我喜歡小動物作文

時(shí)間：2023-08-16 11:14:59 我喜歡的小動物我要投稿

我喜歡小動物作文4篇(優(yōu)選)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我喜歡小動物作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我喜歡小動物作文4篇(優(yōu)選)

我喜歡小動物作文篇1

　　一身雪白的毛，兩雙輕快有力的腿，長長的尾巴，合成了跑步快的小狗。

　　告訴大家一個(gè)秘密，我的'鄰居家養(yǎng)了一只可愛的小狗，名叫小黃，它的拿手絕活，你們猜是什么？嘻嘻！沒錯(cuò)！正是跑步。

　　看！看！小黃的主人把網(wǎng)球丟了出去，小黃像火箭一樣朝網(wǎng)球跑去，追上了網(wǎng)球后，它猛地一跳把網(wǎng)球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匾г诹俗炖铮缓髶u著尾巴跑到主人面前，把球給主人，然后又汪汪地叫起來像是完成了什么特殊任務(wù)似的在要獎勵(lì)，從它的表情我看出來了它的高興和認(rèn)真。

　　你看小狗完成事情都這么認(rèn)真，我是不是該學(xué)習(xí)它的精神呢？

　　這就是鄰居家的小黃。

我喜歡小動物作文篇2

　　站著沒有坐著高，一年四季穿皮襖。生人來了它就叫，熟人來了把尾搖。大家知道這是什么動物嗎？對，這就是小狗。

　　我家的小狗名叫小虎，它的全身雪白雪白的，像一個(gè)大雪球。眼睛水汪汪的，像兩顆小寶石鑲嵌在臉上。鼻子黑黑的像一個(gè)小黑球，嘴巴大大的。小虎的腳又有力又鋒利，后面還有一個(gè)像絨毛球一樣的小尾巴，搖來搖去，真是可愛極了！

　　小虎吃東西的時(shí)候非常可愛，記得有一次，我拿著一個(gè)香噴噴的大骨頭走到他面前，小虎就眼睛瞪著我，我把骨頭用力的向上一扔，小虎就像火箭一樣，辦的速度跳了起來，閃電般的咬住骨頭。接著就趕快把這個(gè)美味搬回了家。小虎睡覺的時(shí)候更是可愛了，小虎一般喜歡在房間里睡覺，它把耳朵放在地上，要是有人來了，它就會馬上站了起來，隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。

　　小虎還非常的淘氣呢！有一次我寫作業(yè)的時(shí)候，作業(yè)剛寫到一半，媽媽就叫我去洗衣服。我就趕快的去了，可是等我回來的時(shí)候，我的作業(yè)本卻沒見了？我找來找去也沒找到，我就把作業(yè)重新寫了一遍。可是當(dāng)我睡覺的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本在小虎的窩里面，原來小虎是想把我的作業(yè)本當(dāng)被子玩呢，你看它淘氣不淘氣！

　　這就是我們家的小虎，聽了我的介紹，你們是不是都喜歡小虎了？

　　第一次給媽媽洗腳

　　今天我看到媽媽很累，很想做件讓媽媽高興的事來回報(bào)她對我的愛。我絞盡腦汁地想啊想，如何來回報(bào)媽媽對我愛呢？我終于想出了一個(gè)辦法，給媽媽洗一次腳，既可以消除媽媽一天的疲勞，又可以表達(dá)我對媽媽的愛。

