小學(xué)寫(xiě)景作文

時(shí)間：2023-04-30 02:18:36 寫(xiě)景作文我要投稿

關(guān)于小學(xué)寫(xiě)景作文六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)景作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于小學(xué)寫(xiě)景作文六篇

小學(xué)寫(xiě)景作文篇1

　　今天是星期天，晴空萬(wàn)里，我和媽媽一起去玉皇山公園找春天。

　　走進(jìn)公園，哇，柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像姑娘的長(zhǎng)辮子一樣，在溫暖的春風(fēng)中飄來(lái)飄去。在遠(yuǎn)處，一片紅白相間的花海格外鮮艷，我跑過(guò)去一看，原來(lái)是梅花開(kāi)了，它還散發(fā)出一股股迷人的芳香。

　　來(lái)到池塘邊，我發(fā)現(xiàn)里面有一群群的小不點(diǎn)在游來(lái)游去，仔細(xì)一看，原來(lái)是小蝌蚪們?cè)谧杂勺栽诘赜斡尽Ｋ鼈兇蟠蟮?腦袋后面拖著細(xì)細(xì)的尾巴，可愛(ài)極了，好像一群黑色的小精靈。

　　公園里，小朋友們?cè)跉g快地嬉戲著，他們有的在放風(fēng)箏，有的在溜旱冰，有的在拍照，還有的在騎自行車(chē)，大家都玩得不亦樂(lè)乎。春天就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，哪里都可以看到它的影子。它生機(jī)勃勃，充滿活力，同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：一年之計(jì)在于春。

小學(xué)寫(xiě)景作文篇2

　　烏鎮(zhèn)，煙柳畫(huà)橋，小橋流水。烏鎮(zhèn)之美，使我想起蘇軾的“起舞弄清影，何似在人間”。又想起白居易的“春來(lái)江水綠如藍(lán)”。烏鎮(zhèn)，茅盾的故鄉(xiāng)，人間的天堂。

　　漫步在烏鎮(zhèn)間，穿行在小道中，我嗅到江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特韻味。春天的烏鎮(zhèn)，給人一種非常清新自然的感覺(jué)。她沒(méi)有西湖那般妖嬈;也沒(méi)有西溪那般嫵媚;更沒(méi)有北高峰那般豪邁。她以自己獨(dú)特的魅力，吸引著千千萬(wàn)萬(wàn)的游客。灰墻白瓦間，淡淡的`柳芽裝點(diǎn)著烏鎮(zhèn)，潺潺的水聲像悅耳的琴聲，使我亦沉醉在這美麗的江南水鄉(xiāng)中了。天還下著小雨，我突然想起了“粉蝶雙雙穿檻舞，簾卷晚天疏雨”這句詩(shī)來(lái)了。一呼一吸間都有江南水鄉(xiāng)的如水韻味。小橋流水，過(guò)往木舟，處處體現(xiàn)出烏鎮(zhèn)那古樸濃郁的文化氣息。在那些古老的小房子里，擺著各種烏鎮(zhèn)的特產(chǎn)：精致的木雕，玲瓏的手鏈，美味的姑嫂餅，輕巧的油紙傘，都令我賞心悅目。

　　烏鎮(zhèn)的房子，灰色的墻，棕色的門(mén)。成為烏鎮(zhèn)的一大特色，她遠(yuǎn)離城市的繁華，遠(yuǎn)離高樓大廈，給我一種樸實(shí)的感覺(jué)。低矮的房子，錯(cuò)落有致，一點(diǎn)也不夸張，一點(diǎn)也不鮮艷。只有黑、白、棕這幾種顏色。普普通通，讓我深深的迷上了這樸素的江南小鎮(zhèn)。我站在小房子邊，看著這潺潺的流水。水是綠的，不像翡翠，也不像寶石，它是那種春天的綠，很清新，緩緩流向遠(yuǎn)方，有一種“恰似一江春水向東流”的味道。

