有關老師作文500字合集十篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的老師作文500字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文500字 篇1

　　升入初中5天了，政治老師為了鍛煉我，分配下一節課由我來給大家講解。

　　我經過一周精心地策劃與充分地準備后，我自認為一篇成功的教案出爐了，正可謂是萬事俱備，只欠東風。在接下來的幾天中，媽媽幾次督促我試講，可我只看了幾眼就不再看了。可就是這幾眼卻成了我日后的救命稻草。我講課的日子很快就到來了。本來是下午第一節課由我講，但是因為臨時改動，我該上午講課了。這突如其來的消息讓我措手不及，我不但沒有背熟練，更嚴重的.是我還沒有帶書，正如老師說過的一樣：“上戰場不帶槍，就等著受死。”當時我就被怔住了，緊張得手腳冰涼，臉變得一會熱、一會涼，一會紅、一會白，呼吸也變得急促了，心里也變的一團糟，還不時的埋怨自己為什么不帶書。可是現在想這些為時已晚。于是我開始搜索大腦中存儲的記憶，努力的回想我準備的內容。前面同學精彩的講課結束了，我的課也記起了一大半，我想剩下的就臨場發揮吧。此時我已經別無選擇，但是我驚奇的發現：此刻我變得鎮定自若，呼吸也格外的順暢。然后我就大踏步的走上了講臺。我的課開講了，我發現我變得很膽大，變得很興奮，變得很大方。我精心準備的導語也從我嘴里流暢的說了出來，而且同學們積極的配合我，我提出的問題道道切合本次講課的主題：團結。最后還與同學們分享了一句名人名言，所以我在講臺上也贏得了陣陣掌聲，回家后媽媽給了我一個大大的擁抱，爸爸也夸獎了我，我也感到自己有生以來第一次這么自豪。

　　這次的講課雖然結束了，但是我依然時常記得這次講課的經歷。這次講課使我變得不膽怯，反而膽大，同時我也期望還能有這樣的考驗等著我。

老師作文500字 篇2

　　田老師大大的啤酒肚，那黑乎乎的雙眼，粗糙的大手，黑乎乎的雙眼，輕松自在的笑容。特別是他那禿頂的頭，亮閃閃的像涂了油似的，這他是長期辛勤工作的.杰作。瞧，他走到教室門口，只見他一手拿著書，一手拍拍他那圓圓的肚皮，再摸摸他那禿頂的頭，就這樣，常常逗得我們哄堂大笑，讓我們覺得他就像是一個“老頑童。”

　　田老師的幽默緩解了課堂緊張的學習氛圍，讓我們學得輕松，學得愉快。數學課上，老師講質數、合數，“0”是什么數，同學們總是記不住。田老師摸摸腦袋對我們說:“‘0’就像老師這個腦袋，禿頂又光滑，非常特殊，它既不是合數也不是質數。”同學們哄堂大笑。從此以后，我們無一人再把這個問題搞錯。

　　田老師有些幽默，但有時又很嚴厲。在課堂上有幾個同學不知分寸地說起了話，田老師把眼睛瞪得老大，眉頭一皺,臉色驟變，只見他舉起巨大的巴掌喊道：“金剛伏魔掌。”那幾個同學嚇得他們半死，真想撒開腿逃跑，那怎么逃得脫田老師的手掌心呢？可巴掌扇到了空中，誰也沒打著，同學們哈大笑起來。田老師說：“如果你能把我先講的是什么內容說出來了，那我就放過你。”那幾個同學無言以對，胡亂說了幾句。田老師語重心長地說：“孩子，你們正是學知識的時候，耽誤了可沒有后悔藥喲！”他們都慚愧地底下了頭。

　　田老師的課幽默、風趣，深入淺出，這是因為老師備課認真。為了我們，他常常挑燈夜戰。看，頭發就熬沒了。禿頂老師，我愛你！

老師作文500字 篇3

　　我的老師他姓蔡，我們在背后經常叫他“蔬菜”老師。他十分和藹，高高的鼻梁上頂著一對炯炯有神的眼睛，兩條又粗又長的眉毛為臉上“增光添彩”。

　　蔡老師也十分的幽默，有一次有個男生罵女生是頭豬，那女生哭了。蔡老師知道后，語言委婉地對那男生說：“男生女生首先要團結，不能罵別人，你罵別人是豬，那不也證明你自己也是豬嗎？因為你和她一塊吃飯，一塊學習，如果你和豬吃一樣的飯，那不也證明你是豬嗎？”

