五年級作文(必備)
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
聽，春姑娘來了，她踏著輕盈的步伐來到了人間。
她身著綠色的連衣裙，輕輕地，輕輕地漫步在原野上，小花兒露出了可愛的小臉蛋，小草也推開家門，探出了一個綠色的小腦袋，大樹爺爺也孕育出了新生命——小綠葉，他們高高地掛在枝頭，享受著太陽的問候，清風的撫摸。
春姐姐來到了校園里，這里雖然不能說是百花齊放，但是，黃的，紅的，白的花都開了，風姐姐漫步校園里的時候，還能聞到陣陣花香呢！小草大片大片地在棕色的土地上建立自己的家園，葉子也居高臨下，看著自己的新家園，再配上點兒彩色，讓我覺得，走在校園里的每個角落，都是一種別樣的美。
小區里也見到了春姐姐的身影，冬青上的“老人”還沒有“退休”新一代的“子孫”就又來了，上上下下，給人一種層次的美，石榴花，白的像雪，櫻花，紅的像小朋友的蝴蝶結，風吹過的時候，偶爾會有幾個花瓣掉落，兩種顏色的`花交織在一起，又成了一種美。
春天，在我們家也可以發現，在陽臺上，各種各樣的花草樹木都開放了，郁金香一簇，一簇得靠開放，杜鵑花也不甘示弱，開了一樹的花展現給大家，文竹也展現出了修長修長的葉子，猶如一個小花園。
春天，是一個百花齊放的季節，動物們也出來活動了，小蝴蝶，小青蛙，小燕子，時常出現在我們的視野里。
春天，萬物復蘇，沒有一人不喜歡她！
五年級作文 篇2
西湖可謂是一條風景線，是一個旅游圣地，你可能會問西湖美在哪里？別急別急，等我細細講來。
首先映入眼簾的是蔥郁的柳樹，一陣陣春風輕輕的梳理著柳樹那柔軟的枝條，隨著春風輕輕擺動，嫩嫩的、綠綠的。真像士兵保衛著那圣潔的西湖。看得仔細的人會發現，柳樹下有一個個彩燈相串，每當夜幕降臨時，他便發出五顏六色的光，可好看了！
走近西湖，你會看見清澈的'湖水在陽光下閃閃發光，像魚鱗的鱗光一樣耀眼。湖水中一條條金魚游來游去，好像十分歡迎游客們來觀賞。湖水上隱隱約約有一兩片浮萍和荷葉，給湖水繡上了一朵朵“綠花”。每到夏天時，荷葉擠滿，荷花也綻開了，亭亭玉立，仿佛是一位荷花仙子站在湖面上。
西湖上方有個涼亭，每到夏天時就人山人海，都來看荷花。涼亭走廊上刻著龍的圖案，真可謂生龍活虎。涼亭左右各有一個小魚池，里面的魚兒顏色各異，各種魚交叉在一起仿佛合成了天下獨有的一幅畫卷。冬天時，冰天雪地；春天時，這里景色宜人；夏天時，這里人山人海；秋天時，這里一片金黃~~~~~~
西湖的美講不清、說不盡，我愛西湖，愛它美麗的景色！
五年級作文 篇3
自幼，我便對古代文化十分感興趣。長大后，我更是癡迷于古代。畫國畫，寫毛筆字，搖頭晃腦地念古文。有一天，我正讀著楊萬里的“舟過安仁”這首詩，不禁浮想聯翩，假如，我回到了宋朝……
假如我回到了宋朝，我會坐上小船，泛舟而行，體會體會古代文人的瀟灑隨性。忽然耳邊傳來了一句詩︰“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。”我覺得這句詩有些熟悉，轉念一想，這不是“舟過安仁”嗎？回頭一看，另一艘小船上坐的正是宋代的一代詩宗楊萬里。而小船的前面，就是那兩個頑皮的孩童。他們撐開了傘，正當楊萬里納悶時，我輕輕地笑了笑，接著大聲吟道︰“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”楊萬里循聲望來，滿臉驚訝，命船夫向我行來。見我是個女孩子，雙手一抱，向我躬了躬身︰“沒料到世間竟有這般奇女子，令楊某佩服。”“誠齋先生說笑了，在下一介女流之輩，怎受得先生這樣夸獎？”“不如先上鄙人的船來，再暢談，可否？”于是，我們便從李白說起，談論古今詩人的`思想……
假如我回到了宋朝，我還會以自己對宋朝的了解，當一名謀士，為現今皇帝分憂解難。一日，皇上問我水患何治，我滔滔不絕地說了起來，引得皇上對我刮目相看，贊不絕口，封我為大夫……
假如我回到了宋朝，我更會實現我最大的夢想︰當一位俠客。四海為家，行俠仗義，一身正氣，俠肝義膽，路見不平，拔刀相助，舉世聞名，后隱居山谷……
假如我回到了宋朝……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”清脆的上課鈴聲把我從幻想中拉出來，可我還是想沉浸在幻想中，還是想在腦海中遨游宋朝……
五年級作文 篇4
不久，玉蘭花又要開了。
——題記
記得那時，走在小路上，一股淡淡的清香撲鼻而來，是玉蘭，也只有她，才能發出如此香韻天成的氣息。
