實用的五年級的作文(必備6篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我的生活離不開閱讀，就像吃飯、睡覺一樣，一天不看書，我就會睡不著。
雖然我才滿十周歲，卻已有了九年多的閱齡，是個名符其實的愛啃書的小書迷。看著書房里那一排排整齊的書，再聽著媽媽說的那些讀書趣事，我的思緒也隨之回到了小時候。
看，那個小小的男孩抱著一本大大的繪本，津津有味地看著，不時地翻一下書，嘴里還念念有詞地說：猜猜我有多愛你……顯然這本書對于他來說是太大也太重了，一不小心書掉在了床上，他趴在了書上，嘴巴也重重地啃了上去，他居然沒哭，還盯著滿臉心疼的媽媽咧開了嘴，那口水順勢滑下，他卻不忘張開雙手說：媽媽，猜猜我有多愛你？小時候的我因為閱讀，學會了怎樣表達愛。
愛看書的、小小的我漸漸長大，手中翻看的書本類型也在不斷變化，從最初的繪本變成了童話，又從童話變成了校園文學作品、世界名著，楊紅櫻、楊鵬、黃振寰等兒童文學作家的作品漸漸成了我書桌上的�？停R小跳、楊歌、毛卡卡成了我生活中不可缺少的伙伴。我常常會不由自主地沉入書海中，與這些伙伴一起經歷那些不可思議的人生，似乎我的.生活也變得不一樣了。
最近劉備、關羽、諸葛孔明等又成了我的新寵，他們的傳奇故事和智慧令我驚嘆不已，同時也教會了我遇事多思索……
閱讀讓我增知，閱讀使我明理，閱讀伴我成長，閱讀是我的生活中不可缺少的一部分，我愿一直這樣，繼續與書為伴，天天啃書，與好書共成長。
五年級的作文 篇2
天空中閃爍著耀眼的光芒，點點“流星”順著天際，劃出了一個完美的弧度，最終融在了空氣中。
六歲的小漫欣賞著在空中“啪”一下炸開的煙花，不禁拍手叫好。
“爸爸，我也想玩！”小漫望著正在點炮捻的爸爸，興奮地揮了揮手。
“不行，小漫，太危險了，在一邊看著就行�！卑职猪槃萏_，一顆煙花一下子又在空中綻開了霓裳。
小漫撅著嘴，不滿地瞟了瞟玩得興高采烈的爸爸，坐在了一個石墩上。
眼看袋子中的.煙花越來越少，小漫的心情越來越低落。
“小漫，不要亂動喔，爸爸回屋再拿一點。”
爸爸的身影閃進了門。小漫見地上橫七豎八地還有一堆“煙花”，跑了過去，好奇地瞧了瞧，最后，用一個未熄滅的火花點燃了其中一個“煙花”。
小漫不知道，那是一張導火的包在煙花外面的紙。紙上突然竄出了一串火苗，火苗接二連三地把周圍的紙都點燃了。紅色的火苗正在歡快地跳著“優美”的舞蹈。
小漫嚇壞了，往后退了幾步，驚呼：“爸爸快來呀！”
正在屋內挑得興致勃勃的爸爸聽到呼喊聲急忙沖到門外，空地上有一大半都被火吞噬了，小漫正手無足惜地站在火海旁。
爸爸一下子把小漫抱進了屋，用最快的速度抓起墻角的一瓶滅火器，沖著門外的火噴了過去�；鸬膰虖堃幌伦酉Я瞬簧�，漸漸地。。。。。。消失了。
小漫害怕地捂住了心口，對自己說：“我以后在也不敢了�！�
雖然只是虛驚一場，但生活中，這些危險發生了很多很多。逃離的區區只是一些人，其余的，不懂自救，只有喪身于火海中。
五年級的作文 篇3
閱讀老師讓我們做一幅作品，可以畫畫，擺樹葉……
我想啊想，畫畫？不行，太沒創新，擺樹葉？不好。我把電腦打開，找了找還是找不到好的創意，我一扭頭，突然發現了那一堆彩色的吸管，眼睛一亮，我立刻想到了用吸管貼成一幅畫。
我想了想，拿起筆，首先在一張白紙上畫了一座帶煙囪的美麗的小房子，然后在房子邊畫了幾棵小草，接著我在草坪邊畫了一個通著月亮的梯子，最后在天空上畫了一輪彎月、兩朵云及三顆星星。