　　我們聽后哈哈大笑，被罵的那個女生臉上也有了笑容，從那以后我們班里再也沒有罵人的情形了。

　　蔡老師對自己的工作非常負責，每天早上他都按時在樓下等我們起床，和我們一起跑步，一塊吃飯。晚自習下課后，他必須親眼看到我們回到宿舍，然后再回家，他自己都顧不上自己的孩子，卻把我們像他的親孩子一樣照顧。

　　有時宿舍會發生一些事情，他聽到后會馬上趕到宿舍教導我們，不可以碰有電的東西，不可以在宿舍打鬧等……

　　蔡老師對自己是那樣的嚴格，當然也要對我們像對他自己那樣的嚴謹、刻苦。

　　有一次，我在作業本中寫錯了一個字，那是一個十分簡單的字，而我卻寫錯了，被老師叫過去，老師問我：“你這次寫作業是否認真了？”我點頭“那你怎么連這么一個簡單的'字都寫錯了？”我沒有說話，只記得當時老師的話可使我受益終生。

　　雖然現在我已經與他分離了，但我還十分想念他，多希望他再來教我們。

　　這就是我的老師，幽默是他的個性，嚴謹是他的信仰，希望他現在過得幸福、快樂。

老師作文500字 篇4

　　時光飛逝，轉眼間我們升入了六年級。在這碩果累累的金秋時節，我們迎來了第二十七個教師節。在此，我向所有辛勤育人的老師們說一聲：“老師，您們辛苦了!”

　　有人說人生有三大幸運：一是有一個好老師，而我在五年級就碰上了一位好老師：葉老師。葉老師，雖然您教我們只有一年，但是我們與您的感情真的很深，很濃。葉老師，您就是辛勤的園丁，而我們是您手下栽種出來的.花朵。師恩如山，師恩似海。而您就是山，您就是海。比山高，比海深。

　　每天最后一個離開辦公室的是您，每天給我們批改作業的是您，而軍訓是天天來看望我們的，還是您!葉老師，您時時刻刻都在想著我們。你給予我們多大付出，多大的愛!而我們有時卻體會不到，這多不應該呀!不過您放心，今后，我們一定會更加擁戴您!

　　葉老師，記得有一天，我們大合唱排練，一直到很晚才結束。我們幾個同學急急忙忙的跑回教室，拿上書包，趕緊回家。可當我們路過您的辦公室時，發現您還在忘我地批改著作業。一本、兩本……手酸了，就甩一甩，口渴了，就喝口水，繼續為我們批改。您很專心，沒有注意到我們。本想和您打聲招呼，卻怕打擾了您。

　　再過一年，我們就坐在中學的教室了。等到了那時，葉老師，您還會記得道別了母校的我們嗎?陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。葉老師，我們永遠愛戴您!

老師作文500字 篇5

　　小學，兩個逐漸變得陌生的詞。回憶過往。夢幻并快樂地活著，稚嫩也活潑著笑。還沒來得及細數往昔的美好，就已經要邁入人生的第一個轉折點初中。這里的一切如同剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著緊張又激動的心情來到了新的班級，認識新的同學，還有新的可愛的老師。

　　一頭烏黑搭肩的短發，一雙小而靈動的眼睛，一張能說會道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來，就成了我的初中語文老師。“可愛”是她給我的第一印象。

　　她和我差不多高，不知道的還以為她是學校的學生呢。她的衣著打扮也相當年輕，集隊的時候她就好像是我們當中的一員，教官有時候都會誤以為。有的個子高的同學會拿這個去和她開玩笑：“老師，要不我去講臺講課，你來坐下面。”她不但沒有因此而生氣，還真的舉辦了一場別開生面的賽課比賽，讓同學們上講臺講課，她在下邊聽。就這樣，大家不僅學到了知識，也明白了老師的不容易。

　　她實在太可愛了。

　　在她的課堂上，永遠都是歡聲笑語。那是一節上古詩文的課，她笑著走進了教室，舉起了手中的'袋子問：“這是什么呀。”班里的同學二丈摸不著頭腦，但還是回答了她的問題：“裝著糖的袋子。”她又問：“那糖是什么顏色的？”“白色。”大家異口同聲的回答。只見她笑著點了點頭，說道：“非常好，大家可得記住了，今天我們學習的這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者李白，是唐代的著名詩人。要是考試的時候想不起來，可以想想這個。”說完，她舉起了手中的裝著白色糖果的袋子。同學恍然大悟，紛紛大笑起來。她是不是很可愛？

