有關忘不了的作文500字7篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的忘不了的作文500字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

忘不了的作文500字 篇1

　　老師這個職位看起來十分普通但卻十分偉大。我們永遠也無法忘記老師對我們的諄諄教導，忘不了老師的教誨之恩。

　　在人一生中最重要的感情，應該在上小學的時候，有的人會說在小學的時候最重要的是友情。但除此之外還有一位人每天不耐厭煩交給我們豐富知識的----老師

　　老師這個職位看起來十分普通可是對我們來說是一個十分偉大的職位，對我們來說受用無窮。是老師讓我們有一個十分好的工作，他給我們了知識。讓我們有了一個好的環境。 是誰讓我們有一個好的工作是老師。是誰讓我們有一個豐厚的知識。是老師是誰讓我們有一個天真可愛美好的童年，還是老師可見老師的職業，位是多么的重要。

　　記得有一次，我們班同學在天臺上玩兒的`時候。不小心跳下來的白手扎到了釘子，然后老師知道了之后，十分火急的跑到了天晚上撥打了120救護車。

　　在品德課上的時候您告訴我我們了我們玩兒的時候一定要小心一點不要再出現和那位同學一樣的情況而且老師告訴了我們怎么做人和做一個小朋友該做的三個字真善美。

　　當我們犯了錯誤的時候，您來告訴我們大家，一個人終究都會犯錯誤的，現在放一個錯誤的沒有問題。

　　和小學老師觸摸的時間只有六年的時間了，我現在已經上了五年級了，所以我一定要做到自己的最好，謝謝您老師。

忘不了的作文500字 篇2

　　從小我就喜歡看星星，因為有星星的夜空很美。今夜，我又坐在搖椅上數星星，望著那閃閃發光的星星讓我忽然想起了老師，想起了校信通天空中的那顆最最閃亮的星星——小城說雨老師。

　　我是個幸運的孩子，當我開始寫博的時候，就有幸認識了大名鼎鼎的小城老師。那時我只是一個無名小卒，寫出的作文也只能算上日記。可是，小城老師卻十分關注我。每當我的'博文更新，無論我是否邀請，老師都會來點評指導。正是因為小城老師手把手的指導，才使我的作文越寫越得心應手。

　　我在小城老師那里學到了許多寫作的秘籍。比如“五段格式”，“在作文中錘煉出自己的風格來”，“怎樣讓人物形象站立起來”……我認認真真的學習著，小城老師孜孜不倦的指導著。就這樣，我的作文開始有了質的飛躍。同時，在學校的考場上，我也能寫出滿分作文了。

　　正當我初次品嘗到了成功的喜悅之時，小城老師卻因為勞累過度而病倒了。一時之間我好像失去了方向。那時，我才知道我已經離不開老師的指導了，那時我才體會到老師的工作量太大了，每天都要義務點評那么多的文章，老師太累了……但即使如此，老師還堅持每周更新文章，給博友們講評范文。

　　這就是我的老師，一個為了自己的網絡學生而讓自己累倒的人。詩人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師還真像那春蠶，一生都在默默的奉獻著自己。又像那蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我卻說，老師就像那夜空中的星星。在我心目中，小城老師就像那夜空中的北極星。天空中的北極星位置是固定不變的，它永遠指向北方，為迷路的人指引方向。就像老師的愛一樣，也是固定不變的，他永遠只記得付出，而不圖任何的回報。

　　今夜星光燦爛，今生師恩難忘。

忘不了的作文500字 篇3

　　馬上就要小學畢業了，分班后這一年的生活讓我最難忘的就是同學們那各具特色的才藝了。

　　班里的同學都非常有才，個人的才藝都不一樣。

　　在班隊會上溫雨琪和田麥總是抱著電子琴為大家帶來一首又一首優美的樂曲，我仿佛看到了鳥語花香的春天；看到了小橋流水，是人身臨其境，《豬八戒背媳婦》，，我仿佛看到了豬八戒那滑稽的樣子。

　　從教室里傳來一陣歡樂的笑聲，我想這一定是才子蔡金彤再給大家講笑話呢。一種四川腔調，讓我感覺真的遇到四川人了一樣。

　　不知從什么地方傳來一陣用古箏演奏的《泉水清清》，一定是張建青再向大家“賣藝”了，一首《泉水清清》彈出了泉水在夏天時那淘氣的樣子和伴隨在泉水周圍的事物，使我陶醉其中。