　　吃完飯后，我悄悄走進(jìn)洗漱間，在洗腳盆里盛上適量的水，等媽媽休息時(shí)端了過去。媽媽笑瞇瞇地問：孩子，你有什么事嗎？我神秘地說：您猜！媽媽笑著說：我不知道，快告訴我呀！我說：媽媽你平時(shí)照顧我，我給你洗一次腳吧！媽媽驚喜地說：你有這個(gè)想法，我就非常高興了！我說：您不讓我給您洗腳就是不愛我！媽媽拗不過我，只好答應(yīng)了。我又提來一壺?zé)崴惯M(jìn)盆里，用手試試水溫不涼不熱，便脫下媽媽的鞋子，把媽媽的腳放進(jìn)盆里。正準(zhǔn)備洗時(shí)，我想起小時(shí)候媽媽給我洗腳的情形，媽媽用手捧著我的腳丫，仔細(xì)地給我洗，我卻很頑皮，不是把腳翹得高高的不讓媽媽洗，就是把腳突然放進(jìn)盆里，濺媽媽一臉?biāo)寢尣坏簧鷼猓€呵呵地笑。想到這些，我洗得更認(rèn)真了，更仔細(xì)了。最后我小心翼翼地用干毛巾把媽媽腳上的水擦干了。

　　我抬起頭，看到媽媽正用慈愛的眼神注視著我，并且高興地說：謝謝你，孩子。聽到媽媽的話，我很開心，因?yàn)槲医K于有能力報(bào)答媽媽的愛了。

　　立夏之約

　　上車?yán)玻∩宪嚴(yán)玻∵祝看蠹胰氯逻@些干嘛？原來，大家要去康馨化園。那里是不是有很多康乃馨？我先賣個(gè)關(guān)子，待會兒你知道了。

　　邁入園區(qū)，沿著石階走，只聞到撲面而來的.清香，定睛一看，遠(yuǎn)處是一望無際的花海，它們紅的似火，粉的像霞，白的如雪，底下那些碧綠的小草猶如一塊翡翠。我們有秩序地走在小路上，兩匹馬在馬廄里悠然自得地曬太陽。前面的標(biāo)示牌上寫著孔雀園三個(gè)大字，我正想著那些美麗的孔雀開著屏，走進(jìn)去看到的卻是等待著我們的鍋碗瓢盆，看來，我們這些衣來伸手飯來張口的人得自己動手做野米飯了！

　　我們開始分工：大家有的生活，有的切菜、淘米、剝豆、剝筍，有的燒飯。

　　我們小組僅有的三個(gè)男生自覺地開始生火：我們先拿了一捆稻草，拿出打火機(jī)點(diǎn)燃，然后小心翼翼地放進(jìn)灶臺里，等火旺了點(diǎn)的時(shí)候就放進(jìn)一些干柴，有些很長的只能拿著兩端在膝蓋上一敲，就一分為二了，等火候更大了，就放進(jìn)大的干柴。這時(shí)有些煙偷偷地跑了出來，嗆得我們直咳嗽。女生們洗菜也洗好了，我們就開始下油，然后放上肉，等肉炒得滋滋響之后就放上蔬菜，再放上水，抄一抄，等它們略微泛黃時(shí)澆上水，蓋上鍋蓋，靜等美食出爐。等香味溢出了鍋時(shí)，我們便迫不及待地嘗起了美食。

　　飯后，我們玩了許多游戲，最讓我記憶猶新的是指壓板，有些同學(xué)還創(chuàng)造了本日最佳表情包呢！

　　這次活動不僅開拓了我們的視野，更留下了我們許多快樂的回憶。

我喜歡小動物作文篇3

　　我家有四只小雞，他們非常可愛。全身毛茸茸的，像一個(gè)個(gè)淡黃色的小毛團(tuán)。它們眼睛小小的`，圓溜溜的，嘴巴黃黃的并且發(fā)出清脆的叫聲，它們不會吃，不會唱，成天擠在一起睡覺，看上去十分虛弱。

　　它們在外面時(shí)非常活潑，我抱著它們在回家的路上時(shí)，它們一個(gè)個(gè)從我手里躥了出去，幸好我眼疾手快，趕緊拿出一個(gè)盒子將它們一個(gè)個(gè)一趟了進(jìn)去。

　　第二天早晨，我穿著我的大衣散步。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)衣袋里有個(gè)東西在動，原來是四只小雞中的一只小雞，我將它抓起來。一不小心，小雞從我手掌心中溜了去，摔了個(gè)狗啃泥。

