五年級的作文匯總[8篇]

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　零碎的記憶掠過腦海，想起時卻依舊忘不了你，你，這個曾經天天接送我放學的人，如今怎么爽約了呢？

　　早晨的我被你叫醒，不愿中和你踏上上學之路。你和我在談笑風生中走出大門，好奇的我左顧右盼，你總是關切地提醒我注意安全，即使摔倒成了家常便飯。我摔倒時，你總是一個箭步，沖上去扶起我，即使你的身體是那么孱弱而瘦小，天天病怏怏的.。

　　當我很寂寥時，你常常略施小計，一個笑話讓我捧腹大笑。而你，等候我笑完，那張能說會道的嘴早已把笑話說出了。

　　上學路上，你怕我餓，時常帶點吃的，吃的呢，也總是滑而不膩，膩而不實，實而不鮮。令我回味無窮。

　　有時，我走不動時，你就會背起我，慢慢走去，而我，還高興地說：“騎白龍馬嘍！”你恍然一笑，把我高舉過頭，我大笑：“飛咯！飛呀！飛呀！”

　　來到校車旁，你依舊不把書包給我，只有當車和我近在咫尺時，你才裝作不情愿把書包遞給我。但這還不夠，你怕我有任何的不適，貼心地把書包放我肩上。這么無微不至你還不滿，慢慢的，你不再送我上車就回家了。你懷著深深的目光送我上車，車要開動了，你才回去，但目光依舊，帶著不舍又包含慈祥。車走了，我看到一個人影蹦出來，不正是你嗎？你向我揮手告別，我走后，你的目光卻永遠呆滯在了我走的地方。

　　時間一點一點地過去，我在不斷成長著，你在不斷衰老著，從前任性的我懂事了，但你卻在時光列車上，永遠地下了車。又一次來到我們走過的上學路，可卻已經物是人非了，想到這里，我熱淚盈眶，忘不了您——我那已經去世的爺爺。

五年級的作文 篇2

　　從前，有一只小貓，叫丁丁，它身手敏捷，是遠近聞名的捕鼠高手。老鼠們都很怕它，一聽到它的名字就聞風喪膽。

　　因為許多老鼠都喪身在丁丁的鋒牙利爪之下，為求活命，這天，老鼠們都聚在洞里商討起對策來。大家七嘴八舌地議論開了：“這樣行不行……”“嘿，我們不如這樣……”“對！就這樣！”老鼠們終于想出了一個好辦法－—給小貓丁丁送糖。

　　但是，不能這么明目張膽地把糖送到丁丁面前啊。于是，老鼠們就趁小貓丁丁不在的.時候，悄悄地把一罐糖放到了它的家門口。小貓丁丁聞到了糖的香味，它滿心歡喜地打開罐子，津津有味地吃了起來。不一會兒，丁丁就把整罐糖吃吃得干干凈凈，肚皮撐得圓鼓鼓的。它打了幾個飽嗝，伸伸懶腰就睡著了。

　　老鼠每天給小貓丁丁送的糖越來越多，越來越甜。小貓丁丁也很享受這種不勞而獲的生活。它每天窩在家里等著糖來，吃了睡，睡了又吃，再也不想到外面去抓老鼠了，就算老鼠從它眼前走過，它也懶得看一眼。

　　由于每天好吃懶作，小貓丁丁越來越胖，走起路來搖搖晃晃的。最要命的是它長了幾顆駐牙，牙齒疼得像針扎一樣令它滿地打滾。它成天只能鎖緊眉頭，捂著腮幫，“喵嗚喵嗚”地叫著。

　　疼得實在沒辦法，小貓丁丁只得找啄木鳥大夫來給它看病。啄木鳥大夫仔細看了看小貓丁丁的牙齒，再看看滿屋子空的糖果罐，便明白了怎么回事。它語重心長地對小貓丁丁說：“你牙疼是因為吃了太多的糖，長了蛀牙。”小貓丁丁這時才明白是中了老鼠的奸計了。它羞愧地低下了頭。

　　從此，小貓丁丁改掉了所有的壞習慣，它又成了捕鼠能手，甚至比以前更厲害了。

五年級的作文 篇3

　　自從母親去世后，我和爸爸一下子疏遠了許多，甚至感到陌生，有時還會覺得爸爸不再愛我。但在我12歲生日那天，我才發現自己錯了。

　　夏日的午后，陽光似乎覺得自己非常美麗，所以在天上呆了許久。人們像逃荒似的回家避暑，惟獨爸爸沒有回來，但這并沒有引起我的注意，我仍在興致勃勃地玩耍著。

　　天漸漸黑了，整個城市籠罩在夜幕之中，一盞盞燈火在夜色中星星點點，忙碌回家的人們團聚在一起，談笑風生，家長里短。小伙伴們也隨著母親的呼喚，相繼離去，只有我，孤獨的在空蕩的街道上徘徊，無奈之下，我只好很不情愿地回家了。