　　見過不茍言笑的老師，見過細致入微的老師，卻從沒見過如此可愛的老師。

老師作文500字 篇6

　　時光如白駒過隙一般，我們邁著穩健的步伐一起走進了高三的殿堂，在高三6班的大家庭里，您扮演著一家之長的角色，帶領著我們大家一起奔赴高考的戰場。我們相識了快三年了，您既擔任了6班的化學老師，也擔任了6班的班主任，您為我們可謂是操碎了心，每一次考試下來，我相信您都是夜不能寐的，想著怎么為我們提高化學這個科目的分數、提高成績；在每次考試后您都會發表您個人的意見和想法，聽了您的意見和想法之后我都表示非常的`贊同。有一些我做到了，但是有些我還不曾做到。我到現在還處于一種高三的身體，高一的心的狀態，我并沒有把全部的精力放到學習當中。可是我相信總有那么一天我會幡然醒悟，也許那一天會盡快到來吧！

　　高二下學期，您挑起了6班的重擔。時光流逝，您已經50歲了，但在您的心里、眼里絲毫看不出像一個50歲的人，您的心態依舊是那么年輕，您的穿著依舊是那么時髦，穿搭依舊是那么好看，您的臉上依舊透露著陽光，絲毫看不出您的傷感與憂愁。高二過了一半，我不知道為什么就對您莫名的產生了親切和依賴，我開始對您訴說起了我在生活當中的苦惱與憂愁的事情。您還是一一為我解開了我的煩惱，絲毫不會覺得我煩，不管多少次和您訴說，您還是那么親切的為我解答，在這里我想跟您道一聲：謝謝您老師。

　　高三這一年，我將和您一起共赴高三的戰場，我將和您一起肩并肩砥礪前行，共同奮斗，一起完成我的大學夢！

　　最后祝您教師節快樂，身體健康，生活美滿！

老師作文500字 篇7

　　長長的頭發，中等身材，始終一身時髦的打扮，這就是我們永遠的老師――凌老師，也是我們最好的，最愛的老師。

　　先說最好，我們與凌老師是在三年級的時候認識的，那是開學的第一天，坐在新的教室里，激動的等待著新的英語老師。她踏著輕快的步伐，精神抖擻的走進教室，Class begins!隨著這句英語的出現，我們與凌老師的緣分正式開始了。同學們都知道，要適應一位新老師還是需要一段時間的，但是我們對凌老師的適應好像是不需要時間的。她一來，就有一股強烈的親切感在向我走來。一開始我是緊張的，為什么呢？因為我的英語不太好，也不會說。我心里在想：英語這么難，萬一老師讓我回答問題，我不會，那多丟人啊……但是隨著課堂的繼續，我的擔心越來越少了，因為凌老師的教學方式與其他老師不同，她的課堂既生動又有趣，既有靜又有動，有時還會唱。我們漸漸的喜歡上了英語這門學科，更加喜歡上了這位好老師。就這樣，我們在風風雨雨中，在陽光燦爛里走上了四年級。

　　在四年級的某一天，英語課一結束，英語老師便帶來了一個令我們傷心的消息：她不能再繼續教我們了，因為她有寶寶了，身體不舒服。將會有另外一位老師來接替她。當聽到這個消息的.時候，我驚呆了，怎么會這樣，這么好的一位老師，我不愿她離開我們。而且馬上又要期末開始了，誰來和我們一起沖刺呢？當時的我們真的是很難過，很不舍得，有些同學的眼眶已經濕潤了。

　　現如今，雖然我們的英語還在繼續學著，但凌老師和我們在一起的畫面經常在我的腦海中播放著。凌老師，希望有一天還能坐在你的課堂上，聽你講課！

老師作文500字 篇8

　　她是我們班第一任女班主任，她是誰？她就是人見人愛、花見花開的張老師，你想知道她為什么是百變老師，請看下文。

　　百變老師之幽默：有一次，我們的章學源目不轉睛地看著我們班的第一大帥哥王軍入了迷。張老師說：“章學源，看哪位美女還是帥哥呀？是王軍大帥哥吧！王軍你的魅力真是太大了，都讓章學源看入迷了。”教室一片嘩笑，本有些走神的我也被笑聲拉回了課堂，笑得趴在桌子上起不來了。張老師真是太聰明了，這樣既提醒了章學源，活躍了課堂氣氛，又拉回了走神的我們的注意力。

