五年級(jí)的作文優(yōu)選[5篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我們盼望已久的淘寶節(jié)終于在下午第三節(jié)課拉開(kāi)了大幕。一三四年級(jí)是買(mǎi)家，二五六年級(jí)是賣(mài)家。我們是五年級(jí)，當(dāng)賣(mài)家。當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)開(kāi)始時(shí)，安靜的場(chǎng)面變得很吵，我。紀(jì)博文和陳良玉為一個(gè)攤位，我們把布放到地上，把要賣(mài)的東西拿出來(lái)。我拿出來(lái)了兩本漫畫(huà)，兩個(gè)發(fā)卡，玩具等，我一看紀(jì)博文帶的東西傻了眼，五本書(shū)，我問(wèn)紀(jì)博文：“你就帶了這五本書(shū)？”“嗯，不行嗎？”他回答。我又看了看陳良玉帶的東西，真是多呀。有小狗。小貓。書(shū)。筆。本子等，我想一定賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。一開(kāi)始一群人圍在我們的攤子上挑選東西，有的人看一眼就走了，有的人看到了好玩的或好看的東西就買(mǎi)下來(lái)，有的問(wèn)東問(wèn)西，最后一個(gè)也不買(mǎi)就走了，過(guò)了大約五分鐘，我們攤上的東西只剩下幾件了，我想了一個(gè)好辦法，我讓紀(jì)博文和陳梁玉看著攤子，自己到別人的攤子上買(mǎi)點(diǎn)東西來(lái)賣(mài)，我在宋世聞的攤子上看見(jiàn)了兩個(gè)很可愛(ài)的玩具，因?yàn)槲姨�喜歡它們了，也沒(méi)有打價(jià)就買(mǎi)了，我又花了5元錢(qián)買(mǎi)了5本漫畫(huà)。3本支筆管，我回到攤子上時(shí)，東西只有2本書(shū)了，我把買(mǎi)來(lái)的東西放上，本來(lái)沒(méi)有人來(lái)，現(xiàn)在又有很多人來(lái)買(mǎi)，過(guò)了一會(huì)兒，紀(jì)博文又買(mǎi)了一些東西回來(lái)，來(lái)我們攤上買(mǎi)東西的人越來(lái)越多，最終淘寶節(jié)在下課鈴聲的'陪伴下結(jié)束了，可是有的人還在爭(zhēng)分奪秒的買(mǎi)。

　　我們回到教室時(shí)，老師拿出一個(gè)捐款箱，我們依次上前捐款，有捐5的。有捐10元的。有捐15元的，有捐20元的。讓我們最佩服的是王國(guó)鈺和董正涵，王國(guó)鈺捐了30元，董正涵捐了50元，他們賣(mài)了100多元，她這50元能給山區(qū)小朋友帶來(lái)很多東西，而我捐了15元，我有些愧疚。

　　我喜歡淘寶節(jié)。

五年級(jí)的作文 篇2

　　如果世界沒(méi)有聲音，會(huì)是什么樣的呢？如果世界沒(méi)有聲音，我們就不再有語(yǔ)言；如果世界沒(méi)有聲音，生物也就不需要聽(tīng)覺(jué)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有廣播和影片；如果世界沒(méi)有聲音，社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒(méi)有聲音，也就不存在這世界。

　　在這個(gè)世界上，有樂(lè)音，有噪音，但這兩個(gè)詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽(tīng)到這個(gè)世界的聲音。如果沒(méi)了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對(duì)于我們實(shí)在是太可怕了。

　　如果我們真的沒(méi)有了聲音，我們聽(tīng)到的就只有自己的心跳，行動(dòng)時(shí)物體的摩擦聲，甚至還可以聽(tīng)到我們自己的血流聲，過(guò)了半小時(shí)后我們的聽(tīng)覺(jué)會(huì)變得更加敏銳，我們可以聽(tīng)到自己的呼吸聲并且想聽(tīng)到一聲大吼聲一樣，甚至如果一根針掉在地上也會(huì)聽(tīng)到很大的`聲音，一個(gè)小時(shí)后你便會(huì)走向恐懼之后走向死亡。

　　可見(jiàn)沒(méi)有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒(méi)有聲音的世界一樣呢？我以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己能聽(tīng)到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。

　　通過(guò)以上敘述我們可以知道如果我們世界沒(méi)有了聲音那么我們就會(huì)生活在這樣一個(gè)折磨人的生活中，世界沒(méi)有聲音，我們就不再有語(yǔ)言；如果世界沒(méi)有聲音，生物也就不需要聽(tīng)覺(jué)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有廣播和影片；如果世界沒(méi)有聲音，社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有物理教學(xué)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有這篇《無(wú)聲的世界》。

