精選五年級作文匯總6篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
六一兒童節的時候媽媽給我買了一個修正帶，那時候我還在那里喜咪咪的，又唱又跳，開心極了媽媽對我說：“你要好好珍惜知道嗎！”我連忙說：“知道，知道。”
回家的路上媽媽看到了買菜的車，在車上買了很多菜，回家做飯時一件非常不好的'事情發生了，我拿回去放在桌子上時弟弟看到了，他怕是玩具，在地上一摔，一聲巨響掉下地，摔壞了，當時我就哭了聲來，奶奶聽到了說：“摔了就摔了哭什么呀！”我說：“這是媽媽買給的兒童節禮物嘵！”我的聲音哭得更大了，媽媽剛好回來聽到哭聲問：“你莫哭我待會兒買給你。”我知道媽媽是在安慰我不要哭，一會兒我沒有哭了我把它拿到了房里面，我的表姐看到我哭紅了眼問我：“你的眼睛怎么是紅的”我說哭的，你為什么哭呢！他說，我說為了兒童節禮物。我的兒童節禮物被弟弟摔壞了你，說？說？“看我能不能夠修好。”
過了一會兒，姐姐又修了一分鐘好了，我笑了，姐姐看到了也笑了，姐姐笑得那么好看。
五年級作文 篇2
小小的瑪蒂爾達在五歲的時候就把大多數經典作家的作品給讀完了！比如：查爾斯·狄更斯的《尼古拉斯·尼克爾貝》和《奧利費·特威斯特》、夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》、簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》、托馬斯·哈代的《德伯家的苔絲》、瑪麗·韋布的《躲入洞內》、拉迪亞德·吉卜林的《吉姆》、H·G·威爾斯的《隱身人》、歐內斯特·海明威的《老人與海》、威廉·福克納的《聲音與瘋狂》、約翰·斯坦貝克的《憤怒的葡萄》等……但是很不幸的是這個聰明絕頂的小姑娘卻遇到了世界上最庸俗勢利的爸爸媽媽和最庸俗勢利的爸爸媽媽和嘴惡毒的校長。不過，神奇女孩兒瑪蒂爾達自有對付這一切的`辦法。在和最惡毒的特朗奇布爾校長斗爭的過程中，瑪蒂爾達和善良的亨尼小姐結下了深厚的友誼。故事真是引人入勝，高潮迭起，直到所有的懸念被一個一個的出乎意料的結果解扣的時候，仍然讓讀者們久久回味……
五年級作文 篇3
一個人的智慧再卓越，也抵不過團結的力量！
-----題記
我曾經在書中看到過這樣一篇文章。每讀起這段文字，我就淚眼模糊。
當野火燒起來的時候，眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。受災的'人們三三兩兩地聚在岸上，凝望著水中的家園。忽然，一個黑點正順著波浪飄過來。人們定睛一看，黑乎乎的螞蟻密密麻麻地抱在一起。就像一個足球大的“蟻球”。風起波涌，蟻球漂流，不斷有外團螞蟻被浪打開。
螞蟻家族逃離了災難，這需要何等的勇氣，它們面對災難，團結一心。它們用行動告訴我們，只有心中無謂，才是真正的強者。這情景深深地感動著所有的人。螞蟻能逃離洪水火災，完全靠的就是“團隊精神”。
試想我們的班級也是一樣，只有團結才能心聚，也才能向著共同目標奮進，學到更多的知識。
一個社會，只有團結才能過著美滿幸福的生活；一個國家，只有團結才能發展，只有團結才能戰勝一切災難。
五年級作文 篇4
今天是三、八婦女節，我決定幫媽媽做一些家務活，好報答媽媽的養育之恩，說干就干，我拿起了抹布，向客廳沖去。 首先，按照我事先訂的'計劃，現在我應該擦地板，我從左面開始一條一條的擦起來，才擦了5分鐘，我已經腰酸背痛，站不起來了，這時，我才體會到媽媽的辛苦，可是，既然已經答應媽媽了，就不能反悔，我只好硬著頭皮擦起來。終于，地擦干凈了，看著自己的勞動成果，我心里美滋滋的，好像吃了蜜一樣，很開心。