　　它們真是天真可愛！

我喜歡小動物作文篇4

　　——仁元

　　屋外楊柳呈現(xiàn)一派青翠欲滴的色彩，柳枝迎風(fēng)飄舞。兩只黃鸝在柳枝間相互追逐，唱出了悅耳的歌聲。唐代詩人杜甫給逗樂了，于是他在成都浣花溪草堂閑居時(shí)，描寫了草堂門前浣花溪邊的春景，就有了“兩只黃鸝鳴翠柳”這一有聲有色的詩句。在這樣的心情中，看到了如此美景，體現(xiàn)詩人海闊天空的心情，向往美好生活的感情！孩子觸景生情，吟誦古典絕句間，展開了聯(lián)想的翅膀，又能返璞歸真貼近生活。

　　——題記

　　我最喜歡的小動物是棲息在我家陽臺一角晾衣桿上的.小鳥兒——“黃鸝”。它從頭到腳一身黃色的羽毛著實(shí)令人驚奇！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個(gè)小灰爪子，一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我非常樂意生存環(huán)境呢！

　　黃鸝身體顏色金黃色，自眼部至頭后黑色，嘴呈淡紅色。你看，一雙小眼睛像兩粒黑色的珍珠鑲嵌在那小小的頭里，一眨一眨的，似乎訴說：“不要傷害鳥類了！”吃食的時(shí)候，黃鸝鳥輕輕跳到食物旁邊，啄一次食物，揚(yáng)一次脖子據(jù)大人們講，這黃鸝鳥人工是不容易飼養(yǎng)的。

　　黃鸝鳥兒玩耍時(shí)，小灰爪子從那黃色的羽毛里伸了出來，上下翻騰，邊跳邊叫，好像在領(lǐng)著大家做體操呢！“我是黃鸝鳥歌聲多美妙，喚醒大森林一起做早操。一二三四，二二三四……”灰色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。呵呵，真是太可愛了！

　　每當(dāng)夜幕到來時(shí)，黃鸝鳥兒就飛到陽臺上晾衣桿上，休息時(shí)，它把金黃色的毛絨絨的身子卷成一個(gè)圓球，靜靜的站在一個(gè)地方一動不動，只有腦袋不時(shí)的在那里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這個(gè)時(shí)候，你就會看到一個(gè)“小毛球”立在桿子上，要不告訴你，真不知道那是小鳥兒在睡覺呢！

　　黃鸝鳥伴著宿露啼叫，聲音月兒動聽，每天凌晨天一亮，就“嘰嘰喳喳”的把我們也叫起來，好像在說“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”呢！其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)每一個(gè)動物都有它的特點(diǎn)和可愛之處，它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兛梢Ｗo(hù)動物和它們和諧相處呀！

　　媽媽后記：這是孩子老師布置的半命題作文，孩子們動筆之前已選好了自己最熟悉、最喜歡的小動物的名稱填寫在我最喜歡的小動物——破折號后的橫線上，然后，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住要描寫的小動物的外形、活動以及生活習(xí)性等不同的特點(diǎn)，有選擇、有重點(diǎn)、有條理地加以描摹，采用生動活潑的語言把這種動物介紹給讀者。

　　從老師在課堂創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)散思維、不厭其煩地引導(dǎo)，孩子基本上把握住了具體應(yīng)注意的以下兩個(gè)方面：

　　一、孩子在描摹小動物外形時(shí)，已經(jīng)能夠側(cè)重于靜態(tài)描寫，在對活動情況描寫時(shí)，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)的順序，有條理、有層次地觀察和描寫，能把小動物寫得清楚、細(xì)致、生動。

　　二、要把喜歡之情寫進(jìn)作文里。形象生動活潑地、比較具體地描寫了小動物的樣子、外形，并且能夠把自己的情感融入其間；也能夠用簡潔的語句直抒感情，表達(dá)自己與小動物之間的喜怒哀樂；有的時(shí)候，孩子還能夠根據(jù)情節(jié)或?qū)懽餍枰堰@兩種方法交替使用呢。

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