　　一個貌似詩人的“詩人”從我身邊走過，他嘴里吟誦著曹植的`七步詩，大腦袋搖搖晃晃的。曹丕逼曹植時的情景被他演得栩栩如生。不用我說大家就知道他是誰了吧——樊鵬小詩人。

　　“哎媽呀……”不用說這肯定是具有超強模仿能力的刑梓音在模仿大師在模仿笑星小沈陽呢。她的動作惟妙惟肖，就像小沈陽的妹妹。腔調﹑動作﹑表情惹得大家捧腹大笑。

　　啊！同學們各具特色的才藝，充滿理想的才藝，令人敬佩的才藝！這就是我親愛的同學們的才藝。它已深深一在我的腦海里，讓我永遠記住我們這個團結的班級。

忘不了的作文500字 篇4

　　在這茫茫天地間，每天都在上演著無數動人的畫面，但被人們發現的卻少之又少。我有幸用這雙平凡普通的眼睛，捕捉到了那抹令我難忘的身影。

　　在寒假臨近尾聲的幾天，氣溫驟降，竟下起了雪。漫天雪飛舞，我趴在飄窗上欣賞這遲來的雪，但可惜的是，不一會兒，雪，停了。

　　就在我準備離開時，一抹明亮的身影閃進了我這雪白的'畫面與我的視線中。他拿著一個大掃帚，“他要干什么？”“這么冷的天，怎會有人出來”這些想法從我心里冒了出來。沒想到這個少年開始掃雪。因為他孤身一人，所以清雪進程很慢，他先用掃帚將雪掃到兩邊，堆積成雪堆，隨后，再把積雪堆推掃到路邊草坪中，最后他拿出鏟子，鏟平地上的結冰地方。

　　天愈來愈冷，少年的臉頰已被凍得通紅，雙腿也不時打顫。突然，少年跑回單元樓中，我以為他就要放棄掃雪時，他又跑進了我的視線中，他身后還跟著另外幾個拿著掃帚鏟子的少年，他竟找了朋友加入清雪隊列中。團隊搭配，干活不累，多人的力量更大。他們分工明確，有人把雪掃清，有人清理雪堆，也有人鏟冰。他們的速度也愈來愈快。

　　在清雪小隊工作時，肯定也有人像我一樣看著他們。不久，一個單元樓門被推開了，一個大人拿著掃帚跑了出來，加入了清雪行列之中。小隊不斷前進，在不到一個小時里，有更多人從不同單元門中跑了出來，也拿著清雪工具加入清雪行列中。這支龐大的隊伍在寒冷中不斷清掃，掃出了一條通向熱心奉獻的大路。

　　這個發起清雪行動的陽光少年，不僅清潔了道路，方便人車通行，而且用實際行動感染了更多人加入熱心奉獻的行列中。這寒雪天的壯舉，也使他成為了我最難忘的人。

忘不了的作文500字 篇5

　　那天，我和幾個小伙伴一起走在放學回家的路上，我們蹦蹦跳跳，說說笑笑，心情格外舒暢。突然看見迎面走來一位老奶奶，一瘸一拐的，走起路來慢吞吞的，一副很吃力的樣子。

　　當我們與老奶奶擦肩而過的那一瞬，我忽然覺得老奶奶身上有一種非常頑強的意志，她似乎想堅持走完這艱難的一程。我們漸漸走遠了，突然聽到背后一陣痛苦的叫聲：“哎呀，我起不來了！”我回頭一看，那聲音是老奶奶發出的，原來她摔倒了。

　　此時，我心里格外緊張，心臟不斷地“怦怦”直跳，路旁沒有一個人扶起那位老人。看見那位老奶奶艱難地、一遍又一遍地、爬起來又摔倒，我心里很不是滋味，決定去扶她起來。但心里卻非常矛盾。去吧，又不好意思，怕有的人說我逞能說我顯擺，不去吧又覺得良心上過不去，心想，既然是一位優秀少先隊員，又是學校里的大隊長，難道連這點助人為樂的小事都做不到嗎？一種強烈的責任感在我胸中涌起，我決定去扶起老奶奶，絕不能袖手旁觀。就這樣，經過激烈的思想折磨，我最終決定跑上前去扶老奶奶起來。這樣想著，我以最快的'速度跑上前去，用我那小而有力的雙手扶起了老奶奶。老奶奶連連向我道謝，“孩子呀，謝謝你！謝謝你扶起了我。竟然是一個孩子扶起了我，多么好的孩子呀！好孩子呀……”我驕傲地說：“奶奶，不用謝，這是我應該做的！奶奶再見！”那一瞬，我心中涌起了一股暖流，那一瞬，我心中充滿了喜悅，那一瞬，我懂得了什么是援助，那一瞬，我知道了什么是關愛，那一瞬……

