想象作文

時間：2023-08-16 13:17:17 想象作文我要投稿

想象作文(薦)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的想象作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象作文(薦)

想象作文篇1

　　光陰似箭，日月如梭飛快的過著。現在是3065年，到處一片和平，世界沒有戰火，看似一片繁華盛世，其實人類和機器人展開了一場特殊的戰斗。人類給了機器人思想，機器人看到了如此美麗的地球也想擁有。所以才展開了人和機器人的爭奪地球控制權的戰爭。

　　在 3065年5月12日機器人對人類發出宣戰書。我們與機器人的戰爭開始了，我們先用無線電干擾信號干擾敵人的通信，但是他們制造出了更好的.通信設備，干擾信號對它們的通信不起作用。我們找來高手對他們的指揮部的電腦進行攻擊，令我們萬萬沒有想到的是敵人在電腦里安裝了多層防火墻和殺毒軟件，使我方的“炸彈”無法進入敵方電腦摧毀他們的指揮中心。

　　敵人派出一些小型機器人來打探消息。這些機器人剛接近我們的指揮中心，就被監控裝置發現，自動激光槍一槍將其擊斃。我們立即召開緊急會議，研究對策。我在想，這么多的高智能機器人，它們是有思想的，肯定有些機器人能夠分辨是非，幫助人類打贏這場戰爭，我們就從這些機器人入手。

　　經過我們的努力，終于找一個愿意幫助我們的機器人，他告訴了我們進入他們指揮系統的密碼。我們的電腦高手成功的計入了他們的指揮系統，控制住了他們的思維和行動。我們打贏了這場戰爭，我們修改了機器人的控制程序。人類和機器人又成了朋友。

　　機器人的發展需要人類的智慧，人類的美好生活需要機器人的幫助，人類和機器人永遠是朋友。

想象作文篇2

　　我是一只沉默的小羊，我每天都安靜地在鐵籠子里，羨慕地看著外面的世界。我還有一位好朋友，叫麗，我們向往自由地生活，渴望有一天能夠到外面的世界看看。

　　有一天早晨，工作人員在給我準備早餐的時候，他的手機突然響了，于是他走到一邊接電話，粗心的.他忘記關上籠門。我驚喜萬分，馬上叫上麗：“快!就是現在!”我和麗飛快地跑到了逃出了籠子，從破爛的圍墻腳下鉆出來，逃到附近的山坡上，我們呼吸著自由的空氣，并用角碰碰角，來慶祝我們的勝利。

　　快樂的時光總是那么短暫，在一個下午，我出去覓食，麗在睡覺，工作人員突然出現，悄悄地走到她身邊，把麗給綁起來抬了回去。等我回來時，我的同伴已經不見了，我傷心地哭，哭著哭著，一張大網向我撲來，隨之，一個棒子把我敲暈，迷迷糊糊之際，工作人員也把我給綁起來，抓了回去。

　　當我醒來時，我發現自己和麗又一起被關在厚重的籠子里。雖然我們又回到了籠子里，但是我還是無比的驕傲，因為我為自由抗爭過。

想象作文篇3

　　自從藍鼻子小女巫送小木偶所有的表情后，也賦予了小木偶一種神奇的魔力：能讓十二月的臘梅七月開，能讓十月的`芙蓉在一月開。

　　一天，小木偶出去散步，他看見鳥兒在樹上做巢，小鹿在溪邊喝水，青蛙在草中唱歌，荷花在水中綻放……心情十分愉快。突然，小木偶聽到了陣陣哭聲，小木偶循著哭聲走去。原來是熊警官，他說他的奶奶生病了，只有十二月的臘梅花的蜜才能治好。可是，現在是夏天，哪來的臘梅呀！小木偶拍拍胸脯說：“我能幫你找到臘梅花！”“真的？”熊警官疑惑的問，“真的！”小木偶十分肯定。熊警官萬分感激，連連道謝，于是，帶著小木偶匆匆的趕到了奶奶家。

