五年級的作文(常用8篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我的理想就是成為一名服裝設計師，在20xx年，我20歲的時候，我的理想實現了。
20歲的我在一家服裝設計的公司上班，有一天，我正在認真地設計一件服裝的設計圖，突然，電話響了，我拿起電話，原來是總經理讓我設計一件新款的服裝，我只能先設計總經理讓我設計的服裝，剛剛設計的服裝設計圖只能先放在一邊了。
想著想著，我突然想到了一個嶄新的設計圖。在冬天，我會設計一種羽絨服，它不但樣式繁多，色彩溫暖，內部還配有一個“暖流器”，可以讓衣服里里外外都是熱的，穿上它的人可以隨意變換衣服的溫度。我還要在衣服外部裝一個防護罩，碰上下雪，防護罩會自動啟動，阻擋大雪；碰上刮風或者下雨，防護罩會絲毫不動，替人們擋風遮雨。穿這件衣服的.人，一定會覺得它有方便使用。
設計完之后，我把設計圖交給了總經理，總經理就因為這張設計圖，提拔了我，讓我當上了服裝設計總監。
因為我非常開心，所以我又設計了一款服裝。我要為全世界的媽媽設計一套服裝。那是一套淡粉色的連衣裙，上面有每位媽媽給自己孩子無微不至的照顧，還有每位媽媽給自己的孩子的深深的愛。穿上這身衣服，會讓孩子體會到母親對自己孩子無微不至的照顧和深深的愛。
這就是9年后的我！這就是未來的我！
五年級的作文 篇2
大千世界，有慷慨大方的人，有溫柔文雅的人，有膽小怕事的人……今天，我給大家介紹一位做事魯莽的人——我的弟弟。
那天，弟弟一回到家，媽媽就催促他做作業：“先別玩，做完作業再玩。”弟弟一口答應了：“沒問題。”說著，便做了起來。
不到十分鐘，弟弟就說：“我做完了。”媽媽不信，叫我去檢查一下。我拿起弟弟的作業，天哪！這哪是字啊！有的像盤繞在一起的幾條蛇，有的像郁郁蔥蔥的`草叢，龍飛鳳舞，鬼畫桃符。我實在看不懂，便把弟弟叫來讀，他拿著作業，支吾了半天也沒讀出半個字來。被整頓了一下，這些字勉強看得。
我看了，氣的臉都紅了：“我說弟弟啊，你有沒有看題目啊！題目叫你寫形近字你就組詞，題目叫你寫近義詞你寫反義詞，還漏了幾題沒做。你在想什么了。”媽媽聽了，火冒三丈：“這么簡單的題目你做成這樣，你好意思嗎你，我都替你臉紅。這個星期你別想再玩電腦了。”弟弟頭上像戴了頂千斤重的帽子，再也抬不起頭來。
這就是我的弟弟，魯莽的弟弟。
五年級的作文 篇3
一個家庭的組成要有物質基礎——房子，還要有精神基礎——愛。就這樣，組成了我家——這個充滿愛心的小家庭。
媽媽是個慢性子，做事從來都是不慌不忙的，爸爸呢，恰恰相反，干什么事都是風風火火。怪不得奶奶和外婆說他倆是天生注定的緣分。爸媽的性格雖然截然不同，可我還未曾見他倆大動干戈。
那一回，我見媽媽在廚房暗暗擦淚，心中頓時“格登”一下，心想媽媽肯定是和爸爸吵架了。正在這時，爸爸走了過來，可沒見他臉上有半點“烏云”。我正納悶著。“你看，我說得先把刀放在清水中泡一會兒再切，洋蔥就不會辣眼了。不聽老人言，吃虧在眼前吧！”爸爸說道。“得，得，”媽媽笑了，“我差點忘了，你咳嗽不是沒好嗎，我特意給你買了這種藥，樓上老王說可見效了……”原來是場誤會。奶奶在一旁閑不住了：“你媽啥活都不讓我干，唉！整天在家吃白飯。”“奶奶！”我不高興地打斷了奶奶的話，“你不是天天在給我們看家嗎？”“瞧，咱們女兒越來越懂事了。”媽媽興奮地說，“開飯啦，今天讓你們大飽口福。”我樂道：“哇！這么多好吃的菜，今天一定是一個特殊的日子。”爸爸撫摸著我的頭說：“聰明，今天是三八婦女節！”
爸爸突然從包里拿出件衣服對媽媽說：“試試吧！我挑了好久呢。”接著又掏出了個藥枕，給了外婆：“媽，這個藥枕可好了，一覺睡到大天亮。”“哎呀！為我花費什么，自己也不曉得買幾件好些的.衣服穿。”外婆心疼地說。
