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描寫我的同學的作文

時間:2023-06-10 14:00:16 我的同學作文 我要投稿

實用的描寫我的同學的作文合集九篇

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的描寫我的同學的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的描寫我的同學的作文合集九篇

描寫我的同學的作文 篇1

  新學期一開學,班上來了一個新同學。

  他的肩上掛著一個舊得發白的大書包,一身半舊的衣褲,矮個子,厚嘴唇,跟著班主任蘇老師走了進來。他以粗重的聲音自我介紹:“我叫萬達。”那濃重的鄉下聲音,把同學們都逗樂了。有人竊竊地議論起他來,他卻一副憨相,不羞不惱地一點兒不在乎。

  蘇老師指指我身旁的座位,安排他和我同桌。看著他大步走過來,我雖一臉不高興,可也毫無辦法。我故意把椅子往那邊拉一下,不給他留多少空位,他卻不介意,朝我點點頭就坐下了。我把臉一扭,假裝沒看見。

  上學,放學;上課,下課。一天天地過去了,我對他總是一副旁若無人的冷面孔。他總是行色匆匆地來去,悶聲不響地寫、算,好像無暇留意我的態度。時間久了,我不禁暗自嘀咕:“這個憨小子是不是腦子里面少根筋啊?”

  有一天上早讀課,鈴聲早已響過,他才抱著那個破舊的、沉甸甸的大書包匆匆進來,嘴里還不住地叨念著什么。同學們都偷偷地笑。他卻目不斜視,直奔自己的座位。笑聲大起來,他惶恐地四下一看,發現蘇老師站在教室里。他先是一愣,接著,用手抓抓頭皮,急轉身“逃”出了教室,那個沉甸甸的大書包還抱在懷里。笑聲更響了,蘇老師也忍不住笑了。“報告!”門外響起了莊重的聲音,他再次走了進來,恢復了平日的那副神態,在眾目睽睽之下穩穩地走到座位前坐下。

  我早笑得直不起腰來,用嘲諷的眼光瞥了他一眼,心想:“這個傻小子,真是‘少根筋’!”一下課我便把“少根筋”的稱呼給他散布開來,從此,他就有了這個外號。

  有一天,我是值日生,下課時忘了擦黑板。上數學課了,數學老師已經走到門口,滿黑板還是上一堂語文課的板書。我心里一緊,還沒等站起來,“少根筋”已一個箭步沖上去,拿起黑板擦擦起來。他很快地揮動著胳膊,身體隨之搖擺著。我真想去換他,可轉念一想,又坐穩了:“想表現就讓他好好表現吧。犯傻!”我心安理得地看著他在粉塵中“縱橫馳騁”的憨態。

  不久,學校選拔參加市語文競賽的選手,“少根筋”竟然人選。我很不以為然:“僥幸碰上了,就憑他那個少根筋的大腦,哼!”

  一周后,班上都在傳說“少根筋”獲得了一等獎。我不信:“真是天大的`笑話!說不定是誰在奚落他呢?”可是,周會課上,蘇老師正式宜布了這個消息。我猶如遭了當頭一棒,被打槽了。我不禁自問:“到底是誰傻?誰腦子少根筋?"我前思后想,臉越來越燒。

  第二天,同學們還在議論著“競賽”和“獲獎”的事,對他投以敬重的目光。可他呀,像什么事都沒發生過似的,仍舊是行色匆匆,埋頭讀書,仿佛連坐在身邊的我的微笑都沒留意到。

  時間久了,我明白了他就是這樣一個人,永遠在做他自己,不在乎別人怎么說。

描寫我的同學的作文 篇2

  我是一個活潑開朗的小女孩,結識了許多好伙伴。同時我也認識了很多同學,其中有一位同學最值得我敬佩,他叫——王東。

  他長著大大的眼睛,眉清目秀,讓人一看就知道他什么事情都能做好。

  有一次他來我家玩,我把我的書拿給他看,他挑了一本叫《奇奇》的'書津津有味地看了起來,過了一會兒,奶奶叫我們去吃飯,我在樓下叫他:“王東快下來吃飯!”可是他像沒聽見一樣,他還在 那看書,這下我可急了,到樓上把他拽了下來,這下他才吃飯。他呀,我給他的評價就是兩個字“書迷”。

  他不但讀書認真,上課也認真聽講呢!上課時老師在臺上講課,他的眼神始終跟著老師,從不溜號。可見,他是多么認真啊!