　　百變老師之二同伴老師：我們班的王杰養了兩條魚，張老師也養了兩條魚。有一天，王杰的小金魚在我們吃午飯時跳樓了，張老師安慰王杰說是鯉魚跳龍門，應該為它高升高興。過了幾天，張老師的魚好像也想嘗試當一次飛魚，于是也縱身一躍，結果讓張老師傷心了好幾天。

　　百變老師之三嚴厲老師：有一天，張老師生氣地走進教室問：“誰的`作業本還沒有交？都寫了幾節課了還沒寫完。”話音一落，那些交了的同學長吁了一口氣，心里的石頭也落了地，而那些沒有交的同學則正在老師犀利的眼神中埋頭苦干呢，不然可就得被老師好好“教育一番”啦。

　　這就是我們的百變老師，一位聰明、善良、美麗的老師，聽了我的介紹你也喜歡上她了吧。

老師作文500字 篇9

一直盼著，盼到這年秋，遇見會陪伴我們度過中學時光的那些新老師。

最先見到的總是班主任。一張橢圓的臉，一副渾厚的噪音，一身常見的條紋衫配牛仔褲，一雙油亮的皮鞋，這就是我們的班主任。

他上課時總是喜歡邁著穩重的步伐來回走動，講到重點時，他總是把頭微微一低，露出雙下巴，用那渾厚沉重的超大聲強調，再將身子一轉，提起手將其在黑板上寫下來。他常常都是先露出一個詭異的.微笑，再將手一拍，說：“我可又是來送大禮包啦!”接著，下面便暴發出一聲“不要——”可老師微笑如初。

他對我們是很嚴的，特別是習慣上，從微不足道的放板凳到衛生管理都不放過，一定統一、整齊、整潔。“習慣是成績的根本”，我想是吧，老師總是這么說。

數學老師定是第二個見。雖是教數學，但她頗有一番文學氣質：愛穿印花荷葉邊長裙，留著有些隨意的斜劉海，自我介紹時說：“有人說我是空谷中的幽蘭，我是……”我看也像，瘦高的身材，輕盈的步伐，整齊的板書，無一不露著一絲優雅。她說話聲音有些含糊，聲音仿佛從遠方傳來。講題時，她將頭微微斜著點，用手指著題，細細地講起來。

英語老師是我們的副班主任，微黃的蘑菇狀頭發，黑色框架眼鏡，說話清楚流暢，聽到我們錯誤的回答時，總是和下面同學一起開心地笑起來。但一生氣，準是眉頭一皺，眼睛一瞪，嘴巴一張，大聲地批評，一反平時的溫柔。

盼著，這些新老師，伴我們三年，或許更久。

老師作文500字 篇10

　　六年時光匆匆過，我升入初中來了新的學校五十一中學。欣賞著美麗的新校園，也結識了許多新老師，經過這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。

　　和藹可親的語文老師。

　　我們的班主任姓朱，負責都我們語文。報到那天，我們見到的第一個新老師便旬她，和藹可親的面容，一下子拉進了我與他的距離。軍訓中，朱老師一直看著我們訓練，有時幫我們矯正姿勢。有時幫我們喊令，晚上結束時總不忘表揚一兩句。朱老師講課非常生動，還讓我們對課文大膽提出質疑，找出其中錯誤。作為班主任，朱老師對班級的.紀律十分重視。自習課上，如果我們表現好，全開班都非常安靜，老師總不忘表揚一兩句。如果班級紀律不好，一直有人說話，那老師就會讓我們晚回半個小時。在這時候，誰的嘴還敢動一動？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。

　　不過雖然老師在紀律不好時會讓我們心驚膽戰，但是朱老師的講課卻是令人心潮起伏的。她能把課文講得深入淺出，透徹明了。比如第一課，她中歸納出八個字來表示出這篇課文的思想內容。還能將課文重點語句所蘊含的道理一點一點向我們闡釋。讓我們對課文有更深的理解，能夠更加明白作者的用意。

　　這就是我的語文老師，我的新老師還有許多，有嚴肅的認真的歷史老師，有講課生動的地理老師，有說話高昂的品德老師，有具有學者風氣的信息老師……我們將在這些老師們的辛勤教育下，一步一步攀上知識高峰！

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