實用的童話作文錦集五篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的童話作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話作文 篇1
因為螳螂沒有準備過冬的食物，所以冬天到了，大地都冰凍了，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子，蹣跚地走在雪地上。這時，它看見一個小黑影慢慢走過來，原來是螞蟻先生，螞蟻先生把螳螂請進家，給他喝了溫水，還給它拿了食物。螳螂吃得飽飽的。
螞蟻說：“等到春天你和我一起出去打獵吧。”螳螂點頭答應了。
終于到了春天，螞蟻先生和螳螂一起走出洞來，這時螞蟻先生遇到了他的好朋友蝴蝶來找它玩，就對螳螂說：“我和蝴蝶去玩了，咱們在你家門口見面。”說完就爬上了蝴蝶的背，飛走了。
一晃夏天到了，螞蟻還沒回來，螳螂開始準備過冬的'食物了。它邊找邊想：去年冬天吃了螞蟻那么多食物，今年要多找一些食物還給螞蟻。
它找了滿滿一倉庫的食物，可是直到冬天，螞蟻先生都沒回來。
有一天，螳螂在搬運食物的路上，遇到了螞蟻先生的蝴蝶朋友，便問螞蟻去哪了？蝴蝶傷心的說：“螞蟻先生回來的時候撿了塊餅干吃，原來那塊餅干是有毒的，所以螞蟻先生在路上死去了。螞蟻先生怕你傷心，臨死前特意囑咐我不讓我把他去世的消息告訴你。”
聽到這個消息，螳螂嚎啕大哭，邊抹眼淚邊說：“螞蟻先生教會了怎樣儲存食物，我還沒來得及感激他，他就去世了，我也要向螞蟻先生一樣經常幫助別人。”
從今以后，螳螂經常幫助小動物們，小動物感謝他的時候，他總是說：“是螞蟻先生教我的。”
童話作文 篇2
這片大森林里住著許多動物高手，其中最厲害的是貓先生！除了獅子以外其他的小動物都和貓學了一點武功用以防身！而獅子仗著自己是貓的表弟橫行霸道！專門欺負小動物！動物們因為都怕貓先生所以只好認倒霉！有一天獅子去散步，在途中他看見小兔和小狗還有大熊在一起玩游戲，他非常眼饞想加入它們的游戲中。獅子又想了想它們萬一不和我玩怎嘛辦啊？獅子的眼睛轉了轉想出了一個好辦法！于是它大聲說道：你們怎么在這里玩呀！難道你們不知道這是我的地盤嗎？要想玩也可以，必須和我一起玩！說著來到他們跟前！小兔和小狗沒敢說話，大熊不吃那一套大聲說：你有辦法證明這是你的地盤嗎？嘿！難道你不知道我是誰嗎？我是貓的表弟!看我不打死你！它提起拳頭打在了大熊身上！大熊沒感覺怎樣！獅子卻嗷嗷嗷只叫！大熊哼了一聲說：自找的`！獅子又提起拳頭打在了大熊頭上，這下打疼了大熊！大熊也提起拳頭連打了獅子好幾下，把它打到在地！又抱起又來狠狠的在地上摔了一下！獅子疼得嗷嗷只叫！還說：等著我會報仇的！說完夾著尾巴跑了。
童話作文 篇3
小狗乖乖，是我們一家去海寧鹽官看潮時借住在一個農戶家里，主人家送給我的。我抱著這個黑不溜秋的小不點，放在爸爸的車上。它耷拉著腦袋，一聲不吭，我看它不高興的樣子，心想：“我一定要讓你快活起來。”
一路上，我給它喂水喂香腸。但乖乖連看也不看一眼。媽媽說：“乖乖還這么小，就離開爸爸離開家鄉，心情肯定不好。如果你抱抱它、撫摸它，像對待親人一樣對待它，它肯定也把你看作是親人。”一開始，我害怕抱這毛茸茸的小東西，但看看乖乖可憐兮兮的樣子，我就把它摟在懷里，輕輕地撫摸它。在我的安撫下，乖乖開始拿它水汪汪的黑眼珠對著我。
沒幾天，我就和乖乖混熟了。每天一放學，它就來接我。對著我汪汪叫著，我蹲下身子，它就伸出舌頭，舔舔我的臉，仿佛對我說：“我們去玩吧。”我對它說：“等我寫好作業再說吧。”乖乖好像聽懂了似的`，立刻放下前爪，和我一起蹦蹦跳跳跑到書桌前。