  他不但學習好,而且綜合能力也很強。有一次,我們說王曼的畫好看,他說:我也能畫出像王曼一樣的畫。說著他也畫了一幅黑板畫,畫的那么美,那么生動。

  我相信我經過努力也會成為一名在老師、同學們心目中的好學生,在父母眼里的乖寶貝,相信我吧!

描寫我的同學的作文 篇3

  我的同學叫李平,我永遠忘不了他。

  記得他是插班生,他剛來的時候我很看不起他,總是想欺負她。每次考試他成績總是要比我高,這使我產生了嫉妒的心理。有一次,老師把作業本發下來的時候,我為了不讓他看到很快的把作業合起來,但還是被他看見了,雖然我不理他,但他不像我這樣小氣,而是耐心地給我講這道題的解題方法。過了一個多月,我對他的態度有了好轉,原本是嫉妒現在是欣賞。

  通過他給我的指導,在一次考試中,我的成績超過了他,由此我的心里感到非常的慚愧,真不知道怎么見他。在放學的路上,我走到李平的面前說:“對不起,我們做個好朋友怎么樣?”“可以啊”聽到了這句話,我心里非常的高興,和他交朋友沒錯。

  我和李平每個中午都在學校里吃飯,我一叫他他就和我一起去吃飯,但今天我叫他去吃飯,他卻說他沒有餓。因為他沒有去,所以我也沒去。他在哪看書,我就在他旁邊做作業。這時我聽到了“咕咚咕咚”的聲音,仔細一聽原來是李平的肚子在響,莫非是他肚子餓了,我騙他說:“李平我去小便,你等等我。”我拿出自己僅剩下的五元錢給他買了一碗飯。我把飯給他的時候,說什么他都不要。我有點生氣了:“你是朋友嗎?是朋友就把飯吃了。”這時他端起飯大口大口的.吃了起來,眼淚也不由自主的流了出來。我看著他,自己也流出了眼淚。

  我和我的同學相互幫助,相互關心,共同進步。

描寫我的同學的作文 篇4

  我有一個同學,名叫xx,是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉,小小的嘴巴,大大的眼睛,性格開朗,十分可愛。她什么科目都不錯,特別是語文,不管什么問題都回答得十分棒,考分總是比誰都高,但就愛開玩笑。

  星期三那天,老師把練習冊給我們發下來了。我一看,是“優”!高興極了。老師給我們念了打優加,再加上三角形的人的作業,全班只有一個,是xx。又是她!老師把她的練習冊拿上來了,開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味,連我也被深深地吸引了。我認為她回答得真是出神入化。老師最后說:“xx把這個問題答得多好。今后大家要多向她學習。聽見了嗎?”同學們響亮的.回答聲震耳欲聾,我卻在暗自盤算,下課后我得向她取取經。然后我們自己改,但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學來念他的回答。他說了半天,我們覺得還是不如xx。老師又一次表揚了xx,害得我羨慕死了。

  下課了,我第一個跑到xx身邊,問她為什么回答得這么好,有什么秘訣。她看了看我,什么也沒說,用雙手的食指按住自己的頭,然后轉了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想:xx這不是又給我開了個玩笑嗎?我又一次被她給捉弄了!

  “這個人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動作,答案不就出來了嗎?

描寫我的同學的作文 篇5

  我們班有許多知名人物,大名鼎鼎的班長楊欽印、金牌小老師王子鑒、百靈鳥郭姿含、調皮鬼高鈺圣……而在57個同學中,張惟奕最吸引我了。

  張惟奕思考問題的時候,總要用左手托著右手的胳膊肘,右手的食指總要在嘴角的痣上摳個三兩下,仿佛能摳出一些有價值的線索。她訓斥別人的.時候,總要左手叉腰,右手指向對方,她那一臉嚴肅的表情可以看出她對工作的認真、負責。她哈哈大笑的時候,她總要抿著嘴,身體仿佛也被逗笑了,一會兒向前趴,一會兒向后仰。