　　這就是烏鎮(zhèn)，古樸卻又清新的烏鎮(zhèn)。

小學(xué)寫(xiě)景作文篇3

　　十一長(zhǎng)假的第四天，我和哥哥一起去位于揚(yáng)州市的茱萸灣公園（揚(yáng)州動(dòng)物園）游玩，這次游玩使我們大開(kāi)眼界。

　　驅(qū)車(chē)20分鐘后，我們來(lái)到了茱萸灣公園。茱萸灣公園位于揚(yáng)州市東北，東臨古運(yùn)河，西傍大運(yùn)河，南接灣頭鎮(zhèn)，北通紹伯湖，是國(guó)家的aaa級(jí)旅游景點(diǎn)，已辟有芍藥、梅花、桃花、瓊花、紫薇、桂花、臘梅等四季花卉觀賞區(qū)。還有東北虎、棕熊、松鼠、丹頂鶴、鱷魚(yú)、山魈、狼、白天鵝、黑天鵝等難得一見(jiàn)的動(dòng)物。

　　一進(jìn)入觀賞區(qū)，首先映入眼簾的是一望無(wú)際的片片荷葉，已過(guò)了荷花盛開(kāi)的季節(jié)，荷葉襯托著蓮蓬，在燦爛的陽(yáng)光下顯得格外挺拔，綠油油的一片，一直到天邊。兩旁的柳樹(shù)垂進(jìn)了荷花池里，好像一位少女正在梳理著自己的秀發(fā)，在陽(yáng)光的映襯下顯得格外動(dòng)人。繼續(xù)向前走，迎接我們的是：饞嘴的棕熊、威武的東北虎和酣睡的獅子。棕熊品嘗著游客送來(lái)的蘋(píng)果；東北虎好像在玩集體柔道而獅子好像在養(yǎng)精蓄銳。它們的身后有：兇猛的鱷魚(yú)、長(zhǎng)相怪異的山魈、善于奔跑的金錢(qián)豹、團(tuán)結(jié)互助的狼……等很不常見(jiàn)的`動(dòng)物。前方的水池里好像有什么？走進(jìn)一看，原來(lái)是釣錦鯉的地方，我這個(gè)熱愛(ài)釣魚(yú)的人早就忍不住了，拿起釣竿就釣了起來(lái)，可我發(fā)現(xiàn)這些日本錦鯉，不大喜歡吃面粉做成的魚(yú)餌；而且因?yàn)橹車(chē)说膿启~(yú)現(xiàn)象，極度的受驚。出于無(wú)賴之下，我也開(kāi)始撈魚(yú)了。一開(kāi)始，姑父就撈上了一條全身通紅，長(zhǎng)12厘米的大盡力。我也不甘示弱，發(fā)現(xiàn)了一條密道，錦鯉經(jīng)常從中穿過(guò)，我把小盆放在密道的一頭，自己用手把錦鯉一個(gè)個(gè)趕到密道中，等它們進(jìn)來(lái)后，用盆一網(wǎng)打盡，結(jié)果與錦鯉擦肩而過(guò)，慘！姑父已經(jīng)撈上了兩只錦鯉了，哥哥也撈上了一條。我只好快馬加鞭、一路直追，總算在2分鐘后撈上了一條長(zhǎng)14厘米的錦鯉，那可是我費(fèi)了老大的力氣才撈上來(lái)的，還得我全身都濕了，那叫一個(gè)冷呀，馬上我就打了兩個(gè)響亮的噴嚏。

　　這次去茱萸灣公園我開(kāi)闊了視野，見(jiàn)到了許多的珍稀動(dòng)物，撈魚(yú)大賽也讓我受益匪淺，我不得不承認(rèn)，10月4日我玩得很開(kāi)心，學(xué)得很快樂(lè)，下次有機(jī)會(huì)我還會(huì)再去的。

小學(xué)寫(xiě)景作文篇4

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入：

　　同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長(zhǎng)？（校園）

　　我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說(shuō)是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫(xiě)一篇關(guān)于校園美景的文章。（板：寫(xiě)景）

　　二、回憶寫(xiě)景要求：

　　1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級(jí)已經(jīng)練了描寫(xiě)校園的.作文，升入四年級(jí)為什么還要重復(fù)同一個(gè)文題呢？

　　2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是五年級(jí)寫(xiě)景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。

　　3、回憶寫(xiě)景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）

　　按一定順序

　　4、匯報(bào)討論結(jié)果；根據(jù)討論板書(shū)：抓特點(diǎn)