然后，我看到了桌子上的鐵盤子很臟，可是，我又發現抹布也很臟了，沒辦法，我來到廁所，拿起肥皂，洗起了抹布，這時，我在想 ：唉，什么時候能擦完啊!等我回過神的時候，發現自己在“泡沫里生活了”，我又想：哎，怎么這么費勁啊!早知道就不干了，沒辦法，沒辦法，我又把抹布沖了沖水，終于干凈了，怎不容易。
今天當家真累啊!我體會到了媽媽的幸苦，以后，我也要幫媽媽多干一些力所能及的家務活。
五年級作文 篇5
下午上課了，沈老師面帶“奸笑”地走進了教室，開口了：“今天中午一個人帶著四張卡片走進了五（ ）班教室。”全班一片嘩然。老師接著說：“那個人把四張卡片藏在了分別四個不同的地方。”老師說這干什么？原來今天我們要舉行一個活動，叫做—找卡片。
“請同學門先在自己的桌斗里找一找。”話音剛落，大家立刻埋頭找起來。有的同學恨不得自己鉆進桌斗里去。我心想：是不是在我的桌斗里吧！我得仔細找找。找了一遍，沒有，又找了一遍，還沒有幸好。我抬起頭，看見有的'同學還在埋頭找著；有的面帶微笑幫同桌找著，看來他們很有信心桌斗里沒有。最后老師把目光鎖定在了伍添翼的身上，可他一臉無辜的說：“沒有呀！”最后，王凌云和李靜怡都幫他找才給找著了。
第二張卡片老師請了五六名同學都沒有找到。最后還是 一帆厲害，一拍“班級一覽表”，那張卡片像長了腿似的竟神奇的自己蹦了下來了。
第三張卡片老師讓魏家奇在后黑板找，他這摳摳，那拍拍。就是沒找到。老師又讓閆晉彤去找。我都快沒有興致了，可閆晉彤突然大叫：“老師，找著了！”把我們嚇了一大跳。
第四張卡片老師讓我們問老師答。同學們問了許多問題，可還是數李博洋最聰明，問到：“老師，是不是在你身上呀？”只見老師慢慢地從兜里掏出了卡片。尖叫聲立即從班里傳出。
五年級作文 篇6
我是幸福的，因為我有許多愛我的人，爸爸﹑媽媽﹑外公﹑外婆﹑老師……他們是我最親最愛的人，我不希望他們任何一個人離開我，因為這是一份幸福，一種關愛。
今天老師在課堂上叫我們寫出5個最親的人，我馬上寫出了爸爸﹑媽媽﹑外公﹑外婆﹑老師。
突然，章老師嚴肅地說：“請同學們做出選擇，劃去其中的一個親愛的人的名字，這意味著你永遠失去了他。”啊！這話像晴天霹靂，我的心立刻被扎了一下。“劃去其中的一個親人？”我懷疑自已聽錯了，不可能，他們舍不得我，我也舍不得他們，可……這是命令！我顫抖著拿起了筆，爸爸？不！他是養育我的人，媽媽？不！她給了我生命，也是養育我的人;老師？不！她給了我知識，教我怎么做人；外公？不！他愛我，他給了我快樂，讓我開心；外婆？不！她養育我3年，每次我到她家，她都熱情地招待我……那怎么辦呢？經過再三考慮，我顫抖地劃去了老師，因為其他幾個人與我關系更親密，我的心被刀狠狠地割了一下：老師，對不起！
“再劃去其中的一個名字！”這是第二道殘酷的命令，仿佛是一道無情的“閃電”。我傻眼了，我的心又被刀狠狠地扎了一下，淚水幾乎要奔涌而出，爸爸?媽媽?外公?外婆？不，我想他們永遠留在我的身邊，我把筆伸向外公，可又縮了回來……我是多么不忍心啊，淚水在眼眶里打著轉，可我最終還是劃去了外公。對不起！外公,我并不想失去你，可——這是命令。
無情的第三道指令又來了：“再劃去其中的一個名字！”
又劃去？我的心好像被撕成了兩半，爸爸媽媽，我愛你們，可這……我的.淚珠滾了下來，我的心在不停地顫抖，我把筆伸向外婆，不，不能劃！我又把筆伸向爸爸媽媽，不！也不能劃！無奈的我只好做出殘酷的訣擇，閉上眼痛心地劃去了外婆，我仿佛看見外婆向我揮了揮手，然后飛向很遠的地方，外婆我愛你！
接著老師又要我們劃去最后兩位親人，我難以下筆，痛哭起來，我不想失去幸福,失去親人，可這是命令，我不得不服從，我劃去了所有親人的名字，淚水模湖了我的雙眼……教室里哭聲一片，傷心和悲痛是我們唯一的感受……
在不久的將來，這悲劇總要發生，我們必須從小學會堅強，珍愛親情和幸福。
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