  而張惟奕最吸引我的則是她對“書”的癡迷程度。有一次,我們賽跑完,只見張惟奕飛速沖進教室,就再也沒有出來。我們在教室門口歡快地嬉戲,好似一只只在蔚藍的天空中自由飛翔的小鳥,直到玩累了,回到教室才發現張惟奕在教室里津津有味地“啃”著課外書里的精華。我們在她身邊晃來蕩去,甚至不經意地碰到她的桌子,她都視而不見。這時,有幾個男生進了教室,便大聲嚷嚷起來:“渴死我了,渴死我了,誰能給我點兒水喝喝呦!”張惟奕還聽而不聞,仍然沉浸在書的王國里。

  張惟奕就這樣被大家起了一個綽號—小書蟲。

描寫我的同學的作文 篇6

  男子漢:重情重義也;大丈夫:絕不軟弱也。嘻嘻!我最就交上像“男子漢大丈夫”的老友記。Who?先不告訴你。

  他到底是怎樣重情重義呢?想知道嗎?那就看看下面的故事吧。

  有一次,我要打掃公區,我與組員掃著掃著,忽然,天空變得黑暗起來,不一會兒就下起了傾盆大雨。組員們都帶有傘,便拿著清潔工具回教室去了,我卻來不及追上他們,他們就已經不見影了,我心里焦急地想:怎么辦呢?我難道沖回教室去嗎?如果這樣,豈不是淋成“落湯雞”?但我又不能在這里等到雨停吧,咱辦呢?正當我不知所措的時候,他來了,熟悉的身影出現了!老友記連忙跑過來,對我著急地說:“小猴子,你沒被淋壞吧?來,快拿住傘,我知道你今天掃工區,我怕今天下雨,你沒帶傘,把你感冒,把你感冒淋壞了……”我此時非常感動,覺得這才是這才是真正的'朋友!我非常激動地說:“謝謝你。“他連忙不好意思地說:“呵呵,不用謝!這不算什么。”我們兩互相拍著肩膀,一邊哼著歌兒,一邊回教室去了。

  聽我這么介紹,大家覺得他重情重義吧?想和這樣的“男子漢大丈夫”做朋友嗎?對了,瞧我這記性,說了半天,你們也許還不知道這位“男子漢大丈夫是誰吧?他就是我得老友記-——曾維嘉!

描寫我的同學的作文 篇7

  我們班有一位和我跑步速度不相上下的同學,他叫姚欣銳,他有時頑皮,有時認真,有時又很友好。

  說起姚欣銳,我們班的同學都知道,他特別愛搞惡作劇。比如,把一個同學的筆袋藏起來;偷偷拍一下同學的屁股后,就一溜煙兒地跑掉了;或者在同學背后貼一張小紙條——“我是笨蛋”……連我都被他捉弄過。可是,大家都拿他沒辦法,誰叫人家是跑步健將,讓你恨得牙癢癢,就是追不上呢!

  但自從他當了體育委員,整個人像變了個人似的,變得嚴于律己,認真負責了。以前他做作業很粗心,有時還去外面玩一圈再回來做,現在他會全神貫注地做每一件事情,他身上的淘氣勁兒似乎蒸發了似的。每次排路隊,他以身作則,喊著整齊響亮的口號,站在最前頭領路。如果隊伍中有人講話或者做小動作,他都會指出來。他成了我們學習的好榜樣!

  有一天,我沒有帶傘,眼看天上烏云密布,就像一只兇狠的惡獸在瞪著我,我也一直關注著老天爺,生怕它掉“眼淚”。正想著,傾盆大雨就從天而降了。“唉!恐怕回不去了。”我低聲嘆氣道。這時,姚欣銳遞給我一把溫暖的'傘,我感動得不知該說什么好,而他早已不知去向。

  這就是我的朋友,也是我的好對手,更是我的好榜樣!他就是五(2)班的一員姚欣銳。

描寫我的同學的作文 篇8

  同學總是日日碰面,天天相處,不過有時難免會發生些小矛盾。今天,我就要來講一件我和我的好朋友——孫緣的事。

  那是發生在一個秋高氣爽的秋天。那天,爸爸給我買了一幅新的羽毛拍,我喜歡極了,簡直愛不釋手。這時,我想起了我那有難同當,有福同享的好朋友——孫緣。于是,我給孫緣打了一個電話:“孫緣,下午一點,我們到人民廣場去拍羽毛球吧!”“好的。”果然,我們在人民廣場碰了面。我舉起羽毛拍,炫耀的對孫緣說:“看,這是爸爸給我新買的,怎么樣,漂亮吧!”孫緣羨慕的'說:“好漂亮啊!我們一起來玩吧!”