　　剛進門，燈便無聲無息地滅了，我不滿地撇起小嘴，心里暗暗埋怨：怎么剛進門，燈就滅了？

　　正在這時，一道微弱的光芒射進了我的房間，我抬頭，瞇起了眼睛。正看得入神，忽然，一個熟悉的身影躍入了我的眼簾，是爸爸！

　　只見爸爸懷里抱了一個插滿12支蠟燭的大蛋糕，面帶微笑地向我走來，用他那并不引人但非常柔和的聲音說：“祝我的女兒生日快樂！”借助蠟燭那微弱的光，我發現白發已爬上了爸爸的`頭頂，無情的歲月在爸爸那飽經風霜的臉上留下了深深的烙印，霎那間，悔恨的淚水奪眶而出，想起爸爸每天起早貪黑，不分日夜的工作著，用他那瘦弱的身軀為我遮風擋雨，為我撐起一世蔭涼。

　　爸爸，我親愛的爸爸！此時此刻，我好想對您說：“我愛您!”此時此刻，我更想擁進您的懷抱。此時此刻……此時此刻，我哽咽了……什么也沒說，什么也沒做，只是傻傻地望著……

五年級的作文 篇4

　　我最敬佩的人，不是瀟灑的明星，也不是家財萬貫的富豪，而是普普通通的清潔工人。

　　每天天還不亮，清潔工人就在馬路上打掃衛生，不管是霧霾天紅色預警，還是下雨天打雷閃電，不管是冬天寒風呼嘯，雪花飛舞，還是夏天烈日炎炎，他們都堅守在馬路兩旁，用他們手中的大掃帚，書寫著他們自己的人生價值。

　　中午她們只能在馬路邊上吃一點自己帶了簡單的飯菜，沒有桌子，沒有椅子，他們只能坐在地上，把飯放在腿上，吃完了就接著起來繼續工作。他們無私的為人民服務，不怕臟不怕累，他們就是我們城市的美容師，他們手中的'掃把就像化妝失手中的化妝品和工具，把我們的城市變得更加美麗整潔。

　　他們拿著微薄的收入，卻做著繁重的工作，他們不求回報為城市建設奉獻出自己的一份力量，我們的健康生活，離不開他們的辛勤勞動。

　　今后我們一定不能亂扔垃圾，不能給清潔工人增加工作負擔。城市是我們大家共同的家，我們都要保護好我們自己的家，保護好我們的城市。

　　他們沒有瀟灑美麗的外表，沒有慷慨激昂的語言，但他們有一顆冰雪般純美麗的心，他們就是我最敬佩的人——清潔工人。

五年級的作文 篇5

　　人人都有煩惱，我當然也不例外。

　　”我的鋼筆呢？“我有在滿地找筆了。不用問，又被我搞丟了。我是個馬大哈，煩惱就像跟屁蟲一樣緊緊地跟在我身后，怎么也甩不掉。

　　考試之憂

　　我們的數學老師常搞突然襲擊。酷似武林高手。你見她在教室門口一站，手中提飛鏢數十個，”刷刷刷“同學們全軍趴下——做試卷。待卷回歸，我已是滿面愁云。耳畔同桌驚呼：”哇！才這點分啊！“說完，她趴在桌上哭了。我心里的滋味也不好受啊！可是男兒有淚不輕彈，我平靜下來，看看試卷上滿地殘紅，不由得深深地嘆氣。我竟把6寫成0，把8寫成6，哭笑不得、苦不堪言啊！

　　考試考試，我心煩憂！

　　作業之煩

　　”最近比較煩，比較煩，總覺得作業一天比一天難……“手中的筆如運行的火車戛然而止。現場求助，可無一人能解。親友連線，依然不起作用。給老師打電話，可手機關機。我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得把題給吃掉。只有用法寶了：上網查。終于找到了答案。驀然回首。時針卻在22點30處。

　　第二天，不用說，又成了國寶大熊貓。為此，同學們總叫皮膚白皙的我”北極熊“。

　　作業太難，真的心煩！

　　個子之惱

　　我們七中七年級七班有七個小矮人，我就是其中的一個。因為個子，常常鬧出笑話，令我苦惱不堪。

　　今天又輪到我擦黑板了。歷史老師是個高個子，字寫得老高。我跳呀跳、蹦啊蹦，擦了半天，可上面還頑固地停留著很多字跡。下一節上課的`老師已經來了，我還沒把黑板擦干凈。唉！郁悶！

　　還有一次，英語老師組織大家唱歌，要參加圣誕表演。我站在男生的排頭，前面站的女生足足比我高了一頭。英語老師說：”那邊，那個男生怎么那么可憐啊！“我一看，正是說我呢！

　　唉！個子太小，真的煩惱！

　　我的煩惱真是說不完，道不盡。總之：別理我，煩著呢！

五年級的作文 篇6

　　這是一個陽光明媚、風和日麗的星期六。鳥兒在歡樂地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發地舒暢。我想:今天早上玩游戲，下午收拾房間，晚上做作業。一想完這個計劃，我的心情歡呼雀躍，因為想到今天有事忙碌的、充實的。