　　5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？

　　6、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢？

　　板書(shū)：

　　清楚

　　7、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

　　板書(shū)：

　　顏色形態(tài)

　　氣味聲音

　　大小質(zhì)地……

　　8、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？

　　生動(dòng)

　　板書(shū)：形象

　　具體

　　過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開(kāi)同學(xué)們的寫(xiě)作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣描寫(xiě)她的校園的。

　　三、聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán)。

　　1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。

　　2、討論范文：你認(rèn)為她哪處寫(xiě)得好？為什么好？

　　3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？

　　比喻

　　板書(shū)：

　　擬人

　　夸張

　　4、與小作者見(jiàn)面，談心得。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫(xiě)作秘訣。）

　　5、小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論？

　　板書(shū)：

　　多觀察

　　多積累

　　四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。

　　過(guò)渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會(huì)是什么樣子呢？同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。

　　1、放錄像，欣賞美。

　　2、自由描繪校園美景，運(yùn)用微機(jī)出示景點(diǎn)畫(huà)面。

　　要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。

　　3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

　　五、總結(jié)：

　　1、談收獲。

　　2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來(lái)描繪我們美好的家園。

　　總板書(shū)：

　　多觀察

　　按一定順序清楚

　　寫(xiě)景形態(tài)顏色比喻生動(dòng)

　　抓特點(diǎn) 氣味聲音擬人形象

　　大小……夸張具體

　　……

　　多積累

小學(xué)寫(xiě)景作文篇5

　　我的家鄉(xiāng)有一座景色優(yōu)美的公園，它的名字叫“濱河公園”。

　　一進(jìn)濱河公園的大門(mén)，就能看到一大塊石碑，石碑上雕刻著各種各樣的人物，栩栩如生，形態(tài)逼真。

　　沿著彎彎的小路走，有一片碧綠的草坪，好像鋪上了厚厚的綠地毯。草坪上還有各種各樣形態(tài)各異的樹(shù)木，有的彎著腰，好像年紀(jì)大的老爺爺，有的腰挺得直直的'，像解放軍戰(zhàn)士在站崗。

　　看！前面還有池塘，里面還有小魚(yú)呢！一到夏天荷花從荷葉間冒出來(lái)，美麗極了！池塘前有座假山，山上有奇形怪狀的石頭。有時(shí)候假山會(huì)有流水，水從山上流下來(lái)，多像一座瀑布啊！山上還有一座涼亭，它可以為人們遮風(fēng)擋雨，可方便了！

　　多么美麗的濱河公園呀！我愛(ài)家鄉(xiāng)的濱河公園！

小學(xué)寫(xiě)景作文篇6

　　我非常熱愛(ài)我的學(xué)校，尤其是那可愛(ài)的恬靜園。

　　走進(jìn)恬靜園，仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗的大花園。彎彎曲曲的雨路通向草坪深處，腳下的草坪多像一張張綠色的地毯。順著草坪很快就來(lái)到了曲曲折折的花架下，只見(jiàn)花架上爬滿了茂密的紫藤，上面掛滿了串串紫花。同學(xué)們坐在架下休。息，即使是盛夏，也是一片清涼。再看，不遠(yuǎn)處的護(hù)欄上面長(zhǎng)滿了“爬山虎”，綠綠的掌形葉子，層層疊疊的，在微風(fēng)中向我們招手，好像在說(shuō)：“小朋友，你好!”園中各色的花競(jìng)相開(kāi)著，有雪白的薔薇、大紅的月季、粉紅的芍藥……恬靜園中的樹(shù)更美，你看那棵桃樹(shù)，掛滿了大大小小的桃子，多可愛(ài)!那棵刺柏，多像一座綠色的'

　　“寶塔”!再看那一棵棵龍爪槐，活像一把把撐開(kāi)的小雨傘。大蘑菇似的冬青，葉子更迷人，在微風(fēng)中泛起層層銀光……

　　恬靜園真美啊!

　　我為有這樣幸福的樂(lè)園而感到驕傲!

　　我為有這樣美麗的校園而感到自豪!

　　我真誠(chéng)地道一聲：“學(xué)校，我愛(ài)你!”

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