畫完成后，把畫過畫的需要貼吸管的地方全部貼上雙面膠，再拿起吸管，剪成所需要的長度，然后按照我的設想認真地、仔細地、慢慢地依次貼在畫上。首先我選了一根黃色的吸管，剪下大約4厘米長，再把吸管折著彎月形貼在畫月亮的地方；接著我剪下兩根一樣長的藍色的吸管做梯架，再架下幾根短的藍色吸管做梯步，依次貼在畫上的`梯子處，登天的梯子就完成了。金色的月亮、藍色的登天梯，真是太漂亮了。接下來，我又做了五角形的星星，心形的云朵，至于房子，我也用多種顏色的吸管裝飾了一下，小草嗎，當然是用綠色的吸管了。整個吸管畫面完成了，我給吸管畫起了個名字：美麗的夜色。你想到月亮上看玉兔嗎，那我的登天梯能讓你完成這個愿望。
看著自己的杰作，仿佛真的來到了這個美麗又安靜的地方。夜晚，我站在綠瑩瑩的草坪上，抬起頭望著天上的星星，它像我們的眼睛一閃一閃的，我突然發現星星旁邊的月亮，它是多么亮，像金子一樣發光。我想知道月亮上是什么樣的，于是，我爬上了那個通天梯，上了月亮，看見了玉兔在熬藥……
我拿給爸爸看，爸爸說：“做的真好�！蔽腋吲d極了，這是我勞動的成果。
新疆烏魯木齊新市區實驗學校分校三年級:馬名宇
五年級的作文 篇4
明朝初期，朱元璋的龍孫朱允文出世了。幾年以后，小家伙已經長得活潑可愛，天資穎慧，深受老皇帝的喜愛。朱允文生性溫順，對皇親國戚畢恭畢敬，和小公主、小阿哥們也相處的很好。老皇帝很注重培養朱允文的軍事和策略頭腦，閱讀了大量兵書，這一切都被朱允文的皇叔燕王看在眼里。這燕王一心想要當皇上，自然把朱允文視為眼中釘、肉中刺。
老皇帝駕崩了，朱允文登基，可是好景不長，燕王率兵打入了皇宮，而朱允文被火海包圍在其中。因為他學到的只是紙上談兵的技術，根本不知道如何操縱軍隊，皇爺爺的去世和危險的處境，使他心中的靠山已經轟然倒地了。所以，他放棄了，想要放棄所有的一切。細想自己除了軍事上花費時間外，其余都浪費到了嬉戲上，懊悔的淚奪眶而出，可哭也不是辦法，屈服也決不是上策！他勇敢地對自己說出了“不！”朱允文馬上召人安排從后宮突擊包抄，另一部分滅火后向前方阻擊。俗話說：“人心齊，泰山移。” 朱允文的軍隊平反了叛賊，在歷史上記了光榮的一筆……
到這里，朱允文的夢也醒了，剛才只是南柯一夢而已。“報——燕王帶軍殺進來了！”一個小卒報道。朱允文先是一愣，后整理好龍袍，嘴角揚起自信的.微笑，道：“走！讓我們去完成這場最后的戰役！”
想必大家已經知道結果了：朱允文戰敗，燕王成王。朱允文雖不是最后的贏家，但他在發現錯誤，又走上了心靈的迷途時，在放棄和堅持中抉擇了后者，一場夢卻為他帶來了一堂無與倫比的心靈之課，讓他明白了，錯誤面前，要勇于對自己說不，戰勝了自己，走出了心靈的迷途，他便是最后的大贏家。
五年級的作文 篇5
今天，我第一次給別人扎針，我推著一輛小車，上面放著配好的藥液，還有一些醫療工具。
在進門之前，我猶豫了，有些害怕起來。這可是我第一次為別人扎針啊！萬一我扎了好幾下都沒有扎中，這可怎么辦呢？病人的家屬會不會責怪我呢？哎，進去試試吧！我忐忑不安的走進了病房。
聽到響聲后轉過來了，一位戴著黑框眼鏡的先生；手托住下巴了，一位滿臉斯文的先生；一雙親切的眼睛看著我，一位面部和善的先生……
我不經意間朝先生旁邊一望，一位約摸三十幾歲的中年女子正緊盯著我，嗯，應該是病人的妻子！
萬一我真沒扎中怎么辦？這位中年女子一定會責怪我的`！想著想著，我顯得越發緊張，扎下去的第一針沒有扎中！
可能看見先生略顯痛苦的神情，那位中年女子狠狠地瞪了我一眼。我不由一愣，眼神有些慌亂。