　　轉眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無意間發現了一只快燃完的蠟燭。“嗨!這么短的蠟燭還留著干嘛啊!”我默默的說。然后我就不假思索的隨手把它給丟進了垃圾桶里了。

　　到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬囑地對我說:“現在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業要早點做玩哦!”我嫌她煩，門一下子就被我關上了。之后，我來到了書桌前，開始“戰斗” 做了一會兒，突然停電了，房間頓時一片漆黑，伸手不見五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想:怎么辦?現在爸爸媽媽都不在家，這么黑我該怎么辦?問題是我的作業還沒有做玩呢? 我起身開始尋找手電筒，我拿著點蚊香的打火機把整個房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，我非常地絕望，忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。

　　我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的`夜幕撕開了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時被媽媽撫摸時的心情。心頓時被安撫了下來，值后，我伴隨著這微弱而又萬丈光芒的光源，又投入了“戰斗”。

　　從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。

五年級的作文 篇7

　　今天爸爸媽媽從外面買回了23條還在喘息的小鯽魚，有兩只由于缺水時間太長，而死掉了。

　　爸爸一開始把它們倒在小鐵盆里，但盆太小了，裝不下。于是，爸爸找來一個大紅盆，把它們倒進水里，這下小魚可歡了，立刻游了起來。但是還有幾條沒有被救活，身子慢慢地漂了起來。

　　我對這些小魚特別感興趣，便拿來小板凳，打算仔細觀察一下。時間一長，我坐在那兒看魚看得入了迷，等我回過神來時，太陽已經藏起一半臉了。那些小魚中，有的鱗片已經掉了些，有的渾身泥巴，有的已經翻了白肚皮。但這似乎讓我想把它們養下去的決心更堅定了，但爸爸買回來是要把它們吃掉的，所以，我在心里默默祈禱，希望小魚們能繼續活下去。

　　看了一會兒，我又想到了我的小烏龜，于是我把“龜盆”拉了過來，放到了大紅盆的旁邊。小烏龜叫“貝貝”，它來我們家已經五、六年了，我一直很喜歡它。

　　貝貝從黑暗的地方被拉到了明亮的地方，它立刻縮了縮脖子，但一看見是我，又探出了頭。過了一會，貝貝被新鮮的魚腥味吸引了過去，因為盆子不是透明的`，所以誰也看不見對方。貝貝很好奇，伸長了脖子，想看看究竟。剛好盆子里有塊石頭，于是它便借助石頭往上爬。一開始，怎么也轉不過去。說它笨吧，笨在明明可以爬上石頭，但它非兩條腿在這兒，兩條腿在那兒，搞得像飛起來似的。

　　說它聰明吧，聰明在爬過去之后，它記住了前面的辦法，轉過身來再爬一次，而且這回，它借助石頭的力量爬上來了！貝貝終于看到了對面的小魚，而此時，有些魚兒還在垂死掙扎。

　　貝貝最后通過奮斗看見了魚，但魚兒們通過掙扎，能看到生的希望嗎？真希望可以，但現實太殘酷了！唉……

五年級的作文 篇8

　　掌聲是人們最常用的肢體語言，對一個人幫助是很大的。掌聲像一顆顆糖，而在我們班，經常會有這些甜蜜的糖果出現。

　　語文公開課上，我們端坐在位置上，一動也不敢動。老師一進來，打開電腦。先是課堂的開始儀式，然后電腦上出現了一首詩，老師便拋給我們一個問題：誰能配上音樂朗讀這首古詩呢？眼神里充滿了期待。可是我們班沒一個人敢舉手，還有幾個人在下面“撲哧”一聲笑。頓時鴉雀無聲，老師也很尷尬，心里迫切地想要一個人來解除這個尷尬的局面。

　　這時，有一個人舉手了，老師請他上臺朗讀。他大大方方地走上講臺，先是90度鞠躬，便開始大聲地朗讀起來：李白乘舟將欲行……讀完后，又是一個90度鞠躬，便下了臺。臺下一陣轟轟烈烈的掌聲。那掌聲讓他心中掛上了一個太陽，那掌聲使他的信心一下子提升了很多。老師也向他笑了笑，接著開始繼續上課，聽課的老師們也給予他最熱烈的掌聲，是他在尷尬的局面上解除了“危機”，又在我心中樹立了高大的榜樣。

　　他每每做事大方。從不與同學斤斤計較，上臺演講，從不照本宣讀，會加上很多自己的理解，讓同學們對他的演講饒有興趣，聽得津津有味。下了課，如有同學傷心了，他會盡他所能安慰同學，讓我感受到他在那次朗讀后，更應該有掌聲，更應該有同學的鼓勵。

　　他的主動表現自己的.自信，在我心中樹立了榜樣。我也要向他學習，敢于上臺演講，展現自我的風采。

　　他的感召作用，仿佛在我心里催生了一朵絢麗的花朵，而且，這朵花在我心中永遠綻放！

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