  “好啊,好啊!”我們玩了起來。由于她每次都打的太進,所以我讓她打得遠一點。她聽了我的話,點點頭,拿起羽毛球拋向空中,拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒想到,她把羽毛球拍到了離廣場不遠的一個臭水溝離了。我看見了連忙跑過去,把羽毛球拿了起來,原來潔白無暇的羽毛球變成黑漆漆的了,我生氣得對她說:“你看,你看現在怎么辦?你賠!”“我有不是故意的。”從此我倆誰也不理誰。我回到家,仔細想了想,“是不是我不對啊?我不應該對她大發雷霆的!”于是我去找孫緣,我到她家里,對她說:“對不起,上次是我不對,不應該對你大發雷霆的!”“我也做得不對,不應該不負責任的。”我們又和好如初了。

  同學應該和睦相處,不要想我們一樣,為了一點小事而傷害了友誼。

描寫我的同學的作文 篇9

  我有一個同學,我為什么要講他(她)呢?因為他(她)很特別,他(她)的特別之處在哪呢?因為我叫周珈伊,他(她)好像我的影子一樣,也姓周,名珈伊。而他(她)也是女的呦!

  她有點胖,不過她在學跳舞,馬上要跳完時,她的舞蹈老師最后來了一個很難的舞,周珈伊開始苦練!最后,她瘦了兩斤!對了,忘了說我們是一個學校的'哦!不過偶們不是一個班級的,她在二(2)班,我在二(3)班哦!我們見面時會給另外的人開個玩笑,那就是:“周珈伊,你好!。”我也會說:“周珈伊,你好!”別人就會說:“你們叫什么來著?”我和周珈伊會異口同聲地說:“叫周珈伊!請你記住!”那人會說:“你們倆個真有緣分啊!”我和周珈伊就會說:“是呀!”總之,她非常幽默!和我也很配哦!

  我非常佩服她,她有點驕傲,不過也算是我的同學!因為我們在一起跳舞,所以她也是我的朋友!

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  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的描寫我的同學的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的描寫我的同學的作文合集九篇

描寫我的同學的作文 篇1

  新學期一開學,班上來了一個新同學。

  他的肩上掛著一個舊得發白的大書包,一身半舊的衣褲,矮個子,厚嘴唇,跟著班主任蘇老師走了進來。他以粗重的聲音自我介紹:“我叫萬達。”那濃重的鄉下聲音,把同學們都逗樂了。有人竊竊地議論起他來,他卻一副憨相,不羞不惱地一點兒不在乎。

  蘇老師指指我身旁的座位,安排他和我同桌。看著他大步走過來,我雖一臉不高興,可也毫無辦法。我故意把椅子往那邊拉一下,不給他留多少空位,他卻不介意,朝我點點頭就坐下了。我把臉一扭,假裝沒看見。

  上學,放學;上課,下課。一天天地過去了,我對他總是一副旁若無人的冷面孔。他總是行色匆匆地來去,悶聲不響地寫、算,好像無暇留意我的態度。時間久了,我不禁暗自嘀咕:“這個憨小子是不是腦子里面少根筋啊?”

  有一天上早讀課,鈴聲早已響過,他才抱著那個破舊的、沉甸甸的大書包匆匆進來,嘴里還不住地叨念著什么。同學們都偷偷地笑。他卻目不斜視,直奔自己的座位。笑聲大起來,他惶恐地四下一看,發現蘇老師站在教室里。他先是一愣,接著,用手抓抓頭皮,急轉身“逃”出了教室,那個沉甸甸的大書包還抱在懷里。笑聲更響了,蘇老師也忍不住笑了。“報告!”門外響起了莊重的聲音,他再次走了進來,恢復了平日的那副神態,在眾目睽睽之下穩穩地走到座位前坐下。

  我早笑得直不起腰來,用嘲諷的眼光瞥了他一眼,心想:“這個傻小子,真是‘少根筋’!”一下課我便把“少根筋”的稱呼給他散布開來,從此,他就有了這個外號。

  有一天,我是值日生,下課時忘了擦黑板。上數學課了,數學老師已經走到門口,滿黑板還是上一堂語文課的板書。我心里一緊,還沒等站起來,“少根筋”已一個箭步沖上去,拿起黑板擦擦起來。他很快地揮動著胳膊,身體隨之搖擺著。我真想去換他,可轉念一想,又坐穩了:“想表現就讓他好好表現吧。犯傻!”我心安理得地看著他在粉塵中“縱橫馳騁”的憨態。

  不久,學校選拔參加市語文競賽的選手,“少根筋”竟然人選。我很不以為然:“僥幸碰上了,就憑他那個少根筋的大腦,哼!”