我孩時就已深深愛上了玉蘭。每當春末夏初玉蘭花開之時，我們一群小伙伴就會爭先恐后的跑到院子里那棵玉蘭樹下，看看那花兒。那個時候，我還是“孩子王”呢！因為只有我，才敢去爬那顆好高好高的玉蘭樹，盡管，我是個女孩子。坐在樹上，看著樹下一個個焦急而又期盼的小臉蛋，總覺得特別有成就感。有時候我也會不小心從上面摔下來，可我在當時是不知道疼的，又會像沒事人一樣，一骨碌地爬上去。很奇怪，我現在看著那棵樹都不敢去爬，想著那時候真傻。我卻只為那花香。
還有，上小學的時候，聽老師講睡美人的故事，也就期盼著自己能睡在一朵花里。對，我要睡在一朵大大的，大大的玉蘭花里，睡他個一千八百年的，這樣我就可以一直沉浸玉蘭花香中了。可我要上哪兒去找那么大的玉蘭花呢？哪兒又會有千年不謝的玉蘭花呢？終于我懂了，這只不過是一個永遠無法實現的童話而已。于是，我把玉蘭花瓣一片一片的夾在我的童話書里，只是想告訴自己，虛構的童話也是會有真實的花香的.。
那時候很愜意的一件事是，在耳后夾上一小株玉蘭花，騎著自行車，嘴里哼著不知名的小調，任陽光吻著我的臉頰，就這樣穿梭在每條小巷里。有時，也會喊上朋友相伴，我們共同分享那玉蘭的清香。我們會大聲的唱歌，也會肆無忌憚的大笑，因為那時我們眼里除了彼此，便只有那怡人的芬芳了。那樣，多好。
朋友說，你怎么不去摘幾朵放在身邊，這樣你每天都可以聞到玉蘭的香。對啊！我怎么不去摘幾朵呢？就像那時候，不是很好嗎？的確，我可以留住那些馨香，留住很久，但終究會慢慢的淡去，到最后，只剩下枯黃的癟葉。所以，我寧愿那香在枝頭盡情的釋放，也不會伸手，我會在樹下仰著頭，看著，聞著，想著。
五年級作文 篇5
夕陽漸斜，青藤靜靜地攀過斑駁的古墻，陣陣清風掠過樹隙，落葉沙沙，奏響金秋的樂章。而我，只是個過客，獨自人漫步在上虞曲折迂回的山溪之中，記憶又輾轉到已逝的童年。
綿延的山路似條皮帶緊緊地纏在巍峨的高山上，在小路的盡頭，有座不起眼的屋子。它低低的，矮矮的，但林間那個蹦蹦跳跳的小女孩卻洋溢著最幸福的笑容，哼著最動聽的.小曲兒，走到這間最普通，最平凡的小屋里。小屋的門口，有個最慈愛的奶奶。每當女孩瘋完了天回到家中，迎接她的總是奶奶那和藹的笑容。奶奶用那溫暖的大手牽過孩子冰冷的小手，捧起她通紅的臉蛋兒，心疼的念叨著：“哎呀，沒事兒吧！”孩子抬起頭，用力地拍打著自己的胸脯，即使忍著疼痛，只愿堅強地對奶奶說：“奶奶，您看，我沒事兒呢！”“對，對，沒事兒，沒事兒就好哇！”奶奶愛憐地凝視著眼前天真單純的孩子，不知是喜還 是悲。不知道為什么，那時微弱的燈光下，女孩竟分不清奶奶額角邊的水珠是咸咸的，還 是苦澀的……
女孩牽起奶奶的手，微笑著，指著窗外的那抹斜陽：“多美啊！”。奶奶靜靜地凝視著女孩那閃爍著光芒的眼睛，若有所思地點了點頭。
“我們出去散步吧！”
女孩訝異地別過頭，清澈的眼睛中閃過絲驚訝，通紅的面龐詮釋著她的驚喜與不解。是的，她明白奶奶患有風濕病，同時，她也很乖巧，從來不會要求奶奶陪自己出門，有時還 會幫奶奶分擔些家務。但是，奶奶現在是怎么了……
眼睛是心靈的窗戶，奶奶也看出了女孩心中的迷惑與不解，她微笑著，沒有多說什么，只是牽起女孩的小手，步步，慢慢地，向前走去……
金色的余暉映照在波瀾的河面上，泛出魚鱗般的光彩。女孩和奶奶靜靜地坐在水邊，腳尖“嘩啦嘩啦”地踩著水面，溪水隨著孩子的腳丫泛起陣陣的漣漪，似老者臉上滄桑的皺紋，如孩子笑時嘴邊稚嫩的褶皺。女孩和奶奶快樂地交談著，孩子用稚嫩的小手比劃著，奶奶樂呵呵地點著頭，輕輕撫摸著那白花花的發梢，什么也不說，只是靜靜地凝視著眼前單純的孩子。不知道為什么，孩子那雙原本應澄澈透明的眸子中卻透出老者的堅定與深邃，而奶奶那張滿是皺紋的臉上卻浮現出孩兒般稚嫩的笑容……
“走，我們回家吧！”
暮色將臨，天上的云被黃昏的太陽染成了紅色。顏色漸變的天幕，是那么的美。夕陽下，雙大腳引著雙小腳，“吧嗒吧嗒”向前走去，只留下深淺的兩串腳印……
是的，那個女孩就是我。
記憶中那段最美的時光，定格在那個小山村，還 有，那個小山村里的奶奶……
時光匆匆流逝，驀然回首，卻發現那段叫做“童年”的時光，早已從我指尖流過。待我再次回到上虞，回到那個小山村之時，我卻再也找不到那種叫做“童年”的感覺。行走在人生之路上，我們笑看窗外花開花落，葉茂葉枯；靜觀天外云卷云舒，風停風起，不知道為什么，我從何時起，不再只有個影子，那個記載了童年的影子，悄然住進我心底，陪伴著我，也是從那時起，我多了種哀傷，也許，這就是“鄉愁”吧……
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