四年級的作文

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，歡迎大家分享。

四年級的作文 篇1

　　仰望藍天，此時已不再是我們的天空，草地也不再是我們傾訴的對象。回憶起那些年的大雨，才發現那些年仿佛一秒便走過了。

　　還記得那些年我們的天空，那便是我們的天堂。有著歡聲笑語的嬉戲；有著發奮圖強的意志；有著激烈拼搏的斗爭；有著不為人知的秘密。曾經，天空下的籃球場是我們尋歡作樂的地方；曾經，天空下的玉屏亭是我們稍作休息的地方；曾經，天空下的'教學樓是我們團結奮斗的地方。曾經的曾經，換來的只有一片孤凄悲涼，現在的現在，換來的只有一時夜長夢多。現在，我們的防線倒塌，只得讓“敵人”猛烈地侵蝕著它，而我們又無能為力，只想把它留下。

　　還記得那些年我們的草地，那便是我們的樂園。有著不負眾望的加油；有著堅忍不拔的毅力；有著談笑風生的打鬧；有著十指連心的約定。然而現在的我們都找不著一絲蹤跡，只能看見“敵人”的快樂與我們的悲涼。曾經的曾經，我們可以在草地上打滾，現在的現在我們只能站在校門口靜靜仰望，無能為力的我們只想把它留下，即便是留在我們的心中。

　　還記得那些年我們的大雨，那便是我們的課堂。有著淡淡墨香的字畫；有著朗朗上口的書聲；有著安定有序的課堂；有著沖進雨中的渴望。雨兒伴隨著我們一起學習、一起讀書，每時每刻伴隨在我們的身邊。我們這群小鬼們時而會沖到雨中嬉鬧；時而帶著把傘與雨兒打著招呼；時而用溫柔的手來感受雨點的冰冷。曾經的曾經，我們與大雨一同見證我們的一天，現在的現在我們只能呆呆地望著，而不能觸及我們留下的余溫，它們一點一滴地落在地上，而我們的心一點一滴地被它劃傷，好涼好涼，涼到沒有了溫度。我很想挽留住它，而我并不能這樣做，只能把它留在心中。

　　寄托在我心中的那些年啊！我該如何挽留下你，留住你與我們的一切啊？我想留下，留下你們與我們的那些年，并對此至死不渝……

四年級的作文 篇2

　　每個人心中都會有一個夢想，可能有些人會想，夢想始終是夢想，還是現實點好，其實，我們說有夢才有想，有想才會做，也只有做了才知道做得好不好，這樣說，我們首先要做的便是先嘗試一下。

　　我心中一直有一個夢，我也嘗試著在向這個夢前進。我的夢就是長大當一個作家。也許有許多的同學都會疑惑，寫作那么難，為什么你的夢想竟會是當一位作家呢？就讓我把這個秘密告訴你吧！

　　其實剛開始寫作文的時候，我并不喜歡，覺得寫作文是世界上最困難的一件事，為了消除這座“大山”，我閱讀了許多作家的簡介，發現他們把自己對生活的熱愛，以及自己的親身所感都通過寫作表達出來，我看了這些故事很感動，決心要像他們一樣，把自己的所思，所想都通過作文描繪下來。

　　就這樣，我會慢慢喜歡上寫作，只有喜歡上寫作，我們才會筆下熠熠生輝，在寫作時我們應該多多的積累一些生詞，所以我們要把一篇文章寫好，也要多看書，在看書的同時我們的眼界也開闊了，知識也增多了，以前的小小世界變成了一個令人難以捉摸。

　　現在我雖不能像作家一樣寫書，但只要認真的`對待每次作文，相信在不就得將來我一定會成為一個出色的作家！

　　這就是我的夢想，現在我離夢想還很遙遠，但只要我堅持，努力，我的夢想就不再是夢了，它將成為現實！

四年級的作文 篇3

　　20xx年的青奧會就要來臨了，作為六朝古都之一的南京，幸運的成為了青奧會的承辦方。青奧會來了，南京又發生了哪些變化呢？

　　趁著五·一勞動節，我去南京老家調查了下。

　　到了南京，便發現了明顯的不同。原來嘈雜而又混亂的大馬路，現在變得盡然有序，嘈雜的喇叭聲也小了許多。交警也十分負責，當司機問路的時候，便熱情的告訴他路線。和原來比，各種牌子的私家車“少”了，而坐大巴、騎自行車和走路的`人變多了。由于青奧會的來臨，人們漸漸意識到了環境的問題——萬一一位外國運動員來了，捂著鼻子說空氣不好，要退賽。那，是多么尷尬的場面啊！

　　走在路上，看著那些綠化帶，就讓人感覺到一絲清涼。環境要好，沒有綠色怎么行呢？當我們走到湖南路的時候，看到許多店面前排起了長隊，沒有一個人插隊，沒有人大聲喧嘩，看在眼里，是多么和諧。