　　熊警官輕輕地說：“奶奶，這位小木偶能幫我們找到臘梅花了，您別著急，您的病馬上就會好了！我現在就給您找花蜜去！”熊警官帶著小木偶來到一棵臘梅樹下，小木偶伸出手，在樹上輕輕一點，果然，臘梅樹的樹枝上就徐徐綻開了朵朵臘梅花，散發出陣陣清香，喜出望外的熊警官趕緊摘下朵朵臘梅，回家做成臘梅花蜜。

　　熊奶奶的病好了，熊警官一家都來道謝，小木偶開心地笑了，嘴巴咧得老大老大，眼睛瞇成了縫，眉毛揚上了天。

　　藍鼻子小女巫說得沒錯，表情是很重要的。不過，如果只有表情，那是遠遠不夠的，還需要一顆善良的心。

想象作文篇4

　　“小偷”對于每一個人來說，它都是一個骯臟的字眼。可是對于我來說，它卻是一個美的職業。大家聽了一定會非常的難以置信，下面就聽我一一道來吧！

　　如果我是小偷，我將偷走黑暗，讓那些盲人得到光明。讓他們看見我們這個美麗可愛的世界。

　　如果我是小偷，我將要偷走地球上的所有垃圾，讓我們的地球媽媽更加美麗。如今的的地球媽媽正在遭受著巨大的危害，廢水亂放，垃圾亂扔，河流被污染，樹木被砍伐……各種各樣的有害物質都在無時無刻的傷害著我們的地球媽媽。大家看一看吧！地球媽媽以往的意氣風發去哪兒了？留在我們面前的是滿身創傷！它哭了，它累了，難道真的'要使它傷痕累累的時候人類才會停手，才會覺醒嗎？

　　如果我是小偷，我要偷走爸爸媽媽頭上的白發，讓他們永保青春，讓他們依然神采飛揚，讓他們更開心，更快樂。

　　如果我是小偷，我要偷走人類所有的煩惱，難過，傷心的記憶，只留下開心，歡樂的那一瞬間。讓每一個人都開開心心，快快樂樂的。把它們永遠的拋向黑洞，永遠不再回來。

　　如果我是小偷，我將偷走人類所有的疑難雜癥。讓每一個人都健健康康的，沒有病。我想，大家一定會喜歡我這個小偷吧！

想象作文篇5

　　有一天，快要冬天的時候，爸媽帶我和弟弟去森林散步，我看到一只小兔子在打哈欠。突然，刮起一陣大風，有一顆小小的種子吹進小兔子的.嘴巴里，我趕緊要爸媽把這一只小兔子帶回家，回家后，我發現它的頭上長出一棵小樹芽，而且越來越大，最后變成一棵大樹。

　　大樹上面有一顆顆的珠寶，還有珍珠、鉆石……等。媽媽走到我的房間時，發現一大堆珠寶，又看到小兔子的頭上閃閃發亮而感到很驚訝，所以問我怎么一回事？我一五一十的告訴媽媽，媽媽趕緊叫爸爸來看，爸爸驚訝得大叫：“我們大發財了呀！”我好奇的問為什么，爸爸說：“因為太多珠寶了，哈哈！”

　　我很珍惜這一只小兔子，因為它讓我們變成大富翁。到學校，我告訴同學，所有人都很羨慕我，紛紛要求要看看它。

　　一切都要托小兔子的福，那棵珠寶樹讓我們家一夜致富，也讓我有舒服、美滿又有安全感的家。

想象作文篇6

　　今天我來到花壇邊賞花的時候，一朵花在我面前綻開，一位亭亭玉立的花仙子來到我身邊。她拍著我的肩膀對我說：“你要不要去花仙國？”我最喜歡花仙子了，我驚訝的不知道是不是耳朵出問題了。“我會不會是在做夢？“不是做夢，是真的。”花仙子淡定地說。

　　“太好了！”我又蹦又跳又拍手。花仙子二話不說，用手一晃，一朵白云從天而降，落到花仙子腳下。她先飄上去，然后拉著我的手，也把我拉上去了。這朵白云太調皮了，忽上忽下，忽左忽右，像不倒翁一樣。有一次搖晃的太厲害，直接把我搖晃到了地上。這朵白云看到了，趕緊飄到我的腳下，把我帶到花仙子的身邊。