這下可真被我猜中了！第一針扎不中，要是第二針扎不中就死定了！這位中年婦女必定會對我大發雷霆！我肯定沒好果子吃了！怎么辦？可是現在的情況是只能進不能退呀！只好拼了！
我的手抖得更厲害了，再扎第二針時，由于病人的血管實在太細，雖然扎進去了，卻不見回血，我只好將針頭退出。
中年女子氣急敗壞地朝我吼道：“你這是怎么搞的！這樣做病人會疼的你知不知道？我看你是存心把病人當活靶子現場練兵是不是？”
我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出！可終究原因還是在我技術不過硬，我只好低下頭輕輕解釋說：“對不起……他的血管……很……細的……”
中年女子氣咻咻地對我說：“要是他的血管有下水道那么粗，還有必要請你嗎？快去叫你們護士長來！”
我強忍住眼中的淚水，心想，我怎么這么沒用！第一次扎針就失敗了，以后怎么可能再讓我給別人扎針呢？我可是從小就像當護士呀，現在看來，我根本就不是當護士的料��！太蠢了！
想罷，我放下針具：“請稍等，我這就去叫護士長！”說罷，轉身要走。
“請留步！”身后傳來病人的喊聲。這位病人叫住我干什么？難道他想像他的妻子一樣痛斥我一頓才肯罷休嗎?不，不可能，這位病人在我剛進來時注視著我，那眼神溫柔地像一位父親慈愛地看著女兒一樣！我站住了，轉過了身，他語氣平和地問道：“你是新來的嗎？”
我那白嫩的臉頰微微一紅，點了點頭。
這位病人肯定善解人意，他必定是看出了我的難處，，所以來幫我解圍！我抿著嘴偷偷想著。
果然不出我所料，他笑咪咪地拿起針具，塞到我手中，溫和地鼓勵我：“我的血管是細一點，一回生二回熟嘛！難者不會，會者不難！你再扎一次，一定成功！”
我感動地望了病人一眼，接過針具，頗有信心地彎下了腰。
病人輕聲指導我：“你左手把我的皮膚繃緊，右手把針頭插入血管時要用勁，對，對！”
終于一針見血！
太好了！我成功了！，我欣喜若狂，竟激動地跳了起來。
中年女子緊皺的眉頭舒展了，臉上洋溢著笑意。
我對病人甜甜一笑，幸福地說：“謝謝你！”
病人笑嘻嘻地說：“不敢當，不敢當，還是應該謝你自己！記住，要相信自己沒問題！”
我笑得十分燦爛，嘴里哼著歌，推著小車，蹦蹦跳跳、輕盈地走了。
寬容是一時的忍讓，寬容是一種美德，是人際關系的潤滑劑，是衡量一個人氣質涵養、道德水準的尺度，寬容更是一種力量！
你們說說，難道不是嗎？
五年級的作文 篇6
我雖然對藝術感興趣，但我不喜歡畫畫，也不喜歡跳舞，我喜歡的是書法。
書法是我的拿手好戲，但練書法時也有一些困難，比如：有時候寫不好一筆，每當這時，我總是鼓勵自己：宋韓磊啊宋韓磊，不要灰心，要聽老師的教導再耐心的練習，要想做好一件事其實并不難。
一次，我正在寫書法，被老師看見了。他仔細的看著我寫的字，點點頭道：“嗯，你寫的`還不錯嘛！走，把書拿著我帶你寫春聯去�！�
“老師，我有一個字就是寫不好，您能教教我嗎？”我請求老師。
“好的�！崩蠋熀吞@的問，“那你什么字不會呀？”
我指著“學”字說：“上面的這個我總是寫的很丑。”
老師拿著筆寫了一個“學”字，我從心底感嘆道：“老師，您真厲害呀！寫的比書法家還好看�！�
老師又給我講解道：“這個字要把上面的部分寫的上寬下窄，才好看�！�
哦，我終于明白了。我試了一下，果然跟老師寫的一樣好看，我給同學們看了一眼后，他們都對我豎起了一個個大拇指。
這就是我的拿手好戲——書法。
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