  一周后,班上都在傳說“少根筋”獲得了一等獎。我不信:“真是天大的`笑話!說不定是誰在奚落他呢?”可是,周會課上,蘇老師正式宜布了這個消息。我猶如遭了當頭一棒,被打槽了。我不禁自問:“到底是誰傻?誰腦子少根筋?"我前思后想,臉越來越燒。

  第二天,同學們還在議論著“競賽”和“獲獎”的事,對他投以敬重的目光。可他呀,像什么事都沒發生過似的,仍舊是行色匆匆,埋頭讀書,仿佛連坐在身邊的我的微笑都沒留意到。

  時間久了,我明白了他就是這樣一個人,永遠在做他自己,不在乎別人怎么說。

描寫我的同學的作文 篇2

  我是一個活潑開朗的小女孩,結識了許多好伙伴。同時我也認識了很多同學,其中有一位同學最值得我敬佩,他叫——王東。

  他長著大大的眼睛,眉清目秀,讓人一看就知道他什么事情都能做好。

  有一次他來我家玩,我把我的書拿給他看,他挑了一本叫《奇奇》的'書津津有味地看了起來,過了一會兒,奶奶叫我們去吃飯,我在樓下叫他:“王東快下來吃飯!”可是他像沒聽見一樣,他還在 那看書,這下我可急了,到樓上把他拽了下來,這下他才吃飯。他呀,我給他的評價就是兩個字“書迷”。

  他不但讀書認真,上課也認真聽講呢!上課時老師在臺上講課,他的眼神始終跟著老師,從不溜號。可見,他是多么認真啊!

  他不但學習好,而且綜合能力也很強。有一次,我們說王曼的畫好看,他說:我也能畫出像王曼一樣的畫。說著他也畫了一幅黑板畫,畫的那么美,那么生動。

  我相信我經過努力也會成為一名在老師、同學們心目中的好學生,在父母眼里的乖寶貝,相信我吧!

描寫我的同學的作文 篇3

  我的同學叫李平,我永遠忘不了他。

  記得他是插班生,他剛來的時候我很看不起他,總是想欺負她。每次考試他成績總是要比我高,這使我產生了嫉妒的心理。有一次,老師把作業本發下來的時候,我為了不讓他看到很快的把作業合起來,但還是被他看見了,雖然我不理他,但他不像我這樣小氣,而是耐心地給我講這道題的解題方法。過了一個多月,我對他的態度有了好轉,原本是嫉妒現在是欣賞。

  通過他給我的指導,在一次考試中,我的成績超過了他,由此我的心里感到非常的慚愧,真不知道怎么見他。在放學的路上,我走到李平的面前說:“對不起,我們做個好朋友怎么樣?”“可以啊”聽到了這句話,我心里非常的高興,和他交朋友沒錯。

  我和李平每個中午都在學校里吃飯,我一叫他他就和我一起去吃飯,但今天我叫他去吃飯,他卻說他沒有餓。因為他沒有去,所以我也沒去。他在哪看書,我就在他旁邊做作業。這時我聽到了“咕咚咕咚”的聲音,仔細一聽原來是李平的肚子在響,莫非是他肚子餓了,我騙他說:“李平我去小便,你等等我。”我拿出自己僅剩下的五元錢給他買了一碗飯。我把飯給他的時候,說什么他都不要。我有點生氣了:“你是朋友嗎?是朋友就把飯吃了。”這時他端起飯大口大口的.吃了起來,眼淚也不由自主的流了出來。我看著他,自己也流出了眼淚。