　　很快我跟著花仙子到了花仙國。一進花仙國的門，我就驚呆了：到處都是花，連地毯上都鋪著花瓣；還有各種畫作的美食，有藤蘿餅、萱草花炒菜，還有熱乎乎的桂花粥……當然除了美食，還有花仙國的`環境。在那里，鮮花朵朵，奇奇斗艷，芬芳迷人。

　　如果我能生活在花仙國里，我會不會每天帶著百花做的花環，身穿花色的衣服，嘴里吃著花做的美食？不過花仙子帶我體驗一番，我已經很知足了。

想象作文篇7

　　想象作文最關鍵的是什么，就是引導學生去聯想，開拓學生大膽想象的空間。但在此之前，還是要讓學生明確習作要求“以第一人稱的寫法描述你的所見所聞所想，寫出你的獨特經歷。既要大膽想象，又要注意結合這種動物或植物的特點。”

　　我在教學中設計了這樣的教學環節：激情導入——分析要求——示范賞析——引導聯想——討論并展示——寫作。其中“寫作”環節屬于第二課時。在實際操作過程中，以“引導聯想”和“討論并展示”為主要環節，占用一半的課堂時間。

　　在平時的教學過程中，學生很多是害怕作文的，一抓起筆來就抓耳撓腮，主要有以下幾方面的原因：一是覺得無內容可寫，作文亂編的多。一是平時的語言積累少，難以寫具體。一是平常對周圍的事物沒有去留心觀察。一是循規蹈矩，缺乏想象力。一是題材枯燥，千篇一律，表達不了真情實感。針對以上這些問題，本人針對這篇作文的獨特之處，就“引導聯想”和“討論并展示”兩個環節，就如何來引導孩子展開自己的豐富想象，談談本人的幾點看法。

　　一、激發學生寫作興趣。

　　興趣是人自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對寫作產生興趣，寫作便不再是一種負擔，而是快樂的探索，認真的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”那么如何激發學生在本篇作文中的寫作興趣呢？

　　1、有位作家曾經說過：“一個會回憶，會聯想，會想像的人，才是會構思的人。”因此，寫好想像作文，會提高同學們的想像能力，為同學們在未來進行創造性勞動打下基礎，而且對提高寫作能力也是大有益處的。讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣。作文命題應開放，出寬題，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內容，以激發學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。如命題為《一只豬的自白》、《老鼠的傾訴》......

　　2、引起學生的興趣，讓學生先說說自己平時最了解的動植物，如豬、雞、狗、貓、水稻、紅薯等等，引導學生去想象，但不是胡編亂想，要符合生活實際。只有熟悉生活，詳細地觀察生活，才能有想象的原材料。

　　3、再引導學生想一想自己所熟悉的這些動植物的一些生活習性，大膽地放手，讓學生去想去說。教師可以先讓學生仔細回想，然后引導學生說：豬、雞、狗、貓、水稻、紅薯等這些動植物生長過程中要經歷哪些重要的過程，把這些過程提出來講一講。教師可以先示范，比如說雞就有“出生、防大雞、搶食、防狗貓、吃飼料長大、長大后

　　生蛋的和不生蛋的、禽流感等等”。激發學生興趣，以此來打開學生的思路。鼓勵學生大膽發言。

　　我們還可以用導語激趣，創設情境激趣等等來培養學生的習作興趣。培養寫作興趣是作文教學的突破口，是指導學生作文邁向成功的基點。

　　二、相信學生，讓學生充分討論并隨心展示。

　　在教學過程中，激發學生的興趣只是其一，讓學生大膽去討論，并展示自己的討論成果才是關鍵點。學生只有說得出來，才能更好地寫出來。那么如何在實際操作中讓學生大膽去討論和展示呢？

　　1、讓學生討論必須要讓學生明確要討論些什么，如何去交流自己的想法。所以教師在讓學生坐在一起討論前，先要讓學生知道討論的模式：自己打算把自己當作什么？它有什么過程？你打算寫哪幾個過程？重點寫哪個過程？這樣學生在討論的時候就會有明確的目的和要求，在相互交流時也會有實際的、有效的內容去交流。

