四年級作文

時間：2024-07-06 15:06:22 四年級作文我要投稿

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實用的四年級作文優選（5篇）

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的四年級作文優選（5篇）

四年級作文篇1

　　今天，天氣陰沉沉的，時不時飄著細雨，寒風也湊著熱鬧往衣領里鉆。我的心情也灰蒙蒙的了。自習課如期的'到來了，周老師陰沉著臉抱著全班的《語文評價手冊》走進教室，一邊發作業，一邊說：“這次又有幾個同學舊病復發——漏題，看來500字的“獎勵”派上用場了”。

　　剛發到手，我就馬上打開來，翻到這次作業，“咦，得了優減”。到底錯在哪里了呢？我看了看最擔心的閱讀部分，竟然全對！我又往前翻了一頁，看見老師的紅筆在第三大題的后半句劃了一個圓，“并在描寫諸葛亮的成語下面劃上橫線”。回想起那天做作業的情形，我恍然大悟，我漏掉了這題的要求，忘劃了。

　　周老師針對漏題教育我們很多次，她說過學習上要養成一種可貴的習慣，要把每一次家庭作業當作高考來對待，仔細嚴謹，認真答題，以后再有漏寫題的同學就獎勵500字的漏題感言。回想起那天做作業時，為追求雙倍的速度完成作業，眼睛一目十行，題目看個大概就開始寫了。根本把老師的話當成了耳邊風，最后自以為大功告成，更別提檢查了，直接往書包里一塞，就下樓玩去了。

　　眼看著就是最后一節課了，我還要寫一篇漏題感言，真慘啊！不求質量，只“搶”速度，這不是自找“中獎”機會嗎？窗外寒風裹著細雨正在幸災樂禍地舞蹈著。

四年級作文篇2

　　我的家就在渤海灣，從小我就喜歡海。昨天晚上我和爸爸媽媽住進了海景房。今天一大早我就站在窗邊看海。

　　清晨海是淡藍色的，陽光照在海面上微風吹拂，波光粼粼，好像千萬顆星星在海面上眨眼睛。那海浪拍打沙灘的聲音，好像是一聲聲溫柔的問候。海是如此的可愛。走出賓館我迫不及待的來到海邊。海水是清澈透底的，沙灘是金黃的，踩著細軟的沙灘，浪花像調皮的孩子，親吻著我的小腳丫。海中那些小生物啊，都圍了過來，時而在我腳上爬過，時而咬我的.小腳丫，那感覺癢癢的，別提多美妙了。

　　上午十點多的時候，我拿著游泳圈想在海里暢游。可是不一會海面上就起了風。風很大，拖著浪奔跑著。工作人員發出了警告，“到安全區去游泳，到安全區去游泳。”深水區里的人們都被工作人員趕回了淺水區。突然，一個大浪從后面把毫無防備的我推到了岸邊。大海似乎要發怒了，由于風大，浪大，海邊的游艇也不再下水，風把沙子卷起老高老高，天黃了，海也黃了，這令人敬畏的海呀！

　　夜晚，風停了，海又恢復了平靜，深藍色的海面上星光點點，那溫柔的海浪聲，就像媽媽唱過的歌謠一樣動聽。海邊又多了許多嬉戲的人們，似乎在享受海的溫暖。那金黃的沙灘上，有的在堆沙堡，有的在做雕像……不管是大人還是孩子，不管是海里，還是岸上，人們都歡樂的大笑大叫。

　　夜深了我和爸爸媽媽一起回了賓館。聽著海浪聲我慢慢地進入了夢鄉。

　　海竟是如此之美！

四年級作文篇3

　　時間似流水般無聲無息地流逝，卻又殘酷地將歲月痕跡印在我的臉上。

　　剛剛考完，還未來得及回味初中和思考高中該如何去充實就又要提起行李重返學校去適應高中，只能嘆曰：“青春是一本倉促的書。”大家都說，高中了，應該控制莫名其妙的情緒，學著去長大。然而我卻彷徨，這種跨越不是那簡簡單單的距離。

　　返校報到那天，我隨意地拿了幾件衣裳便踏上一輛車，跟在車外的媽媽叮囑道：“是高中生了，應該加油些，別像初中生那樣散漫。”我隨意地點點頭，并不太在意，可心里卻有股莫名的孤獨和想哭的沖動。

　　不想多想，那樣只會讓身心疲憊。塞上耳機，把心放在歌里頭，可耳機傳來的竟是陳瑞的白狐，憂傷的旋律敲擊在我心扉，我慌亂地點播了下一曲，希望有曲歡快的歌敞開我塵封的歡樂，卻又是一曲令我傷心的歌。我沒有再調，心想：該來的終究會來的。

　　“我們在懷念過去，失去才懂得珍惜。”

　　唉，都是天涯淪落人，注定懷念會受傷，卻還要懷念。

　　短短幾天，竟有滄桑巨變，三年來的好友都已各奔東西了，過去我們總會在一起聽音樂，聊天，可如今卻只剩我一個獨自徘徊，我害怕看到學校，那個能掀起我們美好記憶的地方，那個讓我懷念卻要流淚的地方。