媽媽邊試衣服邊說：“媽！這是你女婿的一片心意嘛！”媽媽穿著這套衣服頓時年輕了許多。媽媽已經是快奔四十的人了，無心去講究穿著打扮，這套衣服買得真好，給媽媽又增添了幾分青春。
大人間的互重互愛，那么真摯，那么純潔，這愛就像愛的種子，也播撒在我的心中。
小學畢業考前，我每天起得很早復習功課，爸爸天天都陪著我。這期間，媽媽和外婆天天給我增加營養，給我吃好的。有時我推說吃不下，留給他們吃，可他們沒吃，說我放學時會肚子餓，有留給了我。這愛是這樣纏綿，正是這纏綿的愛充溢著我家，這愛的小屋。
五年級的作文 篇4
他，中等個子，黑黑的長發總垂下來，一副和藹可親的樣子，臉上帶著微笑，就像永遠不滅的燭光，照亮了別人。他對工作認真負責，從不懶惰，時刻關心著我們。他就是我們的語文老師——王老師。
他不但教我們學習文化知識，還在思想上幫助我們進步，孜孜不倦地哺育我們成長，讓我們接受共產主義的熏陶。我們長大了，而您的白發增多了，您把全部的心血都澆灌在了我們身上。
王老師給我們講課時，聲音抑揚頓挫，講起課來輕重分明，繪聲繪色。他好像是一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若，又好像是一塊無形的磁鐵，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，娓娓道來。有時候他還故弄玄虛，還賣個關子呢！多少個深奧復雜的問題，通過王老師的講解變得簡單明了，淺顯易懂。他化解了我們腦海中的一個個問號，精彩之處，還手舞足蹈，像是演員又像是導演，有時讓我們捧腹大笑，有時又讓我們泣不成聲。聽他的課，我們覺得津津有味，生怕下課鈴聲響。他的一言一笑，一舉一動，總能打動我們的心。難怪同學們總說：“聽王老師講課，簡直是一種精神享受！”每每這時，一種崇拜、敬佩之情便油然而生，從而更感到王老師的.偉大，王老師在學生心目中所占的重要地位。
當我們做錯了什么，王老師批評我們時，從他嘴里迸出的一字一句就像一把利劍，是那么嚴厲，是那么有理，使我們聽而生畏，再也不敢做錯事了。
老師，我要贊美您，贊美您那講課的藝術，贊美您那熱愛學生的心靈，贊美您那無私的敬業精神。
五年級的作文 篇5
酸酸甜甜就是我。大家好，我是一個萌萌的小水果，我的名字叫檸檬。
我的身體圓圓胖胖的，但頭與腳卻比較狹長。我愛穿檸檬黃的花衣裳。你可別看我的身體十分粗糙，果皮又厚又難剝離，但我那富含著濃濃香氣的的油點，由內而外的散發出來，這味道，一定會讓你終生難忘。
說起我的老家啊，那可真是滔滔不絕。我自打出生起，就患上了你們人類女孩常常犯的'“公主病”。我既不耐熱，也不防寒，像一位體弱多病的千金大小姐。我最愛生活在冬暖夏涼的亞熱帶地區，那里就像我們檸檬的暖房，只有在那兒，我和兄弟姐妹們才能茁壯成長，成為一個個亭亭玉立的大姑娘和小伙子。
告訴你一個秘密吧。我的汁水雖然很酸，生吃還有點苦，但我體內含有豐富的糖類，鈣，磷，鐵及維生素B1，B2等營養，不僅有化痰止咳的功效，還能主治支氣管炎等病癥。我身體中富含的維生素c與p，對人類的好處可多了呢。每當看見生病的人們在我的幫助下病情漸漸好轉，我的心里就樂滋滋的，比吃了蜜還甜。
再偷偷對你說，如果用我與蜂蜜一起沖兌水，制成美味營養的蜂蜜檸檬水，那不但對人的身體有益，還有美容的作用。因此，我們對于一些愛美的女生來說，就比珍珠瑪瑙更加寶貴。但你們千萬不能空腹飲用，大口猛喝，否則會出現副作用哦。
迷人的外表，淡淡的香氣，豐富的營養，這就是我，我就是檸檬。
五年級的作文 篇6