　　2、小組坐在一起討論，過程不是大家亂哄哄說，而是有順序地在小組內交流，你先說，說完你的.想法后，我來說我的想法。這樣互相交流，當前面幾個人說了后，自然也會打開后面幾個要說的人的思路。其他的人可以在發言人說完后，適當地給他去補充，幫助他完善所忽略的地方或最好寫的過程。

　　3、小組交流時，按假設每組6人算，采用提綱式的發言，不能占用太長時間，畢竟討論的時間是有一定限度的，一般就是6分鐘左右，讓每人有一分鐘時間去向組員交流自己的想法。而且發言時，要采用第一人稱，采用有趣的兒童化語言，這樣在寫作時，自然而然地就能采用第一人稱去寫了。

　　4、最后在展示時，一定要注意展示時的人稱和兒童化的語言，這一點直接關系到寫作要求和學生興趣。

　　以上兩點看法只是我在教學中的一點點心得體會，與大家互相交流，在實際教學中，相信大家一定有更加完善的方法。總之，課堂是教學的主陣地，是學生展示的舞臺。教學要變學生被動學習為主動學習，讓他們積極主動參與獲取知識的全過程，使他們喜歡作文，樂于作文。

想象作文篇8

　　XX年06月08日星期三天氣：晴今天是XX年元月2日，星期日，學校放假三天，今天是第二天，如果是在平常，明天就該上學了。但現在是放假，我在想，如果每星期有三天休息那該有多好啊！因為星期六要到少年宮學奧數，星期日也要到少年宮學作文，只有星期八才是我自己的時間。我想要得星期八的安排是這樣的.：上午八點起床，然后到學校集合，準備好行李去郊外野營，搭起小帳篷，親身體驗一下野外生活，那該有多好？等到中午十二點，老師就帶著同學們采些野果，釣些魚，做些飯菜，以便欣賞著美麗的風光，一邊津津有味的吃著自己做的飯菜，嘿！肯定不錯！等吃完午飯，老師就帶著同學們去動物園參觀，可以親手找點食物去喂小動物，還可以合影。嗨！有星期八真好。

想象作文篇9

　　晚上，我看了很多課外書，又困又累就躺在床上睡著了。

　　我來到了一個我沒去過的地方，我看見人們在唱歌跳舞，我走過去問：“你們怎么這么開心呀？”他們說：“今天是糖果節，我們正在慶祝呢！”

　　這里到處都是商店，我來到一個水果店，看見桃子摸了一下，感覺怎么這么軟，原來桃子是一個軟糖做的。我來到玩具店，看見里面有許多玩具，我玩了一會兒，感覺怎么很粘手，原來這是硬糖做的玩具。走著走著，我又看見一個賣鞋的商店，看見一雙鞋子很漂亮，就穿上這個鞋，我想把它脫掉時拿不下來了，我讓服務員幫我脫掉了，原來這是用口香糖做的鞋子。

　　我來到一個樓房的最高層，看見太陽越來越高了，房子正在融化。突然，房子塌了，我掉下去了。我被嚇醒了，原來我是從床上滾到地上。我想：原來我是在做夢啊！但是，這個糖果節真是讓人很難忘！

　　可怕的`顛倒節---李姝琪

　　可怕的顛倒節

　　一年一度的顛倒節又到了，在這一天，所有的小朋友都要扮成大人，所有的大人都要乖乖地做小朋友。

　　張志明一大早起床，就穿上制服，走到路口指揮交通。結果路口越來越擁擠。

　　李靜去學校做老師，結果"小朋友們"聽的一頭霧水。

　　醫院里的林世哲正在滿頭大汗的給病人抽血，可是扎了好幾針，都找不到血管，疼得病人哇哇大叫。

　　……

　　經過了一天，小朋友們又疲倦又辛苦，做的事情還搞得一團糟。小朋友們想啊，原來大人那么累，我要好好珍惜現在的生活。