  我和我的同學相互幫助,相互關心,共同進步。

描寫我的同學的作文 篇4

  我有一個同學,名叫xx,是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉,小小的嘴巴,大大的眼睛,性格開朗,十分可愛。她什么科目都不錯,特別是語文,不管什么問題都回答得十分棒,考分總是比誰都高,但就愛開玩笑。

  星期三那天,老師把練習冊給我們發下來了。我一看,是“優”!高興極了。老師給我們念了打優加,再加上三角形的人的作業,全班只有一個,是xx。又是她!老師把她的練習冊拿上來了,開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味,連我也被深深地吸引了。我認為她回答得真是出神入化。老師最后說:“xx把這個問題答得多好。今后大家要多向她學習。聽見了嗎?”同學們響亮的.回答聲震耳欲聾,我卻在暗自盤算,下課后我得向她取取經。然后我們自己改,但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學來念他的回答。他說了半天,我們覺得還是不如xx。老師又一次表揚了xx,害得我羨慕死了。

  下課了,我第一個跑到xx身邊,問她為什么回答得這么好,有什么秘訣。她看了看我,什么也沒說,用雙手的食指按住自己的頭,然后轉了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想:xx這不是又給我開了個玩笑嗎?我又一次被她給捉弄了!

  “這個人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動作,答案不就出來了嗎?

描寫我的同學的作文 篇5

  我們班有許多知名人物,大名鼎鼎的班長楊欽印、金牌小老師王子鑒、百靈鳥郭姿含、調皮鬼高鈺圣……而在57個同學中,張惟奕最吸引我了。

  張惟奕思考問題的時候,總要用左手托著右手的胳膊肘,右手的食指總要在嘴角的痣上摳個三兩下,仿佛能摳出一些有價值的線索。她訓斥別人的.時候,總要左手叉腰,右手指向對方,她那一臉嚴肅的表情可以看出她對工作的認真、負責。她哈哈大笑的時候,她總要抿著嘴,身體仿佛也被逗笑了,一會兒向前趴,一會兒向后仰。

  而張惟奕最吸引我的則是她對“書”的癡迷程度。有一次,我們賽跑完,只見張惟奕飛速沖進教室,就再也沒有出來。我們在教室門口歡快地嬉戲,好似一只只在蔚藍的天空中自由飛翔的小鳥,直到玩累了,回到教室才發現張惟奕在教室里津津有味地“啃”著課外書里的精華。我們在她身邊晃來蕩去,甚至不經意地碰到她的桌子,她都視而不見。這時,有幾個男生進了教室,便大聲嚷嚷起來:“渴死我了,渴死我了,誰能給我點兒水喝喝呦!”張惟奕還聽而不聞,仍然沉浸在書的王國里。

  張惟奕就這樣被大家起了一個綽號—小書蟲。

描寫我的同學的作文 篇6

  男子漢:重情重義也;大丈夫:絕不軟弱也。嘻嘻!我最就交上像“男子漢大丈夫”的老友記。Who?先不告訴你。

  他到底是怎樣重情重義呢?想知道嗎?那就看看下面的故事吧。

  有一次,我要打掃公區,我與組員掃著掃著,忽然,天空變得黑暗起來,不一會兒就下起了傾盆大雨。組員們都帶有傘,便拿著清潔工具回教室去了,我卻來不及追上他們,他們就已經不見影了,我心里焦急地想:怎么辦呢?我難道沖回教室去嗎?如果這樣,豈不是淋成“落湯雞”?但我又不能在這里等到雨停吧,咱辦呢?正當我不知所措的時候,他來了,熟悉的身影出現了!老友記連忙跑過來,對我著急地說:“小猴子,你沒被淋壞吧?來,快拿住傘,我知道你今天掃工區,我怕今天下雨,你沒帶傘,把你感冒,把你感冒淋壞了……”我此時非常感動,覺得這才是這才是真正的'朋友!我非常激動地說:“謝謝你。“他連忙不好意思地說:“呵呵,不用謝!這不算什么。”我們兩互相拍著肩膀,一邊哼著歌兒,一邊回教室去了。

  聽我這么介紹,大家覺得他重情重義吧?想和這樣的“男子漢大丈夫”做朋友嗎?對了,瞧我這記性,說了半天,你們也許還不知道這位“男子漢大丈夫是誰吧?他就是我得老友記-——曾維嘉!

