[精]五年級作文5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

　　今年暑假，爸爸媽媽帶我和弟弟去了鶴山的古勞水鄉游玩。那里沒有密集的高樓大廈，也沒有污染環境的廢氣，更沒有令人煩躁的噪音，令人忍不住想在這里逗留多一會兒。

　　我們到來的時候正值中午時分，火辣辣的太陽烤著大地。而且路途比較遙遠，大家的肚子早已“咕咕”作響了，所謂“民以食為天”嘛，于是我們決定先去農莊品嘗美食，之后再慢慢計劃行程。

　　待我們填飽肚子后，就出發去詠春的創始人——梁贊的故居了。他的家里有一個小庭院，庭院里的那棵桂花樹散發著泌人心扉的芳香。俗話說：“桂子月中落，天香云外飄。”大概就是這個意思吧。另外，桂花樹下還有兩個石像在練功夫。看著他們認真的.摸樣，我深深感受到梁贊每天練功夫的那份堅持，更加佩服他能將詠春功夫發揚光大的精神。除了小小的庭院，這里還有“榮生堂”，“傳承館”，“拜師堂”等不同名字的房子，每個房子都有不同的用處。例如“拜師堂”，顧名思義，這件屋子就是用來給徒弟和他的師父在這里正式做個拜師儀式的。其中最令我印象深刻的無非就是“榮生堂”了。它是一間藥房，里面有古代用來裝藥的舊柜子。我仿佛從墻壁角落上的那些蜘蛛網和木香味中看到了歲月的痕跡。大堂中還有兩個兩座蠟像，它們展現了梁贊幫病人看病的那種自然的神態，兼職是栩栩如生。

　　夜幕在我們的歡笑聲中漸漸降臨了，于是我們一家依依不舍地走了。雖然今年我的暑假沒有像其他人一樣去外國旅游，但有了家人的陪伴，我也一樣過得十分開心。

五年級作文 篇2

　　星期五下午放學回家后，我便開始寫作業了。可是寫著寫著我就餓了，于是我便對媽媽說：“媽媽，我餓了，你趕緊做飯吧！”誰知媽媽她看電視太入迷了，根本就不理我！于是我就說:“那我自己煮方便面、涼拌黃瓜吃。”誰知我的話音剛落，媽媽就說：“好女兒，給我也做點兒吧。”

　　哎！我的命怎么會那么苦，攤上了這樣一位懶媽媽。沒辦法，我只好放下手中的筆來到廚房。我先洗了二根黃瓜，在洗黃瓜時我心想前天我切的黃瓜太厚了，今天要切的薄一些，于是我便小心翼翼的一刀一刀地切了起來，切好了以后，一看還真的是比我前天切的要薄的多。我把切好的黃瓜都裝在調黃瓜的盆子里，就開始往里面放調味品了，首先我放了一勺鹽、四粒味精、一勺半的醋、一滴香油、半勺芝麻醬。然后把這些調料和黃瓜拌好后拿去讓媽媽嘗了嘗。媽媽說：“這次的涼拌黃瓜比上次的好吃多了。”

　　聽了媽媽的'表揚我的干勁就更足了，我又忙跑回廚房開始準備煮方便面了。可是我在放面的地方卻怎么也找不到方便面，于是我便下樓去買方便面，在買方便面的路上我心想，今天，我一定要煮的比上次強，我一定要讓媽媽看到我的進步。買好方便面后我便跑回了家。到家后，我把方便面放下，在鍋里添了二碗水，打開火就準備煮飯了。這時我又想到媽媽愛吃番茄，所以我還特意加了一個番茄在面里。大約過了五分鐘，面好了，我把面盛好后就喊媽媽出來吃飯。我和媽媽在吃黃瓜時，筷子還總是“打架”，吃面時媽媽把我夸了又夸，我的心里真是樂開了花。

　　吃完了飯，我便高高興興的收拾戰場去了!

五年級作文 篇3

　　今天早上一起來，我就看見窗外飄著雪花，我匆匆的刷了牙、洗了臉背上書包就去青少年宮上作文課。

　　上課了，老師讓我們一個一個的走上講臺讀自己最優秀的作文。第一個走上講臺讀作文的是周原，他讀的作文是《圓》，開頭是介紹圓的構造，中間是分成四個部分來寫的，結尾是些無窮無盡的變化，構思很好。情節安排也很自然。

　　第二個走上講臺的是周家袁，他讀的作文是《李老師》他寫了李老師的外表和他發生的兩件事情。我看看自己的作文，又看看李老師的眼神，只好膽怯的走上了講臺，我讀的作文是《夏天的雷雨》，描述的是下雨前、下雨時、下雨后的.天氣變化。

　　一會兒，我走下了講臺，心里默默地說:“原來上講臺不是一件令人害怕的事情。”還有一些作文，比如《美麗的南湖林園》、《風》、《家鄉的秋天》、《了不起的小螞蟻》、《助人為樂的小豬》等······