　　事實的殘忍讓我無力奈何，我只能在他掌控之中，別無選擇。學校仍是那么熱鬧，保安室里四個門衛如往日一樣，歡天喜地聊天，就連街道上的狗也有個伴，只有我，孤伶伶地。

　　托起行李繼續向前，不敢抬頭，害怕這一切，不屬于我的.一切，不知該去哪兒報名，也不想問人，我自認為這也是學著長大的途徑吧——親力親為。我知道這種想法是錯誤的，但我卻要堅持。

　　剛來的同學很興奮，自習課時東跑西撞，擺脫不了初中時的那份活躍。

　　以前，寧靜的天空總讓我感到安全和融合，只因為那時這樣的寧靜下我們總會牽著手唱著歌來到操場訴說心事和憧憬未來，那是別具一格的，可今晚再次來到操場卻已沒那種安全和歡樂，只覺得內心空洞洞的，望著夜空，希望看到隕落的流星，卻連一顆星星也沒找著。只有一弧孤月懸掛在天際。看著身邊手拉手走過的人，真得很羨慕。坐在花壇下，我正要去拾，它卻固執地跳到花壇里去了，我驚嘆：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

　　其實，朋友和我就像這落葉一樣，曾經一起吮吸著“乳汁”，但天下沒有不散的宴席，總要面臨離別的時候，落葉落下后沒有太多依戀，而是回報曾經給予它生命的大樹和大地。

　　物已如此，而我們人卻……

　　青春是很寶貴，短暫的，它一去不復返，老師總教導：“時間是飛速向前，他對每個人都一樣，毫不偏袒，我們不要停留在過去，應跟上并超躍它的步伐，才不至于被它遠遠甩在后面。”也許這就是長大的表現，今夜是初中的斷點高中的起點，此刻就讓我在這兒學著長大吧，將所有雜亂的，傷感的……一切隨著葉兒去吧，重整心情，讓行動來證明真正的長大。

四年級作文篇4

　　一天，老師取出一疊包裝紙，神秘兮兮地說：“今晚大家回家，用這張包裝紙包一個令人出乎意料的禮物！”話音未落，同學們便開始紛紛議：“這么小的紙，能包什么東西呀！”的確，這張紙長才10厘米，寬只有8厘米，能包什么呢？我心中打起了疑問。咦，有了！！我走在回家的路上，精心打造著心中的禮物……

　　晚上，我先將橡皮泥捏成一只可愛的小白豬，接著找來一個小盒子，然后把小白豬“安全”地放在里面，最后用老師給我的包裝紙把它包裝起來，再貼上一個蝴蝶結，完工啦！

　　第二天，老師也提著一個禮物走進來，大家的包裝盒真是千奇百怪，方佳同學的'包裝盒真漂亮，上面貼滿了黑白豬的貼紙，最有趣的還是上面有一枚會發亮的徽章。老師笑瞇瞇地說：“大家現在找一位自己最要好的朋友交換禮物！”話剛說完，全班就引起了一陣大轟動。我和冬蕊交換，我先撕開第一層晶瑩的包裝紙，我真是迫不及待了，連忙小心翼翼地把里面的盒子摳出來，那盒好像存心不讓我看見它“肚子”里的寶貝，硬是待在里面不出來，我心急了，干脆撕開包裝紙，打開盒子一看，哇！好漂亮的星星串！“安靜！”老師拿著永宏的禮物說：“你們猜猜，這里面是什么？”“是糖！”大家異口同聲，老師搖了搖，沒有聲音，這下同學們可不那么安靜了，有的說：“是棉花！”有的說：“是張紙！”還有的說……我心想：對呀，既然沒有聲音，一定是棉花！我又掂量了掂量，“很輕，對，肯定是棉花！”老師慢慢悠悠地打開第一層包裝紙，同學們個個都很心急，把脖子拉得和長頸鹿一樣，都想當第一個揭開謎底的人，我心想：老師，你快點呀，說不定棉花……我不往下想了，老師露出一副很得意的笑容，啊！撕開了！不過得遺憾地告訴你，又是一層包裝紙，越來越神秘了！老師也故意刁難我們，不緊不慢地撕，從上往下撕，撕開了，終于知道答案了！可又是一層包裝紙，老師也是一臉的疑惑，我想：這個永宏真奇怪……撕開最后一層包裝紙，終于看見盒子了，老師偷偷看了一下，連忙蓋住，驚訝地說：“小心，別讓它飛走了！”這句話，激起了同學們無窮的好奇心，眼睛那是“目不轉珠”呀！打開了！原來，是一只小小的紙鶴呀！“哈哈哈……”大家笑得前仰后合。之后又出現了許多有趣的禮物。

　　這堂課真特殊，真有趣，讓我過足了“禮物癮”！