描寫我的同學的作文 篇7

  我們班有一位和我跑步速度不相上下的同學,他叫姚欣銳,他有時頑皮,有時認真,有時又很友好。

  說起姚欣銳,我們班的同學都知道,他特別愛搞惡作劇。比如,把一個同學的筆袋藏起來;偷偷拍一下同學的屁股后,就一溜煙兒地跑掉了;或者在同學背后貼一張小紙條——“我是笨蛋”……連我都被他捉弄過。可是,大家都拿他沒辦法,誰叫人家是跑步健將,讓你恨得牙癢癢,就是追不上呢!

  但自從他當了體育委員,整個人像變了個人似的,變得嚴于律己,認真負責了。以前他做作業很粗心,有時還去外面玩一圈再回來做,現在他會全神貫注地做每一件事情,他身上的淘氣勁兒似乎蒸發了似的。每次排路隊,他以身作則,喊著整齊響亮的口號,站在最前頭領路。如果隊伍中有人講話或者做小動作,他都會指出來。他成了我們學習的好榜樣!

  有一天,我沒有帶傘,眼看天上烏云密布,就像一只兇狠的惡獸在瞪著我,我也一直關注著老天爺,生怕它掉“眼淚”。正想著,傾盆大雨就從天而降了。“唉!恐怕回不去了。”我低聲嘆氣道。這時,姚欣銳遞給我一把溫暖的'傘,我感動得不知該說什么好,而他早已不知去向。

  這就是我的朋友,也是我的好對手,更是我的好榜樣!他就是五(2)班的一員姚欣銳。

描寫我的同學的作文 篇8

  同學總是日日碰面,天天相處,不過有時難免會發生些小矛盾。今天,我就要來講一件我和我的好朋友——孫緣的事。

  那是發生在一個秋高氣爽的秋天。那天,爸爸給我買了一幅新的羽毛拍,我喜歡極了,簡直愛不釋手。這時,我想起了我那有難同當,有福同享的好朋友——孫緣。于是,我給孫緣打了一個電話:“孫緣,下午一點,我們到人民廣場去拍羽毛球吧!”“好的。”果然,我們在人民廣場碰了面。我舉起羽毛拍,炫耀的對孫緣說:“看,這是爸爸給我新買的,怎么樣,漂亮吧!”孫緣羨慕的'說:“好漂亮啊!我們一起來玩吧!”

  “好啊,好啊!”我們玩了起來。由于她每次都打的太進,所以我讓她打得遠一點。她聽了我的話,點點頭,拿起羽毛球拋向空中,拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒想到,她把羽毛球拍到了離廣場不遠的一個臭水溝離了。我看見了連忙跑過去,把羽毛球拿了起來,原來潔白無暇的羽毛球變成黑漆漆的了,我生氣得對她說:“你看,你看現在怎么辦?你賠!”“我有不是故意的。”從此我倆誰也不理誰。我回到家,仔細想了想,“是不是我不對啊?我不應該對她大發雷霆的!”于是我去找孫緣,我到她家里,對她說:“對不起,上次是我不對,不應該對你大發雷霆的!”“我也做得不對,不應該不負責任的。”我們又和好如初了。

  同學應該和睦相處,不要想我們一樣,為了一點小事而傷害了友誼。

描寫我的同學的作文 篇9

  我有一個同學,我為什么要講他(她)呢?因為他(她)很特別,他(她)的特別之處在哪呢?因為我叫周珈伊,他(她)好像我的影子一樣,也姓周,名珈伊。而他(她)也是女的呦!

  她有點胖,不過她在學跳舞,馬上要跳完時,她的舞蹈老師最后來了一個很難的舞,周珈伊開始苦練!最后,她瘦了兩斤!對了,忘了說我們是一個學校的'哦!不過偶們不是一個班級的,她在二(2)班,我在二(3)班哦!我們見面時會給另外的人開個玩笑,那就是:“周珈伊,你好!。”我也會說:“周珈伊,你好!”別人就會說:“你們叫什么來著?”我和周珈伊會異口同聲地說:“叫周珈伊!請你記住!”那人會說:“你們倆個真有緣分啊!”我和周珈伊就會說:“是呀!”總之,她非常幽默!和我也很配哦!

  我非常佩服她,她有點驕傲,不過也算是我的同學!因為我們在一起跳舞,所以她也是我的朋友!

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