　　一路走一路看，南京的“容貌變了”——保護環境的宣傳語，一路上都能見到；果殼箱多了，還被細心的標上了英文······一路上幾乎處處都能看見南京的新容貌。

　　在體育館內，可以看到許多刻苦訓練的健兒們。青奧會來了，誰不希望被選上參賽呢？他們的樣子就想在和自己旗鼓相當的人在進行一場“巔峰對決”，那專注、嚴肅的表情就如世界冠軍一般。

　　充滿活力的青奧會來了，南京的青春回來了！它以“青春”體現青年人和青奧會的基本特征；以“未來”體現奧林匹克運動的大同理想、人類社會息息相關的共同命運；以“共筑”體現奧林匹克友誼和團結的基本原則。

四年級的作文 篇4

　　當喧鬧的街道已恢復了平靜，當擁擠的汽車也停止了運行，這時，您可知道是誰還在不倦地工作?當頑皮的孩子早已入睡，當繁華的夜市也進入了夢境，這時，您可知道是誰還在辛勤地勞動?是辛勤的環衛工人啊，是他們正為人們裝扮著一個個嶄新的黎明。

　　以前，在我們眼中，環衛工人并不起眼，認為他們不過就是掃掃大街，沒什么可歌頌的。慢慢的我長大了，知道了環衛工人的工作是辛苦的。不管嚴寒酷暑，還是春暖夏涼，他們每天都堅守在自己的崗位上，默默地為我們美麗的縣城美容，而且工作時是那么的認真，那么的一絲不茍，這種無私奉獻的精神能不讓我敬佩嗎？

　　我的腦海中常常出現這樣的情景，每天清晨，我們去上學時，都見地上干干凈凈的，每天我們都會看見一群 熟悉的身影，他們拿著手握掃把，正清掃著大街上的垃圾。走近他們，你會看見忙得汗流浹背，豆大的汗珠浸濕了他們的.衣裳。可他們不因此而停歇，而放棄，只是繼續認真地掃著。

　　到了中午，太陽火辣辣地烤著大地，環衛工人們仍然頭頂烈日繼續地干著。垃圾車里那些臭熏熏的垃圾引來一群群蚊子、蒼蠅，多臟呀！可環衛工人絲毫也不介意，只知道默默地為人民做出貢獻，給生活在這個城市的市民一個舒適的環境。

　　我贊美那普普通通的音符，也贊美那不知名的星星，我更由衷地贊美你啊，可敬的環衛工人!

四年級的作文 篇5

　　句號，我們并不陌生，但這個小小的句號，有許多煩惱。你想知道為什么嗎？我們一起來進入標點符號王國看看它的想法吧。

　　一個句號，過著漂泊的生活，你肯定想問：句號很常用啊，為什么只能過著漂泊的生活呢？其實，它曾經也嘗試過。

　　句號首先到小學生的身邊，卻沒想到，許多學生寫作文是這樣：“今天星期六，媽媽帶我去公園玩，我玩了過山車；公園里有碧綠的樹、鮮艷的花，清澈的水，我玩得好高興啊！”全文上下沒有任何一個句號。而書上的筆記，大都也是這樣的：“這篇文章告訴我們要誠實”“三角形兩邊之差小于第三邊”，直接結束，句號一律全無，更別提安家之事了。句號常常帶著哭腔說：“孩子們，求求你們把作文寫長一點，記筆記時要規范一點好不好啊！”

　　句號又到公文里找地方安家，可公文里也不經常使用它，一般都是“（轉此處，請接下文）”等等。

　　句號痛苦極了，曾經想一了了之，結束自己的生命，可它不行，跳樓，又會被彈回去；上吊，不像逗號細長，不好系住脖子；焚火，你見過標點符號世界里有火嗎？如果有，豈不是會發生火災，把紙或電子產品損壞嗎？這又不行；它只能想到投河自盡，可它沒什么重量，不像“重量級”的'著重號，它只能像氣球一樣浮在水面上。

　　句號想到電子產品，哦……也許可以在網絡上安家，它進入百度，發現人們搜索根本不用句號，提問也是，一些提示也一律無句號。而聊天，幾乎也不打標點句號，再有甚者，你瞧：“啥啰偶是XX你啥時有時間偶們去玩不聊了88”一個符號也沒有，句號真是哭笑不得。

　　你可能要問，我寫的這篇作文里，有那么多句號，為什么還說這個句號很難找到家呢？因為在符號王國里，每個符號生產出來就沒有家，它們要在人們所寫出的文學里搶到家。因為它找家心切，精力交瘁，沒有力氣和其他標點符號爭寵，所以它到現在還無家可歸。

　　親愛的讀者們，你能為這個無家可歸的句號提一些安家的好建議嗎？

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