　　今天的作文課是一直以來我上過最生動的作文課。

五年級作文 篇4

　　曾經多么想和你攜手，曾經多么想和你擁抱，曾經多么想能夠與你靈犀相通，然而我們的心的距離卻總是那么遙遠，我總也讀不懂你，我們之間也不能互相理解。直到近來，我再次捧起你仔細研讀，我卻頓悟了。我好像讀懂了你，似乎我們能夠互相交流，惺惺惜惺惺。我們的心，近了。

　　我曾認為你只是一個成天發酒瘋，胡思亂想的童話家。世上哪有千百棵桃樹中沒有一株雜樹的？哪有人連四百年漢朝都不知曉？只是那故事倒還吸引著我，那漁人為何忘了路的遠近？是什么吸引了他？那只容一人的洞內究竟是什么？那里的人怎樣生活的……那時的我，僅僅將你定格為一個烏托邦式的幻想家，認為你不過是想象出了超出現實之外的“只在此山中，云深不知處”的一個安寧、恬靜的奇幻世界。

　　后來，又多次與你邂逅。和你接觸得多了，我漸漸地將你看作是一個批判家，你不慕名利，不愿與統治者同流合污。你“性本愛丘山”，卻“誤落塵網中”。看不慣世間的阿諛奉承，于是就無奈地塑造了一個沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾的理想世界借以對當時黑暗社會的批判。

　　再后來，我屢屢進入你的夢境中巡游，時時步入你的心境中探訪，我便又有了一番別樣的感受。我覺得我好像已經和你相溶，我們的心更近了。難道你僅僅是批判了當時黑暗的社會？難道你就沒有對現在的社會生活產生意義深遠的影響？肯定有。你塑造的“世外桃源”讓完美主義者無不苦苦追尋，讓那些對迂腐生活失望的人找到了精神寄托。我想你不僅僅是想表達當時黑暗的社會，你更想告訴我們的是，即使現實生活是多么的污水橫流，多么令你失望，你都不應該放棄你的追求，都不應該扼殺你那美麗、透明的幻想。哪怕你所想的潔凈的生活真的只是虛幻，但是人在物質世界之外應當有無比完美的精神世界。哪怕現實流遍了利欲，你的精神也應鄙夷功名利祿；哪怕現實填滿了急功近利，你的精神也應志趣高遠；哪怕現實充斥著阿諛奉承，你的精神也應固守節操；哪怕黑暗現實真的'令你絕望，你的精神也應繼續奔向心靈深處的“世外桃源”。揮揮衣袖，抖落功名，痛苦絕望飄灑一地，徜徉在自己晶瑩的精神世界，而不是總是不滿，總是抱怨，總是絕望。我想這才是你的心靈所想傳達給我的。

　　輕輕放下你，夜，已經深了，投眼窗外紛擾的霓虹燈，看著人們在賓館門口進進出出，互相遞著平時自己都舍不得抽的煙，我的心卻在良田美池之畔，依偎著桑竹，耳邊縈繞著雞鳴犬吠，我們的心近了。

五年級作文 篇5

　　《感動中學生的100篇故事》已在我的書架上塵封多日了，除了買回來那天，心血來潮的看了幾篇，后來就被束之高閣了。直到今天，學校開展了感恩教育的讀書活動，我才從書架上拿下它。擦拭一下封面，打開扉頁，映入眼簾的是這樣一行字：“感動常在，感恩感動”。熱血一下子涌上了心頭， 100篇故事很快被我讀完，可是內心的涌動卻讓我浮想聯翩。

　　父母之恩，我們當以涌泉相報。記得小時候，一場突如其來的高燒使我痛苦到了極點。還記得當時內心的煎熬：時間像沒了意義在我耳邊呼嘯而過，我是那么的.無奈，那么的無助……當我再次醒來的時候，眼前一片雪白，有一股刺鼻的藥味。環顧四周，猛然發現媽媽的臉龐就在面前，或許見到我已經醒了，媽媽臉上綻出了如釋重負的笑容！媽媽肯定是為我擔心了吧！而我有沒有懂她的心呢？

　　也許是我還小，當時我的想法和許多人一樣。認為父母對我們好的應該的，我們對他們好也就只要給將來給他們一大筆錢，就可以盡孝了！讀完這本書，才明白父母養育了我們一輩子，他們其實不需要很多的錢，而是希望我們生活能夠幸福美滿，然后在有空的時候，常回家看看，多和他們聊聊。雖然今天我還是學生，但是除了我們可以用學習成績來報答父母的關愛，平時還可以做些力所能及的家務。泡一杯茶、洗一次碗、拖一回地……這些最簡單的，也是孝敬父母的表現。

　　人生漫漫，感動常在，內心澎湃，感恩便來。

　　這本書中那100篇故事，篇篇都可以說是感人肺腑，那一個個用心寫下的字眼將會帶著無窮的力量將我們的社會變得更加強大，更加美好!

　　還記得兩年前那驚天動地的汶川大地震,讓多少人家破人亡。就在這時中華民族團結一致的精神愛心的力量，又一次給了他們希望，“一方有難,八方支援”全世界的中華兒女用他們的行動再次證明：中華民族永遠都是最堅強的!

　　合上了書，放回書架，讓它繼續塵封吧，因為感恩之心已經深深印在我腦海里了!

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