五年級(jí)的作文 篇3

　　從前，在廣闊無(wú)邊的樹(shù)林里，生活著一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的蜜蜂�？墒�，有一只蜜蜂它不這么覺(jué)得，它想：明明在蜂群中我的貢獻(xiàn)最大，為什么我得到的蜂蜜那么少呢？就好像我什么事都沒(méi)有做似的。所以，我決定今天晚上就飛走了，離開(kāi)這個(gè)不公平的集體。我一定能一個(gè)人過(guò)得更好。

　　到了晚上，小蜜蜂拍動(dòng)著翅膀，繞過(guò)巡邏的衛(wèi)兵，出發(fā)了。它飛了一天一夜，終于飛到了一個(gè)美麗的大森林，它決定到這里安家。

　　休息了一夜，它突然聽(tīng)到附近發(fā)出了“嗡嗡”的聲音。它想：這到底是什么東西呀？會(huì)不會(huì)是我們的天敵呢？我要不要跑呢？一大堆問(wèn)題浮現(xiàn)在它的腦海里，像花叢中突然涌起的蜂群一樣。頓時(shí)，它的腦袋里擠滿(mǎn)一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

　　于是，它想去探個(gè)究竟。它飛過(guò)去，看了看草叢后面，什么也沒(méi)有。它又飛到另一個(gè)地方，看了看大樹(shù)后面，還是什么也沒(méi)有。唉――，小蜜蜂長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)呀！

　　又過(guò)了幾天，草叢里又發(fā)出了“嗡嗡”的聲音，小蜜蜂還認(rèn)為是虛驚一場(chǎng)，就什么也沒(méi)管了�？烧l(shuí)知，從草叢里忽然飛出一只馬蜂，嚇了小蜜蜂一跳。

　　怎么出現(xiàn)了一只馬蜂呀！它可是我們蜜蜂的天敵！完了，完了！難道我的末日馬上就要來(lái)臨了嗎？如果有兄弟姐妹們?cè)诰秃昧�，我就不用怕它了。�?/p>

　　它趕緊朝前面飛去，馬蜂發(fā)現(xiàn)了它，也緊追不舍。小蜜蜂突然看到有一個(gè)蜜蜂窩，剛準(zhǔn)備靠近，但又怕它們會(huì)不接受自己，只好繼續(xù)往前飛。馬蜂離它越來(lái)越近了，就在馬蜂要用刺扎小蜜蜂的時(shí)候，它們身后響起了一聲大叫：“我們的同胞被馬蜂欺負(fù)了！”

　　聲音一落，幾百只蜜蜂就像一把長(zhǎng)刀似的沖向馬蜂。“原來(lái)是我剛剛遇到的那一個(gè)蜂窩呀。”小蜜蜂回頭看了一眼，心想。

　　馬蜂看見(jiàn)鋪天蓋地的蜜蜂飛來(lái)，自知不是它們的`對(duì)手，就從右邊的樹(shù)林逃跑了，蜜蜂們就像一群跟蹤導(dǎo)彈似的緊追不舍，一直追了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　小蜜蜂和蜜蜂們回到了它們的窩，蜜蜂們問(wèn)小蜜蜂：“你怎么一個(gè)人在這里游蕩呀？這樣很危險(xiǎn)的？”

　　小蜜蜂回答：“因?yàn)橐郧拔揖幼〉哪莻�(gè)集體十分小氣，明明我的功勞最大，但是我的食物卻不是最多，所以……”蜜蜂們向小蜜蜂解釋?zhuān)骸澳阕约河X(jué)得自己獲得的利益少，說(shuō)不定別人得到的東西都一樣呢！我勸你回去吧！”

　　“哦，原來(lái)如此，那我過(guò)幾天再回去吧�！毙∶鄯鋵�(duì)蜜蜂們說(shuō)。住了幾天，小蜜蜂依依不舍地走了，回到了屬于自己的家。

　　小蜜蜂明白了一個(gè)道理：集體力量大，不團(tuán)結(jié)起來(lái)，做什么事都很難辦成。它再也不打算離開(kāi)自己的集體了。

五年級(jí)的作文 篇4

　　大自然中有許多我的小伙伴，高大的橡樹(shù)，艷麗的紫羅蘭，還有隨處可見(jiàn)的小草…而我呢？則是一朵小小的寶石花。

　　我的樣子頗像幾塊水晶寶石，顧名思義被取名叫寶石花。我又一個(gè)雅號(hào)，叫做“永不凋謝的花”，因?yàn)槲疑�命力極其頑強(qiáng)，只需一點(diǎn)土壤便可生存，不論貧瘠還是沙壤。而且我落下的葉子只要插在土中，便可再生根發(fā)芽。我屬于多肉植物，跟別的花不一樣，我的葉子屬于肉質(zhì)狀態(tài)，多片葉子重疊在一起，猶如盛開(kāi)的`天山雪蓮一般。我的葉子一片片就像一個(gè)個(gè)小水庫(kù)，里面儲(chǔ)存著日常所需的水分，所以，我不愛(ài)濕潤(rùn)，喜歡陽(yáng)光、干燥。如果在暴風(fēng)雨時(shí)把我放到外面，保證我沒(méi)過(guò)幾天就凋謝、腐爛，猶如一個(gè)喝得爛醉如泥的人倒在了地上。相反，如果把我放在陽(yáng)光下，暴曬上二三星期也決定沒(méi)問(wèn)題，反而會(huì)像一個(gè)正處在發(fā)育期的孩子一樣，“蹭蹭蹭”愈發(fā)長(zhǎng)大。

