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精選童話的作文300字合集五篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的童話的作文300字5篇,希望對大家有所幫助。
童話的作文300字 篇1
春天到了,小紅到野外去放風箏。
風箏一飛起來,就有好多的`小鳥飛過來,“哎,你看那風箏飛得多高啊!”“可不是嗎,如果能和它一樣飛得那么高就好了。”風箏聽了這些話,驕傲起來。它得意地對小鳥說:“我們來比比,看誰飛得更高!”小鳥高興地說:“好呀!“話剛說完,一只小鳥已經比風箏飛得更高了。風箏顯得有些不高興了,心想:要不是我有線牽著,我一定比它們飛得更高。
想到這里,風箏用力一掙,“叭”的一聲線就被掙斷了。這時,一陣大風吹過,風箏飛得更高了。它得意地朝下望著那幾只小鳥,心里有說不出的高興。
但是好景不長,大風停了下來。風箏慢慢地往下落,它急得大叫:“小鳥,快來救救我!”等小鳥飛到時,風箏已經掛在樹枝上了,悲傷的眼淚從眼睛里流出來。
這怪誰呢……
童話的作文300字 篇2
美麗的春天來了,鴨子們在清澈的'湖水里玩耍。有一只鴨子,什么都不會,他想學個本領。
這時,森林里傳來一陣悅耳又清脆的歌聲,原來是百靈鳥在唱歌。鴨子聽得如癡如醉。鴨子心血來潮,想:如果我能學會唱歌,那么開一次演唱會能得到多少錢啊!百靈鳥都不在話下。
他一路小跑,來到百靈鳥面前,請教她如何唱歌。可是好景不長,鴨子不耐煩了。鴨子想:唱歌這么乏味,整天沒完沒了的唱著幾個音符,真是浪費青春!
有天,鴨子在家睡覺,無意中看見兔子在跑步。怎么能跑那么快啊!鴨子想:如果我跑得很快,那森林中的跑步之王就是我啦!鴨子又向兔子學習跑步。可日復一日,鴨子無心再跑步。他想:跑步太費體力了,又枯燥又乏味,我不學啦!
之后,鴨子又向魚兒學習游泳,向羊媽媽學習“咩咩”地叫,向小狗學習如何趕走小偷。可就是因為自己急于求成,沒有一步一個胸印,至今為止還是竹籃打水——一場空。
童話的作文300字 篇3
國王的廚房,現在已經成了全國百姓最害怕的地方。為什么呢,要從一個流言說起……
因為幾年前,已經有一個人號稱自己能做出最好吃的菜,被請去了王宮。結果去了就毫無音訊了,也不知道他現在怎么樣了。
大家都議論紛紛……
有的人說:“我聽說,他做不出最好吃的菜,被國王砍了頭了!”
有的人說:“我聽說,那人做不出最好吃的菜,被碎尸萬段,扔出王宮,給狗吃了!”
有的'人說:“我聽我的一個遠房親戚說,國王是個妖怪,他是用找廚師當借口來吃我們啊,那個人已經被吃了!”
就這樣,謠言越傳越離譜,而只有國王被蒙在鼓里,失去了廚師的他只能每天自己下面條吃。
沒辦法,國王只好親自去民間請高手來做菜。于是,有一個大膽的小孩問國王:“國王,你把之前的廚師怎么樣了?你現在還要吃人嗎?”聽到這一句話,國王才發現大家原來都在害怕這個呀!他無奈又好笑地說:“因為他做的菜太好吃了,所以我女兒愛上了他,他現在已經是駙馬爺啦!”
大家這才明白過來,原來是我們錯怪國王啦!這回國王的廚房里,人比原來更多啦!
童話的作文300字 篇4
春天來了,小草從泥土里鉆出來,五顏六色的花兒競相開放。小雞和小鴨到河對岸去玩。
可是,一條小河擋住了它們的去路。小雞急得臉漲得通紅,小鴨看著小雞著急的樣子,不慌不忙地說:“別急!別急!我們一起來想想辦法,實在不行,我會游泳,我背你過河。”只見小鴨眼珠骨碌骨碌直轉,邊撓腦袋,邊四處張望。當它看到不遠處的草叢里有一塊既厚實,又平整的木板時,興奮地對小雞說:“小雞快來!我有好辦法了!”它邊說邊拉著小雞的.手,飛快地向木板跑去。“來!我們把它搬到河邊去,有了它,還愁過不了河嗎?”小鴨指著木板胸有成竹地對小雞說。于是,小雞俯下身子、伸出雙手,和小鴨一起用力抬起木板……它倆使出了吃奶的力氣,終于把木板抬到了小河邊。小鴨又使勁地把木板推進小河里,等小雞穩穩地坐好后,就躍起身子,跳入河里,然后一邊推著木板,一邊拼命地向對岸游去……木板上的小雞就像是乘坐著“小船”,平平安安地上了岸。
小雞看著累得滿頭大汗的小鴨,感動地說:“謝謝你!小鴨,多虧有你的幫助,不然我只能在對岸干著急了。”小鴨真誠地說:“不用客氣,別人有困難就應該給予幫助。”
說完,它倆肩并肩,手拉著手向前走去。
童話的作文300字 篇5
一天,小逗號在外面散步。
它走到小明家里,小明的媽媽說:“毛豆什么時候跑出來啦?”說著便把它扔進放毛豆的`盆子里。逗號趕忙說:“我是逗號,不是毛豆。”說完便爬了出來。
“對不起,對不起”,小明的媽媽連聲道歉。
逗號說了聲再見,便離開了。它又走到了河邊,一位中年人在給兒子抓蝌蚪,他看見逗號,以為是一只跳到河岸上的蝌蚪,便要把它裝進瓶子里,逗號連忙說:“我不是小蝌蚪,我是逗號啊!”
“對不起,對不起”,中年人連聲道歉。
小逗號說完再見,便又離開了。
小逗號很傷心,因為沒有人知道它、認識它,總把它跟別的相似的東西相混淆。
這時,一位小學生放學回家,他看見了小逗號,便和它打了個招呼。小逗號很奇怪,便問他:“你怎么認識我的。”
“在學校認識的。”小學生回答道。
小逗號聽到后很開心,終于有人認識我了,于是對小學生說了聲“謝謝!再見了。”便高高興興地回家了。
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