張嘎，一個家喻戶曉的名字。對，就是他，一個頗為傳奇的男孩兒，總以“八路“自稱。可就是這個小八路，卻賴過賬，堵過老百姓的煙囪，藏過繳獲的槍…雖然他只是徐光耀爺爺筆下的一個十三歲的少年，卻也帶過翻譯員，抓俘虜，點燃過敵人的根據點…凡是他一定要做的事，他都去做了。
他有一只木頭槍，卻夢寐以求地想有一把屬于自己的真槍。后來，在對抗漢奸時，嘎子用他的機智繳獲了一支真槍。可是，絞來的槍是要上交的。他聽了，堅決反抗，把槍藏起來，直至上級強制行動，要搶奪時，他才肯含著淚把它交出。哈哈！小嘎子跟我一樣“愛槍如命”啊！小時候的我，像一個假小子，一頭短發，一見奧“槍”，就急切地嚷著，一定要父母買來，跟表哥玩起了“槍戰”和“打鬼子”。完全不顧旁人詫異的眼光。這種愛槍的而喜好，我到今天見到槍還 歡呼雀躍。
共同的愛好，讓我在不經意之間，透露出對嘎子的喜歡。
張嘎不僅“愛槍如命”，還 有一股堅強的.“嘎”勁呢！你看，他在被柜子審問時，不慌不忙，但也不透露半句；在奶奶被殺之后，他下了決心，不管他人怎樣勸阻他，他也堅決不動搖，一定要報復鬼子，讓他們瞧瞧“嘎”勁爆發出來的厲害…這些事例，數也數不清，以至于老錢和嘎子的“偶像”金保羅火叔，口頭禪都成了“這嘎子”了。“嘎勁”，其實就是一股不屈不撓的勁，這股勁使他越戰越勇，百戰百勝。還 記得開學時，我考差了，十分傷心，但一想到嘎子那不屈不撓的勁，便又振作起來，一次又一次地擊敗了“老師的法寶”——考試，次次都考“全優”。于是，這種勁，成了我學習上的法寶。原來，這種“嘎勁”不僅在哪個時代可以用，到現在也可以幫助別人啊！
就沖著嘎子身上的這股“嘎勁”，就讓我對他喜上加愛，更加敬佩了！
嘎子跟普通男孩一樣，有著頑皮不遜的性格，但不失善良，也有著小兵“初生牛犢不怕虎”的機智勇敢。他的“嘎勁”時而讓人瞠目結舌，時而讓人拍手叫好。例如，子啊“鬼不靈”殲圍戰中，張嘎子本來是要以送雞蛋的名義去打探敵情，但結果因為純剛大伯不了解情況，怕他惹亂子，倒替他把雞蛋送進去了，如果遇到這種“倒霉”的情況，我早就滿懷怒火，破口大罵，束手無策了，說不定會大哭場。但嘎子鬼心眼一動，在小狗“小虎”身上，下了主意，硬是讓它點著了“柳條鞭”，弄得韓家大院雞飛狗叫，人心慌慌，讓八路軍取得了最終的勝利。
嘎子的智慧和勇氣，讓我佩服得五體投地。暑假里，媽媽讓我單獨一人去買菜，我一聽，差點嚇尿出來。要知道，我連媽媽陪著，討價還 價都不會，去同小區金老師家學英語時，每次都要家長陪送過去，就更別提什么獨自去買菜了！
媽媽看到我這副“驚呆”了的表情，就連忙上前安慰道：“寶貝、寶貝！沒有關系的！今天媽媽就陪你去，熟悉熟悉路，今后你自己去就是了！”爸爸在一旁聽了，也連聲附和道：“是呀！今天就讓媽媽陪你去一趟，下次等路熟悉了，去哪家店買菜，再一個人過去，豈不是更加明白了？”我一聽，心里便茅塞頓開了，到底是一個人去呢？還 是媽媽陪呢？但又一想小嘎子，環境那么惡劣，還 那么堅強，不屈不撓，何況現在的條件這么好？便連忙反駁媽媽：“我自己去！你看，小兵張嘎子會怕嗎？不會，你們就放手吧！”爸爸媽媽聽了無言以對。從此，他們如果能放手的，都讓我一個人獨自完成，不再那么拘束我，處處怕我弄不好，幫助我。
此時此刻，我坐在床上，手捧著《小兵張嘎》一書，望向窗外。雖然這不是艱苦的年代，但嘎子給我的“嘎“啟示，卻是受益匪淺的…
五年級的作文 篇7
我的愛好有很多，其中最愛的就是“讀課外書”了。
在小學二年級的時候，有一天，我和媽媽一起上街，路過一個報刊亭，我被掛在門口的一本書深深吸引住了。那是一本兒童喜愛的卡通書——《米老鼠》，封面上畫著一個在海水里嬉戲的'高飛。于是，我就讓媽媽把那本書買了下來。可以說是《米老鼠》打開了我對讀書的興趣。
后來，我從讀《米老鼠》到《兒童漫畫》，到《兒童文學》，從開始只讀漫畫，到讀名人故事，讀名著……
