

　　葉紹翁

　　應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

　　春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

　　描寫夏天的`詩

　　曉出凈慈寺送林子方

　　【宋】楊萬里

　　畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　小池

　　【宋】楊萬里

　　泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　描寫秋天的詩

　　山行

　　杜牧

　　遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　秋夕

　　杜牧

　　銀燭秋光冷畫屏，

　　輕羅小扇撲流螢。

　　天階夜色涼如水，

　　坐看牽牛織女星。

　　描寫冬天的詩

　　江雪

　　柳宗元

　　千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

　　逢雪宿芙蓉山主人

　　劉長卿

　　日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

　　柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

描寫景的作文 篇2

　　天，正下著雨，我坐在教室里，望著窗外的雨點，不由得有些郁悶，下課后，我正想去操場痛痛快快的活動一番，誰知老天這么不給力，把我關在了教室······

　　不過以我的聰明，怎能想不到會下雨呢？我早就看了天氣預報了，說會下雨，當時有些小不爽，現在看到真的下雨后，更不爽。因為下雨，只能在教室里玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？于是，我帶了棋類到學校里來，不能跑，還不能下棋嗎？

　　我掃視了一下，有十幾個同學都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我帶的是跳棋，不過對跳棋感興趣的人并不多，有些人甚至不會下。這讓我有些無奈，我找不到對手啊！不過等了幾分鐘后，終于有一名同學來找我了。

　　我和這名同學正在搶著掌握局面，不過他棋差一著，被我抓住了破綻，一舉攻進他的“城門”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學。

　　所有同學都沸騰了起來，一陣陣歡呼聲響起，估計是哪個同學贏了對手吧。有些同學因為沒有位置了，所以雙手正頂著桌子，托著腮幫子，看著其他同學下棋。

　　將軍！”一位同學大聲喊著，聲音中有著掩飾不住的高興。

　　看著這些場面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。

　　我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出來的“江山”就這么毀了，原本那么好的局面我都已經想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎么走了，我現在真想一巴掌抽在自己臉上。

　　就在我苦惱時，鈴聲響起來了，我差點高興的'對與我下棋的同學叫出聲來，啊哈哈，幸運女神與你擦肩而過！

　　上課時，老師將課堂變得絢麗多彩，下課后，依然精彩。

描寫景的作文 篇3

　　大雪紛紛揚揚的飄落下來，時而一團團，時而一簇簇。為我們這個缺乏色彩的世界增添了許多情趣。

　　我站在窗前，望著窗外飄飛的雪花，心情也不知該用怎樣的語言來表達。因為在我們南方小孩的眼里，雪應該是出現在我們童話般的夢境里。面對這場五十年難遇的大雪，我們每個人的心里都有著說不出的喜悅，因為，俗話說得好：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。我抱著喜悅的心情走到樓下，望著眼前堆著厚厚的雪，我真想能有人來陪我玩兒。我站在花圃里，讓飄落急促的雪飛我的頭發上，飛到我的身上，我一個人站在這里，任憑雪花放肆的`飄落......

　　這時，這是有個大約十一二歲的小女孩走下樓來，也許是我們達成了共識，所以開始了一個新目標（堆雪人）。我們一開始都非常的認真，但是玩著玩著，雪被我們堆的就像座山一樣，后來在我們再三的努力下，終于完成了這個雪人。但是我左看右看，這個所謂的地“雪人”，無論從什么樣的角度來看都不像是個雪人。它：笨拙的身子，小小的臉，整個搭配起來一點都不相符，我為自己堆的這個雪人感到丟臉。

　　后來我們又開始改行玩打雪仗，也許她行動比我敏捷，我好幾次都被她襲擊。后來我也開始發威了，她的頭發上，衣領里，甚至她的臉上都清晰的出現許多星星點點的雪花，一會兒時間我們都被對方打得像個“大雪人”。

　　這個小區，這些花圃，這些擁有雪的地方，到處都充滿著孩子們的歡笑。這場為我們帶來歡笑的雪，這場為我們帶來快樂的雪，我永遠喜歡你！

描寫景的作文 篇4

　　我愿意拿一支七色畫筆，繪卷彩色風景長留心中。

　　每個人心中都有一卷風景。有人在風景中奔跑，追逐夢想；有人在風景中靜臥，坐看云卷云舒；有人在風景中超越自己，沖破桎梏，造就自己的一番新天地……

　　久而久之，這些風景成為了人們生活的“必需品”，它們漸漸與人們融合，產生心靈的共鳴，血脈相承載，它們在人們的血液中肆意地流淌，人們在奮斗，它們在奔流，人們在休息，它們在調理性情，生生不息，日星月移，這些風景不可避免地成為了人們生活的背景。