一次我找不到襪子，急得抓耳撓腮。乖乖看著我，又仿佛知道我的心事，它搖搖尾巴，鉆到了我家對沙發底下。不一會，它就叼著我的襪子，跑到我跟前。然后后退坐在地上，身子直直的，兩條前爪不停地抓我的衣服，仿佛對我說：“看我，多有本事，還不快快獎賞我！”我高興地拿出自己的巧克力，拋給了它，乖乖往上一跳，一下子就啃住了巧克力。
乖乖，你變得快樂，我是多么的高興啊！
童話作文 篇4
幾場雷雨過后，山坡上，樹林里到處都是水靈靈的磨菇。星期天，陽光明媚，小兔子拎起籃子興沖沖地去樹林里采蘑菇。
看著滿地的蘑菇小兔子興奮地跑到這兒，跑到那兒，不知不覺就采了滿滿一籃。它拎著籃子剛想回家，突然天氣說變就變烏云就像一塊大黑布把天空遮的嚴嚴實實。一道道閃電劃破天空，雷公公敲起了大鼓，眼看著就要下大雨了。小兔子急得像熱鍋上的'螞蟻團團轉。它四處張望同，看到旁邊湖里有一池荷葉，它靈機一動想出了一個好主意，它趕緊采來一張大荷葉，抓住葉柄高興地說：“嘻嘻，我有一把荷葉傘了。”
嘩，嘩，嘩，雨下起來啦，豆大的雨點打得小草直不起腰，打得花兒垂下了頭，調皮的雨點打在荷葉傘上“啪啪”直響，還濺起一朵朵美麗的水花，而傘下的小兔卻安然無恙，它哼著小曲，撒開小腿，高興地往家走。
童話作文 篇5
童話故事應該說是同學們最喜歡寫的一種作文。但也有這種現象：童話故事中把“我”這個活生生的人寫了進去，還有的干脆寫成了描寫一個動物，也有雖然寫的是童話，但在最后結尾卻說這個故事告訴我們的道理是什么什么。因此，為了避免出現作文中這些情況，首先有必要讓學生弄清楚童話的意思。
一、什么叫童話？
就是通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的形象，借用物體、動物來描繪，用曲折動人的故事情節和淺顯的語言文字來反映現實生活，抑惡揚善，起教育人的目的。
二、選擇材料
要選擇自己最熟悉比較喜歡的動物來寫。還要非常了解這些動物的特點和生活習性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐貍狡猾，詭計多端。等等。
三、把“物”人格化
在我們的筆下。要把這些動物當著人來寫，會做事，會學習，會生活，會思考，會說話……例如：如果寫小猴子，既要寫小猴子善于爬樹、調皮搗蛋的習性，又要讓小猴子有人的語言想法等等。不能只寫這些動物的外貌、生活習性、性格特點。而應該寫這些動物之間像人那樣發生了哪些有趣的事情。這些事情應該是要么贊揚他們助人為樂、拾金不昧、見義勇為、勤勞勇敢、刻苦學習、不辭辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習。
四、想象是關鍵
想象是編好童話故事的關鍵。童話故事里的'事情可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇。可以沖破時間、空間的限制，深入到人所不能達到的領域去。把動物看成像人那樣生活思維。
五、主題要鮮明
每篇童話都要告訴別人，你想歌頌他什么，鞭撻他什么；你想表揚他什么，批評他什么。你想寫他誠實善良，助人為樂，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹慎，文明有禮……還是寫他詭計多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無理……一定要表達一個鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬不能在故事的結尾處這樣寫：這個故事告訴我們什么什么道理。這個道理可以隱含在文章中，也可以通過動物們自己的口表達出來。而不能通過作者自己的口表達出來。
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