　　我就是一朵其貌不揚(yáng)的寶石花，只是大自然中的一員，在同伴中也不起眼，但我用我的頑強(qiáng)譜寫(xiě)出一曲生命力的贊歌。

五年級(jí)的作文 篇5

　　大自然是一位絕妙的魔法師，他創(chuàng)造了一年四季，春天鮮艷的百花，夏天枝繁葉茂的大樹(shù)，秋天秀田楓樹(shù)的果實(shí)，冬天潔白的雪花大自然將我們的世界裝飾的多姿多彩，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？在這一年四季中，我對(duì)每一個(gè)季節(jié)都格外喜歡。因?yàn)椋�正是有著一年四季的輪回，我們的生活才格外多彩�?/p>

　　春天，充滿(mǎn)著生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色中，總有少女們的嘴唇似得不知名的小花點(diǎn)綴著，似乎她們的風(fēng)姿與面貌有些特殊。嫩綠的麥苗，受了微風(fēng)的吹拂顯出婀娜窈窕的姿態(tài)，嫵媚地談笑。小溪里的水也被晨風(fēng)微蕩著，起了細(xì)微的漣漪。高出地面的土堆，遍身裝飾著野花和小草。四月中的細(xì)雨，忽晴忽落，把空氣洗的怪清涼的。嫩樹(shù)葉兒依然還是那么嬌小，可是處處有些綠意。含羞的春陽(yáng)輕輕的，從薄云里探出一些柔和的光線(xiàn)：地上的人影、樹(shù)影都是很微淡的。野桃花開(kāi)得很早，淡淡的粉色在風(fēng)雨里擺動(dòng)，好像媚弱的小村姑，打扮得簡(jiǎn)單而秀美。

　　夏天，風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，他在告訴我們：春已歸去。初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開(kāi)了，紅的、粉的、紫的、黃的，像繡在一塊大地毯上的燦爛斑點(diǎn)；成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛勤的飛來(lái)飛去。夏日的晴空是燦爛的，天是那樣藍(lán)，日光是那樣的強(qiáng)烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中，數(shù)夏天的太陽(yáng)最勤勞，一大早就起床了。清晨五六點(diǎn)就已經(jīng)成晨光熹微，晚上六七點(diǎn)鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽(yáng)還逗留著，遲遲不肯下班。

　　秋天，帶著落葉的聲音來(lái)了。秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜掛著，清冷的月光灑向大地，是那么幽暗，銀河的.繁星卻越發(fā)燦爛起來(lái)。茂密無(wú)邊的高粱、玉米、谷子地里，此起彼伏地響著秋蟲(chóng)的歌聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。柳樹(shù)在路旁靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。秋天的黃昏總是來(lái)得很快，還沒(méi)等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散，太陽(yáng)就落進(jìn)了西山。于是，山谷中的秋風(fēng)帶著這微微的涼意，驅(qū)趕著濃重的霧氣，向山下游蕩著；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來(lái)越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。

　　冬天，雪越來(lái)越白，越來(lái)越亮，瞧著它，眼睛感到刺痛。橘紅、淡紅的朝霞在空中升起，擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，越來(lái)越高，越來(lái)越亮；在地平線(xiàn)上，透過(guò)灰云，甚至可以看見(jiàn)一輪紅日；天空變得越來(lái)越亮，越來(lái)越藍(lán)了。附近的大路上，腳印隨處可見(jiàn)，顯出淡淡的黃色；道路坑坑洼洼；在嚴(yán)寒的濃厚空氣中可以感覺(jué)到一種愉快的輕松和涼意。極目望去，田野上到處都是白色的重重疊疊、輪廓分明的積雪。有些地方還有灰色的雪堆，雪堆周?chē)�急促地飛舞著細(xì)小的干雪粉。附近一帶的房屋和園林，都沉浸在耀眼的光亮和淡藍(lán)的陰影里，一切都那么雪白、松軟和潔凈。萬(wàn)里無(wú)云的淡藍(lán)天空，籠罩著大地，成千上萬(wàn)的雪花，在天空中飄舞嬉戲。

　　正是一年四季的變換，我的生活才如此多姿多彩。每一個(gè)季節(jié)都有不同的感受。我愛(ài)每個(gè)季節(jié)，也珍惜生活中的每一分鐘！

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