　　無數個那一瞬，集成了我對關愛的理解；無數個那一瞬，讓我心中充滿了自信；無數個那一瞬，讓我懂得了一個少先隊員的職責；無數個那一瞬，讓我悟出了幫助別人只需伸出你的雙手；無數個那一瞬……

忘不了的作文500字 篇6

　　媽媽，在您的呵護下我慢慢成長。我忘不了您的樣貌，忘不了您的聲音，忘不了您的關愛，忘不了您的溫柔，更忘不了——您的諄諄教誨！

　　在我遇到挫折的時候，您給予我溫柔的教誨。一次考試，我考了一個不理想的分數，于是，我躲在房間里默默的哭泣。你知道后，對我說：“沒關系的，你下次努力就行了，考試的成績不能證明什么，你要好好學習才能證明你自己，對不對？”我聽了，不再難過，開心地笑了。

　　在我碰到難題，而不愿去思考的時候，您給了我嚴厲的教誨。一天，我正在做數學作業，突然，我碰到了一個難題，于是我就拿著作業去問您。您看了會兒題目，問：“你有沒有自己思考過？”我搖了搖頭，媽媽嘆了口氣，說：“你想都沒有想過就來問我，這道題你只要換一個角度去思考，就很簡單，你怎么就不看動動腦呢？這在平常，倒也沒什么，但是在考試的時候呢？你去問誰？所以，在平常的時候，你就應該養成碰到問題先去思考的習慣。這道題你自己想一想要怎么做，做好了拿給我看。”聽了媽媽的一番話，我慚愧的低下了頭。是啊，為什么我就不肯動腦思考一下呢？于是，我拿著作業回到房間去做。確實，換一個角度思考，這道題并不難。

　　媽媽，您的'教誨對我有很大的幫助，你說的每一句話我都牢牢的記在心里，我忘不了您的諄諄教誨！

忘不了的作文500字 篇7

　　我現在已經升七年級了，但六年級生活中，最難忘的是伙伴們的手，伙伴們的手各有特色，其中三個同學的手給我留下的印象最為深刻。

　　這是一雙多才多藝的手。

　　焦點的手總是會褪皮，不是那么細膩，還總是紅紅的，像熟透了的`蘋果，但又總是熱乎乎的，跟我的手不同，握在手里很暖和呢！這雙手可是會彈古箏的，這不，就在剛剛舉行完的文藝匯演上還把《漁舟唱晚》嫻熟流暢地展示給大家聽。握著這雙手，感覺會把靈氣傳到自己身上一般。瞧，這是一雙多么靈巧的手啊！

　　這是一雙充滿智慧的手。

　　袁心怡的手指十分修長，我總想為什么她不去學鋼琴呢？她本人也如她的手一般，透著一股知識分子的氣息。白白凈凈的，宛如她整潔的作業本，交叉的指紋宛如作業本上一個個漂亮瀟灑的對號，讓人不禁滿是羨慕，握住她的手時，真希望自己也能有一份她那樣優異的好成績。瞧，這是一雙多么有智慧的手啊！

　　這是一雙睿智的手。

　　李翔宇是一個十足的天才，年齡，身高，手的大小都成正比，可唯一不成正比的便是他的大腦質量和智力商數，就連他的說話語氣和眼神都露出一種驕傲的睿智。他的手卻不如他本人了，十分臟亂不說，還因為他愛用鋼筆的原因吧，手上總有墨水，一點不像他卷子上的成績那般讓人羨慕，甚至連看也不愿多看，但仍是這雙手，創造出了那驚人的成績，以及那瀟灑漂亮的文字。

　　啊！與眾不同的手！完美無瑕的手！靈巧，優秀，充滿智慧，印象深刻的手！它已印在我的腦海深處，讓我們永遠記住我們快樂的六年級生活！

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