在課余時間，我只要有時間，就會到時間的海洋里盡情邀游。因為書是良師益友，書是全世界的營養品，書中自有黃金屋……
因為愛讀書，我的寫作水平在不斷的提高；因為愛讀書，每當老師提問一些課外知識時，我總能回答出來；因為愛讀書，我在班里舉行的辯論會上，以一些實例讓對方辯友無言以對，引起同學的熱烈的掌聲；因為愛讀書，我的課外生活豐富多彩；因為愛讀書，我在班上被同學們稱為“小書迷”；因為愛讀書，我們班上也掀起一次次讀書的狂熱……
我愛讀書，愛讀好書。在書的海洋中，我忘記了煩惱，和故事中的主人公一起哭，一起笑，和主人公一起面對困難，一同想辦法解決。也許，只有在書中，我才能找到真正的快樂。
如果沒有書，我就失去了快樂，課余生活將是枯燥無味，寫作也失去了源泉。我要更加努力讀書，讀好書。成為無所不知的“小諸葛”。
我愛讀書。
五年級的作文 篇8
車，大多數的人認為就是為了方便出行的工具。而童話世界里的車可不僅為了方便出行，還是一個人地位的象征。
話說在n年前，有一個“嘟嘟”王國，聰明的國王想：龍袍作為國王的象征已有若干年了，如果我能有一輛車，那就是無人能比了。于是，想出了許多能造出一輛名牌車的方法。直到有一天，國王正在欣賞花中之水，水中之人，人中之“車”，國王永遠忘不了他想造的名牌車的形狀，但又想不出該定什么名字。他整天絞盡腦汁，夜不能寐。突然，有一位書呆子在國王身邊說：“國王啊，國王，最好牌子的車就起名叫東風悅達起亞吧，它質量好，價格低，可是。。。。。。”國王焦急地問：“快說呀！”書呆子就接著說：“國王，那車子，好象只有童話世界里一家寵物店有，而且是獨一無二的。”國王聽了，不禁哈哈大笑起來，說：“那就太好了，我現在命令你快點把那車開到我的寢宮。”書呆子接到指令后，用飛毛腿和無影腳的功夫去了所有的寵物店，把各個寵物店翻得底朝天，終于悅達起亞出現在眼前，書呆子笑得前俯后仰，因為他好象看見一個重10克的小寵物鼠，坐在一個比它的體重還要再輕那么5克的汽車上，這實在是難以想象，連一個駕駛盤都比它的身體輕2克，那就別再往后估計了。難道小寵物鼠有超能力？無人知道，于是書呆子認為小寵物鼠絕對不是一般的鼠。
于是書呆子翻了一下他隨時隨地都會帶在身上的一本書《童話世界里的“怪車”》，當他翻到441066頁時，他頓時醒悟了，這些頁數都是根據牌子的筆畫數來決定的，但書呆子現在碰到了麻煩，因為他還沒有找到那只小寵物鼠有什么超能力。“哇！”終于看到了，它。。。。它不會就是一部電視劇中《來自星星的你》中的都敏俊（金秀賢）！哇！！！書呆子驚呆了，這可是書呆子的偶像，他慢慢地靠近它，講述了國王想要名牌車的事情。都教授覺得有點意思，就好生奇怪地探了個究竟。
國王，他知道車已經找到了，便迫不及待的`去找書呆子，書呆子就把找到車的經過告訴了國王，理所當然得到了國王的獎賞，并升職為博士。
國王見到了都敏俊，他的反映恰恰和書呆子相反。國王見到都敏俊的第一句話是“把你的車快給我。”而車主卻要國王答應他一個條件，那就是讓都敏俊立刻、馬上回到地球上去，讓“東風悅達起亞”車紅遍地球，而“嘟嘟”王國只許有一輛車。國王聽了，立刻行動了起來，拿起一支超大的雞毛憚，把都敏俊打回了地球。國王得到了車，高興地回到了他的寢宮。
說也奇怪，小小的車在國王的身邊也慢慢變大了，大到能容下國王的身體為止。從此，肥胖的國王再也不擔心微服私訪帶來的麻煩。每當出去炫耀自己汽車的時候，王國里的子民都說：“國王變精神了，國王變瀟灑了。”國王聽了，精神大振，開得更快。
從此，“東風悅達起亞”汽車成了那個王國里的人一生的追求。
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