　　于是，越來越多的人開始不甘于命運給予的風景，他們付出超出尋常的努力，只為沖破命運的枷鎖，繪出一卷心中最美的風景。

　　浮華若夢，李白以“詩仙”長留于世，他不甘被世俗束縛，他生性自由，輕蔑權貴，他敢于在宮殿之上讓力士捧靴，貴妃研磨，他是一個血里帶風的灑脫人，他有“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑，他有“上青天攬明月”的豪情壯志，他有“安能摧眉折腰事權貴”的傲岸不羈，他有“側身西望長咨嗟”的軍事之感。或許他也曾想當一名武將，征戰沙場；或許出于無奈，他以筆為戎，以夢為馬，他像一匹脫韁的野馬，放蕩不羈，追求身心的自由。眾人都說酒后吐真言，而我要說“詩仙”恰是酒后吐豪情，他以酒為筆，以詩為樂，縱情于自然，繪出了一卷酒香四溢的風景。就算感到人生的艱難，他仍抱著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅定信念。

　　成功的'花兒，人們只驚羨她現時的明艷……張擇端并不像李白那樣家喻戶曉，但他的作品卻驚羨了幾世人。《清明上河圖》如今已不知去向，正如張擇端命運的結局，無人知曉，他在12世紀的陽光下畫下第一筆時，殊不知他為那座光輝的城市留下了最后的遺像。他是一個充滿膽魄的人，他敢畫一座城，一座最大的城，他用筆勾勒出了宋代的挺拔與浩蕩，百姓的安居樂業。那副精致的畫栩栩如生，他將自己的心血注入于內，他將對時代的不滿嵌入畫中，情與形溢于紙上，宋代終究沒有逃過命運的魔爪，被人奪而取之，宋代皇帝是懦弱的。幸好，還有張擇端，他用筆繪出一卷宏偉壯麗的風景，成為一方霸主，讓后人能夠觀賞宋朝韻味。或許，他的命在那個時代如同草芥，一文不值，但是命運收藏了他的風景，讓其得以留傳至今，畫香永存。

　　古代圣賢繪出的風景不計其數。周文王被拘禁而推演出《周易》，孔子受困厄而著作《春秋》，左丘雙目失明而寫出《國語》……他們的著作大多是將自己內心的風景表于文字，時過日遷，這種精神被傳遞到了現世。

　　作為青少年，我們正值風華正茂，不一樣的我們，有著同樣的夢想。我們帶著厚厚的鏡片，手上被筆磨出了老繭，各種要奮斗的提醒不絕于耳，我們付出一切努力，只為決勝于高考。很多人會以為在自己拿到錄取通知書的那一刻會大哭一場，為自己也為這段穿越時光的年華。其實，當真正到了那一刻的時候，你會發現，那將是我們人生繪出的最美風景。

　　繪一幅彩色風景長留心中。為自己，也為青春。

描寫景的作文 篇5

　　我們的學校也有許多美麗的風景。

　　站在學校門口，抬頭一望，迎面看見的是翠綠的樹葉。我們走進校門，這條路，就是青云路。正對面是老師們放自行車，電瓶車的地方。

　　再往左走，是小操場。小操場的對面是北教學樓，教學樓一共有四層。第一層是一年級，第二層是四年級，第三層是五年級，第四次是六年級。

　　小操場的旁邊是辦公樓，一聽這個名字，大家會想，一定是一個老師辦公的地方。這里除了老師的辦公室以外，辦公樓的四樓是一個多媒體教室，有公開課的時候，大家都會到那里去。老師也在那里開會。而且，每周五的社團時間，軍樂隊都會到那里訓練。其實，北教學樓和辦公樓是連在一起的。

　　北教學樓的.對面是大操場。大操場是一個橢圓形的，中間是綠色的，兩邊各有一個籃球架，外邊是紅色的膠皮跑道。操場的外面是沙坑和健身器材。操場的對面是南教學樓，南教學樓的第一層是二年級上課的地方，第二層是三年級上課的地方，第三、四層是十大功能室。里面包括琴、棋、書、畫、茶、食、歌、陶、藝、舞。大操場還包括主席臺，主席臺是深紅色的地面。中間是國旗，國旗的四周都是欄桿，后面是臺階。

　　這就是我們的學校。你覺得里面的風景美嗎?

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